第10课《 综合所学建网络》教学课件2025-2026学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技课件围绕“综合所学建网络”主题，系统讲解直播网络的硬件设备（摄像头、计算机、路由器等）、连接方式（有线稳定/无线便捷）、IP设置（静态固定/动态临时）及安全合规知识，通过“同学无法现场观看如何实时直播”的校园情境导入，构建从硬件认识到实践操作的完整学习支架。 其亮点在于用“眼睛”“大脑”“桥梁”等比喻简化抽象概念，分组实践任务（搭建小型直播网络）培养数字化学习与创新能力，结合《未成年人保护法》强化信息社会责任。采用情境驱动与任务探究教学法，总结用口诀式梳理核心要点，帮助学生直观掌握知识，教师可借此提升教学效率，激发学生解决实际问题的兴趣。

第10课 综合所学建网络 第二单元 直播网络我来建 情境导入 这些活动很精彩，但有些同学因身体不适、课程冲突无法到现场，怎样让他们也能实时观看？ 搭建小型直播网络 用已学知识解决校园实际问题 下面是我们网络直播中用到的设备，这些设备能帮助我们做什么？ 一、网络直播常用的硬件 1. 认识直播常用硬件 摄像头：“直播的眼睛” 负责拍摄活动视频，需强调 “高清画质适配直播需求” 计算机：“直播的大脑” 作为服务器处理视频信号（如压缩、推流），需说明 “性能对直播流畅度的影响” 1. 认识直播常用硬件 路由器：“设备间的桥梁” 连接所有硬件，需提及 “无线信号覆盖范围与带机量” 网线：“有线连接的纽带” 对比无线更稳定，适合固定设备 1. 认识直播常用硬件 移动终端：“观众的屏幕” 如手机、平板，用于接收直播信号 如果直播时摄像头突然没信号，可能是哪些硬件出了问题？ 二、连接方式 有线连接 无线连接 连接方式 优点 缺点 适用设备 有线连接 稳定、抗干扰 需布线、设备不可移动 直播计算机、固定摄像头 无线连接 便捷、设备可移动 受距离 / 墙体遮挡影响 观众移动终端、临时摄像头 二、连接方式 硬件设备 连接方式 理由 摄像头 观众的平板 小组讨论：摄像头和观众的平板分别适合哪种连接方式？为什么？ 三、设置网络参数 动态IP： 临时住址，如家里的手机 静态IP： 固定住址，如学校服务器 家庭住址 ——IP 地址 IP地址讲解 安全提示：路由器密码设置强调 “长度足够 + 大小写 + 数字 + 特殊符号” 原则 三、设置网络参数 三、设置网络参数 《中华人民共和国未成年人保护法》第七十六条规定： 网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；为年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认证，并征得其父母或者其他监护人同意。 合规使用网络直播 实践操作：搭建小型直播网络 1. 分组任务 学生分为 4-5 人一组，每组发放 “直播网络搭建任务单”，明确任务： （1）选择 3-4 种硬件，确定各设备的连接方式； （2）为直播计算机和摄像头设置静态 IP（教师提供 IP 段：192.168.1.100-192.168.1.110）； （3）用推流软件将摄像头画面推送到平板，实现 “模拟直播”。 2、⚠注意 （1）硬件连接是否正确（如网线插路由器 LAN 口）； （2）IP 设置步骤是否规范（如子网掩码 255.255.255.0）； （3）遇到问题时的排查思路（如无信号先检查网线 / WiFi） 通过本节课的学习，相信各位同学一定有很多的收获，请你说一说本节课学习到了什么？ 课堂总结 摄像头（眼）、计算机（脑）、路由器（桥） 有线（稳定）、无线（便捷） IP 设置：静态（固定）、动态（临时）； 安全合规：强密码、未成年人保护法 问题1： 其他房间的老师想观看直播，我们搭建的网络能直接用吗？该怎么做？ 提示：扩大 WiFi 覆盖范围或延长网线 问题2： 校外的家长想观看，又该怎么解决？ 提示：连接互联网，设置端口映射 知识拓展 课后任务 设计一份‘校园读书节直播网络方案’，包含硬件清单和连接示意图 Lavf57.83.100 $