九年级上册 第4单元 第12课阿拉伯帝国(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

九年级全册 参考案 第9课。中世纪城市和大学的兴起 (3)历史信息：日本都城平城京，几乎与唐朝长安城的 1-5 ACDBD 6-9 AACD 建筑模式相同；日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱的样式 10.(1)新经济理念：商品货币意识；财富追逐意识；积极 类似；日本参照汉字，创制了日本文字；日本的经济制 的消费观念。(3分) 度，参考了唐朝的均田制、租庸调制。(4分) (2)特点：发展速度快，数量众多，规模扩大，城市居民 (4)认识：改革是促进社会发展的动力；一个民族要繁 占总人口的比例小等。(3分) 荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优 (3)作用：产生市民阶级，改变了城市的政治格局，孕 秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展： 育了近代西方政治文明，为资产阶级革命奠定基础。 等等。(2分) (4分) 第12课阿拉伯帝国 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1-5 DCCCB 6—8ADB 1-5 CCDDB 6-9 DCBC 9.(1)改革：大化改新。(2分)可取之处：日本对外来文化 10.(1)主要原因：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利 持开放态度，善于学习外国的先进文化和技术，并在其 位置。(2分) 基础上进行一定程度的改造创新，创造出具有本国特 (2)“一个古老的国度”：罗马帝国。(2分)“保存”：欧 色的新文化。（言之有理即可，任意两点得4分） 洲古典文化即古希腊和古罗马文化。(2分) (2)原因：阿拉伯统治者重视文化；阿拉伯人善于学习 (3)主要原因：四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉 先进民族的文化，并把它们发扬光大。(2分)贡献：阿 煌成就，封闭保守。（两点4分） 拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的 (4)教训：开放、包容带来文明的繁荣，保守、狭隘致使 发展作出了卓越贡献。(2分) 文明衰落。(2分) 第四单元强化提升 第三单元强化提升 1-5 ACBCA 6-9 BACC 1-5 BBACD 6-10 BDCBC 10.(1)影响：在实验科学、医学等领域取得了领先全球的 11-12CB 成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；保存了古代 13.(1)主要特征：庄园制度或农奴制度、封君封臣制度。 希腊的文化成果并重新传回欧洲，推动了文艺复兴的 (2分) 到来：将中国的四大发明传人欧洲，促进了西欧封建 (2)表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶层形成 制度的瓦解和资本主义的兴起。（任意两点得4分） 并提出政治要求。（任意两点得4分）影响：改变了欧 (2)评价：布罗代尔肯定了穆罕默德利用伊斯兰教统 洲的经济社会环境和社会结构；冲击了封建统治，促 一阿拉伯半岛的巨大作用，强调了历史人物对人类历 进了资本主义兴起：推动欧洲由中世纪向近代转型； 史进程的影响。但布罗代尔的言论也许过于绝对，结 等等。（任意两点得4分） 束分裂割据、实现统一是当时阿拉伯社会发展的客观 (3)认识：经济发展促进社会变革；历史在传承中发展 要求。如果没有穆罕默德，可能也会有其他人实现阿 等。（言之有理即可，2分） 拉伯半岛的统一。（言之有理即可，4分） 第四单元封建时代的亚洲国家 (3)特点一：领域广泛、内容丰富。(2分)说明：内容涉 第11课古代日本 及数学、科技、哲学、医学等诸多领域。(1分)特点二： 1-5 CDABD 6-7CB 历史悠久、持续时间长。(2分)说明：8世纪，印度数 8.(1)背景：社会生产力迅速提高；东亚的政治形势发生 字传入阿拉伯，经阿拉伯人改造后，于12世纪传入欧 了一系列变化：政权发生动摇；国内各阶级矛盾加剧； 洲，历时数百年。(1分) 人民起义和争夺部民、土地的斗争不绝；中央和地方矛 第五单元 走向近代 盾逐渐加深。（任意两点得4分） 第13课西欧经济和社会的发展 (2)内容：大化改新。(1分)性质：是一场古代日本以学 1-5 CBBDD 6-9 BCBC 习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容 10.(1)身份：银行家；海外贸易商人；早期资产阶级。（任 的改革。(1分)影响：打击了奴隶主贵族势力，形成了 意一点得2分) 以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社 (2)【示例】信息：乔凡尼的羊毛作坊不断扩大。 会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。(2分) 历史现象：手工业生产组织逐渐资本主义化。 25宝典训练|历史·九年级全册 第12课 阿拉伯帝国 一、选择题 一基础过关心 1.(历史解释)伊斯兰历纪元年(622年)，穆罕默德把叶斯里卡改名为“麦地那”，发出“一切穆斯林都 是兄弟”的号召，呼吁所有人打破过去部落、氏族的界限，放弃仇视，在宗教的前提下团结为一个整 体。这种做法 ( A.加速了宗教改革历史发展进程 B.促进了阿拉伯帝国的快速形成 C.推动了麦地那商业贸易的发展 D.为统一国家的建立开辟了道路 2.(时空观念)唐帝国时期是中国封建社会的繁荣时期，但在唐朝西部存在着一个政教合一的大帝国， 它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并击败了唐朝大将高仙芝，将中华唐文明的影响限制在 了欧亚大陆的东部。该帝国是 () A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国 3.(历史解释)中世纪的欧洲人总是把印度的数学和计数方法、印度的医学和炼钢技术、中国的丝绸、 造纸术和印刷术说成是“阿拉伯的”。这反映了阿拉伯人 A.打破了世界各地区的隔绝状态 B.创造了独具特色的阿拉伯文化 C.担当了沟通东西方文化的角色 D.控制了东西方贸易的所有商道 4.(历史解释)《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自 印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事串联起来，是研究阿拉伯帝国的珍贵资料。材料反 映了阿拉伯帝国 ) A.重视历史资料的收集 B.地跨亚、欧、非三洲 C.吸收和融合世界文化 D.社会生活的丰富多彩 能力提升● 5.（历史解释)公元830年，哈里发建立了翻译机构“智慧官”，从而孕育了被西方人称为“知识爆炸的 时代”，为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。穆罕默德曾经告诉信 徒：“学问，虽远在中国，亦当求之。”据此可知，阿拉伯帝国 () A.是西方国家文化的中心 B.十分重视知识文化交流 C.版图在当时世界上最大 D.在与唐朝的战争中失败 6.（史料实证)以下是某同学在学习阿拉伯国家的历史时制作的一张知识卡片。卡片上的史实可以印 证的观点是 ( 阿拉伯医学等领域的许多著作传入欧洲 阿拉伯人改造古印度的计数法而形成的阿拉伯数字传入欧洲 中国的造纸术、指南针、火药等发明通过阿拉伯人传入欧洲 A.阿拉伯人是东西方文化交流的使者 B.阿拉伯人创造了自己独特的文化 C.阿拉伯人与欧洲国家的交往非常密切 D.阿拉伯帝国通过文化传播扩张领土 28 历史·课时作业 勺 心-●● 7.(历史解释)8世纪中期，哈里发主持“百年翻译运动”，把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿 拉伯语，为伊斯兰文化的整合与发展提供了宝贵思想资料和参考经验。这说明阿拉伯文化() A.领先于同时期世界文明 B.源自其他国家古代文化 C.服务于帝国的对外扩张 D.整合了古代东西方文化 8.(历史解释)9世纪初，哈里发竭力鼓励并组织学者对希腊古典哲学的大规模翻译活动…大批希腊、 印度和波斯的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。这反映出阿拉伯人( A.创造了独具特色的阿拉伯文化 B.为古典文化的传承作出了贡献 C.为阿拉伯的扩张作了思想动员 D.担当了沟通东西方文化的角色 二、非选择题 9.中古亚洲·成就辉煌。九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。(10分) 【项目名称】制度改革·文化成就 【项目目标】通过举办策展活动，搜集历史史料，认识封建时代的亚洲取得了辉煌灿烂的文明成就。 【项目任务】 任务一一组同学以“改革创新·历史助力”为主题，绘制了下列时间轴信息，准备布展。 时间轴： 奴隶制时期 中央集权制的封建国家 幕府统治时期 有100多 大和政权基 大化改 源赖朝设幕 个小国 本实现统一 新开始 府于镰仓 1—2世纪 5世纪 646年 12世纪晚期 材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 —《日本书纪》 (1)根据时间轴以及材料一并结合所学知识，谈谈日本7世纪发生了哪一场重要的改革？日本对待 外来文化的态度有何可取之处？(6分) 任务二二组同学以“阿拉伯文化”为主题，搜集了如下史料设计展览。 材料二阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较 注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量 大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文 化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 一摘编自朱寰《世界上古中古史》 (2)请阅读以上史料信息，分析阿拉伯文化繁荣的原因。简述阿拉伯人对世界的贡献。(4分) 29