九年级上册 第1单元 第2课古代两河流域-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

宝典训练历史·九年级·全册（侧 第2课 古代两河流域 ☆☆☆目标导学·把握方向☆☆☆ 1.初步了解原始社会时期的人类活动。 课标要求 2.通过《汉漠拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播 1.通过分析两河流域自然环境与文明发展的关系，理解地理条件对人类社会的影响，认识 阶级矛盾与法律制度的本质。掌握两河流域的地理范围及文明延续时间。（唯物史观、 时空观念) 核心素养 2.运用考古史料辩证评价《汉漠拉比法典》的历史价值，解释两河流域文明对后世法律、宗 目标 教的影响，理解其记录功能与文明传承意义。（史料实证、历史解释） 3.通过学习两河流域文明的独特性与世界影响，增强对人类文明多样性的理解，树立文化 自信，培养尊重不同文明成果的国际视野。（家国情怀） ☆☆☆知识网洛·脉径硫理☆☆☆ 种文明：古代两河流域文明 约从公元前3500年起 文明出现 个王国：古巴比伦王国 代 楔形文字、阴历、60进制 位国王：汉漠拉比 河流 部法典：《汉漠拉比法典》 文明高峰 古巴比 伦王国 《汉漠拉比法典》 两条河流：幼发拉底河、底格里斯河 三大文明成果：楔形文字（文字）、阴历（历法）、60进制（数学） ☆☆☆课前预学·夺实基融☆☆☆ 知识梳理 名师助学 知识点一：古代两河流域文明 【拓展延伸】 1.“两河”概念：两河指的是西亚的 河和 河。 ◎苏美尔人：苏美尔人是历史上两河 2.地理位置：两河流域又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”， 流域早期的定居民族。他们所建立 大体上是以今天 首都巴格达为中心的狭长地带。 的苏美尔文明是整个美索不达米亚 3.国家兴起：约从公元前 年起，两河流域南部逐渐产生了一些 文明中最早、同时也是全世界已知 最早的文明。 以城市为中心的小国。 ©“空中花园”：传说空中花园是公元 4.统一：大约在公元前 世纪，两河流域实现了初步统一。 前6世纪新巴比伦王国的一个国王 5.文明成就：(1)文字：苏美尔人发明了 在巴比伦城为其患思乡病的王后修 (2)天文历法：苏美尔人根据月亮盈亏变化制定了 建的，被誉为古代世界七大奇迹 (3)数学：两河流域人发明了计数法中的 之一。 知识点二：古巴比伦王国（两河流域文明代表） 【易错警示】 1.存在时间：公元前19世纪至前16世纪。 ⊙古代两河流域文明不等于古巴比伦 2.强盛时期：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王 对 文明。古巴比伦文明只是古代两河 外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业， 流域文明的一个组成部分。 建立了统一、强大的 国家。他在位时是古巴比伦王国 ©《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上 的时期。 第一部较为完整的成文法典，而不 3.统治概况：汉漠拉比实行 制度，加强中央集权，制定了 是第一部法典。 部较为系统和完整的法典，并大兴水利。 4.灭亡：公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。 第一单元古代亚非文明 知识点三：《汉漠拉比法典》 【知识点拨】 1.地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上 较为完整 ◎《汉漠拉比法典》的实质：一切法律条文都 的 法典。 体现着立法者的价值倾向，代表着立法阶 2.内容 级的利益。《汉谟拉比法典》是由奴隶主阶 (1)等级制度：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权 级制定并执行的，维护的是奴隶主阶级的 利益。 的自由民和奴隶三个严格的 0 【比较记忆】 (2)奴隶制度 ○楔形文字与象形文字 ①奴隶制度在古巴比伦相当发达。奴隶主要来源于战俘，存 项目 象形文字 楔形文字 在买卖奴隶现象。 发源地 尼罗河流域 两河流域 ② 是古巴比伦的一大特征。男性家长对奴隶有 公元前3100 公元前3200 生杀予夺之权，对妻儿有绝对权威。 不 形成时间 年左右 年左右 (3)经济制度：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方 同 发明者 古埃及人 苏美尔人 总 面的规定，说明 在古巴比伦比较活跃。 构造特点 “画成其物” 笔画像楔子 3.实质：维护 阶级的利益。 书写材料 石碑、纸草等 泥版 4.意义：《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化 都从图画文字发展而来，都是 共同点 遗产，表明人类社会的 源远流长。 进人文明时代的重要标志 ☆☆☆课堂保究·孩心素养☆☆☆ 核心研讨 名师助学·素养提升 1.探究一：【时空观念】 【唯物史观】 观察教材第6页《古代两河流域示意图》，指出古代两河流域地理位 ◎经济基础与上层建筑关系：农业需 求推动历法（阴历）和数学(60进制) 置的特点。 发展，体现“生产力决定文明成就”。 ◎法典中关于土地租赁条款：反映私 有制确立与社会分化。 【时空观念】 2.探究二：【看图说史】 ◎构建两河流域文明发展轴：约公元 一经出 前3500年出现城市国家→公元前24 世纪阿卡德王国统一→公元前18世 纪汉谟拉比建立统一、强大的奴隶 制国家。 ○通过地图分析两河流域（今伊拉克 图 图二 图 境内)地理特征：幼发拉底河与底格 里斯河冲积平原的土壤肥力、无天 (1)图一是古代 流域示意图。“两河”，是指西亚的幼发拉底 然屏障导致频繁的外族入侵。 河与底格里斯河。两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为 【史料实证】 中心的狭长地带。 ©考古证据分析：《汉谟拉比法典》石 (2)图二是 两河流域的 人通常用削成尖头 柱反映古巴比伦社会等级制度与法 律体系，是研究古代西亚社会的 的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线 手史料。 条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“ ◎多源互证方法：楔形文字泥版记录 ”。 商业契约，印证两河流域商品经济 (3)图三是《 》石柱局部图。该法典是古巴比伦王国 活跃。结合苏美尔泥版文书与考古 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的 传统源远流长。 发现的鸟鲁克城遗址，论证楔形文 字对文明传承的作用。 ●>9 ● 宝典训练历史·九年级·全册（侧 3.探究三：【史料实证、历史解释】 【历史解释】 阅读教材第7页“人物扫描”栏目，指出材料反映汉漠拉比采取的治 ◎《汉谟拉比法典》的双重性：既维护 理方法。根据所学知识，说说汉漠拉比在位时期的国家情况。 奴隶主统治，又规范社会秩序。 【家国情怀】 ◎文明互鉴意识：腓尼基字母受楔形 文字影响，延伸至希腊字母体系，认 识文明交流的世界意义。 4.探究四：【史料实证、历史解释】 【跨学科融合】 阅读教材第9页“课后活动”栏目，回答问题。 ©语文学科关联：解析楔形文字象形 (1)奴隶处于什么样的社会地位？ 符号演变，对比汉字甲骨文造字 规律。 (2)你认为《汉漠拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？ ☆☆☆素养提升·易混易错☆☆☆ 1.苏美尔人发明的楔形文字是世界上最早的文字之一，主要刻在石碑上。 【改正： 2.《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部成文法典，保护平民阶层的利益。 【改正： 3.汉谟拉比实行君主专制制度，集军、政、财、神权于一身。 【改正： 4.阴历的制定使两河流域人能够精确预测季节变化，促进农业发展。 【改正： 5.汉漠拉比统治时期，古巴比伦王国通过对外战争实现了两河流域的首次统一。 【改正： ☆☆☆随堂练习·巩固程升☆☆☆ 【基础过关】 知识点一：古代两河流域文明 1.(时空观念)有一出土于伊拉克巴格达附近的文物，经考古测定时间为公元前2500年前后，上有楔形文 字。请鉴定它应该属于 A.古埃及文明 B.古代两河流域文明 C.古代印度河流域文明 D.古希腊文明 2.(历史解释)古代苏美尔人为了掌握播种和收获的时间，制定了历法。据此可知，当时两河流域地区重视 ( 》 A.农业生产 B.生活质量 C.法制建设 D.商业贸易 知识点二：古巴比伦王国 3.(时空观念)公元前18世纪，两河流域中下游地区统一，建立奴隶制国家，制定法典。作出这些伟大贡献 的古巴比伦国王是 A.图特摩斯三世 B.汉漠拉比 C.阿育王 D.斯巴达克 ●>10● 第一单元古代亚非文明 4.(历史解释)古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 据此可知，汉漠拉比 A.注重法律建设 B.完成统一事业 C.强化君主专制 D.重视农业生产 知识点三：《汉漠拉比法典》 5.(历史解释)古代两河流域化解冲突的主要模式有：司法审判（借助国家力量）、调解仲裁（借助官方或民 间威望)、神明裁判（带有神秘色彩）。据此可知，古代两河流域 A.法典内容系统完善 B.社会等级森严 C.纠纷解决机制多元 D.政治秩序混乱 6.(史料实证)据记载，在古巴比伦时期，会计师被称为“bar-ra”,他们负责记录商业活动，计算税款，并维护 商业账簿。这反映了古巴比伦 ( A.法学系统比较完备 B.君主权力集中 C.商品经济比较活跃 D.国内矛盾激化 【能力提升】 一、单项选择题 7.(史料实证)两河流域的乌尔城遗址出土了两款公元前3000年至公元前2000年间的棋类游戏，上面记录 的规则与公元前2世纪埃及的一款游戏有着明显的相似性。这一发现说明 A.世界文明具有多样性 B.亚非文明相互交流 C.文明具有相同的起源 D.两地文明趋于统一 8.(历史解释)古巴比伦的人口从早期开始便是由不同的种族组成的，通过制定《汉谟拉比法典》，过去所有 的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律。由此可见，《汉漠拉比法典》 A.维护奴隶主的利益和权威 B.建立起完善的官僚体系 C.成为世界上最早的法典 D.促进了国家的统一与发展 9.(史料实证)如表是《汉漠拉比法典》的部分条款。据此可知，这些法律条文 条目 内容 第55条 自由民开启其渠，不慎而使水淹其邻人之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。 第56条 自由民如果放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按一布耳凡十库鲁之额，赔偿谷物。 A.为维护奴隶主阶级的利益 B.说明古巴比伦经济以农耕为主 C.旨在树立良好的社会风气 D.注重规范经济关系和社会关系 10.(历史解释)《汉谟拉比法典》对奴隶的人权作了基本保护，若主人虐待奴隶，奴隶可获得自由；同时还规 定了雇佣关系中的劳动条件和薪酬标准，显示出对劳动者权益的关注。这一做法旨在 ( A.健全法律法规 B.维护贵族利益 C.缓和社会矛盾 D.保护私有财产 11.(唯物史观)文字是人类进入文明时代的重要标志之一。下图展示了人类几种古老的文字，它们共同反 映了 而日下万年 《K《Ⅻ市售 公 贡节目作动 而音在KH A.中华文明源远流长 B.古代文明多元发展 C.文明交流共同进步 D.海洋文明领先世界 ●>11《● 宝典训练历史·九年级·全册() 二、非选择题 12.(史料实证、历史解释)世界文明的发展有着多样性和相似性。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一1975年12月，在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土了大量竹 简，这是我国有史以来第一次发现秦简，也是首次系统发现的秦律，亦 是隶书演进重要环节的代表实物，虽非秦律全部，却涉及农业生产、市 场交易、徭役征发、官吏职掌、少数民族关系等各个方面，为研究早期封 建社会提供了重要实物史料。这些竹简当中有一篇《秦律十八种》，从 睡虎地秦简（秦隶书写，涉 中可以看出秦律已经达到了十分细密、详备的程度。秦律对汉代以及 及法律制度、行政文书等) 其后的中国传统法律产生了深远的影响。 材料二如图石柱上所雕刻的法典是迄今已知世界上第一部较为完备 的成文法典。除前言外，正文共有282条，涉及内容十分广泛，包括“私 有财产、商务、亲属、劳动”等…刑罚有鞭打、焚烧、断手足等方式。从 法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和 奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。 (1)材料二中所说的“法典”是什么？根据两则材料分析《睡虎地秦简》和材料二中法典的异同。(10分) (2)材料一、材料二中的两件文物除了对研究当时的法律有价值，还有什么历史价值？(2分) >12● 第一单元古代亚非文明 ■ ☆☆☆真题链播·热悉考法☆☆☆ 1.(2024·广东·历史解释)下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共 性是 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策。 A.城邦体制成熟 B.实行民主政治 C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度 2.(2024·广州·历史解释)古巴比伦的《汉漠拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商 务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这 表明 ( ) A.尼罗河流域是人类文明发祥地 B.古巴比伦的社会矛盾得到解决 C.人类社会的法制传统源远流长 D.两河流域出现了世界最早文字 3.(2024·湖北·历史解释)据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物 或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 A.法学系统日臻完整 B.君主权力衰落 C.商品经济比较活跃 D.国内矛盾激化 4.(2024·湖南·时空观念)属于如图所示文明古国的文明成果是 里 底 幼 格 尼尼微 地 拉 亚述 河 卡德 巴比伦 波新湾 A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《罗马民法大全》 5.(2024·兰州·史料实证)《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标 识者，则此理发师应断指。徜自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回 其所付之银。这说明该法典维护的是 ( A.理发师的利益 B.奴隶的利益 C.外邦人的利益 D.奴隶主的利益 6.(2023·资阳·史料实证)右图《汉漠拉比法典》石柱上的浮雕刻画的是公元前18世纪，古 巴比伦的太阳神沙玛什向国王汉漠拉比授予权杖的情景。其反映的政治思想是( A.天赋人权 B.权力制衡 C.君权神授 D.君主立宪 >13●九年级全册参考苔案 参芳答案 随堂练习 正文答案 1-5 CABCC 6-11 DAADDA 12.(1)都以农作物种植为主；农业生产时间早；都有生产 九年级上册 工具；都具备一定的生产技术等。（任意两点得4分） (2)古埃及：古埃及需要测量尼罗河水位，丈量洪水退 第一单元古代亚非文明 去后的土地，由此发展了数学；古代中国：中国的二十 第1课古代埃及 四节气，就是根据一年四季季节变化对农业生产的影 :知识梳理 响而制定的。（分别举一例，各3分，符合题意即可） 尼罗河农业3100图特摩斯三世波斯太阳历 (3)农业生产是人类文明诞生的物质基础。(2分) 象形木乃伊陵墓无限权力象征最高 神之子 真题链接 社会矛盾衰落 1-5 ABADD 核心研讨 第2课古代两河流域 1.尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了古埃及科 知识梳理 学文化。马克思说过，计算尼罗河水的涨落期的需要， 幼发拉底底格里斯伊拉克350024楔形文字 产生了埃及的天文学。古埃及的科学文化知识正是在 阴历60进制汉谟拉比奴隶制最强盛君主专制 利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。 第一部成文社会等级家庭奴隶制商品经济 2.(1)古埃及甲骨文大河 奴隶主法制传统 (2)胡夫象征无限权力 核心研讨 (3)尼罗河 1.特点：地形平坦，位于两河之间，灌溉水源充足，适合农 3.每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的 耕发展；交通便利，战略位置重要。 黑色淤泥，非常有利于农业生产。尼罗河养育了古埃 2.(1)两河 及人民，也诞生了古埃及文明。 (2)楔形文字苏美尔楔形文字 4.关系：尼罗河的特点为科学文化的发展提供了挑战和 (3)汉漠拉比法典法制 便利；科学文化的发展推动了古埃及人对尼罗河的利 3.汉漠拉比实行君主专制制度，加强中央集权。 用。如：尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都 他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要 4.(1)被压迫的地位，奴隶地位最低下，奴隶是奴隶主的 重新丈量土地，划定地界。再加上建筑等方面的计算 财产，没有人身自由。 需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确地预测尼 (2)奴隶主阶级。 罗河泛滥的日期，古埃及人展开了天文学研究。 易错易混： 易错易混： 1.(×)楔形文字主要写在泥版上，少数刻于石碑。 1.(×)金字塔是古埃及法老的陵墓，兼具宗教与政治象 2.(×)法典维护奴隶主阶级利益，平民与奴隶权利受限。 征意义。 3.(/) 2.(×)法老集军、政、财、神权于一身，具有绝对权威。 4.(/) 3.(×)古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 5.(×)公元前24世纪，两河流域已初步统一，汉漠拉比 征服，文明逐渐消亡。 完成的是中下游地区的统一。 4.(/) 随堂练习 5.(/) 1-5 BABDC 6-11 CBDDCB 《高效课堂宝典州练》·历史（九年级全册）/R 12.(1)“法典”：《汉漠拉比法典》。(2分)不同：完整度不 真题链接 同—《睡虎地秦简》不是秦律的全部，《汉漠拉比法 1-4 BCDB 典》是完整保留的法典；社会阶段不同—《睡虎地秦 第二单元 古代欧洲文明 简》是早期封建社会，《汉漠拉比法典》是奴隶社会；载 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 体不同一《睡虎地素简》是竹简，《汉谟拉比法典》是 石柱。（任意两点得4分）相同：都为研究当时的法律 知识梳理 提供了第一手资料；内容都非常丰富。（两点4分） 统一 克里特荷马时代8小国寡民非公民 (2)历史价值：是了解当时文字的重要史料。（其他答 成年男性政治权利民主伯里克利抽签主席团 案符合题意亦可，2分) 公民大会津贴政治权利亚历山大亚历山大 真题链接 波斯侵略经济文化 1-6 CCCADC 核心研讨 第3课古代印度 1.(1)希腊爱琴海(2)希腊。民主 知识梳理 (3)马其顿欧亚非 2.利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使 南亚印度河哈拉帕摩亨佐·达罗雅利安人 恒河华氏城种姓制度祭祀刹帝利被征服 每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席 团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席 卑贱相袭乔达摩·悉达多众生平等1新疆 团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。这种 核心研讨 直接民主政治制度的核心是广大公民直接参与，它为 1.(1)印度印度(2)种姓种姓制度(3)佛教 公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓 2.原因：古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河 精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史的 水量丰沛，在平原地区，地形平坦，适合农业耕作。北 进步性。 部拥有天然的屏障，一定程度上能抵御外敌人侵，和平 弊：雅典民主政治真正享有民主权利的，还局限于人数 的环境利于农耕经济发展。 不多的成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶被排除在政 3.原因：①反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平 治生活之外。一切公职人员由选举和抽签产生，这种 等”，不拒绝低种姓的人入教；②佛教宣扬“忍耐顺从”， 轮番而治极有可能导致极端民主化。一些野心家打着 得到国王和一些富人的支持；③信仰佛教的民众日益 民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具， 增多。 甚至沦为一种暴民政治。 易错易混 :易错易混 1.(×)婆罗门掌管祭祀，刹帝利负责军事与行政。 1.(×)仅成年男性公民有参政权利，妇女、奴隶、外邦人 2.(/) 无权参与。 3.(/) 2.(√) 4.(×)阿拉伯数字起源于古印度，经阿拉伯人传入欧洲。 3.(/) 5,(×)孔雀王朝未完全统一印度半岛，最南端仍独立。 4.(×)希腊化文化在埃及、西亚等地持续影响。 随堂练习 5.(/) 1-5 BCDAD 6-11 ABCCAB 随堂练习 12.(1)不同点：①那烂陀寺作为佛学的知识传递场所存 1-5 ABDAA 6-11 DAADAC 续时间较长；②大相国寺作为商业贸易场所，反映了 12.(1)政治人物：伯里克利。(2分)表现：政权掌握在全 北宋开封城的繁华。（两点4分）原因：①古印度是佛 体公民手中，公民在法律面前人人平等。(2分) 教的发源地，佛学氛围浓厚；②北宋社会经济进一步 (2)原则：“少数服从多数”的原则。(2分)形式：参加 发展，商品经济发达，促进了城市的繁荣。（两点4分） 公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。（任意 (2)例子：白马寺。(2分)历史价值：是中国最早的佛 两点得4分) 教寺院之一，是中外通过丝绸之路进行文化交流的见 (3)认识：雅典的民主政治为人类提供了一种集体管 证。(2分) 理的新形式，为近代民主思想与制度设计提供了样