第三单元 珍爱我们的生命 学情调研试卷(一)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

于在生活实践中拓展生活阅历，培养热爱自然、热 第三单元学情调研试卷（二） 爱家乡的美好情感，学会与自然和谐相处。③青少 1.C2.A3.C4.D5.A6.D7.B8.A 年既要做“读者”，又要做“行者”，让生命充满色彩 9.A10.A11.A12.C13.C14.A15.C 与活力，更好地实现全面发展。 16.C17.B18.D19.A20.D21.A22.C 第三单元学情调研试卷（一） 23.(1)①每个人的生命都是独特的。②每个人的 1.A2.B3.B4.D5.C6.C7.D8.A 生命都是不可逆的。③生命是有限的。④生命有 9.B10.D11.A12.C13.C14.D15.B 时是脆弱的，但又是崇高的。（任答2点即可） 16.C17.B18.D19.A20.A21.D22.B (2)①生命可贵。②敬畏生命，就要关爱他人的生 23.(1)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既 命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关 要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地 怀和善待他人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、 对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他 生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、 人。②生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、崇高的和神 权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天 圣的。③生命最宝贵，生命至上。(2)①敬畏生 灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民 命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬 的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践 畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己 行。④我们要向格桑扎巴学习，培养责任感，发扬 的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关 无私奉献的精神，珍爱生命，敬畏生命。 系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。③敬畏 24.(1)过马路时要走人行横道；骑自行车上下学要 生命，就要坚特人民至上、生命至上。生命重于泰 走非机动车道，不逆行等。(2)小明哥哥的处理 山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为 方法不恰当。油锅着火时要迅速盖上锅盖，隔绝氧 重要。(3)国旗下的讲话、知识竞赛、黑板报、手 气，没有锅盖可用其他物品代替，注水容易引发更 抄报等。（任答2点即可） 严重的火灾。(3)①敬畏生命，就要关爱他人的 24.(1)小雪的观点是错误的。①良好的生命状态 生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的 既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精 生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、 神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活 关怀和善待他人。②在日常生活中，我们要牢固树 的重要支柱。③只有拥有健康的心理和丰富的精神 立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害 世界，我们才能葆有积极的生活态度和良好的人际 的外在环境、人为侵害有警觉和戒备，保护好我 关系，看到生命中更多的希望和光彩。(2)①我 们的生命。③我们要掌握一些防护和急救的知识 们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能 与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救。 力。②要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境 ④要见义勇为，同时也要见义“智”为。（其他言之 界，让生命充满色彩与活力。③例如，我们可以通 有理亦可) 过阅读好书、参观博物馆、学习中华优秀传统文化 25.(1)每个人的生命都是不可逆的。(2)①生命 是坚强的、崇高的和神圣的，我们对生命要有一种 等使生命更加丰富和充盈。 25.(1)增强安全意识，共护生命安康；增强自我保 敬畏的情怀。②对生命的敬畏可以激发我们面对 困难时的勇气和决心，能够让我们拥有强大的力量 护，远离校园欺凌；等等。(2)①可以不断丰富自 和大无畏的精神。③每个人的生命都是有限的、不 己的精神世界，让我们学知识、长见识、练胆识，提 可逆的。我们应尊重并遵循生命存在和发展的规 升自己的底气与能力。②有利于我们在生活实践 律，珍惜自己的生命，关爱他人的生命，坚持人民至 中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩 上、生命至上，以无畏的态度追求更高的生命价值， 与活力。③有利于培养我们的团队合作意识，增强 实现精神生命的不断传承。④生命是脆弱与艰难 社会责任感。（其他言之有理亦可）(3)①虽然个 的。对生命应抱有更谨慎的态度。在行动前思考后 人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了 果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责 人类生命的接续。②在生命的接续中，每个人的生 任的决策，做到“心有所止”。(3)①积极锻炼身体、 命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③人的 养成健康的生活方式、生病时及时医治等。②读一本 精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信 好书、阅读古典名著、参观书法展览等。(4)①生 仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的 命是宝贵的。②要珍爱生命、敬畏生命。③要增强 传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 安全意识，珍爱生命；等等。 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·43-一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>)>)>罗 第三单元学情调研试卷（一） （时间：50分钟满分：50分) 得分： 一、单项选择：以下每小题都有四个选项，其中只有一项是最符合题意的。本大题共22小题，每小 题1分，共22分。 1.散文《生命，生命》中写道：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。… 那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！”这表明 () A.生命是大自然的奇迹 B.生命是独特的，每个生命都不可替代 C.生命是短暂的，匆匆若白驹之过隙 D.生命是不可逆的，生命的时光一去不复返 2.“蔡爷爷报刊亭”的主人蔡宗义老人去世后，其子蔡俊爱心接力，用爱让越来越多的孩子爱上读 书。蔡俊说：“如果可以，我希望‘蔡爷爷报刊亭’成为老字号，把对孩子们的爱和责任世代传承。” 蔡俊通过爱心接力 () A.让其父亲的生命时光复返 B.在生命的接续中担当使命 C.表明自己的生命是独一无二的 D.无限延伸了自己生命的长度 3.在博物馆中，我们通过对文物的瞻仰，与先人的生命接续了起来，在宁静中实现了与历史的对话、 与先人的情感交流，这也是博物馆所追求的文化目标。这说明 () A.在生命的接续中，每个人的生命仅仅是“我”的生命 B.人的精神生命是可以不断传承的 C.博物馆追求的目标就是自然生命的接续 D.参观博物馆就能实现生命的接续 4.“花园里百花盛开，你不一定是最艳丽夺目的那朵，但你可能清新脱俗，与众不同。每个人都有属 于自己的价值。”这带给我们的感悟是 () A.生命是脆弱的，也是坚强、崇高的 B.生命是宝贵的，个体生命不断发展 C.生命的过程是一个苦乐交织的过程 D.认识生命的价值，展示自己的风采 5.每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不得不惊叹世间万物生命力 的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频发的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。 由此可见 () A.植物的生命可以由自己掌握 B.人的生命是不能自己掌握的 C.生命是坚强的，也是脆弱的 D.人类的生命最具有韧性 78) 第三单元珍爱我们的生命 6.一则“为生命接力，与时间赛跑”的消息刷屏，感动了无数人。沿途车辆为疾驰的救护车上演了一 场“教科书式”的让行。这表明 ( A.掌握自救知识，提高自救能力 B.增强安全意识，加强自我防范 C.坚持生命至上，呵护生命安全 D.生命是宝贵的，避免不法侵害 7.右边漫画中“小王”的结局不言而喻。我们青少年从他身上应汲取 的深刻教训是 都是哥们儿， 小王，帮 没问题。 我买一批货。 A.防微杜渐，拒绝交友 B.学法守法，严格执法 C.明辨是非，乐于助人 D.远离毒品，敬畏生命 8.某校开展以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的安全教育日主题活动，增强学生的安全意 识。下列行为可能对生命安全构成威胁的有 ①雷雨天，在户外拨打手机告知父母自己所在的位置②在大风蓝色预警的情况下，约朋友外出 爬山③主动、积极地参加学校组织的紧急疏散演习 ④避免到人群密集的地方，不围观、不凑 热闹 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 9.下面是同学们关于“生命教育”调查的相关数据。这些数据启示我们 进入陌生公共场所，你是 89.2% 否有观察安全通道的习惯 10.8% ▣否 41.4% 口是 你是否会主动参加急救知 识的培训？ 58.6% ①要增强安全意识，提高安全防范能力 ②要学会向他人求助，发掘生命的力量③要养成健康 的生活方式，活出生命的精彩④要珍视自己的生命，掌握自救自护的方法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.下面漫画中的骑车人缺乏 看谁敢撞我 ①规则意识②安全意识 ③风险意识④独立意识 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 11.近年来，江苏省苏州市警方为缓解学校周边上下学交通压力，着力建设“蓝盾护学”志愿服务体 系，不仅提高了早晚高峰期的通行速度，而且让孩子安全上下学。这一做法体现了 () A.敬畏生命，坚持生命至上 B.敬畏生命主要靠警方命令 C.学生的生命比其他人的生命更重要 D.守护生命首先要保证交通安全 79 课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>>》易 12.“脆皮大学生”这一概念指出了当代年轻人亚健康的身体状态。这要求年轻人 ①珍爱生命，养成健康的生活方式②敬畏生命，拒绝平凡，只追求伟大③滋养心灵，逃避挫 折，避免挫败感④爱护身体，对自己的生命负责任 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13.学习完《珍爱我们的生命》这一单元后，同学们在校 会主动为老年人 残疾人让座 190.1% 内开展了问卷调查并整理了右图的数据（部分）。 对此，下列结论正确的有 () 会积极参加研学 经典诵读等活动 67.1% ①关爱他人的生命，关怀和善待他人②滋养心 了解自已对药物 11.9% 灵，不断丰富自已的精神世界③对自己负责，不 过敏的情况 言代价与回报④爱护身体，精通各种药物原理 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 14.周日是爷爷生日，小明一家和爷爷奶奶、叔叔婶婶一家聚餐。他们在饭店围坐一桌，气氛和谐。 小明想到最近流感猖獗，建议使用公勺、公筷，这一建议得到大家响应。“使用公勺、公筷” ①能够杜绝疾病的传播②纯属多此一举，小题大做③体现的是一种对生命负责任的态度 ④有利于养成健康的生活方式 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 15.我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们不断从社会中汲取营养。观看一部电影、听一场 音乐会、读一本好书都可以让我们从中获得 () A.成绩提升 B.心灵滋养 C.身体成长 D.物质回报 16.某校围绕下面几个方面内容开展“呵护生命健康成长”主题教育活动。 内容一掌握急救知识，学会自救互救。 内容二关爱眼睛健康，守护“睛”彩。 内容三加强体育锻炼，强健体魄。 此活动有利于学生 () ①掌握自护方法，战胜一切挫折②关心身体状况，养成健康的生活方式③过好精神生活，满 足精神需求④增强安全意识，提高防护能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.某论坛开展了以“健康的身体，是否就是幸福的全部”为主题的讨论，很多人发表了看法。下列 观点错误的是 () A.身体健康不等于幸福，幸福还受其他因素的影响 B.身体健康就意味着生活幸福美满 C.保持身体健康的同时也要滋养心灵 D.拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱 80》 第三单元珍爱我们的生命 18.我们既要把学习搞得好好的，又要把身体护得棒棒的。爱护身体应注意 ( ) ①养成健康的生活方式②学会爱惜自己的身体③增强安全意识、自我保护意识④积极、 主动、科学地锻炼身体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 19.右边漫画《少儿患上“老年病”》告诉我们 高压 新血月 A.要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式 B.“老年病”危害儿童健康，影响人口文化素质 C.少儿患上“老年病”已成为一种普遍的现象 专 氮 D.运动量不足是“老年病”低龄化的主要原因 少儿患上“老年病 20.某校经常组织学生参观博物馆、诵读经典、学习茶艺等，引导学生继承中华优秀传统文化、弘扬 中华民族精神。这是因为 () A.滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界 B.滋养心灵，需要我们磨炼意志，增强生命韧性 C.爱护身体，应当养成健康的生活方式 D.我们的精神发育能够脱离物质生活条件而存在 21.针对青少年心理健康问题，有人建议开设挫折教育实践类课程，把挫折教育融入课堂。“把挫折 教育融入课堂”的原因是 () A.人们接受挫折教育就能解决心理健康问题 B.保持心理健康的最好办法就是接受挫折教育 C.课堂上经历了挫折就可以避免社会上的挫折 D.挫折教育能增强生命韧性，促进心理健康 22.为了让学生将交通安全知识常挂在心头，学校设置了交通安全教育宣传栏，并展示了相关法律 规定。对此，小华和小莉展开了如下讨论： 小华：“行人通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。” 虽然法律这么规定，但我经常不看红绿灯直接过马路，也没有出过事。 小莉：“行人不得跨越、倚坐道路隔离设施…”知道有这条法律规定后，外出 时我从不为赶时间而跨越交通护栏。 针对上述讨论，下列点评正确的有 ①小华应牢固树立安全意识②小莉具有较强的规则意识③安全教育是学生的主要任务 ④小华应及时纠正自己的错误认识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、简要回答：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本大题共2小题，其中第23题8分，第 24题8分，共16分。 23.在某校七年级(3)班的主题班会上，老师给同学们分享了一则暖心新闻：冯某驾驶公交车时，车 内一名乘客晕倒，失去意识。当班乘务管理员郭某立即拨打急救电话。在征得车内乘客同意并 《81 一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>>>>> 上报车队后，冯某直接驾车驶向附近的医院。一路上，车内几位热心乘客照顾该患病乘客。因 救治及时，该名乘客转危为安。 (1)从这次“生命接力”中，你感悟到了什么？（3分) (2)听完这一暖心新闻，说说我们应当如何在日常生活中做到敬畏生命。(3分) (3)除了主题班会的形式，我们还可以通过哪些活动形式增强同学们敬畏生命的意识？(2分) 24.生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端又连接着明天的希望与成功。只有 站在两端之间，我们才能懂得生命的意义。为了让学生度过每一个有意义的“今天”，你所在的 学校准备开展系列活动，请你参与其中并完成相关任务。 【活动一抒发生命之情，坚守生命之贵】演讲活动中，小军朗诵道：“农民用自己勤劳的双手生 产粮食，解决人们的温饱问题；医生用自己高超的医术救死扶伤，解除患者的病痛折磨；教师用 自己丰富的学识传道授业，丰富学生的精神世界…成长的道路上，我们要学会爱护身体、滋养 心灵，以更好地守护我们的生命。” (1)针对小军的演讲，同学们展开讨论，小雪认为：“维持良好的生命状态，只要爱护身体就够 了。”请你运用所学知识，评析小雪的观点。(4分) 【活动二调研贫乏之因，探索充盈之策】调研分析活动中，小华说：“人们对待生活的不同态 度，会影响生命的质量。通过调研，我们发现一些人选择了担当和奋斗，他们用自己的汗水和智 慧让生命充盈起来；与此同时，也有一些人在青春的美好时光中，选择了封闭自己、虚度光阴，甚 至违法乱纪，很遗憾，面对生命的选择，他们选择了贫乏。” (2)为了让我们的生命更加丰富和充盈，请分享几条可行的方法。(4分) 82 第三单元珍爱我们的生命 三、分析说明：结合材料，运用相关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共12分。 25.生命教育是一个严肃的课题。为了帮助同学们增进对生命教育的理解和认识，小秦所在的学校 开展生命教育主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【守护生命】校园安全一直是学生家长、学校、社会关注的重要话题。国家高度重视校园安全问 题，自1996年起，我国将每年3月份最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。为了 增强学生的安全意识，构建和谐校园，小秦所在的学校决定在春季开学之际，开展一次安全教育 宣传活动。 (1)请你为小秦所在的学校设计两则校园安全教育活动提示。(2分) 【滋养心灵】暑假期间，小秦跟随父母来到西安，开启了为期3天的研学之旅。在旅途中，他追 随着优美的古诗词，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏。研学不仅让小秦学到了许多书本 中学不到的知识，还锻炼了团队合作的能力。 (2)请谈谈研学旅行对我们青少年的成长有什么积极意义。(6分) 【生命接续】身患前列腺癌的刘金正说道：“我想在生命最后关头做些有意义的事…”刘金正 主动联系当地的红十字志愿服务队天慧分队的志愿者，进行了遗体器官捐献登记。其实并不是 每个人都能够坦然地面对死亡，也不是人人都有捐献器官的勇气，也正因如此，这些器官捐献志 愿者的行为就更显得弥足珍贵，像他们这样勇敢并且崇高的捐献登记行为，不仅是在帮助医学 领域打造强劲引擎，更是为自己、为他人带来了一次生命的延续。 (3)综合上述材料，运用所学知识，谈谈你对生命接续的理解。（4分) 《83