期中实验探究题易错重组练习-2025-2026学年物理八年级上册苏科版（2024）

期中实验探究题易错重组练习-2025-2026学年物理八年级上册苏科版（2024） 1．（2024八上·永定期中）如图所示，是“声现象”一章中，几个常见的探究实验： ①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起； ②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小； ③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。 （1）图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球的作用是　 　； （2）图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：　 　； （3）图丙实验：拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同，运用的研究方法是　 　。 2．（2024八上·溆浦期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　；小华同学用手使劲敲桌子，如图乙所示，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是：　 　； （2）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明　 　可以传声； （3）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：　 　；你认为得出这一结论是　 　 A．完全通过理论推导出来的 B．在实验基础上，加科学的推理得出的 C．通过日常生活经验得出的 D．不能从实验中直接得出 3．（2024八上·凤山期中）近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，如图所示。小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关？下表是小明在网上查到的同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的测试数据： 实验次数 车速km/h 水泥路面噪声dB 沥青路面噪声dB 1 72 85.4 78.5 2 108 92.6 80.6 （1）根据表中的数据，你可以得出结论： ①同一辆车在　 　一定时，沥青路面上行驶时产生的噪声　 　； ②同一辆车在　 　（选填“相同”或“不同”）路面上行驶，车速越　 　，噪声越大； （2）请你猜想：除上述因素外，汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟　 　（写出一个因素）有关。 4．（2024八上·北京市期中）小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究： （1）搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； （2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后人逐渐远离盒子直到刚好听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； （3）分别将其他材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　 　的原理； ②根据小华所得数据可知，粗糙材料比平滑材料隔音性能　 　，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　 　； ③小华认为：靠着人耳听到声音的响度判断不是太直观，而且误差很大，方案不适合； 请你就小华提出的问题，改进实验方案　 　。 5．（2024八上·蒸湘期中）在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　（选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择　 　（选填“可行”或“不可行”）；理由是　 　； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音响度相同的图是　 　； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过　 　（选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是　 　瓶（选填瓶子序号）； （4）如图8在向热水瓶中灌水时，会听到声音，此时发声的声源是　 　。 6．（2024八上·凤山期中）如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔等，用来探究棋子A在平面镜中成像的特点。 (1)选茶色玻璃板，而不选日常生活的镜子作为平面镜的目的物的是　 　，选两个相同棋子A和B是为了比较像与物的　 　关系； (2)将棋子A放在玻璃板的前面，　 　（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察A经玻璃板所成的像，将棋子B放在玻璃板后移动，直至与A的像完全　 　； (3)将一张白卡片放到棋子B的位置，　 　 （选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察白卡片，白卡片上没有像，说明所成的像是　 　像； (4)用木板紧贴在玻璃板背面，挡住玻璃板后面的光，人眼在玻璃板前　 　（选填“能”或“不能”）看见棋子A的像。 7．（2024八上·凤山期中）如图所示，课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，其中有一个可折转的光屏。 （1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB；如图乙，若将F面向后折，F面上　 　（选填“有”或“没有”）反射光，此时反射光线的位置　 　（选填“有”或“没有”）改变； （2）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线　 　（选填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板上　 　（选填“能”或“不能”）看到反射光线； （3）某同学利用一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示。经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因是　 　；多次实验的目的是　 　。 实验次数 入射角 反射角 1 15° 75° 2 30° 60° 3 45° 45° 8．（2024八上·四平期中）在“探究平面镜成像特点”的实验中，小刚同学用两个大小相同的“F”字样物体a和b、白纸、刻度尺、薄玻璃板（带支架）进行如下探究： （1）将白纸对折后展开铺于水平桌面上，沿折痕画一条直线MN，再将玻璃板　 　于纸面放置，且底边与MN重合。物体a置于玻璃板前方，如图甲所示； （2）在探究物与像的大小关系时，应在玻璃板前观察物体a的像，将物体b按图乙中　 　（选填“①”或“②”）置于玻璃板后，不断移动物体b的位置，直至与物体a的像完全重合。由此得出初步结论：平面镜成像时，像与物的大小　 　； （3）在探究像与物的位置关系时，将物体a旋转一个角度放置，再次调整物体b使其与a的像完全重合，记录下此时两物体的位置。在a的位置上标出A、B、C三点，再在 b的位置上标出对应点A'、B'、C'，如图丙所示。测量并比较A、B、C三点以及对应点到MN的距离，并得出结论：平面镜成像，像和物到平面镜的距离　 　； （4）移去后面的物体b，并在其所在位置上放一光屏，在光屏一侧　 　（选填“能”或“不能”）承接到物体a的像，说明平面镜所成的像是　 　（选填“实”或“虚”）像。 9．（2024八上·南宁月考）如图甲所示，在“探究光的折射特点”实验中： （1）光与水面成45°射入杯中时，会在杯底形成光斑，若入射光束AO沿逆时针方向转动一定的角度，水中的折射角将变　 　；保持入射光线不变，向杯中继续注水，杯底的光斑将向　 　（选填“左”或“右”）移动。 （2）如图乙所示，站在清澈的游泳池里，在岸上的人会发现泳池里人的腿变短，能描述此现象的光路是图丙中的　 　（填序号）， （3）分析数据可知：光从空气斜射到水面时，小明多次实验得出表中数据，根据数据可知：若入射角增大，折射角将　 　；且折射角　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角； 实验序号 1 2 3 4 入射角 15° 30° 45° 60° 折射角 11° 22° 33° 44° （4）当光从空气垂直射到水面时，折射角等于　 　度； （5）小明多次改变入射角的大小进行实验的目的是　 　。 10．（2024八上·锦江期中）少江偶然间竖直向下看到放在玻璃砖下面的字发生了错位。 （1）他想到光斜射时才发生偏折，出现“池底变浅”的现象，那么光在垂直入射时，光线不再偏折，还会有“池底变浅”的现象吗？基于这个猜想他进行了如下的探究； （2）联想到“平面镜成像”实验中找像的位置的方法，于是他按如图1甲所示将玻璃砖紧贴物体摆放在水平桌面上的一张白纸上，在白纸上标记出物体的位置，按照图1乙的方式沿水平方向观察物体（观察盒上的条形码），当看到物体经玻璃砖成的像时，前后移动小卡片，使小卡片与像在同一个平面上，将小卡片此时的位置标记在白纸上，这样就找到了放置一块玻璃砖时像的位置； （3）为了观察不同厚度玻璃砖的成像情况，他将第二块相同玻璃砖紧贴在第一块后面，如图1丙所示，观察并记录像的位置；他再将第三块相同玻璃砖紧贴在前两块后面，如图1丁所示，观察并记录像的位置，记录数据如图2所示； ①分析图2的数据可知，用一块玻璃砖观察时，像与物体的距离是　 　cm； ②三次实验都说明了光在垂直入射时，像的位置会　 　（选填“靠近”或“远离”）观察者； （4）从图2的实验数据还可以得出：玻璃砖的厚度越厚，像与物的距离越　 　；（选填“远”或“近”） （5）从以上探究可知，从竖直方向看到的池底比它的实际位置　 　（选填“浅”或“深”）。 11．（2024八上·二道期中）小致在做“探究凸透镜成像规律”的实验中时，凸透镜的位置固定不动，在图甲所示位置时，蜡烛恰好在光屏上成清晰的像。凸透镜焦距。 （1）实验前，应在光具座上调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在　 　，这样做的目的是　 　； （2）图甲中烛焰在光屏上所成的是　 　（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像； （3）当蜡烛在30cm处时，光屏应在　 　cm处才能得到清晰的实像； （4）图甲中保持透镜、光屏位置不变，将蜡烛左移，应在透镜和蜡烛之间加　 　（选填“凸透镜”或“凹透镜”，才能在光屏上成清晰的像； （5）若图甲中保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移动到　 　cm刻度处，光屏上会再次出现一个清晰的像； （6）实验过程中蜡烛燃烧变短，烛焰的像偏离了光屏中央，在保持蜡烛和光屏不动的条件下，使像重新回到光屏的中央，应将凸透镜向　 　调节； （7）当蜡烛移动到小于一倍焦距时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像。此时眼睛在　 　一侧通过透镜观察，可以看到正立、放大的虚像； （8）小致认为在实验过程中用蜡烛作为发光体除容易变短外，还存在一些不足之处，比如　 　；（写出合理的一条即可） （9）如图丙所示，请作出两条光线通过透镜之后的光路图。 12．（2024八上·武侯期中）小明用如图甲所示的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm。实验时小明在坐标纸上记录了蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙所示（带箭头的线段表示物或像，、分别表示蜡烛在A、B时像的位置）。 （1）从图乙可以看出，蜡烛在A、B位置时光屏上得到由都是倒立的、　 　（选填“放大”或“缩小”）的实像。 （2）当把蜡烛放在C位置时，小明在光具座上无论怎样移动光屏都不能得到清晰的像。为了让蜡烛在C位置的像能成在光具座上的光屏上，他采用了两种做法。 做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像；由此推断此透镜焦距　 　（选填“>”“<”或“=”）15cm。 做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个　 　透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像。 （3）小华在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，物距u随时间t的变化图像如图丙所示，则像距v与t的大致变化关系为下图中的___________。 A． B． C． D． 答案解析部分 1．【答案】（1）放大音叉微小的振动 （2）真空不能传声 （3）控制变量法 2．【答案】（1）乒乓球被弹开；桌面上撒碎纸屑 （2）空气 （3）变小；见解析；B 3．【答案】（1）车速；小；相同；大 （2）车轮的材料 4．【答案】小；好；强；使用分贝仪测量声音的响度的大小 5．【答案】（1）ad；不可行；没有控制材料相同；3、4 （2）低 （3）a （4）空气柱 6．【答案】便于确定像的位置；大小；透过；重合；不透过；虚；能 7．【答案】没有；没有；在；不能；误将反射光线与镜面的夹角当作了反射角；使结论更具有普遍性 8．【答案】（1）垂直 （2）①；相等 （3）相等 （4）不能；虚 9．【答案】（1）大；左 （2）② （3）增大；小于 （4）0 （5）防止偶然性的发生，获得普遍规律 10．【答案】2.13；靠近；远；浅 11．【答案】（1）同一高度；使像成在光屏中央 （2）缩小 （3）70 （4）凹透镜 （5）23 （6）下 （7）光屏 （8）污染环境 （9） 12．【答案】（1）放大 （2）<；凸 （3）C 学科网（北京）股份有限公司 $