专题19 创新思维能力 考点2 发散思维与聚合思维-【区块练】2022-2025年四年高考真题分类汇编政治

考点二　发散思维与聚合思维 　 一、选择题 1.(2024·河北卷)“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是(　　) ①将计时、通话、定位等功能集于一身的智能手表　②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等　③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿　④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂 A.①②　　B.①③ C.②④　　D.③④ 二、非选择题 2.(2024·湖南卷·节选)阅读材料，完成下列要求。 2024年3月18日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。” 【显报国强国真本领】 在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献。20世纪90年代，全世界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵忠贤院士团队用轻稀土元素替代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50 K以上的系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家攻坚克难、勇于创新，取得了很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。 结合材料，运用“创新思维”的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。 3.(2025·云南卷)阅读材料，完成下列要求。 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”的相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点二 1.C　发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，是向不同方向扩散；聚合思维是思维者聚集与问题有关的信息，在思考和解答问题时，进行重新组织和推理，以求得正确答案的收敛式思维方式，从思维的方向看，是向同一方向收敛。材料中“孔”在生活中被广泛应用，体现的是向不同方向扩散的发散思维。①③体现的都是向同一方向收敛的聚合思维，不符合题意。②④都包含了发散思维，符合题意。 2.解析　填写思维导图1时，仔细分析材料，提取关键信息，并运用创新思维的几种方法进行分析即可。根据材料中的“替代”“结合”等关键词，可以联想到“发散思维的检核表法”及“联想思维的迁移”。明确这些后，完成思维导图1即可。填写思维导图2时，要注意明确两个要求，一是结合生活实际，二是运用超前思维的方法。答案不具有唯一性，结合自己的生活实际作答即可。 答案　思维导图1：①发散思维。②联想思维。③借助检核表法，通过他用、代替、组合寻找到超导材料的突破口。④通过迁移开拓新思路。 思维导图2：示例　⑤人工智能运用对生活的影响。⑥超前思维。⑦推理和想象。⑧人工智能赋能生活，提升效率。 3.解析　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用发散思维与聚合思维的关系的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路；为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求→运用发散与聚合思维的方法的知识，从发散思维的角度分析：可联系广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点。 关键词②：在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧→运用发散与聚合思维的方法的知识，从聚合思维的角度分析：可联系将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。 关键词③：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“四位一体”培养模式；为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠的需求后，建立乡村工匠激励保障机制→运用发散与聚合思维的方法的知识，从发散思维与聚合思维相结合的角度分析：可联系先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，从而推动乡村工匠队伍的打造。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案　①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方法。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼相互作用，形成合力。在该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散—聚合—发散—聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住等问题，推动了乡村工匠队伍的打造。 学科网（北京）股份有限公司 $