第10课 秦末农民大起义-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习课时作业（统编版2024）

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课秦末农民大起义 一、单项选择题 1.毛泽东评说：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代都行 秦政法，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。”下列关于“秦政法”说法有误的是 () A.减轻农民的赋税 B.徭役和兵役负担沉重 C.崇尚法家思想，法律严苛 D.刑罚种类很多，实行连坐 2.秦朝不仅焚书坑儒，还下“挟书令”，藏有儒家经典者治罪，因之在秦朝无传授和学习儒家经典者。 秦始皇这样做的目的是 () A.传播秦国的著作 B.加强思想专制 C.促进思想的活跃 D.提高官员的文化水平 3.中国历史上第一次农民大起义是 A.陈胜、吴广起义B.黄巾起义 C.项羽起义 D.刘邦起义 4.陈胜、吴广戍边的队伍走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦法， 戍守误期要被处死。这表明大泽乡起义的直接原因是 ( ) A.赋税沉重 B.刑罚严苛 C.征伐频繁 D.徭役繁重 5.“王侯将相宁有种乎！”这是中国底层民众的第一次呐喊，这个呐喊体现了 A.平等思想 B.法治思想 C.特权思想 D.均富思想 6.下列图片所反映的历史事件发生在 陈胜王 王侯将相宁有种乎！ A.秦王赢政时期 B.奏始皇统治时期C.秦二世统治时期D.西周建立初期 7.在学习某次农民起义时，同学们分享了“伐无道，诛暴秦”“遇雨误期”“王侯将相宁有种乎”“揭竿 而起”等关键词。其中，揭露了此次起义爆发的根本原因的是 () A.“王侯将相宁有种乎” B.“遇雨误期” C.“伐无道，诛暴秦” D.“揭竿而起” 8.作为语言精华而存在的成语，蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对学习历史很有帮助。下 列成语与陈胜、吴广起义有关的是 () A.退避三舍 B。揭竿而起 C.破釜沉舟 D.纸上谈兵 9.贾谊《过秦论》评曰：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异 也。”这段史料适合用于研究秦朝 () A.灭亡的原因 B.刑罚严苛 C.历史贡献 D.施行儒家思想 37 一课时提优计划作业本历史七年级上册 》)》)万 二、材料解析与探究题 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一“生男慎莫举，生女哺用脯。君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。”“秦皇筑长城，乃为万 世利。连山绝谷势蜿蜒，雄图自足制中外。” (1)结合所学知识，说明材料一中所说的“生男不如生女”的原因。“不见长城下，死人骸骨相撑 拄”反映了当时怎样的景象？ (2)据材料一，有人说秦始皇修长城是滥用民力，有人说秦始皇修长城功及后代，你的观点是 什么？ 材料二有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前 行，不能按期到达。在当时，戍守误期要被处死。领队…和…杀死押队的军官…大家听 了情绪激昂，齐声响应，“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治。 —《中国历史七年级上册》（摘编） (3)材料二中的这次起义中提出了什么口号？“领队人”是哪两个人？这次起义的历史地位 是什么？ (4)结合所学知识，分析材料一与材料二之间的关系。 38第7课百家争鸣 25.(1)A.禅让制：B.世袭制：C.启。(2)先圣王的后 1.D2.B3.B4.C5.D6.C7.B8.A 代；周天子的亲属；功臣。(3)保护周王室，镇守疆土，定 9.D 期朝见天子，向天子述职，服从天子命令。奴隶制等级统 10.(1)儒家：实行“仁政”；墨家：“兼爱”“非攻”；法家：以 治。(4)建立县制，由国君直接派官吏治理。 法治国。治国方略。铁制农具和牛耕的使用，促进生产力 26.(1)○×√(2)社会生产力水平不断提高，新兴 地主阶级的势力增强；为适应社会政治经济的变化，各诸 的进步；诸侯崛起，王室衰微；思想文化繁荣；知识分子关 侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求 注社会。(2)百家争鸣。促进了思想文化的繁荣，成为 富国强兵，在兼并战争中取胜。(3)奴隶社会瓦解，封建 我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的 社会逐渐建立。(4)新兴地主阶级力量的形成：改革的 发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 推动：科技文化的进步；等等。（任答1点即可） 第8课夏商周时期的科技与文化 27.(1)政府重视：因地制宜：发挥集体智慧：人民支持：李 1.A2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.A 冰个人优秀品质；等等。（言之有理即可）(2)战争频繁， 9.D 军事上征战不断：改革内政，对本国政治、经济制度进行改 10.(1)何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中 革。(3)百家争鸣。孝道观念：仁爱和谐：自强精神：中 国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 医：等等。（其他符合题意亦可） 长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的 28.(1)商朝（或殷、殷商）。数量众多；种类丰富；造型精 珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型 美；制作工艺高超：等等。(2)商周青铜器铸有精美纹 奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明；三星 饰：记载了武王伐纣的时间，是研究武王伐纣的重要证据。 堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表 (3)武王伐纣。实物史料与文献史料相结合，可以验证史 明它与中原王朝具有密切关系。(2)鼎成为王公贵族身 料的真伪，去伪存真。 份地位乃至国家权力的象征；社会等级森严。(3)商部 第三单元秦汉时期：统一 落的崛起；商朝的建立；商朝迁都殷等。神权色彩浓厚：神 多民族封建国家的建立和巩固 权与王权相结合。 第二单元学情调研试卷（一） 第9课秦统一中国 1.C2.D3.A4.B5.C6.C7.D8.B 1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.C8.C 9.A10.A11.C12.B13.B14.A15.A 9.A 16.C17.C18.A19.D20.B21.D22.B 10.(1)君主专制，中央集权。掌管军事。(2)小篆。使 23.D24.B 政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够 25.(1)禅让制；世袭制。(2)②诸侯。③卿大夫。加强 顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。(3)统一货币；统 对地方的控制，扩大统治范围。(3)靠当时用马车传递 一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以 的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。 咸阳为中心的全国交通网。(4)中央直接管辖地方；郡 26.(1)铁制农具和牛耕出现。地主阶级。（2)废除旧 县长官由皇帝直接任命。(5)统一后的秦朝建立起我国 的土地制度：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭 历史上第一个统一多民族的封建国家；秦朝建立的中央集 役。使秦国富强起来，国力大增，为以后秦统一中国奠定 权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定 了基础。(3)百家争鸣。促进了思想文化的繁荣，成为 了后世政治制度的框架；秦朝郡县制的普遍推行，开创了 我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的 此后我国历代王朝地方行政的基本模式：统一度量衡、文 发展莫定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 字、货币等措施被后世学习借鉴。（任答2点即可） (4)春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发 第10课秦末农民大起义 展时期。 1.A2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.B 27.(1)①《老子》（或《道德经》）。②《论语》。③《墨子》。 9.A ④《韩非子》。(2)社会生产力的发展：诸侯争霸：变法 10.(1)秦始皇时期兵役、徭役繁重，成千上万的农民被迫 改革。 脱离农业生产。为修建长城使用了大量的人力。(2)修 28.(1)礼器。(2)商周时期，青铜铸造业由国家掌控， 建长城主要是为了抵御北方匈奴的进攻，但修建长城使国 规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超：工匠已能 家的徭役和赋税繁重，激化了社会矛盾。(3)“王侯将相 准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具：青铜器数量 宁有种乎”。陈胜、吴广。是中国历史上第一次农民大起 增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王 义。(4)材料一中秦始皇统治的残暴，激化了社会矛盾， 公贵族身份地位乃至国家权力的象征；司母戊鼎是世界上 当农民没有办法生存的时候，就会导致材料二中的农民揭 出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克。（任答1点 竿而起。 即可)(3)西周社会等级森严。(4)种类多；规模大；制 第11课西汉建立和“文景之治” 作工艺精美；数量多；等等。（任答2点即可）(5)牧野之 1.B2.B3.C4.D5.A6.B7.A8.A 战（或武王伐纣）。这些青铜器铭文内容丰富，涉及祭祀典礼、 9.C 军事行动、法律诉讼等方面，是研究西周历史的重要史料。 10.(1)实行“与民休息”政策，重视农业生产；减免田租， 第二单元学情调研试卷（二） 减轻赋税和徭役。(2)关注民生，发展经济；爱惜百姓， 1.B2.D3.D4.B5.B6.C7.A8.D 缓和社会矛盾。 9.D10.C11.B12.C13.B14.A15.C 第12课大一统王朝的巩固 16.A17.D18.B19.C20.B21.A22.C 1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.A8.C 23.D24.A 9.C 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·44