2015-2016学年度[鲁教版]八年级语文（上 ）《应有格物致知精神 》课件（44张PPT）

丁肇中 * 学习目标 知识与技能： 了解有关“四书”的常识；了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性；理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。      过程与方法： 精读课文，掌握本文的首段提出论题，展开论述并归纳出论点的方法。 情感态度与价值观： 通过本文的学习，让学生切实感受到注重实践、富有创新精神的重要性，积极争取做一名有开拓精神的人。 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美  国密执安州的安阿伯，当时他的父亲在密执安大学念书，后来到台湾大  学任教。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完  小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，  1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。 * 1963 年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹 的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提 升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1977年被委任为《核仪器 与方法》编辑委员会委员，也是美国、意大利等地物理学会会员，美国艺 术与科学学院院士。美国密执安等大学授予荣誉科学博士学位。 1976 年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇 中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科 学事业极为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数， 这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。  写作背景 本文是作者在被《暸望》周刊授予“情系中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿，节选时省略的内容是：“我非常荣幸地接受<臁望》周刊授予我的‘情系中华’征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的。我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。”  整体感知 朗读课文，说说课文论述的话题是什么，作者的观点是怎样的?理清作者从几个方面来谈问题的。 有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。 * 肇（zhào)事 格物致知 彷徨(páng huáng) 不知所措　 一帆风顺 袖手旁观 掌握字词 理解词义。 格