历史（河北卷）-学科网2024届高三11月大联考

绝密★启用前 4.考古人员在宋代“南海I号”沉船挖掘出大量蕴含香文化的文物，如德化窑青白釉香炉、香 2024届高三11月大联考（河北卷） 瓶以及铜熏炉盖等，其器表多饰有菊、兰、梅等超然、高雅意象的纹样，几何形纹饰使构 历史 图更加规范化。这反映出宋代 A.理学的审美意趣 B.丝路贸易繁荣 o 本卷满分100分，考试时间75分钟。 C.崇文抑武的国策 D.世俗风情兴盛 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 5.表1是乾隆年间对丝筋出口的管理。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 表1 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 时间 内容 在本试卷上无效。 乾隆二十四年 “江、浙等省丝价日昂，以该处地方滨海，不无私贩出洋之弊，令… 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 (1759年) 严行查禁” 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符 乾隆二十九年 因禁止丝筋出洋，“江浙所产粗丝，转不得利，是无益于外洋，而更 合题目要求。 (1764年) 有损于民计“所有出洋丝筋，即著弛禁” 1.在仰韶文化中晚期的青台遗址中，最具代表性的发现是由九个栽立陶罐组成的“北斗九星” 这反映了当时清政府 图案。这一被天文学家确认为天文类祭祀遗迹的发现，将中国观象授时的历史提前了近千 A,放弃闭关锁国政策应对危机 B,政策摇摆不定扰乱经济秩序 年。这反映出，仰韶文化中晚期 C.,立足现实需要调整外贸政策 D.坚持重农抑商维持社会稳定 A,农耕文明领先世界 B.诞生了早期国家 6.1861年，奕䜣奏请购买外国船炮，清廷复谕“东南贼势蔓延，果能购买外洋船炮，剿贼必能 C.开始萌生天人观念 D.文明化程度较高 得力，…内患既除，则外国不敢轻视中国，实于大局有益”。这可以用来说明 2.西汉初年，无论是高祖、惠帝，还是文帝、景帝执政期间，都曾多次颁布赐民爵的诏令， A.中体西用成为朝廷共识 B.清政府抵制西方经济侵略 以扶持天下百姓：得到民爵者可享受减刑、减免赋税徭役等优惠待遇。这一举措 C.中国已被卷入世界市场 D.太平天国催生了洋务运动 A.巩固了儒家思想的统治地位 B.意在革除军功爵制的弊病 7.1912年10月，孙中山强调：与外国人订立承包修筑铁路合同，“纯为商业性质，不稍含政 C,有利于稳定和重塑统治秩序 D.体现了官僚政治形态成熟 治意味”，“中国可不俟期满，得备价赎回”。后来，他又指出，关于雇用外因人员，“必以 3.北魏孝文帝虽仿效南朝定姓族门第，但认为苟有才能，何必拘族也”：北周选官重才能而 教授训练中国之佐役，俾能将来继承其乏”。这体现了孙中山 不重门第，北齐举秀才需进行对策、试经。这些举措 A.认为临时政府应关注国计民生 B,独立自主发展民族工业的愿望 A.消除了南北双方的文化差异 B.莫定了选官制度革新的基础 C.改善民族工业发展环境的诉求 D.强调学习西方先进的经营理念 C.标志着科举制度在北朝产生 D.抛弃了腐朽固化的士族制度 河北卷历史第1页（共8页） 河北卷历史第2页（共8页）》 8.近代以来，对于中国人新人格、新形象的设计几乎从未间断。梁启超倡导培育因民独立自 11.公元前5世纪伯利克里执政时期，雅典执政官、议事会成员的生活费都由国家负担，但他 由之人格的“新民说”，陈独秀主张培养文武双全的“新青年”，毛泽东提出改造社会的“新人 们的工薪却低于普通的手工业者。这种做法的目的是 说”。这些思想 A.维护民主政治的平等原则 B.避免公职人员独裁 A.服务于社会改造的需要 B.成为当时社会主流思想 C。提高普通民众的政治地位 D.减轻国家财政负担 12.13世纪，西欧封建领主普遍将自营地租给条件还过得去的农奴：到15一16世纪，领主已 C.弥合了新旧思想的矛盾 D.反映了教育优先的观念 普遍将整个庄园都出租给较为富裕的农民或包买商人。这 9.1920年5月1日，在北京大学召开的纪念国际劳动节大会上，李大钊对与会的工友和学生 A.说明领主在向资产阶级转型 B.为西欧农业近代化奠定基础 考 发表演说，称赞俄国苏维埃政府取得的成就，宣传八小时工作制，并主张把“纪念五一节当 生 C.稳定了西欧小农经济的发展 D.使得庄园经济能够长期维系 注 作我们引路的一盏明灯”。这一纪念活动 意 13.自1789年大革命爆发到1799年雾月政变，法国爆发了长期的、频繁的革命运动，有学者 清 A.说明十月革命道路符合中国国情 B.宜传了中国共产党的革命纲领 指出，“法国人为争取宪法而发动了革命，现在却惊奇地发现：在法国不能实行宪法”。这 卷 C,反映了中国革命任务的根本变化 D.有利于中国工人运动的新发展 有 一观点意在说明 无 10.1949年10月10日，廖冰兄发表了漫画《在工农联盟的基础上前进》（见图1）。作者意在 A,革命运动影响法国政局稳定 B.宪法的制定推动了革命进程 表达 或 C,商品经济发展推动法治实施 D.动荡的社会冲击了政治体制 14.19世纪中期以后，由于国际市场的需求，咖啡、可可、橡胶在拉丁美洲的种植迅速扩展。 若 巴西圣保罗的咖啡占世界产量的23：亚马孙流域的橡胶，一年出口量占世界橡胶产量的 有 1/10:中美洲开辟了大规模的香蕉种植园。据此可知，拉丁美洲 时 A.探索出独立发展道路 B.主导了国际原料市场 C.经济依附性不断增强 D.多元化发展取得成就 则 15.有学者将20世纪30年代前美国联邦和各州的分权比喻为层层相叠的“千层饼”：20世纪 任 30年代新政后的分权则宛如交融在一起的“奶油蛋糕”。这反映了美国联邦政府 A.不断拓展管辖权限 B.致力于改善民众生活 C.扩大社会保障范围 D.充分尊重各州的权力 16.20世纪90年代，墨西哥、荷兰等国向关贸总协定(GATT)提出控诉，认为美国以保护 兄冰擦逃前上礎基的盟聯慶工在 海洋动物为名限制渔产品进口的措施与GATT的有关规定相悖。尽管美国以国内法抗辩， 图1 最后仍敲专家组裁定败诉。这一结果反映出 A,期待土地改革开展的心情 B,旧社会农民翻身做主的喜悦 A.海洋资源保护未得到关注 B.国际贸易规范有序发展 C.对新民主主义国家的认识 D.新中国推翻三座大山的成就 C.发展中国家联合反对霸权 D.国际经济新秩序已建立 河北卷历史第3页（共8页） 河北卷历史第4页（共8页） 二、非选择题：共52分。每个试题考生都必须作答。 (1)根据材料一，判断该学者力图用这些史料得出怎样的结论，并任选表格中一则史 17.人类的旅行是促进世界联系的重要途径之一。阅读材料，完成下列要求。(14分) 料说明其史料价值。(4分) 材料一某学者为了研究公元前3500年至公元前2000年尼罗河一印度河谷地区人类的早 (2)根据材料二并结合所学知识，概述中国僧侣旅行对亚洲文明发展的影响。(4分) 期旅行，利用了如下史料： (3)17世纪“星际旅行”幻想的流行反映了怎样的时代精神？试分析这一时代精神形成 表2 的原因。(6分) 史料类型 史料内容节选 18.有学者在闸释国与国之间的外交关系时，描述了以下四种外交关系模式。阅读材料，完成 苏美尔史诗 吉尔伽美什与伙伴前往黎巴嫩旅行，寻找雪森林，砍伐树 下列要求。(12分) 《吉尔伽美什》 木装上筏子，顺着幼发拉底河抵达乌鲁克 材料 记载了两河流城商船抵达印度河流城，进行纲、铁、木、 必 美索不达米亚铭文 表3 象牙、玛瑞等贸易 模式 说明 美索不达米亚、巴林、也门出土了具有印度河谷文明特色 美索不达米亚、印度河 的石印章、玛瑙珠子：印度河谷遗址出土了一些具有美索 流域出土的手工艺品 不达米亚雕刻风格的小人像 两国利益平行发展，互不干扰。古代因交通不便，信息不灵， 材料二公元3世纪到10世纪，数以千计的中国僧侣向西前往印度圣地，于是佛教促进 可以出现这种状况，但近现代这种现象很雄出现 了世界史上第一个以旅行为特点的新型宗教交流框架的形成。僧侣的旅行，帮助巩固佛教 模式 在亚洲数国的重要地位，并且刺激产生更多的贸易联系。 甲 两国利益部分相互重叠，出现共同利益范围。这是国际交往中 的最佳形式，大多通过谈判，求同存异，实现两国友好相处 模式二 ·国为实现其本身利益去侵犯别国利益，其形式有领土占领、 经济侵略、武装干涉和文化渗透等。两国关系往往表现为以大 模式三 压小、以强凌弱 两国因利益冲突而发生战争。这是解决国家间利益矛盾的最后 手段，就性质而言，可分为正义战争与非正义战争 模式四 注：圆代表国家利益，两圆关系反映两国外交关系模式。 图2玄类的旅行 摘编自杨生茂主编《美国外交政策史》 材料三16世纪，人类进入“旅行大爆炸"时代。1638年后，英国科学家和宗教领袖开始 从材料中任意选取一种模式，结合世界近现代史上某两国外交关系的史实进行阐释。 讨论月球上存在生命的可能性。数份幻想性的叙述描绘了前往月球的旅行，其主角有被旋 (要求：时空定位明确，阐释论据充分，史实准确，逻辑清晰。) 风刮上天的水手，戏是一位高尚的绅士。有的主角在身上装了翅膀，一跃直接进入天堂， 从月球的表面看地球。一个旅行扩张的时代也表现为一个想入非非的时代。 以上材料均摘编自[美]斯蒂芬·S.戈斯等《世界历史上的前近代旅行》 河北卷历史第5页（共8页） 河北卷历史第6页（共8页） 19.近代中国女性社会教有的发展状况，是衡量社会进步的标尺之一。阅读材料，完成下列要20.重视城乡关系的协调，是中国共产党领导中国革命与建设走向成功的宝贵经验。阅读材料， 求。(12分) 完成下列要求。(14分) 材料一1898年5月，中国第一所女学堂一上海中国女学堂正式创办。女学堂办学“中 材料一向农村派驻工作队，是中国共产党联结城乡、开展革命的重要机制。20世纪20 西并重”，“堂中功课，中文西文各半，皆先识字，次文法，次读各门学问启掌粗浅之书， 年代，中国共产党通过农民运动讲习所培养了一大批“特派员”派驻乡村，发动农民参加国 次读史志、艺术（格致）、治法、性理之书”。学校章程规定：“学堂之设，悉遵吾儒圣教… 民苹命，由此开始探寻农民动员的系统性战略。20世纪30年代，中央苏区推行巡视员制 为大开民智张本，必使妇人各得其自有之权，然后风气可开。”学堂将续《汉书》、作《女 度，下派巡视员到各县乡指导工作，定期向中央汇报情况。在全面抗战和解放战争时期， 诚》流传后世的班昭作为典范，期待女学生们“处处贤惠，知书达理，博古通今”。（注： 各种形式的工作队机制成为中国共产党动员农民与实施政策的利器。 考 生 堂中一切捐助、创始及提调、教习，皆用妇女为之。) —摘编自美]装宜理《工作队：苏联经验的中国化》 材料二20世纪初，伴随着“女权”概念的输入，女性独立的呼声徒然高涨，进步之士对班 意 材料二毛泽东曾在《论十大关系》中指出：“城乡必须兼顾，必须使城市工作和乡村工 清 点 昭的批评屡见报端。新女性追随的典范转而变为一批外国女杰，赞誉尤高者为“批茶女士” 作，使工业和农业，紧密联系起来。”但随着国际环境的变化，从1958年起，严格的人口 试 (《黑奴吁天录》的作者斯托夫人)和法国的罗兰夫人（法国大革命时期的女革命家）。1904 流动限制、农产品统购统销和人民公社等制度体系逐步建立起来，中国在经济、政治和社 有 无 年，广东香山女校在“学约”中鼓舞学生：“美国放奴，批茶之力，我辈女流，曷不赡仰？”1907 会管理等方面形成了城乡隔离分治局面。 印 年，《时报》发表《哭秋女士》诗，将秋瑾与罗兰夫人相提并论。 —摘编自王大伟等《中国百年城乡关系：从农村包围城市到城乡融合发展》 或 一以上材料均摘编自夏晓虹《晚清女性与近代中国》 材料三改革开放初期，城市文明距乡村社会非常遥远，却深刻地影响着农民的心态和价 (1)根据材料一并结合所学知识，概括上海中国女学堂的办学特点，并谈谈你对其“中 值观，世代相教的农人一扫离乡悲情，将“出走”看作成功的标志和家族的希望。中国的城 若 有 西并重”办学方针的认识。(8分) 市化最早是从“心理”开始的，不同于西方的现代进程，它的始发者不是机器，不是商业活 要 (2)根据材料二并结合所学知识，简析外国女杰榜样流传对中国社会进步的作用。 动，而是一个个离乡出走的脚步。 时 更 (4分) 摘编自李小江《梦中飞地：城乡夹缝中的性与女性》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出革命年代中国共产党实施乡村工作队机制产生 否 则 的影响。(5分) 任 自 (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪50年代后期城乡关系变化的原因。(4分) 负 (3)你是否赞成“中国的城市化最早是从心理开始的”这一观点？说明理由。(5分) 河北卷历史第7页（共8页） 河北卷历史第8页（共8页）2024届高三11月大联考（河北卷） 历史·全解全析及评分标准 2 3 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D A D C A B D A 1.D【解析】青台遗址中发现的“北斗九星”图案被天文学家确认为天文祭祀遗迹，这将中国观象授时的历 史提前了近千年，我们从中可认识到当时人们定方向、定季节、定时辰星象的知识所达到的高度。据此推 断，仰韶文化中晚期的文明化程度较高，故D项正确。材料未涉及农耕文明在世界文明中的地位，排除A 项；仅凭天文类祭祀遗迹，不能得出早期国家的诞生，B项材料依据不足，排除；根据材料，无法判定仰韶 文化中晚期开始萌生天人观念，C项“开始”表述不当，排除。 2.C【解析】西汉初年，统治者颁布赐民爵的诏令，使得到民爵者可享受减刑、减免赋税徭役等优惠待遇， 这与秦末战争结束后，汉初恢复生产、发展经济、安定民心的统治需要有关，有利于稳定和重塑统治秩序， 故C项正确。汉武帝时期儒家思想被确立为统治思想，排除A项；材料并未提供与军功爵制的弊病有关的 信息，B项与材料举措无关，排除；材料未体现官僚政治形态发展的程度，排除D项。 3.B【解析】根据材料可知，北魏孝文帝虽仿效南朝士族制度，但认为“苟有才能，何必拘族也”，北周选 官重才能而不重门第，北齐举秀才需进行对策、试经，这些选官举措为后世废除九品中正制、实行科举制 奠定了基础，故B项正确。选官制度变化无法消除南北方文化差异，排除A项；科举制产生于隋朝，排除 C项；北魏依然“定姓族门第”，排除D项。 4.A【解析】北宋文人崇香，彰显闲情雅致、婉转悠扬、简约优质的生活方式；同时，文人士大夫常借物 言志言情，探寻天地万物的自然真理，使得花草树木及其主题纹样具有义理之意。材料中菊、兰、梅等“超 然、高雅意象”，几何形纹饰使构图更加“规范化”等信息，反映出宋代文人士大夫群体在理学思想影响下的 审美意趣，故A项正确。B、C、D三项无法从材料中得出，均排除。 5.C【解析】材料列举了乾隆年间朝廷对外贸商品丝筋管理政策的变化，从禁止丝筋出洋到采取“弛禁”措 施，体现了朝廷立足现实需要调整外贸政策，故C项正确，排除B项。A项不符合史实，排除；D项与题 意无关，排除。 6.D【解析】根据材料并结合所学可知，在镇压太平天国运动中，清朝统治阶级认识到坚船利炮的威力， 开始购买外洋船炮，并筹建洋务军用工业，故D项正确。中体西用没有成为朝廷共识，排除A项；材料中 购买外国船炮的目的是打击农民起义，排除B项；购买的坚船利炮并不用于市场销售，排除C项。 7.B【解析】据材料可知，孙中山希望通过利用外资和外国技术人才来振兴中国实业和独立发展中国民族 工业，故选B项。1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国临时大总统，中国进入北洋政府时期， 历史·全解全析及评分标准第1页（共7页) 且材料无法体现民生，排除A项；C、D项并非材料主旨，排除。 8.A【解析】近代中国人产生了民族和人格的“认同危机”。如何解决民众的“认同危机”，促使当时一些先 进中国人不断求索。材料中的思想反映了近代中国人国民塑造思想的演进历程，服务于当时救亡图存的需 要，故A项正确。材料没有强调弥合新旧思想的矛盾，排除C项；B、D两项说法错误，均排除。 9.D【解析】由材料并结合所学可知，倾向社会主义的知识分子试图从工人中寻找社会力量，而工人阶级 渴望摆脱自己受奴役的地位，希望尽快找到解放自己的思想武器。从北京大学纪念五一节活动可以清楚地 看出马克思主义与工人运动相结合的客观趋势，故D项正确。十月革命道路与中国国情不符，排除A项； 中国共产党成立于1921年，排除B项；C项错在“根本变化”，排除。 10.C【解析】从1949年10月1日中华人民共和国的成立到1956年社会主义改造基本完成、社会主义制 度基本建立，中国社会的性质是新民主主义社会。在政权形态上，是中国共产党领导的工人、农民、小资 产阶级和民族资产阶级的联合专政。漫画中的四颗小星星分别代表上述四个阶级，故C项正确。A项在漫 画中并没有体现，排除；B项只能反映漫画局部信息，排除；D项中的“三座大山”指我国新民主主义革命 时期的三大敌人，即帝国主义、封建主义、官僚资本主义，这些内容在材料中无明确体现，排除。 11.A【解析】伯利克里执政时期，国家负担公职人员的生活费，有利于普通公民参政，但与此同时，公职 人员薪资低于普通手工业者，有利于防止人们钻营禄位和指望升官发财，这是为了维护雅典民主政治的平 等原则，故A项正确。 12.B【解析】中世纪西欧的庄园制在经历了一段时间的兴盛后，由于商品经济的发展、黑死病的流行等一 系列因素的影响，在14、15世纪逐渐瓦解。庄园制的瓦解促进了西欧近代早期资本主义农场的兴起、地租 形态的更替、市场体系的孕育、农奴的解放等，为西欧农业近代化奠定了基础，故B项正确。材料未涉及 雇佣关系、劳动价值等因素，不符合资本主义生产关系的标准，因此不能说明领主在向资产阶级转型，排 除A项；商品经济的发展会逐渐破坏小农经济，排除C项；D项说法错误，排除。 13.D【解析】法国宪法变迁及宪政制度进化的历史过程彰显了革命与稳定交替的发展特征。法国宪政制度 进化的经验表明，宪法的产生及宪政制度的实现需要与一定的社会条件相互作用，革命的理想设计需要回 归到理性的制度运行，宪政制度才能完成进化目标，而动荡的社会不利于宪法的产生和宪政制度的实现， 故D项正确。A项是作者陈述的现象，不是其论述的目的，排除；B项因果颠倒；C项与材料中法国大革 命长期动荡的特点不符，排除。 14.C【解析】拉美国家根据资本主义国际分工的需要建立起单一产品制，生产的大都是初级产品，依附于 欧美资本主义国家和世界市场的需要，不利于它们的现代化，故C项正确。材料未体现拉丁美洲独立发展， 排除A项；B项说法不符合史实，排除；由材料可知，拉美国家经济是单一化发展，D项错在“多元化”， 历史·全解全析及评分标准第2页（共7页) 排除。 15.A【解析】根据材料的比喻并结合所学可知，20世纪30年代，面对经济危机，美国联邦政府通过扩大 政府权力和干预市场经济的方式，加强了总统在政治和经济决策上的权力，故A项正确。材料主要反映的 是美国中央与各州的关系，排除B项；社会保障与材料信息无关，排除C项；D项与材料信息不符，排除。 16.B【解析】材料主旨为GATT针对美国违反GATT相关规定，最终作出公正裁决，这表明20世纪90年 代国际贸易规范有序发展，B项正确。贸易自由化与环境保护存在冲突时，GATT依据有关规定作出裁决， 不能说明海洋资源保护未得到关注”，排除A项；材料中荷兰不是发展中国家，材料主旨也并非发展中国 家联合反对霸权，排除C项；当前国际经济新秩序尚未建立，D项不符合史实，排除。 17.【参考答案】(1)结论：早期旅行促进了古代区域文明的交流与交融（或古埃及文明、两河流域文明、 印度文明的交流与交融)。(2分) 史料价值： 选史诗：史诗作为文学作品，能在一定程度上反映历史现实，但其故事具有虚构性，研究时必须结合其他 史料。(2分) 选铭文：铭文既属于实物史料，又作为那个时代留下的文字记录，史料价值较高，能够说明当时不同国家、 地区的交往情况。(2分) 选手工艺品：手工艺品属于实物史料，史料价值较高，且能与铭文记录相印证，是古代区域文明交流、交 融的有力物证。(2分) (任选一则史料说明研究价值即可) (2)影响：推动佛教文化在东亚、东南亚等地传播；促进亚洲区域文化的新发展；(2分，任答1点即可) 传播了中华文明，提升了中华文化的影响力：进一步密切了中国与周边地区的经济文化交流。(2分，任答 1点即可) (3)时代精神：发现、探索精神。(2分) 原因：文艺复兴、科学革命促使人们思想解放；新航路开辟，加强了世界联系，拓展了人们的视野；资本 主义经济的开放性和扩张性推动工商业者不断开拓世界市场。(4分，任答2点即可) 【解析】（1)本问侧重于对史学研究方法的考查，解题时，一方面要注意史料涉及的文明、空间信息，另 一方面要能对史料作出正确分类与价值判断。 (2)解题时既要注意从图文中获取信息（如图中玄奘的活动范围)，还要结合教材中有关中外交流的知 识（如隋唐时期中外交往）回答。同时，还要回应文化自信的时代要求，凸显中华文化对世界文明发展 的贡献。 历史·全解全析及评分标准第3页（共7页) (3)“星际旅行”幻想的流行反映的时代精神，与之相关的是“世界的发现”与“人的发现”所带来的时代转型， 再从政治、经济、思想变动的角度分析其原因即可。 【评分细则】若存在完全照抄原文的答案，均是0分。 第（1)问，第一小问，若答出早期旅行促进古代世界文明的交流与联系亦可给分；第二小问具有开放性， 答案不唯一，言之有理即可的情给分。史料价值，2分，只选史料不说明史料价值不给分。 第(2)问，若答出推动了佛教的传播、传播了中华文明等关键字眼即可给满分。 第(3)问，第一小问，若答出冒险精神亦可给分；第二小问，若答出文艺复兴和宗教改革解放了人们的思 想、新航路开辟开阔了眼界等关键字眼亦可给分。 18.【参考答案】 示例1选取模式二 阐释：第二次世界大战中美苏两国同盟关系形成。 二战前，美国与西欧国家长期对苏联实施包围封锁政策。二战爆发后，法西斯的侵略扩张给世界人民 带来巨大灾难，也给美苏两大国带来严重威胁。1941年，苏德战争与太平洋战争相继爆发，美苏卷入世界 大战中，反对法西斯侵略扩张成为两国的共同目标。为此，美苏两国逐步调整外交关系，共同推进世界反 法西斯同盟的建立，成为领导世界反法西斯战争的主要大国，最终推动世界反法西斯战争的胜利。 可见，国家利益是影响两国外交关系的根本性因素，而大国间的国家利益冲突对国际关系、国际形势 影响巨大。为了推进世界的和平与发展，负责任的大国在谋求本国利益时不应损害他国利益，尽力避免大 国间的恶性竞争，追求两国共同利益的最大化。(12分) 示例2选取模式三 阐释：第二次世界大战后美朝两国紧张关系。 二战结束后，以欧洲为中心的国际关系格局逐渐被美苏两极格局取代，随着美国冷战政策的推行，美 苏的竞争与对抗不断加剧。在此背景下，美国在朝鲜半岛南部扶植建立大韩民国，以遏制苏联帮助建立的 朝鲜民主主义人民共和国。从此，美朝关系紧张对抗。1950年美国挑起朝鲜半岛内战，并进一步发动侵朝 战争，在中国人民志愿军的援助下，朝鲜人民最终赢得抗美战争胜利。但长期以来，美国一直对朝鲜半岛 采取打压封锁政策，给朝鲜的国家安全和经济发展带来巨大威胁。 可见，美国的对朝政策是二战后美国为了实现其自身利益而侵犯别国利益的典型反映，充分暴露了美 国外交的霸权主义本质。(12分) 示例3选取模式四 阐释：19世纪末20世纪初法德两国紧张关系。 历史·全解全析及评分标准第4页（共7页） 在第二次工业革命影响下，欧洲主要资本主义国家政治、经济发展的不平衡性加剧，国家间的矛盾加 深。19世纪末20世纪初，由于国家统一与第二次工业革命的推动，德国实力迅速增长，为了争夺“日光下 的地盘”，德国与法国的利益冲突日益加剧。普法战争之后，法德矛盾成为欧洲大陆的主要矛盾，德国组建 三国同盟，法国加入协约国，两大军事集团不断扩军备战，最终导致第一次世界大战爆发，法德两国成为 交战对手，战争主要反映了德国要求重新瓜分世界的欲望。一战属于帝国主义国家间的战争，战争双方都 具有非正义性。 战争的结果对双方来说都具有深刻教训：相邻两国如果只是一味追求自身利益，以邻为壑，谋求霸权， 其结果必将是损人不利已，不但给邻国，也会给本国人民带来巨大灾难。(12分) (示例不作为评分的唯一标准，任答一种即可，其他答案言之有理亦可) 【解析】本题属于开放性试题，解题时首先须选定一种外交关系的模式，根据各模式特点和设问时间要求 (世界近现代史)，实际上可选择的是模式二、模式三、模式四。模式选定后，关键是选取符合模式特点的 两国外交关系，结合史实分析因果。每一模式可供选择外交关系较多，学生可根据自己掌握的史实选定。 在阐释的过程中要以史实为依据，史论结合，体现正确的价值观，能从不同类型的外交关系中总结出经验 教训。 【评分细则】 项目 得分 水平层次 2分 明确选择模式，所写两国关系紧扣模式。 模式2分 0-1分 未选择模式；或明确选择模式，但所写两国关系与模式不太符合。 阐释8分（史 6—8分 对各模式内涵理解透彻，时空定位明确，史实准确，逻辑清晰。 实6分，逻辑 3—5分 对各模式内涵理解较透彻，时空定位较明确，史实较准确，逻辑较清晰。 2分) 0-2分 对各模式内涵理解不透彻，时空定位不明，史实错乱，逻辑不清。 1-2分 能升华、发现历史本质和规律，得出历史启示。 结论2分 0分 不能升华、发现历史本质和规律，不能得出历史启示。 19.【参考答案】(1)办学特点：中西合璧；首开风气；启发民智，维护女权；救亡图存。(6分，任答3点 即可) 认识：中西并重的办学方针，有利于减少女学阻力，也有利于促进思想解放；但其遵循封建伦理道德，仍 有一定局限性。(2分) (2)作用：对这些榜样的宣传适应了当时救亡图存的需要，推动了近代中国民主革命的发展；有利于女性 解放运动的开展。(4分) 历史·全解全析及评分标准第5页（共7页) 【解析】(1)首先根据时间与空间，即材料一中的女子学堂创办于1898年的上海，不难得出其创办深受维 新变法运动的影响与西学进一步传播的影响，但由于创办时受制于旧体制与旧观念，从其办学方针的保守 性方面还应考虑其背景因素。对办学方针的认识，一是要指出方针的两面性，二是要正确认识这种两面性。 (2)应采用“比较的方法，材料一中传统女性典范是班昭，材料二中转而为外国女士，以小见大，榜样的 变化反映时代巨变。从而认识到近代中国民主革命与法美革命、法美政治理念之间的有机联系，进而准确 把握这种榜样的变化对中国民主革命发展的作用。 【评分细则】若存在完全照抄原文的答案，均是0分。 第（1)问，第一小问，若答出中西结合、封建伦理色彩浓厚、启发民智亦可给分；第二小问，若答出中西 兼顾有利于思想解放、遵循封建伦理道德不利于中国社会进步即可给满分，答出1点得1分，其他答案言 之有理亦可酌情给分。 第(2)问，若答出适应了救亡图存需要、有利于女性解放等关键字眼即可给满分。 20.【参考答案】(1)影响：推动了“工农武装割据理论的形成和实践；丰富和发展了马克思主义；(2分， 任答1点即可)加强了城乡联系；有利于发动农民开展革命；为新中国成立后开展农村工作提供了经验和 借鉴。(3分，答出1点2分，答出2点3分) (2)原因：20世纪50年代后期，中苏关系恶化，中美关系对抗，国家安全形势严峻；(2分)加速工业化 建设、加强国防力量成为最重要的国家战略；以农业服务于工业、以农村支援城市的政策导向。(2分，任 答1点即可) (3)示例1赞成。(1分)理由：社会意识对社会存在具有反作用，长期的城乡二元体制导致农村的落后 与农民的贫困，强烈的脱贫心理促使一批批农民背井离乡，走向城市，进而推动城市化进程。(4分) 示例2反对。（1分)理由：社会存在决定社会意识，改革开放政策促进经济快速发展和城市化进程加快， 从而为农民走向城市创造了先决条件，“出走”的心理源自社会经济发展与社会环境的巨变。(4分) (任答一种即可) 【解析】(1)可结合所学知识，从实践与理论两个角度进行回答。 (2)可结合当时的国际、国内背景进行分析。在处理城乡关系问题上，尽管有一些教训，但了解了时代特 征，便能对中国共产党的政策有“同情之理解”。 (3)涉及“心态史学”的研究动向，从人们心理的角度诠释“离乡”之社会潮流。本问的回答具有一定开放性， 结合唯物史观回答，言之有理即可。 【评分细则】若存在完全照抄原文的答案，均是0分。 第(1)问，若答出推动了中国革命的发展、丰富和发展了马克思主义、为新中国成立后农村建设积累了经 历史·全解全析及评分标准第6页（共7页） 验等关键字眼即可给满分。 第(2)问，若答出国家安全形势严峻、适应工业化建设和国防建设的需要等关键字眼即可给满分。 第(3)问，赞成或反对，1分，理由，4分。只写赞成或反对，无理由，0分。 历史·全解全析及评分标准第7页（共7页) 2024届高三11月大联考（河北卷） 历史·全解全析及评分标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D C B A C D B A D C A B D C A B 1．D【解析】青台遗址中发现的“北斗九星”图案被天文学家确认为天文祭祀遗迹，这将中国观象授时的历史提前了近千年，我们从中可认识到当时人们定方向、定季节、定时辰星象的知识所达到的高度。据此推断，仰韶文化中晚期的文明化程度较高，故D项正确。材料未涉及农耕文明在世界文明中的地位，排除A项；仅凭天文类祭祀遗迹，不能得出早期国家的诞生，B项材料依据不足，排除；根据材料，无法判定仰韶文化中晚期开始萌生天人观念，C项“开始”表述不当，排除。 2．C【解析】西汉初年，统治者颁布赐民爵的诏令，使得到民爵者可享受减刑、减免赋税徭役等优惠待遇，这与秦末战争结束后，汉初恢复生产、发展经济、安定民心的统治需要有关，有利于稳定和重塑统治秩序，故C项正确。汉武帝时期儒家思想被确立为统治思想，排除A项；材料并未提供与军功爵制的弊病有关的信息，B项与材料举措无关，排除；材料未体现官僚政治形态发展的程度，排除D项。 3．B【解析】根据材料可知，北魏孝文帝虽仿效南朝士族制度，但认为“苟有才能，何必拘族也”，北周选官重才能而不重门第，北齐举秀才需进行对策、试经，这些选官举措为后世废除九品中正制、实行科举制奠定了基础，故B项正确。选官制度变化无法消除南北方文化差异，排除A项；科举制产生于隋朝，排除C项；北魏依然“定姓族门第”，排除D项。 4．A【解析】北宋文人崇香，彰显闲情雅致、婉转悠扬、简约优质的生活方式；同时，文人士大夫常借物言志言情，探寻天地万物的自然真理，使得花草树木及其主题纹样具有义理之意。材料中菊、兰、梅等“超然、高雅意象”，几何形纹饰使构图更加“规范化”等信息，反映出宋代文人士大夫群体在理学思想影响下的审美意趣，故A项正确。B、C、D三项无法从材料中得出，均排除。 5．C【解析】材料列举了乾隆年间朝廷对外贸商品丝筋管理政策的变化，从禁止丝筋出洋到采取“弛禁”措施，体现了朝廷立足现实需要调整外贸政策，故C项正确，排除B项。A项不符合史实，排除；D项与题意无关，排除。 6．D【解析】根据材料并结合所学可知，在镇压太平天国运动中，清朝统治阶级认识到坚船利炮的威力，开始购买外洋船炮，并筹建洋务军用工业，故D项正确。中体西用没有成为朝廷共识，排除A项；材料中购买外国船炮的目的是打击农民起义，排除B项；购买的坚船利炮并不用于市场销售，排除C项。 7．B【解析】据材料可知，孙中山希望通过利用外资和外国技术人才来振兴中国实业和独立发展中国民族工业，故选B项。1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国临时大总统，中国进入北洋政府时期，且材料无法体现民生，排除A项；C、D项并非材料主旨，排除。 8．A【解析】近代中国人产生了民族和人格的“认同危机”。如何解决民众的“认同危机”，促使当时一些先进中国人不断求索。材料中的思想反映了近代中国人国民塑造思想的演进历程，服务于当时救亡图存的需要，故A项正确。材料没有强调弥合新旧思想的矛盾，排除C项；B、D两项说法错误，均排除。 9．D【解析】由材料并结合所学可知，倾向社会主义的知识分子试图从工人中寻找社会力量，而工人阶级渴望摆脱自己受奴役的地位，希望尽快找到解放自己的思想武器。从北京大学纪念五一节活动可以清楚地看出马克思主义与工人运动相结合的客观趋势，故D项正确。十月革命道路与中国国情不符，排除A项；中国共产党成立于1921年，排除B项；C项错在“根本变化”，排除。 10．C【解析】从1949年10月1日中华人民共和国的成立到1956年社会主义改造基本完成、社会主义制度基本建立，中国社会的性质是新民主主义社会。在政权形态上，是中国共产党领导的工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的联合专政。漫画中的四颗小星星分别代表上述四个阶级，故C项正确。A项在漫画中并没有体现，排除；B项只能反映漫画局部信息，排除；D项中的“三座大山”指我国新民主主义革命时期的三大敌人，即帝国主义、封建主义、官僚资本主义，这些内容在材料中无明确体现，排除。 11．A【解析】伯利克里执政时期，国家负担公职人员的生活费，有利于普通公民参政，但与此同时，公职人员薪资低于普通手工业者，有利于防止人们钻营禄位和指望升官发财，这是为了维护雅典民主政治的平等原则，故A项正确。 12．B【解析】中世纪西欧的庄园制在经历了一段时间的兴盛后，由于商品经济的发展、黑死病的流行等一系列因素的影响，在14、15世纪逐渐瓦解。庄园制的瓦解促进了西欧近代早期资本主义农场的兴起、地租形态的更替、市场体系的孕育、农奴的解放等，为西欧农业近代化奠定了基础，故B项正确。材料未涉及雇佣关系、劳动价值等因素，不符合资本主义生产关系的标准，因此不能说明领主在向资产阶级转型，排除A项；商品经济的发展会逐渐破坏小农经济，排除C项；D项说法错误，排除。 13．D【解析】法国宪法变迁及宪政制度进化的历史过程彰显了革命与稳定交替的发展特征。法国宪政制度进化的经验表明，宪法的产生及宪政制度的实现需要与一定的社会条件相互作用，革命的理想设计需要回归到理性的制度运行，宪政制度才能完成进化目标，而动荡的社会不利于宪法的产生和宪政制度的实现，故D项正确。A项是作者陈述的现象，不是其论述的目的，排除；B项因果颠倒；C项与材料中法国大革命长期动荡的特点不符，排除。 14．C【解析】拉美国家根据资本主义国际分工的需要建立起单一产品制，生产的大都是初级产品，依附于欧美资本主义国家和世界市场的需要，不利于它们的现代化，故C项正确。材料未体现拉丁美洲独立发展，排除A项；B项说法不符合史实，排除；由材料可知，拉美国家经济是单一化发展，D项错在“多元化”，排除。 15．A【解析】根据材料的比喻并结合所学可知，20世纪30年代，面对经济危机，美国联邦政府通过扩大政府权力和干预市场经济的方式，加强了总统在政治和经济决策上的权力，故A项正确。材料主要反映的是美国中央与各州的关系，排除B项；社会保障与材料信息无关，排除C项；D项与材料信息不符，排除。 16．B【解析】材料主旨为GATT针对美国违反GATT相关规定，最终作出公正裁决，这表明20世纪90年代国际贸易规范有序发展，B项正确。贸易自由化与环境保护存在冲突时，GATT依据有关规定作出裁决，不能说明“海洋资源保护未得到关注”，排除A项；材料中荷兰不是发展中国家，材料主旨也并非发展中国家联合反对霸权，排除C项；当前国际经济新秩序尚未建立，D项不符合史实，排除。 17．【参考答案】（1）结论：早期旅行促进了古代区域文明的交流与交融（或古埃及文明、两河流域文明、印度文明的交流与交融）。（2分） 史料价值： 选史诗：史诗作为文学作品，能在一定程度上反映历史现实，但其故事具有虚构性，研究时必须结合其他史料。（2分） 选铭文：铭文既属于实物史料，又作为那个时代留下的文字记录，史料价值较高，能够说明当时不同国家、地区的交往情况。（2分） 选手工艺品：手工艺品属于实物史料，史料价值较高，且能与铭文记录相印证，是古代区域文明交流、交融的有力物证。（2分） （任选一则史料说明研究价值即可） （2）影响：推动佛教文化在东亚、东南亚等地传播；促进亚洲区域文化的新发展；（2分，任答1点即可）传播了中华文明，提升了中华文化的影响力；进一步密切了中国与周边地区的经济文化交流。（2分，任答1点即可） （3）时代精神：发现、探索精神。（2分） 原因：文艺复兴、科学革命促使人们思想解放；新航路开辟，加强了世界联系，拓展了人们的视野；资本主义经济的开放性和扩张性推动工商业者不断开拓世界市场。（4分，任答2点即可） 【解析】（1）本问侧重于对史学研究方法的考查，解题时，一方面要注意史料涉及的文明、空间信息，另一方面要能对史料作出正确分类与价值判断。 （2）解题时既要注意从图文中获取信息（如图中玄奘的活动范围），还要结合教材中有关中外交流的知识（如隋唐时期中外交往）回答。同时，还要回应文化自信的时代要求，凸显中华文化对世界文明发展的贡献。 （3）“星际旅行”幻想的流行反映的时代精神，与之相关的是“世界的发现”与“人的发现”所带来的时代转型，再从政治、经济、思想变动的角度分析其原因即可。 【评分细则】若存在完全照抄原文的答案，均是0分。 第（1）问，第一小问，若答出早期旅行促进古代世界文明的交流与联系亦可给分；第二小问具有开放性，答案不唯一，言之有理即可酌情给分。史料价值，2分，只选史料不说明史料价值不给分。 第（2）问，若答出推动了佛教的传播、传播了中华文明等关键字眼即可给满分。 第（3）问，第一小问，若答出冒险精神亦可给分；第二小问，若答出文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想、新航路开辟开阔了眼界等关键字眼亦可给分。 18．【参考答案】 示例1 选取模式二 阐释： 第二次世界大战中美苏两国同盟关系形成。 二战前，美国与西欧国家长期对苏联实施包围封锁政策。二战爆发后，法西斯的侵略扩张给世界人民带来巨大灾难，也给美苏两大国带来严重威胁。1941年，苏德战争与太平洋战争相继爆发，美苏卷入世界大战中，反对法西斯侵略扩张成为两国的共同目标。为此，美苏两国逐步调整外交关系，共同推进世界反法西斯同盟的建立，成为领导世界反法西斯战争的主要大国，最终推动世界反法西斯战争的胜利。 可见，国家利益是影响两国外交关系的根本性因素，而大国间的国家利益冲突对国际关系、国际形势影响巨大。为了推进世界的和平与发展，负责任的大国在谋求本国利益时不应损害他国利益，尽力避免大国间的恶性竞争，追求两国共同利益的最大化。（12分） 示例2 选取模式三 阐释：第二次世界大战后美朝两国紧张关系。 二战结束后，以欧洲为中心的国际关系格局逐渐被美苏两极格局取代，随着美国冷战政策的推行，美苏的竞争与对抗不断加剧。在此背景下，美国在朝鲜半岛南部扶植建立大韩民国，以遏制苏联帮助建立的朝鲜民主主义人民共和国。从此，美朝关系紧张对抗。1950年美国挑起朝鲜半岛内战，并进一步发动侵朝战争，在中国人民志愿军的援助下，朝鲜人民最终赢得抗美战争胜利。但长期以来，美国一直对朝鲜半岛采取打压封锁政策，给朝鲜的国家安全和经济发展带来巨大威胁。 可见，美国的对朝政策是二战后美国为了实现其自身利益而侵犯别国利益的典型反映，充分暴露了美国外交的霸权主义本质。（12分） 示例3 选取模式四 阐释：19世纪末20世纪初法德两国紧张关系。 在第二次工业革命影响下，欧洲主要资本主义国家政治、经济发展的不平衡性加剧，国家间的矛盾加深。19世纪末20世纪初，由于国家统一与第二次工业革命的推动，德国实力迅速增长，为了争夺“日光下的地盘”，德国与法国的利益冲突日益加剧。普法战争之后，法德矛盾成为欧洲大陆的主要矛盾，德国组建三国同盟，法国加入协约国，两大军事集团不断扩军备战，最终导致第一次世界大战爆发，法德两国成为交战对手，战争主要反映了德国要求重新瓜分世界的欲望。一战属于帝国主义国家间的战争，战争双方都具有非正义性。 战争的结果对双方来说都具有深刻教训：相邻两国如果只是一味追求自身利益，以邻为壑，谋求霸权，其结果必将是损人不利己，不但给邻国，也会给本国人民带来巨大灾难。（12分） （示例不作为评分的唯一标准，任答一种即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】本题属于开放性试题，解题时首先须选定一种外交关系的模式，根据各模式特点和设问时间要求（世界近现代史），实际上可选择的是模式二、模式三、模式四。模式选定后，关键是选取符合模式特点的两国外交关系，结合史实分析因果。每一模式可供选择外交关系较多，学生可根据自己掌握的史实选定。在阐释的过程中要以史实为依据，史论结合，体现正确的价值观，能从不同类型的外交关系中总结出经验教训。 【评分细则】 项目 得分 水平层次 模式2分 2分 明确选择模式，所写两国关系紧扣模式。 0—1分 未选择模式；或明确选择模式，但所写两国关系与模式不太符合。 阐释8分（史实6分，逻辑2分） 6—8分 对各模式内涵理解透彻，时空定位明确，史实准确，逻辑清晰。 3—5分 对各模式内涵理解较透彻，时空定位较明确，史实较准确，逻辑较清晰。 0—2分 对各模式内涵理解不透彻，时空定位不明，史实错乱，逻辑不清。 结论2分 1—2分 能升华、发现历史本质和规律，得出历史启示。 0分 不能升华、发现历史本质和规律，不能得出历史启示。 19．【参考答案】（1）办学特点：中西合璧；首开风气；启发民智，维护女权；救亡图存。（6分，任答3点即可） 认识：中西并重的办学方针，有利于减少女学阻力，也有利于促进思想解放；但其遵循封建伦理道德，仍有一定局限性。（2分） （2）作用：对这些榜样的宣传适应了当时救亡图存的需要，推动了近代中国民主革命的发展；有利于女性解放运动的开展。（4分） 【解析】（1）首先根据时间与空间，即材料一中的女子学堂创办于1898年的上海，不难得出其创办深受维新变法运动的影响与西学进一步传播的影响，但由于创办时受制于旧体制与旧观念，从其办学方针的保守性方面还应考虑其背景因素。对办学方针的认识，一是要指出方针的两面性，二是要正确认识这种两面性。 （2）应采用“比较”的方法，材料一中传统女性典范是班昭，材料二中转而为外国女士，以小见大，榜样的变化反映时代巨变。从而认识到近代中国民主革命与法美革命、法美政治理念之间的有机联系，进而准确把握这种榜样的变化对中国民主革命发展的作用。 【评分细则】若存在完全照抄原文的答案，均是0分。 第（1）问，第一小问，若答出中西结合、封建伦理色彩浓厚、启发民智亦可给分；第二小问，若答出中西兼顾有利于思想解放、遵循封建伦理道德不利于中国社会进步即可给满分，答出1点得1分，其他答案言之有理亦可酌情给分。 第（2）问，若答出适应了救亡图存需要、有利于女性解放等关键字眼即可给满分。 20．【参考答案】（1）影响：推动了“工农武装割据”理论的形成和实践；丰富和发展了马克思主义；（2分，任答1点即可）加强了城乡联系；有利于发动农民开展革命；为新中国成立后开展农村工作提供了经验和借鉴。（3分，答出1点2分，答出2点3分） （2）原因：20世纪50年代后期，中苏关系恶化，中美关系对抗，国家安全形势严峻；（2分）加速工业化建设、加强国防力量成为最重要的国家战略；以农业服务于工业、以农村支援城市的政策导向。（2分，任答1点即可） （3）示例1 赞成。（1分）理由：社会意识对社会存在具有反作用，长期的城乡二元体制导致农村的落后与农民的贫困，强烈的脱贫心理促使一批批农民背井离乡，走向城市，进而推动城市化进程。（4分） 示例2 反对。（1分）理由：社会存在决定社会意识，改革开放政策促进经济快速发展和城市化进程加快，从而为农民走向城市创造了先决条件，“出走”的心理源自社会经济发展与社会环境的巨变。（4分） （任答一种即可） 【解析】（1）可结合所学知识，从实践与理论两个角度进行回答。 （2）可结合当时的国际、国内背景进行分析。在处理城乡关系问题上，尽管有一些教训，但了解了时代特征，便能对中国共产党的政策有“同情之理解”。 （3）涉及“心态史学”的研究动向，从人们心理的角度诠释“离乡”之社会潮流。本问的回答具有一定开放性，结合唯物史观回答，言之有理即可。 【评分细则】若存在完全照抄原文的答案，均是0分。 第（1）问，若答出推动了中国革命的发展、丰富和发展了马克思主义、为新中国成立后农村建设积累了经验等关键字眼即可给满分。 第（2）问，若答出国家安全形势严峻、适应工业化建设和国防建设的需要等关键字眼即可给满分。 第（3）问，赞成或反对，1分，理由，4分。只写赞成或反对，无理由，0分。 历史·全解全析及评分标准 第1页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………………○……○……○……○……○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… 学校： 班级： 姓名： 准考证号 ： ) ( ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// /// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ……………………… 装 ………………………… … …… … …………… 订 …………………………… …………… …… … 线 ……………… ……………… 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ) ( ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ……………………… 装 ………………………… … …… … …………… 订 …………………………… …………… …… … 线 ……………… ……………… ) 绝密★启用前 2024届高三11月大联考（河北卷） 历 史 本卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1．在仰韶文化中晚期的青台遗址中，最具代表性的发现是由九个栽立陶罐组成的“北斗九星”图案。这一被天文学家确认为天文类祭祀遗迹的发现，将中国观象授时的历史提前了近千年。这反映出，仰韶文化中晚期 A．农耕文明领先世界 B．诞生了早期国家 C．开始萌生天人观念 D．文明化程度较高 2．西汉初年，无论是高祖、惠帝，还是文帝、景帝执政期间，都曾多次颁布赐民爵的诏令，以扶持天下百姓；得到民爵者可享受减刑、减免赋税徭役等优惠待遇。这一举措 A．巩固了儒家思想的统治地位 B．意在革除军功爵制的弊病 C．有利于稳定和重塑统治秩序 D．体现了官僚政治形态成熟 3．北魏孝文帝虽仿效南朝定姓族门第，但认为“苟有才能，何必拘族也”；北周选官重才能而不重门第，北齐举秀才需进行对策、试经。这些举措 A．消除了南北双方的文化差异 B．奠定了选官制度革新的基础 C．标志着科举制度在北朝产生 D．抛弃了腐朽固化的士族制度 4．考古人员在宋代“南海I号”沉船挖掘出大量蕴含香文化的文物，如德化窑青白釉香炉、香瓶以及铜熏炉盖等，其器表多饰有菊、兰、梅等超然、高雅意象的纹样，几何形纹饰使构图更加规范化。这反映出宋代 A．理学的审美意趣 B．丝路贸易繁荣 C．崇文抑武的国策 D．世俗风情兴盛 5．表1是乾隆年间对丝筋出口的管理。 表1 时间 内容 乾隆二十四年（1759年） “江、浙等省丝价日昂，以该处地方滨海，不无私贩出洋之弊，令……严行查禁” 乾隆二十九年（1764年） 因禁止丝筋出洋，“江浙所产粗丝，转不得利，是无益于外洋，而更有损于民计”“所有出洋丝筋，即著弛禁” 这反映了当时清政府 A．放弃闭关锁国政策应对危机 B．政策摇摆不定扰乱经济秩序 C．立足现实需要调整外贸政策 D．坚持重农抑商维持社会稳定 6．1861年，奕䜣奏请购买外国船炮，清廷复谕“东南贼势蔓延，果能购买外洋船炮，剿贼必能得力，……内患既除，则外国不敢轻视中国，实于大局有益”。这可以用来说明 A．中体西用成为朝廷共识 B．清政府抵制西方经济侵略 C．中国已被卷入世界市场 D．太平天国催生了洋务运动 7．1912年10月，孙中山强调：与外国人订立承包修筑铁路合同，“纯为商业性质，不稍含政治意味”，“中国可不俟期满，得备价赎回”。后来，他又指出，关于雇用外国人员，“必以教授训练中国之佐役，俾能将来继承其乏”。这体现了孙中山 A．认为临时政府应关注国计民生 B．独立自主发展民族工业的愿望 C．改善民族工业发展环境的诉求 D．强调学习西方先进的经营理念 8．近代以来，对于中国人新人格、新形象的设计几乎从未间断。梁启超倡导培育国民独立自由之人格的“新民说”，陈独秀主张培养文武双全的“新青年”，毛泽东提出改造社会的“新人说”。这些思想 A．服务于社会改造的需要 B．成为当时社会主流思想 C．弥合了新旧思想的矛盾 D．反映了教育优先的观念 9．1920年5月1日，在北京大学召开的纪念国际劳动节大会上，李大钊对与会的工友和学生发表演说，称赞俄国苏维埃政府取得的成就，宣传八小时工作制，并主张把“纪念五一节当作我们引路的一盏明灯”。 这一纪念活动 A．说明十月革命道路符合中国国情 B．宣传了中国共产党的革命纲领 C．反映了中国革命任务的根本变化 D．有利于中国工人运动的新发展 10．1949年10月10日，廖冰兄发表了漫画《在工农联盟的基础上前进》（见图1）。作者意在表达 图1 A．期待土地改革开展的心情 B．旧社会农民翻身做主的喜悦 C．对新民主主义国家的认识 D．新中国推翻三座大山的成就 11．公元前5世纪伯利克里执政时期，雅典执政官、议事会成员的生活费都由国家负担，但他们的工薪却低于普通的手工业者。这种做法的目的是 A．维护民主政治的平等原则 B．避免公职人员独裁 C．提高普通民众的政治地位 D．减轻国家财政负担 12．13世纪，西欧封建领主普遍将自营地租给条件还过得去的农奴；到15—16世纪，领主已普遍将整个庄园都出租给较为富裕的农民或包买商人。这 A．说明领主在向资产阶级转型 B．为西欧农业近代化奠定基础 C．稳定了西欧小农经济的发展 D．使得庄园经济能够长期维系 13．自1789年大革命爆发到1799年雾月政变，法国爆发了长期的、频繁的革命运动，有学者指出，“法国人为争取宪法而发动了革命，现在却惊奇地发现：在法国不能实行宪法”。这一观点意在说明 A．革命运动影响法国政局稳定 B．宪法的制定推动了革命进程 C．商品经济发展推动法治实施 D．动荡的社会冲击了政治体制 14．19世纪中期以后，由于国际市场的需求，咖啡、可可、橡胶在拉丁美洲的种植迅速扩展。巴西圣保罗的咖啡占世界产量的2/3；亚马孙流域的橡胶，一年出口量占世界橡胶产量的1/10；中美洲开辟了大规模的香蕉种植园。据此可知，拉丁美洲 A．探索出独立发展道路 B．主导了国际原料市场 C．经济依附性不断增强 D．多元化发展取得成就 15．有学者将20世纪30年代前美国联邦和各州的分权比喻为层层相叠的“千层饼”；20世纪30年代新政后的分权则宛如交融在一起的“奶油蛋糕”。这反映了美国联邦政府 A．不断拓展管辖权限 B．致力于改善民众生活 C．扩大社会保障范围 D．充分尊重各州的权力 16．20世纪90年代，墨西哥、荷兰等国向关贸总协定（GATT）提出控诉，认为美国以保护海洋动物为名限制渔产品进口的措施与GATT的有关规定相悖。尽管美国以国内法抗辩，最后仍被专家组裁定败诉。这一结果反映出 A．海洋资源保护未得到关注 B．国际贸易规范有序发展 C．发展中国家联合反对霸权 D．国际经济新秩序已建立 二、非选择题：共52分。每个试题考生都必须作答。 17．人类的旅行是促进世界联系的重要途径之一。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 某学者为了研究公元前3500年至公元前2000年尼罗河—印度河谷地区人类的早期旅行，利用了如下史料： 表2 史料类型 史料内容节选 苏美尔史诗 《吉尔伽美什》 吉尔伽美什与伙伴前往黎巴嫩旅行，寻找雪森林，砍伐树木装上筏子，顺着幼发拉底河抵达乌鲁克 美索不达米亚铭文 记载了两河流域商船抵达印度河流域，进行铜、铁、木、象牙、玛瑙等贸易 美索不达米亚、印度河流域出土的手工艺品 美索不达米亚、巴林、也门出土了具有印度河谷文明特色的石印章、玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像 材料二 公元3世纪到10世纪，数以千计的中国僧侣向西前往印度圣地，于是佛教促进了世界史上第一个以旅行为特点的新型宗教交流框架的形成。僧侣的旅行，帮助巩固佛教在亚洲数国的重要地位，并且刺激产生更多的贸易联系。 图2 玄奘的旅行 材料三 16世纪，人类进入“旅行大爆炸”时代。1638年后，英国科学家和宗教领袖开始讨论月球上存在生命的可能性。数份幻想性的叙述描绘了前往月球的旅行，其主角有被旋风刮上天的水手，或是一位高尚的绅士。有的主角在身上装了翅膀，一跃直接进入天堂，从月球的表面看地球。一个旅行扩张的时代也表现为一个想入非非的时代。 ——以上材料均摘编自[美]斯蒂芬·S.戈斯等《世界历史上的前近代旅行》 （1）根据材料一，判断该学者力图用这些史料得出怎样的结论，并任选表格中一则史料说明其史料价值。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，概述中国僧侣旅行对亚洲文明发展的影响。（4分） （3）17世纪“星际旅行”幻想的流行反映了怎样的时代精神？试分析这一时代精神形成的原因。（6分） 18．有学者在阐释国与国之间的外交关系时，描述了以下四种外交关系模式。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 表3 模式 说明 模式一 两国利益平行发展，互不干扰。古代因交通不便，信息不灵，可以出现这种状况，但近现代这种现象很难出现 模式二 两国利益部分相互重叠，出现共同利益范围。这是国际交往中的最佳形式，大多通过谈判，求同存异，实现两国友好相处 模式三 一国为实现其本身利益去侵犯别国利益，其形式有领土占领、经济侵略、武装干涉和文化渗透等。两国关系往往表现为以大压小、以强凌弱 模式四 两国因利益冲突而发生战争。这是解决国家间利益矛盾的最后手段，就性质而言，可分为正义战争与非正义战争 注：圆代表国家利益，两圆关系反映两国外交关系模式。 ——摘编自杨生茂主编《美国外交政策史》 从材料中任意选取一种模式，结合世界近现代史上某两国外交关系的史实进行阐释。（要求：时空定位明确，阐释论据充分，史实准确，逻辑清晰。） 19．近代中国女性社会教育的发展状况，是衡量社会进步的标尺之一。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 1898年5月，中国第一所女学堂——上海中国女学堂正式创办。女学堂办学“中西并重”，“堂中功课，中文西文各半，皆先识字，次文法，次读各门学问启蒙粗浅之书，次读史志、艺术（格致）、治法、性理之书”。学校章程规定：“学堂之设，悉遵吾儒圣教……为大开民智张本，必使妇人各得其自有之权，然后风气可开。”学堂将续《汉书》、作《女诫》流传后世的班昭作为典范，期待女学生们“处处贤惠，知书达理，博古通今”。（注：堂中一切捐助、创始及提调、教习，皆用妇女为之。） 材料二 20世纪初，伴随着“女权”概念的输入，女性独立的呼声陡然高涨，进步之士对班昭的批评屡见报端。新女性追随的典范转而变为一批外国女杰，赞誉尤高者为“批茶女士”（《黑奴吁天录》的作者斯托夫人）和法国的罗兰夫人（法国大革命时期的女革命家）。1904年，广东香山女校在“学约”中鼓舞学生：“美国放奴，批茶之力，我辈女流，曷不瞻仰？”1907年，《时报》发表《哭秋女士》诗，将秋瑾与罗兰夫人相提并论。 ——以上材料均摘编自夏晓虹《晚清女性与近代中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括上海中国女学堂的办学特点，并谈谈你对其“中西并重”办学方针的认识。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析外国女杰榜样流传对中国社会进步的作用。（4分） 20．重视城乡关系的协调，是中国共产党领导中国革命与建设走向成功的宝贵经验。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 向农村派驻工作队，是中国共产党联结城乡、开展革命的重要机制。20世纪20年代，中国共产党通过农民运动讲习所培养了一大批“特派员”派驻乡村，发动农民参加国民革命，由此开始探寻农民动员的系统性战略。20世纪30年代，中央苏区推行巡视员制度，下派巡视员到各县乡指导工作，定期向中央汇报情况。在全面抗战和解放战争时期，各种形式的工作队机制成为中国共产党动员农民与实施政策的利器。 ——摘编自[美]裴宜理《工作队：苏联经验的中国化》 材料二 毛泽东曾在《论十大关系》中指出：“城乡必须兼顾，必须使城市工作和乡村工作，使工业和农业，紧密联系起来。”但随着国际环境的变化，从1958年起，严格的人口流动限制、农产品统购统销和人民公社等制度体系逐步建立起来，中国在经济、政治和社会管理等方面形成了城乡隔离分治局面。 ——摘编自王大伟等《中国百年城乡关系：从农村包围城市到城乡融合发展》 材料三 改革开放初期，城市文明距乡村社会非常遥远，却深刻地影响着农民的心态和价值观，世代相袭的农人一扫离乡悲情，将“出走”看作成功的标志和家族的希望。中国的城市化最早是从“心理”开始的，不同于西方的现代进程，它的始发者不是机器，不是商业活动，而是一个个离乡出走的脚步。 ——摘编自李小江《梦中飞地：城乡夹缝中的性与女性》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出革命年代中国共产党实施乡村工作队机制产生的影响。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪50年代后期城乡关系变化的原因。（4分） （3）你是否赞成“中国的城市化最早是从‘心理’开始的”这一观点？说明理由。（5分） 河北卷 历史 第1页（共8页） 河北卷 历史 第2页（共8页） 河北卷 历史 第7页（共8页） 河北卷 历史 第8页（共8页） 河北卷 历史 第5页（共8页） 河北卷 历史 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■ ■■■■ ■■■■ 请在各题目的客题区域内作客，超出黑色拒形边框限定区减的答案无效： 2024届高三11月大联考（河北卷） 请在各题目的答慰区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(6分) 历史·答题卡 准考证号： 1。答题前，考生先将自己的姓名、准 (2)(4分) 考证号填写清楚，并认真检查监考 员所粘贴的条形码。 2, 选择题必领用2B铅笔填涂非选 贴条形码区 注 择题必须用05mm黑色签字笔答 题，不得用铅笔或遥珠笔答题：学 体工整、笔迹清张。 18.(12分) 项 3 请按题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出区域书写的答案无薇 在草稿纸、试卷上答题无效。 缺考标记 4。保持卡面清洁，不要新叠、不要弄 较 20.(14分) 5,正确硫涂■ 选释题〔请用2B铅笔填涂)】 1[A][B][C][D] 6[A][B][G[D 11 [A][B][C][D] 2[A【B】[G[D 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 日 4[A][B][C][D] 9[A][B][G][D] 14 [A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] IO [A][B][c][D] 15 [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] ■ 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 分 17.(14分 (1)(4分) 分 (2)(4分) 19,(12分) (1)(8分) 请在各题目的答题区续售著形边框限定区峡的答案无发！ 请在各题目的客题区城内作客，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第项（共3更） 情在各题目的答慧区域构秤3路出需色密边框限定区歧的答案无装：■■■■ ■■■■ ■■■ 请在各趣目的答题区域内作容，超出暴色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024届高三11月大联考（河北卷） (3)(6分) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： (2)(4分) 1。答题前，考生先将自已的姓名、准 考证号填写清楚，并认真检查监考 员所粘贴的条形码。 2.选择题必用2B铅笔填涂：非选 贴条形码区 注 择必须用0.5mm黑色签字笔答 愿，不得用船笔或贾珠笔答题：字 体工整、笔迹清麻。 18.(12分) 项 3。请按题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出区域书写的答案无 效：在草编纸、试题卷上答题无效 缺考标记 ! 保特卡面清洁，不要折叠、不要弄 20.(14分) 破。 5.正绮填徐 (1)(5分) 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][C][D] 2A][B][C]o] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][o] 13 [A][B][c] 4[JB】[C][D 9[A][B][C][D] 14[W[周[gto s [A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] (2)(4分) ■ 非选择题（请在各试题的答题区内作答）】 17.(14分) (1)(4分) (3)(5分) (2)(4分) 19.(12分) (1)(8分) 请在各题目的答避区域内作答，超出侧色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共3页） 历史第2页（共3页） 历史第3页（英3页） ■