Unit 6 第2课时 Part A Let’s learn&Choose, colour and say (分层作业)英语人教PEP版四年级上册（新教材）

Unit 6 Changing for the seasons Part A Let’s learn&Choose,colour and say 基础练 一、根据图片提示写单词补全句子。 1.The blue is my brother’s. 2.The yellow are my baby sister’s.​​ 3.I like the white . It’s mine.​ 4.My mum’s is nice. I like it very much.​​ 5.This is my uncle’s . It’s green. 二、读句子，选择合适的单词写在四线三格内。 socks shirt Whose dress mine 1.The purple sweater is . 2.The blue are Mike’s. 3.My mum is beautiful. She likes wearing a . 4.The black is my dad’s. 5. coat is this? 提升练 三、【新趋势·思维探究】选择合适的选项补全对话。 ( )1.—It’s winter. My feet are cold. —_____________________. ( )2.—It’s hot and sunny now. —_____________________. ( )3.—_______________________ —You can wear your blue coat. ( )4.—It’s 23 degrees. —_____________________. A. Put on your dress. B. Let’s wear our new shirts. C. Wear your socks. D. It’s cold and snowy now. 四、【新情境・新题型】用所给词的适当形式填空。 1.The red coat is my _____________(dad).​ 2.The blue coat is ____________(I). 3.The ____________(sock) are my baby brother’s. 4.It’s warm and ______________(sun) in spring. I often take a walk in the park. 5.It’s _____________(rain) in Hong Kong today. 拓展练 五、【新趋势·新情境】阅读短文，完成各项任务。 In art class, Miss White and the students are designing(设计) clothes and colour them. Look, these are students’ works(作品)。 The hat is Liu Jia’s. Whose yellow dress is it? It’s Mengmeng’s. Is the skirt(短裙) Tongtong’s? No, it’s Sarah’s. Whose pants are these? Oh, they are Tom’s. I like their works very much. 任务一： 根据短文内容，写出下列服饰的制作者。 1. _____________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 任务二：根据短文内容，选择正确答案。 ( )1.Miss White is Tongtong’s ______________. A.friend B.teacher C.mother ( )2.The dress is _____________. A.yellow B.pink C.blue 参考解析 基础练 1、 根据图片提示写单词补全句子。 1.答案：shirt 解析：图片提示为“衬衫”，对应本课时核心单词shirt；句中be动词为is，提示名词用单数形式，故填shirt。 2. 答案：socks 解析：图片提示为“袜子”，对应单词sock；句中be动词为are，提示名词用复数形式，sock的复数为socks，故填socks。 3. 答案：dress 解析：图片提示为“连衣裙”，对应单词dress；句中be动词为is，提示名词用单数形式，故填dress。 4. 答案：coat 解析：图片提示为“外套”，对应本课时核心单词coat；句中be动词为is，提示名词用单数形式，故填coat。 5. 答案：sweater 解析：图片提示为“毛衣”，对应单词sweater；句中be动词为is，提示名词用单数形式，故填sweater。 二、读句子，选择合适的单词写在四线三格内。 1.答案：mine 解析：句意为“这件紫色的毛衣是______”，空格后无名词，需用名词性物主代词表示“我的（毛衣）”，所给单词中mine符合，故填mine。 2. 答案：socks 解析：句意为“这双蓝色的______是迈克的”，句中be动词为are，提示空格处为复数名词，所给单词中socks（袜子，复数）符合，故填socks。 3. 答案：dress 解析：句意为“我妈妈很漂亮，她喜欢穿______”，所给服饰类名词中dress（连衣裙）符合女性穿着的语境，且空前有a修饰，用单数形式，故填dress。 4. 答案：shirt 解析：句意为“这件黑色的______是我爸爸的”，句中be动词为is，提示空格处为单数服饰名词，所给单词中shirt（衬衫）符合男性穿着语境，故填shirt。 5. 答案：Whose 解析：句意为“这是______外套？”，空格后为名词coat，需用特殊疑问词询问“谁的”，所给单词中Whose符合，句首首字母大写，故填Whose。 提升练 三、【新趋势·思维探究】选择合适的选项补全对话。 1.答案：C 解析：上句意为“冬天到了，我的脚很冷”，结合选项，C选项“穿上你的袜子”（Wear your socks）是针对“脚冷”的合理建议，故选C。 2. 答案：A 解析：上句意为“现在天气又热又晴朗”，结合选项，A选项“穿上你的连衣裙”（Put on your dress）是炎热天气的合适穿着建议，故选A。 3. 答案：D 解析：下句意为“你可以穿上你的蓝色外套”，外套适用于寒冷天气，结合选项，D选项“现在又冷又下雪”（It’s cold and snowy now）是建议穿外套的前提，故选D。 4. 答案：B 解析：上句意为“气温23度”，该温度为温暖舒适的天气，结合选项，B选项“我们穿上新衬衫吧”（Let’s wear our new shirts）是该温度下的合理穿着，故选B。 四、【新情境・新题型】用所给词的适当形式填空。 1.答案：dad’s 解析：句意为“这件红色的外套是我爸爸的”，空格处需表示“爸爸的（外套）”，用名词所有格形式，在dad后加’s，故填dad’s。 2. 答案：mine 解析：句意为“这件蓝色的外套是我的”，空格后无名词，需用名词性物主代词代替“my coat”，I的名词性物主代词为mine，故填mine。 3. 答案：socks 解析：句意为“这双袜子是我小弟弟的”，句中be动词为are，提示名词用复数形式，sock的复数为socks，故填socks。 4. 答案：sunny 解析：句意为“春天天气温暖且晴朗，我经常去公园散步”，空格处与warm并列作表语，需用形容词，sun的形容词形式为sunny（晴朗的），故填sunny。 5. 答案：rainy 解析：句意为“今天香港在下雨”，空格处作表语表示“下雨的”，需用形容词，rain的形容词形式为rainy，故填rainy。 拓展练 五、【新趋势·新情境】阅读短文，完成各项任务。 任务一： 根据短文内容，写出下列服饰的制作者。 1.答案：Mengmeng 解析：定位原文“Whose yellow dress is it? It’s Mengmeng’s.”，可知黄色连衣裙的制作者是Mengmeng，故填Mengmeng。 2. 答案：Tom 解析：定位原文“Whose pants are these? Oh, they are Tom’s.”，可知裤子的制作者是Tom，故填Tom。 3. 答案：Sarah 解析：定位原文“Is the skirt (短裙) Tongtong’s? No, it’s Sarah’s.”，可知短裙的制作者是Sarah，故填Sarah。 4. 答案：Liu Jia 解析：定位原文“The hat is Liu Jia’s.”，可知帽子的制作者是Liu Jia，故填Liu Jia。 任务二：根据短文内容，选择正确答案。 1.答案：B 解析：定位原文“In art class, Miss White and the students are designing (设计) clothes...”，可知Miss White在美术课上和学生一起活动，由此可推断她是学生的老师，故答案为B。 2. 答案：A 解析：定位原文“Whose yellow dress is it? It’s Mengmeng’s.”，明确提到连衣裙是黄色的，故答案为A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $