九年级下册 第5单元 第18课社会主义的发展与挫折(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

宝典训练|历史·九年级全册 第18课社会主义的发展与挫折 一、选择题 一基础过关 1.(唯物史观)1947年7一8月，苏联先后与保加利亚、捷克斯洛伐克和匈牙利等东欧国家签订了贸易 协定，“把以前流向西欧或苏联势力范围之外的其他地区的大宗贸易转向了东欧”，以此来抵制西方的 援助。这些协定 () A.导致冷战的兴起 B.有利于经济全球化的发展 C.推动了经济互助委员会的成立 D.促进了东欧经济高速发展 2.(历史解释)1947年后，随着美苏冷战的加剧，东欧国家国民经济比例严重失调，轻工业、农业落后， 建设速度缓慢，人民生活水平得不到提高，和西欧形成了鲜明的对比，引起了人民群众的极大不满。 出现这种现象的主要原因是 () A.改革没有突破苏联模式 B.马歇尔计划的失败 C.民族解放运动的失败 D.经济全球化的影响 3.(历史解释)1992年，俄罗斯煤、石油、煤气价格较上一年度上涨四倍，居民用电、药品和医疗用品价 格上涨三倍，面包、牛奶、植物油以及供暖价格上涨两倍。材料反映俄罗斯 () A.受到苏联解体冲击 B.坚持计划经济体制 C.国民经济快速发展 D.丧失世界大国地位 能力提升 4.(跨学科‖数学·时空观念)右图是某一国家在 12 10 1956一1990年国民收入、工业总产值增长率(%)的 8 示意图。据图可知，这一国家是 ( ) 6 4 A.美国 0 B.日本 1960 965 1970 1975 198 98 年) C.中国 956 1961 198 1986 D.苏联 国民收入 工业总产值 5.(历史解释)下表显示的是苏联五年计划执行情况。导致表中现象出现的主要原因是 国民收入平 工业总产值 社会劳动生产 五年计划 时间 均增长率(%) 平均增长率(%) 增长率(%) “八五” 1966-1970年 7.7 8.5 6.8 “九五” 1971-1975年 5.7 7.4 4.6 “十五” 1976—1980年 3.7 4.4 3.2 A.经济体制僵化 B.中苏关系破裂 C.欧共体的扩大 D.社会性质改变 6.(唯物史观)普京在评论苏联高度集中的经济政治体制的优劣时说：“如果不是集中全国的资源，苏 联是无法同纳粹德国展开战争的…但是，对变化、技术革命和新技术制度的迟钝最终导致经济的 崩溃。”据此可知，普京主张 ) A.客观认识苏联的经济政治体制 B.全盘否定苏联的经济政治体制 C.完全肯定苏联的经济政治体制 D.苏联的经济政治体制不置可否 108 历史·课时作业 … …心-●● 7.(家国情怀)1957年，赫鲁晓夫提出几年内“在按人口平均计算的畜产品产量方面赶上美国”的口 号。1961年，他又宣布苏联将在20年内基本建成共产主义社会。但结果证明其改革完全没有达到 预期，并且存在严重偏差。这启示我们要 A.坚持马克思主义和党的领导 B.坚持推行计划经济体制 C.重点发展社会主义市场经济 D.依据国情制定经济政策 二、非选择题 8.走符合本国国情的道路，是实现国家发展和社会进步的重要条件。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一建设社会主义不能直接凭热情…要靠个人利益，靠同个人利益的结合，靠经济核算，在 这个小农国家里先建立起牢固的桥梁，通过国家资本主义走向社会主义；否则你们就不能到达共产 主义，否则你们就不能把千百万人引导到共产主义。 摘编自列宁《十月革命四周年》 材料二经济学者已经意识到苏联的经济发展一直是在走外延发展的道路，而现在外延增长的因 素已经枯竭。因此，必须把转向集约化发展道路提上日程，必须将依靠行政命令转向经济杠杆调控 经济，必须重视已经开始的新科技革命等。 —俄罗斯学者阿尔巴托夫 材料三苏联解体以来，中国学者对苏联解体原因进行了全面的探讨和分析，提出了许多颇有见地 的观点。 一种观，点认为，苏联落后于时代是其垮台的根源。斯大林当政的最后几年，理论上的教条化、 内外政策的僵化，即社会主义体制的僵化，实际上成为苏联社会主义由盛转衰的转折点。斯大林之 后的30年间，经济上，苏联早期的高速工业化，被经济增长速度不断下降并最后停滞的衰落景象取 代；政治上，曾经被看作解放者和人类希望的苏联社会主义，开始到处推行扩张、干涉他国他党内政 的霸权主义；理论上，苏联早期的马克思主义生气勃勃的局面，已经被远离实际、僵硬的死气沉沉的 教条主义取代。这为苏联最终走向解体准备了条件。 另一种观点认为，苏联解体是由其计划经济制度导致的。计划经济制度有着内在的不可克服 的矛盾：计划的指令性与个人消费的不可计划性之间的矛盾。在计划经济制度下，解决这一矛盾的 唯一办法是压制个人消费，用供应短缺的方式使原本不可能由社会统一计划的个人消费变成可以 统一计划的，但实际上并没有消除这种对立。 摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》 (1)根据材料一，结合苏俄新经济政策和斯大林时期的相关措施，从正反两方面论证列宁的观点。(4分) (2)根据材料二，概括学者阿尔巴托夫关于苏联发展的主张。(4分) (3)材料三中有两种关于苏联解体原因的观点，请你任选其中一种观点进行说明。（要求：先列出观 点，再根据材料和所学知识加以说明)(4分) 109九年级全册 参考案 盾，1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶 令转向依靠经济杠杆调节经济发展；③重视科技革命。 级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动的发 (任意两点得4分) 展。第二次世界大战结束前后，东欧先后建立波兰、 (3)观点：苏联落后于时代是苏联解体的根源。(1分) 捷克斯洛伐克等七个社会主义国家，社会主义从一国 说明：①斯大林执政后期体制僵化；②经济增长速度不 扩展到多国。(4分) 断下降并最后停滞；③政治上开始推行霸权主义；④理 结论：两次世界大战削弱了帝国主义国家力量，社会 论上走向教条主义。（任意三点得3分） 主义发展壮大，成为推动世界历史发展的伟大力量。 第19课亚非拉国家的新发展 (2分) 1-5 DBDDB 6-10 AADBA 第五单元二战后的世界变化 11.(1)主题：没有压迫就没有反抗。(1分)变化：世界殖 第16课冷战 民体系从开始瓦解到不断瓦解。(2分)共同问题：民 1-5 BCDBC 6-8 DDA 族独立，发展经济。(2分) 9.(1)1947年(1分)，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴 (2)趋势：①参赛国家和地区数量在不断增加：②运动 计划”，即马歇尔计划(2分)，企图通过援助西欧恢复经 员人数在不断增加。(2分)原因：①更多国家取得民 济，稳定资本主义制度(2分)。马歇尔计划是杜鲁门主 族独立；②1991年苏联解体，冷战结束；③和平与发展 义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一 成为时代的主题。（任意两点得2分） 重要步骤。(1分) (3)应对：①反对各种形式的霸权主义和强权政治，不 (2)影响：客观上促进了西欧经济的恢复和发展，也有 干涉别国内政；②加强发展中国家间的团结合作，推 利于美国控制西欧。(2分) 进大国协调和合作，构建人类命运共同体；③在维护 (3)史实：北约和华约的成立。(2分)理由：北约和华约 国家主权的前提下，探索符合本国国情的发展模式。 的成立，标志着两极格局的形成。(2分) (任意两点得4分) 第17课二战后资本主义的新变化 第五单元强化提升 1-5 CACAA 6-7CD 1-5 ADABC 6-10 CDBAC 11-12 AC 8.(1)同：经济发展都较为迅速。(2分)异：西欧注重共同 13.(1)地位：分别成为社会主义世界和资本主义世界的 体间相互促进；日本则受到了美国的扶持。（任意一点 中心。(1分)关系：进行冷战对抗。(1分)影响：促进 得2分) 了各国的相互竞争、相互依存。(2分) (2)成就：①：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长 (2)发展状况：大部分国家赢得独立后，发展相对缓 春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等； 慢。(2分)共同原因：盲目模仿或照搬别国的发展模 ②：国内生产总值稳居世界第二位。（两项4分）原因： 式。(2分) ①：“一五”计划的实施；②：改革开放的实施、社会主义 (3)【示例】观点：当今世界多极化趋势在曲折中加速 市场经济体制的建立。（两项4分） 发展。(2分) (3)启示：要善于抓住机遇，加强国际间的经济联系；大 论述：①20世纪90年代以来，美苏两极格局瓦解，欧 力发展教育，培养人才，积极引进先进科技成果；坚持 盟、日本、俄罗斯和中国的综合实力不断上升，逐渐缩 改革开放，制定适合本国国情的经济发展战略；等等。 小了同美国的差距；美国虽然仍是世界上最强大的国 (任意两点得4分) 家，但其霸主地位相对衰落，对世界的控制力下降，许 第18课社会主义的发展与挫折 多全球化问题，如恐怖主义等问题，美国无力单独应 1-5 CAADA 6-7 AD 对，不得不重视多边合作，这促使大国关系向良性方 8.(1)论证：①苏俄实行新经济政策，以征收粮食税代替 向发展。②随着两极格局解体和美国霸权主义行径 余粮收集制，农民纳税后剩余的粮食由自己支配，充分 不断上演，西方联盟的凝聚力下降，利益冲突增多， 考虑了农民的个人利益，调动了农民的生产积极性，巩 法、德等国试图摆脱美国的控制。加上第三世界逐步 固了工农联盟；②斯大林时期，片面发展重工业，实行 崛起，反对一国独霸、要求国际关系民主化的呼声加 农业集体化，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业 强，推动了世界格局多极化趋势的加速发展。③但是 生产长期停滞。（两点4分） 由于美国没有放弃其单边主义，实施“主动出击”“先 (2)主张：①经济领域走集约化道路；②由依靠行政命 发制人”的战略手段，不断干涉他国内政，导致世界出 31