第二单元 维护社会秩序 学情调研试卷(一)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

一课时提优计划作业本道德与法治八年级上册》 第二单元学情调研试卷（一） （时间：50分钟满分：50分) 得分： 一、单项选择：以下每小题都有四个选项，其中只有一项是最符合题意的。本大题共22小题，每小 题1分，共22分。 1.右边漫画《中国“结”》主要说明 A.社会秩序只能用强制性手段维系 B.维护社会秩序是我们的共同责任 C.扰乱秩序的行为要受到法律制裁 D.社会秩序主要是指公共场所秩序 中国“结” 2.在公共场所活动，公民应当遵守相关秩序。遵守公共场所秩序要从身边的小事做起。下列行为 符合遵守公共场所秩序规定的有 ( ) ①购买商品、等候服务时依次排队②文明就餐，使用公勺、公筷分餐③机床工人未按照操作 规程进行生产④在景区游玩时隔着栅栏喂食老虎 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 3.乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影时，不能 喧哗。这说明 () ①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系②社会秩序只涉及公共场所的秩序③社会生 活需要秩序④社会规则保障社会秩序的实现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下列关于社会秩序与社会规则的关系说法正确的是 A.社会规则包含法律、纪律等在内的强制性措施 B.社会规则保障社会秩序的实现 C.社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态 D.社会规则对破坏社会秩序的行为的处罚都具有强制性 5.下列关系排序正确的是 ①社会规则保障社会秩序的实现②社会生活需要秩序③规则需要人们自觉遵守 A.②→①→③ B.①→②-→③ C.①→③→② D.②→③→① 6.对下列两幅漫画评论正确的有 “投篮” “跨栏” 46》 第二单元维护社会秩序 ①有些人缺乏规则意识，缺失社会公德②我们要提醒他人遵守规则 ③公民有广泛的自由和 权利，不应受约束④公民要加强对社会的监督和管理 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7.教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行人、自行车、机动车各行其道；公交车上，乘客主动 让座，尊老爱幼；车间里，工人们有序地操作；公园里，游人排队购票；电影院里，观众对号入座，不 喧哗；图书馆里，大家安静地看书…这说明 () ①社会生活需要秩序②社会规则必能确保社会秩序的实现③遵守规则需要人们自我约束， 即自律④法律是具有强制力的特殊规则 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 8.为了传承中华民族传统美德，提升学生道德修养，某校开展了“社会生活讲道德”的主题班会活 动。下列观点符合班会主题要求的有 () ①他人先善待自己，自己再去善待他人②道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础③文明 有礼需要我们与人为善、忍让顺从④在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.某市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，近距离走进文物、 了解文物、解说文物。“小小讲解员”学习礼仪课程的原因在于 ①文明有礼塑造良好国家形象②文明有礼是一个人立身处世的前提③文明有礼促进社会和 谐发展④文明有礼是获得名利的根本途径 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.下列同学对右图中家长和孩子的行为认识正确的是 ( A.小珍：家长是孩子的第一任老师，其言行决定了孩子的未来 B.小丽：青少年处于价值观形成的关键时期，要避免从众心理 C.小刚：家长要做孩子的榜样，遵守社会公德，展现文明素养 D.小晓：文明有礼仅仅是个人的私事，外人没有必要大惊小怪 11.说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间、 地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达的意思相一致的是 A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 12.舞台是一面镜子，既呈现精彩演出，也映照出观众的道德修养、艺术品位和文明程度。随着生活 水平的提高，越来越多的人走进剧院，享受丰富的文化大餐，但是也存在一些不文明行为。实现 文明观演需要 ①观众文明有礼，爱护观演环境②社会加强引导，宣传文明礼仪③演员精益求精，提高演出 水平④剧院严格执法，加大监管力度 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 《47 课时提优计划作业本道德与法治八年级上册>>>> 13.“谢谢”“对不起”“请”等礼貌用语，如使用恰当，就会对调整、融洽人际关系起到重要作用。这说 明文明有礼 ①是一个人立身处世的前提②是调整和规范人际关系的行为准则 ③不符合现代生活节奏 的需要④有利于赢得他人的尊重与认可 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 14.对下列行为点评正确的有 序号 行为 点评 ① 家里来客人时，热情招待 做到文明有礼 ② 在阅览室与同学大声交谈 自觉遵守规则 ③ 同学请教问题时，耐心解答不嘲笑 懂得友善待人 ④ 上学迟到时，在考勤登记本上故意写错班级 维护集体荣誉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.下列名言与右边漫画寓意相符的有 ①若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳②勿以恶小而为之，勿以善小而 吉九鼎 不为③人而无信，不知其可也④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.某工厂有一次接到一个大订单，但发货时错把款式相似、价格低的货物发给了客户。虽然客户 没有发现，但该工厂厂长认为，决不能欺诈客户。于是，联系客户重新发货。该工厂厂长的做法 主要体现了 () A.勇于创新 B.诚实守信 C.利益至上 D.效率优先 17.会表达和赞美他人是与人共处的重要内容，把赞美慷慨地施予别人，既鼓舞了他人，又愉悦了自 己。下列说法属于赞美他人的是 () A.朋友帮你打架，对他说：“够朋友，讲义气！” B.同桌竞选班长失败，对她说：“没关系，从头再来！” C.同学考试成绩不理想，对他说：“你真笨！” D.老师当选市劳模，对她说：“祝贺您，您真棒！” 18.小金和好友小陵都是班委会成员，两人在组织某主题探究活动时，因意见不一致而发生争执，闹 得不欢而散。为理性解决问题，他们应该 () ①换位思考，考虑对方意见的合理性②固执已见，坚决不认同对方的观点③反思自已，找到 解决问题的平衡点④表面忍让，私下在网络上表达不满 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 48 第二单元维护社会秩序 19.右边漫画《互相嘲笑》启示我们要 ( 你不会爬树！ ①与人为善，欣赏他人②敢于质疑他人 ③忽视他人的评价 ④客观认识自己 你不会游泳 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 互相嘲笑 20.近年来，校园霸凌事件时有发生，不少未成年人依仗自己“未成年人”的身份为所欲为。央媒发 声：“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌和护身符。”从法律角度看，这要求我们青少年 ①主动学法、用法，自觉遵纪守法②严惩校园霸凌者，维护校园安定 ③树立法治观念，学会 依法办事④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 21.未成年人小军在继承去世父亲的遗产上与姑姑产生了矛盾，他想维护自己的权益，并想找一些 能够为自己提供法律帮助的机构。下列可以寻求的机构有 () ①教育局②律师事务所③法律援助中心④财政局 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 22.在社会生活中，当我们的合法权益受到侵害时，有的人会选择忍气吞声、委曲求全；有的人会通 过非法途径与对方“私了”；有的人会采用暴力手段报复对方…这些做法不仅不能维护自身合 法权益，还有可能触犯法律。这警示每个公民要 () ①学习法律，树立法治观念②知法守法，形成依法办事的习惯③崇尚法律，树立法律信仰 ④科学、严谨地制定法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、简要回答：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，其中第23题8分，第 24题8分，共16分。 23.观察下列图片，回答问题。 公共场所 (周 请保持安静 [ 图1各行其道 图2在公共场所保持安静 图3工人按规程工作 (1)说说上述3幅图片分别体现了哪些方面的社会秩序。（3分) (2)请你说说为什么社会生活需要秩序。(2分) 49 课时提优计划作业本道德与法治八年级上册>>> (3)人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成了社会规则。社会规 则有哪些作用？(3分) 24.阅读下列材料，回答问题。 近些年，直播行业越来越发达，直播购物的竞争方式五花八门。 就没货了！ 短视频平台出现一种“电商捧哏”的角色，他们是电商直播间里带动 用户激情下单的“气氛组”，营造出直播间“人流涌动”的氛围，并搭帮 吆喝卖货。很多“电商捧哏”的重要作用就是“逼单”。一些“电商捧 哏”在给主播搭腔的同时，还要操作多台手机，给用户制造一种很多 人在抢购、“手慢无”的紧张感，有的还会在评论区疯狂刷弹幕，显示 的库存量、销量等数字往往并不真实。 相关链接 《中华人民共和国民法典》第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第八条（节选）消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的 服务的真实情况的权利。 (1)据材料及相关链接，谈谈你如何看待“电商捧哏”这种行为。(2分) (2)请你运用所学知识，对“电商捧哏”提出劝诫。(3分) (3)综合上述材料及问题，为创建诚实守信的网购环境提出合理化建议。(3分) 50》 第二单元维护社会秩序 三、分析说明：结合材料，运用相关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共 12分。 25.阅读下列材料，回答问题。 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某检到时发现表 盘已经损坏，以为是被人丢弃的。随后，杜某把表盘修好，并送给女儿使用。 不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表 示想把电话手表还给小颖。 《中华人民共和国民法典》（摘录） 第三百一十四条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等 有关部门。 (1)结合上述材料，请你从道德与法治角度，评价杜某的行为。(4分) (2)在日常生活中，应如何树立法治观念？(4分) 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适度感谢费，小颖表示难以接受。在查阅 了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会 和杜某表达了真诚感谢。 (3)请你点评小颖的做法。(4分) 《51端庄以礼相待自以为是注重仪表思考践 爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 行细节和谐美好 第六课提升法治素养 演练提升 1.C2.B3.B4.B5.A6.D7.D 8. 第一框树立法治观念 9.B 知识梳理 10.(1)乱扔垃圾、随地吐痰、讲脏话、在公共场所喧哗 社会规则评价准绳法律准则法治观念 等。(2)①对小张说声“对不起”，向他道歉。②对小 认可服从信仰敬畏法律红线依法办事 王说声“没关系”，原谅小王（或宽容、凉解小王）。 生活习惯学习法律守法规则价值取向尊崇 (3)①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做 法治 文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。③我 演练提升 们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守 1.A2.C3.B4.D5.A6.D7.C8.A 礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 9.(1)①法治观念。②法治观念体现为人们对法律发 第二框诚实守信 自内心的认可、崇尚、遵守和服从。(2)①敬畏和信 知识梳理 仰法律。②积极主动地学习法律。③树立守法光荣、 信守承诺传统美德道德规范诚信基本准则 违法可耻的观念。 内在修养社会承诺负责不可能策略社 第二框学会依法办事 会利益智慧诚信记录诚实守信 知识梳理 演练提升 守法找法靠法依法办事和谐有序守法 1.D2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.C 合法权益法律服务机构公证处法律帮助 9.(1)①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对 法律救济 人民法院诉讼合法权益 他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品 演练提升 质。②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都 1.D2.D3.B4.D5.C6.D7.A8.D 能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平 台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁， 9.(1)①及时向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法 甚至无法立身处世。(2)①真诚待人，积极履行承 外。②要采用合法手段为小明讨回公道，不能忍气吞 诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜 声。③要加强自我保护，保证自身安全。④注意观察 诚信记录。(3)认为“建设诚信社会需要国家带头 汽车司机的相貌特征、穿着打扮和汽车的颜色、车牌 讲诚信”是正确的，因为诚信促进社会文明；认为“建 号等。(2)①甲的观点错误。当我们的合法权益受 设诚信社会只需要国家带头讲诚信”是片面的，建设 到不法侵害时，如果忍气吞声，不仅不能维护自己的 诚信社会还需要公民树立诚信意识，践行诚信；认为 合法权益，还会助长违法犯罪分子的气焰。②乙的观 “个人讲不讲诚信无所谓”是错误的，人以诚信立身。 点错误。这样做是非法报复，会导致新的违法犯罪发 生。(3)在遇到法律问题或者合法权益受到侵害 第三框友善待人 时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提 知识梳理 供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律 与人为善传统美德友善信任社会和谐包 帮助。 容和而不同设身处地善解人意理解尽己 第二单元学情调研试卷（一） 所能 演练提升 1.B2.B3.C4.B5.A6.A7.A8.C 1.C2.A3.A4.A5.D6.D7.A8.C 9.A10.C11.C12.A13.A14.B15.B 9.(1)认为自己家庭条件好就“高人一等”，完全不顾 16.B17.D18.A19.B20.A21.B22.A 及他人的感受，没有做到友善待人。(2)①友善是 23.(1)图1：交通秩序；图2：公共场所秩序；图3：生产 社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美 秩序。(2)社会正常运行需要每个社会成员各司其 德。②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此 职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责 尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员 任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会 之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和 环境。(3)①社会规则有助于我们的社会既安定有 谐。(3)①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人， 序，又充满活力。②社会规则具有规范社会行为、调 不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异 节社会关系、维护社会秩序的作用。③社会规则保障 或矛盾就回避交往、拒绝合作。②换位思考。我们要 社会秩序的实现。 将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考 24.(1)“电商捧哏”是不诚信的行为，欺骗了消费者， 问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他 侵犯了消费者的合法权益。(2)①诚信是中华民族 人的感受，理解他人的难处。③助人为乐。我们要用 的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是 课时提优计划作业本·道德与法治·八年级上册 ·40· 社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内 规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性， 容。②人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本 需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的 准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在 变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改 修养与道德品质。③诚信促进社会文明。社会成员 进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需 之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减 求。(2)①遵守规则，既需要班规这样的他律来约 少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。④“电商 束我们，也需要我们能够自律，做到严于律己。②遵 捧限”者应该诚实经营、诚信经营。(3)①国家：建 守规则，需要坚定地维护规则，自觉将规则作为自己 立起全覆盖的社会信用体系；健全法规制度；建立健 的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。(3)示 全激励诚信、惩戒失信长效机制；完善诚信监督体系。 例：遵守交通规则，不闯红灯；尊重他人合法权利，拒 ②经营者：培育诚信理念；坚持诚信经营、合法经营； 绝打架斗殴；遵守公共场所规则，不喧哗；等等。 增强员工的诚信意识。③个人：真诚待人，积极履行 第三单元 勇担社会责任 承诺；讲究策略，注重方式方法；遵纪守法，珍惜诚信 记录；发现违法违规的行为积极举报。 第七课追求自由平等 25.(1)①杜某主动表示想把电话手表还给小颖，说明 杜某具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧。②根据 第一框珍视自由 民法典的规定，拾得遗失物，应当返还权利人，说明杜 知识梳理 某具有较强的法治观念，能做到依法办事。(2)①发 法律意志社会活力全面发展社会权利侵 自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。②敬畏和信 犯合法权利限制社会规则权利合法权利 仰法律。③积极主动地学习法律。④树立守法光荣、 演练提升 违法可耻的观念。(3)①小颖主动查阅相关法律知 1.C2.C3.C4.D5.C6.B7.A8.A 识，是具有法治观念的表现。②找居委会调解说明小 9.(1)该同学的观点是错误的。①自由意味着在遵守 颖懂得遇事找法、解决问题靠法，能够以合法的方式 道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照 表达诉求，做到依法办事。 自已的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充 第二单元学情调研试卷（二） 分的自主性，拥有广阔的发展空间。②自由不是随心 所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走 1.B2.C3.A4.D5.B6.B7.A8.B 向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道 9.C10.B11.C12.B13.B14.B15.A 德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③无 16.B17.A18.A19.C20.D21.C22.D 人机是个人合法财产，但如何飞必须以遵守道德、纪 23.（1)信息一：诚信促进社会文明；信息二：诚信是企 律、法律等社会规则为前提，才能真正享有飞的自由， 业的无形资产；信息三：人以诚信立身。 (2)①真诚 否则就容易违反相关法律，需要承担相应的法律责 待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。 任。(2)①珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予的权 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 利。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法 24.(1)小凯的观点是错误的，攀爬雕塑、攀折树枝、采 权利。公民在发现违法使用无人机的行为时，要主动 摘花草等是不文明且不遵守规则的行为。①讲文明、 举报和揭发，与违法行为作斗争。②珍视自由，必须 懂礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人 依法行使权利。公民要在遵守道德、纪律、法律等社 的思想道德水平和文化修养程度。②无视警示牌攀 会规则的前提下行使权利。③珍视自由，要尊重他人 爬雕塑、攀折树枝、采摘花草等，违反了社会规则，不 的权利。公民在使用无人机的时候要尊重和维护他 仅破坏了景区的设施、绿化环境，而且还败坏社会风 人的合法权利。 气，助长不良习气。③我们对规则要心怀敬畏，自觉 将规则作为自己的行动准绳，并不断提升自己的文明 第二框践行平等 素养，做一个文明有礼、自觉遵守规则、维护社会秩序 知识梳理 的人。(2)①语言文明、态度和善地劝导对方不要 崇高理想社会发展平等同等情况人格平等 攀爬雕塑、攀折树枝等。②晓之以理，告诉对方这些 侵犯权利义务生存社会成员人格凌弱 不文明行为的危害，如破坏公共资源、影响自身素质、 不平等合法平等意识平等有序 给孩子不好的示范。③注意适可而止。劝导无效时， 演练提升 可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。 1.D2.D3.B4.C5.B6.A7.D8.B 25.(1)方案：取多次考试成绩的平均值作为考核的第 9,(1)小吉的观点是错误的。①平等意味着权利义务 一项，将平时的行为表现以分数形式呈现，作为考核 平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出 的第二项，两项比重分别占60%和40%，最终得分居 身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律 前十名的同学被评为“学习标兵”。理由：我们要积极 平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行 完善规则。规则不是一成不变的。一些原来没有的 宪法和法律规定的各项义务。②平等意味着同等情 课时提优计划作业本·道德与法治·八年级上册 ·41·