第六单元习作：我想对您说（教学课件）螺旋上升教学 语文统编版五年级语文上册

该小学语文课件围绕五年级上册“我想对您说”习作，以“螺旋上升”为主线，从情境导入（生活倾诉场景）出发，通过基础感知（书信要求、情感认知）、方法指导（典型事例、细节描写）、创意表达（范文赏析、病文修改）层层递进，辅以导图、提纲等学习支架，构建完整写作路径。 其亮点在于紧扣语言运用（书信格式规范、情感表达训练）和思维能力（素材筛选、逻辑梳理），通过《父爱之舟》片段赏析、抗疫医生细节描写等实例，引导学生写出真情实感。提供真题拓展、温馨提示等实用资源，助力学生提升写作能力，也为教师提供系统教学方案，提高教学效率。

螺旋升级的教学设计 习作：我想对您说 五年级上册六单元 1 “螺旋上升的教学设计”是一种契合学生认知发展规律和习作能力进阶特点的教学模式，宛如螺旋般层层递进、持续攀升。在“我想对您说”习作中，这一模式通过具体教学过程中的层层推进得以呈现：以认知“倾诉表达”的核心要求为起点，借题目中的对父母、为社会贡献者等倾诉对象及写作提示，感知要选准倾诉对象、表达真切情感、运用书信格式等写作要求，形成 “基础感知—情境建构—创意表达”的完整螺旋。这既遵循学生从认知到实践能力的发展规律，又能让学生在每一层进阶中都明确学习目标，逐步提升“我想对您说”的对象把握能力、情感表达能力和书信结构化表达能力。 方 法 解 析 基础感知 情境建构 创意表达 思 路 导 航 教学设计 习作修改 真题拓展 基础感知 螺旋升级的教学设计 本单元的习作话题是“我想对您说”，与单元主题以及口语交际的内容紧密关联，贴近生活，让学生以写信的方式向父母表达自己的爱，说说自己的心里话，促进学生更好地和父母沟通、相处。 基 础 感 知 第一部分：以和父母交流为切入点，提出了本次习作的任务，让学生敞开心扉，写下想对父母说的话。 第二部分：提示学生可以从不同方面和父母说说心里话。如，回忆和父母之间难忘的事，用叙事或抒情的方式表达对他们的爱;针对一些事情或者父母一些不好的习惯，谈看法、提建议，把想法和理由说清楚。不同角度的提示，为学生的习作打开思路。 基 础 感 知 第三部分：提出了本次习作的要求。一是选材的要求，要挑出学生自己最想说的内容来写，目的是让学生出于真情实意，有话可写。二是表达的要求，要考虑阅读的对象是父母，要做到尊重父母、真诚沟通，注意语言、语气恰当,可以根据自己和父母之间的交流习惯，用不同的语言方式表达。三是提出关于寄送信件的建议，鼓励学生在生活中用多种形式与父母沟通。 基 础 感 知 目标导航 螺旋上升的教学设计 语言建构与运用：掌握“确定倾诉对象—选取典型事例—升华内心情感”的写作结构，实现用词准确、情感真挚、条理清晰。能恰当运用细节描写、事例铺陈等方式，让心声表达更具体、更具感染力。 思维发展与提升：学会从生活中筛选与倾诉对象相关的典型素材，梳理情感逻辑，能按“倾诉意图—具体事件—情感升华”的合理顺序组织内容，培养富有逻辑的情感表达与深度思考能力。 教 学 目 标 审美鉴赏与创造：感受书信类习作“情感真挚、条理明晰”的表达之美。能结合个人体验，用真诚且生动的语言传递内心感受，让习作既饱含真情又具备打动他人的吸引力。 文化传承与理解：在向亲人、社会贡献者等对象倾诉心声的过程中，感悟人际情感的温暖与社会奉献的价值。通过倾诉式写作，培养感恩意识、人文关怀精神与积极的价值取向。 教 学 目 标 教学过程 螺旋上升的教学设计 本单元，我们感受了无私的母爱和深沉的父爱，了解了父母对孩子有不同的爱的方式。说一说：生活中，你感受到自己父母的爱了吗？你有什么话想对他们说吗？ 一、情境导入，解读习作要素 一、情境导入，解读习作要素 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 面对着他们，你一定有很多话要说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。 一、情境导入，解读习作要素 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 选择倾诉对象，敞开心扉，以书信的形式把自己的心里话写下来。 习作要素 要素解读 一、情境导入，解读习作要素 选择一个倾诉对象，用书信形式表达真挚的心里话，通过具体事例让对方感受到你的情感。 写之前，先思考：你想对谁写？你们之间有什么印象深刻的事？你想表达的核心情感是什么？可从“难忘的事、不同看法、关心/敬佩”角度梳理思路。 二、呈现话题，明确习作内容 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。 写作要求 二、呈现话题，明确习作内容 ◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 倾诉的内容 倾诉的对象 二、呈现话题，明确习作内容 ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。 倾诉的对象 倾诉的内容 二、呈现话题，明确习作内容 把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 恰当的语言 以信的方式 ◇我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说…… ◇我的舅舅是医生，还记得抗击疫情期间，他日夜坚守在医院救治病人，我想对他说…… 为社会作出贡献的人 父母或好朋友 三、指导审题，关注习作重点 1.审清题裁：你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。本次习作的话题是“我想对您说”。让我们借这次习作的机会，选择倾诉对象，敞开心扉，以书信的形式把自己的心里话写下来。（记事作文） 2.关注习作重点：“我想对您说”,“想”是题目的关键字眼,表明文章要写的是自己心里想说的话,要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的,要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。不管说什么,都要说真话,吐真言,表真情。 四、拓展思路，指导选材技巧 1.根据习作提示，指导学生选材 ◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你…… ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。 （1）习作提示的倾诉对象 四、拓展思路，指导选材技巧 （2）习作提示的倾诉内容 ◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你…… ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。 难忘的事 对事情的看法 对他人的关心 四、拓展思路，指导选材技巧 2.你想对谁说吧。 说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心里话。 我想对爸爸说吸烟有害健康，为了我们一家人的身体健康，请您戒烟吧！ 我想对爷爷说谢谢您，是您教会了我下象棋。 四、拓展思路，指导选材技巧 我想对同桌小五说对不起，我不该冤枉你偷藏了我的文具盒。 我想对 说 。 四、拓展思路，指导选材技巧 3.巧用导图，总结选材思路 五、研读课文片段，学习写作方法 第一步：讲述心里话背后的故事 1.将心里话表达得情真意切。 回忆了自己与父亲一起住客栈时的场景 五、研读课文片段，学习写作方法 第二步：把心理感受融入细节描写中 写自己的心里话要避免空洞、空喊口号，要通过具体事例写出自己的所见、所感，多运用人物描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等，在情景描写和细节描写中把情感真实地表达出来。 四、拓展思路，指导选材技巧 神态、语言、动作描写 四、拓展思路，指导选材技巧 写出母亲的动作之快 五、研读课文片段，学习写作方法 第三步：运用恰当的语气表明心迹 在表达自己的看法或给父母、好朋友提建议时，要站在对方的角度，考虑对方的感受，用恰当的语言、合适的语气说出来，这样才能让别人理解我们的想法，接受我们的建议。需要注意的是，我们不能用命令、抱怨或嫌弃的语气，这样会适得其反。 四、拓展思路，指导选材技巧 作者站在父亲和母亲的角度去考虑问题，从而体会到他们对自己无微不至的关爱。 五、研读课文片段，学习写作方法 2.借助片段学技法 您只穿了一件衬衫，雨水很快就把您的身体浸湿了，衣服紧紧地贴裹着您。而您把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。您像我身边的大树一样，用身体为我遮风挡雨。雨点无情地敲打着您单薄的身体，阵阵寒风吹来，您止不住瑟瑟发抖……妈妈，那一刻，有一股暖流流遍我的全身。 精彩片段一 赏析：“您像我身边的大树一样”，运用比喻，把妈妈比喻成大树，为“我”遮风挡雨，非常形象啊！运用了“揽”“扯”“系”动作描写，写出了妈妈为了“我”不顾自己被淋湿，突显了伟大的母爱。 五、研读课文片段，学习写作方法 林阿姨，您辛苦了！感谢您在防疫期间每天冒着严寒帮我们测量体温，检查行程卡……要知道您的工作也是危险、辛苦的，可是您毫不在乎，每天笑眯眯的，如同花儿一样灿烂，充满朝气。 当家家户户的灯都熄灭时，您为了保障居民出入安全，依然在忙碌着;当人们已经进入甜美的梦乡时，您还坚守在自己的工作岗位上…… 精彩片段二 五、研读课文片段，学习写作方法 赏析： 第1自然段，“每天笑眯眯的，如同花儿一样灿烂，”运用比喻的修辞手法，生动地写出了林阿姨对工作充满热情，令人敬佩。 第2自然段片段写了林阿姨在防疫期间作为志愿者任劳任怨地工作，流露出小作者对她的敬佩与感激之情。 第2自然段，作者在叙述中表露了真情，如果能加入具体的事例，习作会更富有感染力。 五、研读课文片段，学习写作方法 记得有一次，刚刚下完雪，天气特别冷，还刮着大风。我走在回家的路上，不禁加快了脚步，街上的行人也都捂得很严实，脚步匆匆。到了小区门口，依然看到林阿姨在耐心地帮助大家量体温，手已经冻得通红了也不在乎…… 精彩片段三 赏析：这段文字场景铺垫细腻，雪天寒风、行人匆匆的描写，精准烘托出天气的凛冽。林阿姨冻红双手仍耐心量体温的细节，与寒冷环境形成强烈对比，既凸显其责任心，又传递出平凡人的温暖，情感真挚动人，画面感十足。 五、研读课文片段，学习写作方法 3.抓住最能表达真情之处，展开重点描写。 在诉说自己与父母或好朋友之间难忘的事时，可以抓住最能表达自己对他们的深厚情感之处作为重点，展开具体描写，并在习作中能通过自己的心理变化表达出真情实感。 如：那时，您了解了事情的来龙去脉后，并没有责备我，只是拿出了一个瓶子和一些红豆、绿豆，开始做一个小游戏：只见您把红豆全部装进瓶子里，又要把绿豆装进去，可绿豆怎么也不能全部装进去。这时，您微笑着对我说：“孩子，绿豆就像你的智慧，而红豆就像一些鸡毛蒜皮的小 五、研读课文片段，学习写作方法 事，这个瓶子就像是你的大脑，如果老是把那些鸡毛蒜皮的小事装进大脑，再装智慧，是不是就装不进去了？”听了您的话，我一下子豁然开朗，困住了我的烦恼也一下子不见了，我的心情也变好了。 解析：“那个把红豆与绿豆装进瓶子里的游戏”，是小作者与妈妈之间难忘的事，小作者以此最为重点，展开了具体描写。心理活动也是一波三折。 五、研读课文片段，学习写作方法 4.把不同看法或者请求写清楚，让对方了解你的想法。 在向父母或好朋友表达对某些事情的不同看法或提出请求时，要针对“分歧处”把自己的看法写明白，把理由写得清楚具体。必要时，也可根据表达需要，选择合适的材料增加说服力，从而让对方易于理解你的想法。 如：爸爸，您知道一向被您视若珍宝的手机其实一直在伤害您吗？我刚说出这句话，您也许会马上反驳—“不会呀，手机给我带来了无穷的乐趣，怎么会伤害我呢？”我就来说说您上星期闹出的一个笑话吧。那天晚饭过后，您站起来，径直走向客厅，但是您却忘了戴眼镜，把眼镜落在了 五、研读课文片段，学习写作方法 餐桌上。过了一会儿，“啊——”客厅传来您的一声惊叫，原来您要走向客厅时，因为一直低头看手机，一不留神撞上了门框。那时，您揉了揉有点红肿的额头，自言自语道：“嘶，怎么这么痛？我的视力什么时候变得这么差了？”是谁让您的视力变得越来越差的？是您的“掌中宝”——手机啊！它虽然好玩，但它也是您视力的“杀手”呀，它让您的镜片变得越来越厚了。 解析：“我刚说出这句话，您也许会马上反驳”体现了小作者站在对方的角度说心里话。关于痴迷手机的话题，小作者与爸爸的分歧之处在于手机是带来无穷的乐趣，还是危害大。小作者借痴迷手机让爸爸视力变差的例子，把理由说得清楚具体。 五、研读课文片段，学习写作方法 5.站在对方的角度提建议，做到语言恰当，情感真挚。 在给父母或好朋友提建议时，应进行换位思考，充分考虑父母或好朋友的内心感受，心怀尊重，尽量用商量的语气表达自己对父母或好朋友的某些不好的行为的看法与建议，让他们乐于接受。 如：您那冷冰冰的话语伤透了我的心，我的眼泪不禁流了下来。这让我想起了网络上流行的一句话：“世界上最远的距离，莫过于我就在你身边，你却在玩手机。”第二天比赛的作文题目刚发下来，我一下子就愣住了，居然是以“梦想”为话题的作文。我顿时呆若木鸡，委屈的眼泪再次 五、研读课文片段，学习写作方法 流了下来，只能硬着头皮写下去。结果可想而知，我打了一次大败仗，与奖状擦肩而过，我本来是班里小有名气的“小作家”呢。当然，这并不能怪您，是我发挥失常造成的后果。但是，我为什么会发挥失常呢？原因您应该知道了吧。爸爸，请您放下手机，多陪陪我和妈妈吧！ 解析：世界上最远的距离，莫过于我就在你身边，你却在玩手机”，引用网络流行语总结自己的感受，使最后向爸爸提出的“请您放下手机，多陪陪我和妈妈吧”的建议更易于被爸爸接受。 五、研读课文片段，学习写作方法 6.表达敬佩和感激之情要真切自然，材料要详实，细节要突出。 对为社会作出贡献的人表达敬意时，注意通过查找为社会作出贡献的人的相关资料，掌握人物的详实资料，善于捕捉最感人的场景与细节展开具体描写，加入对人物的所见、所想，才能使感情更加真实。 如：到了和家属道别的时候，您摘下口罩，抱了抱我，冲着我说：“儿子，你老爹要上前线喽！你在家要听妈妈的话。”出征的车开来了，您踏上车，冲我和妈妈远远地挥手。车开走了，而您的笑脸和您不停挥动的大手还浮现在我的眼前！ 解析：对道别时爸爸的动作、语言的描写，让人感受到医护人员“舍小家为大家”的感人精神。 六、佳作欣赏，学习技巧 父母之恩深似海,父母之情高于天。你是不是有许多话想对父母说?现在试着给父母写一封信吧。 爸爸，我想对您说 亲爱的爸爸： 您好！ 爸爸，我知道您很爱我，也很爱我们的家。可是，您有一个坏习惯，就是爱抽烟。 爸爸，我想对您说，为了让我们的家更幸福，请您戒烟吧。每当您坐在沙发上悠然自得地吸烟时，我恨不得自己变成一场雨浇灭那火光，变成一阵风吹散那烟雾，让清新的空气回到我们的小屋，让妈妈那紧皱的眉头舒展开来。爸爸，难 六、佳作欣赏，学习技巧 道您忘了妈妈苦口婆心地给您讲吸烟的危害吗？爸爸，难道您忘了我省下零用钱给您买戒烟糖吗？ 也许您觉得对男人来说吸烟是一件很正常的事，也许您觉得一天吸几根烟不会对您的身体造成什么危害，也许……爸爸，不管因为什么，吸烟是百害而无一利的。 爸爸，您可知道，一根烟可以使寿命减短5秒钟，12根就减短一分钟。 吸烟不就等于慢性自杀吗？爸爸，您可知道，吸烟者患肺癌的概率是不吸烟者的13倍，吸烟者发生中风的概率是不吸烟者的2—3.5倍…… 六、佳作欣赏，学习技巧 爸爸，为了我，为了妈妈，为了我们这个幸福美满的家庭，请您不要再吸烟了！ 祝 祝爸爸身体健康！ 您的儿子小军 12月20日 赏析：这封书信情感真挚动人，小军以孩子的视角切入，“变雨浇灭火光、省零用钱买戒烟糖” 等细节鲜活暖心，既显对爸爸的在意，又让劝诫不生硬。后续用寿命减短、肺癌概率等数据强化吸烟危害，逻辑清晰。整体语气恳切，满含对家庭幸福的期盼，易引发爸爸情感共鸣。 六、佳作欣赏，学习技巧 学习优点： 学习时总有点 “小纠结”。遇到数学难题，既想翻笔记找思路，又不甘心放弃独立思考，盯着题目发呆好几分钟，直到算出第一步，才松口气继续往下算，这种纠结反倒让我记得更牢。 学习时有点 “小依赖”。背英语单词总爱和同桌互相抽查，遇到不懂的文言文，也习惯找老师追问背景故事。有小伙伴一起讨论、有老师答疑，学起来比一个人闷头学更有动力。 学习时有点 “小进步”。以前最怕写作文，总卡壳凑字数，现在每天坚持读一篇短文、记两个好词，慢慢能顺畅写出段落，作文分数也从及格线慢慢往上提，这种小进步特别让人开心。 七、巧拟题目，学列提纲 好的题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。我们可以用哪些方法来为本次习作拟题？ 1. 拟题方法 七、巧拟题目，学列提纲 2.依照范例，学习写作提纲 提示习作提纲的要求:给父母、好朋友或为社会作出贡献的人写一封信，表达情感、观点或规劝。 ①你打算选取哪一种类型？ ②文章的主题是什么？ ③你想通过什么事件来抒发你的情感，表达你的观点？ ④你觉得最感人的事件或场景是什么？你怎么把它写出来？ ⑤你打算拟什么样的题目？ 课件展示提纲示例,让学生了解提纲应该怎么写。 七、巧拟题目，学列提纲 ①提纲一：关注生活，提出建议 七、巧拟题目，学列提纲 ②提纲二：回忆往事，表达感谢 七、巧拟题目，学列提纲 ③提纲三：联系生活，表露真情 七、巧拟题目，学列提纲 ④提纲三：事例典型，突显品质 七、巧拟题目，学列提纲 列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架，先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方便多了。 ④我的提纲 八、积累素材，创意表达 精彩词语 ◆描写父母的词语：慈爱 温柔 包容 关切 无私 坚毅 严厉 严格 勤劳朴实 无微不至 体贴入微 煞费苦心 含辛茹苦 母慈子孝 慈母情深 父爱如山 无怨无悔 谆谆教诲 循循善诱 关怀备至 吃苦耐劳 任劳任怨 不辞辛劳 寸草春晖 舐犊情深 严父慈母 牵肠挂肚 ◆描写感谢的词语：感激涕零 恩重如山 感恩戴德 没齿难忘 饮水思源 恩同父母 义重恩深 由衷感谢 反哺之恩 恩山义海 千恩万谢 知恩图报 感激不尽 八、积累素材，创意表达 ◆描写人物的词语：锲而不舍 持之以恒 勇往直前 乐于助人 舍己为人 无私奉献 勤勤恳恳 兢兢业业 坚持不懈 全神贯注 大公无私 鞠躬尽瘁 忠于职守 德才兼备 为人师表 临危不惧 风雨无阻 救死扶伤 前赴后继 大义凛然 高风亮节 淡泊名利 光明磊落 ◆描写友情的词语：同窗 携手 共勉 互助 深厚 知己 亲密无间 肝胆相照 推心置腹 志同道合 八拜之交 手足之情 义结金兰 视为知己 形影不离 旧雨重逢 管鲍之交 莫逆之交 桃花潭水 白首同归 深情厚谊 形影不离 八、积累素材，创意表达 ◆对亲人（以劝爸爸戒烟为例） 爸爸，您每次咳嗽时下意识捂住胸口的动作，像一根细细的针，每一次颤动都密密麻麻扎在我心里。 那支在您指尖明灭的烟，燃尽的是烟草，可我总觉得，它也在一点点灼着我们全家人的牵挂。 ◆对朋友 那次我弄丢了比赛的演讲稿，是你熬夜陪我重写时，笔尖划过纸张的沙沙声，成了我成长路上最暖的鼓点。 你总说“没关系”，可我看见你偷偷擦掉眼角泪水的瞬间，才懂“好朋友”三个字，本就是彼此的铠甲。 八、积累素材，创意表达 ◆对社会贡献者（以抗疫医生为例） 您防护服上凝结的水珠，是凌晨三点的星光，是患者眼中的黎明，更是这座城市在困境里的底气。 您摘下口罩时，脸颊上那道深深的压痕，不是伤痕，是刻在人间的勋章。 八、积累素材，创意表达 精彩句子 ◆(对老师说的话)宋老师,您虽然只教了我们两年,但您那和蔼的笑容、亲切的话语,都会时时浮现在我的脑海、出现在我的耳畔。您在教我们的时候,时常将“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话挂在嘴边,我知道您是想督促我们抓紧时间学习,告诉我们青春易逝。我可以自信地告诉您:宋老师,我一直在认真学习,您的叮嘱我牢记心中!(对爸爸说的话)爸爸,是您让我拥有了更广阔的天空,是您时刻激励我不断前进,是您让我站得更高,看得更远。每当想起您,我就无比自豪。 八、积累素材，创意表达 ◆(对爸爸妈妈说的话)亲爱的爸爸妈妈,我想敬你们三杯茶。第一杯茶,感谢你们赋予了我生命,俗话说,养育之恩大于天;第二杯茶,感谢你们对我无微不至的照顾,让我的内心充满了温暖;第三杯茶,感谢你们对于我学习上的支持和鼓励,让我能在挫折中重拾信心。(场景、细节描写)当我再次睁开眼睛的时候,我置身于一个宽大而温暖的怀抱中,看到了一张微笑着的陌生脸庞。是您,穿着橘色衣服的消防员叔叔，来救我了。您低下头，温和地对我说:“别怕，你抱住叔叔,叔叔带你出去!”我紧紧抱住您,头靠在您的胸口,听到了您沉稳而有力的心跳。那一刻,我不再抽泣,不再害怕。 八、积累素材，创意表达 精彩开头 ◆表明意图：看到这封信,您可能会很惊讶,咱俩天天见面,我怎么还会给您写信?因为我想通过这封信和您说说我的心里话。 ◆引用歌词：每当听到“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”的歌声时,我总会想起您。我最亲爱的妈妈啊,我想借这封信对您说一说心里话。 ◆排比抒情：我若是欢快流淌的小溪,您便是浩瀚无垠的大海,用您的胸怀包容我;我若是生机勃勃的小树,您便是和煦的春风,用您的温暖吹绿我;我若是启程远航的帆船,您便是高高挂起的帆,用您的力量推动我。我亲爱的妈妈,我有好多话想对您说。 八、积累素材，创意表达 ◆表达关怀：不知不觉,我们已经分别四月有余了,您独自一人在外面打工赚钱,让我很是挂念。不知您这几个月过得好吗?天寒是否及时添衣?按时吃饭了吗?腰最近还疼吗?工作又是否顺利? ◆环境引入：夜深人静的夜晚,明月高悬,柔和的月光透过窗子洒落在我身前的书桌上,我不禁陷入沉思:爸爸,不知道您是否也看到了这美好的月色,看到了我的思念呢? ◆开门见山式：①亲爱的爸爸，这是我第一次给您写信，我想向您说说我的心里话。②我的朋友，你好！我转学到新的学校已经两年半了，我十分想你。 八、积累素材，创意表达 绝妙结尾 ◆表明决心：这次吵架,我们都有一些做得不对的地方,让我们一起改正,在成长的道路上继续并肩前行吧! ◆感恩抒情：在我成长的道路上,您一直对我细心呵护、谆谆教诲,您对我的付出我都看在眼里,记在心上。亲爱的爸爸,您辛苦了! ◆深化主题：虽然您的声声唠叨和严格要求有时让我倍感压力,但我知道,它们和您对我无微不至的照顾一样,都是母爱之歌中不可或缺的音符。 八、积累素材，创意表达 ◆表达愿望式：我想，你肯定也有很多事情要告诉我吧，那么，看了我的信后，你一定要记得给我回信啊！ ◆深情祝福式：最后，我希望你在期末考试备考阶段，每天都保持一颗快乐、向上的心，给自己本学期的学习生活画上一个漂亮的句号。 ◆直抒胸臆式：①妈妈，感谢您为我付出的一切，我会努力学习，争取做一个让您骄傲和自豪的孩子。妈妈，我永远爱您！②亲爱的老师，您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代，谢谢您！ 九、板书设计 病文修改 螺旋上升的教学设计 病文修改 片段修改 下面是评改前后的段落，读一读，看看有什么不同？ 这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在“丛林穿越”训练中，我虽然受了伤，但是我坚持下来，最后我所在的小组取得了第一名的好成绩。我是男生，一点小伤算得了什么！ 诊断：这段话的重点是“受了伤，坚持比赛”，但是在文中并没有详细去写；段尾就事论事，没有升华；此外没有考虑到父亲听说儿子受伤时的心情，应该有一句安慰的话。 病文修改 片段修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 这次夏令营，我最大的收获就是变得坚强起来。记得在“丛林穿越”训练中，我一个不小心绊倒了，膝盖擦破了皮，渗出了血，很痛，我强忍住了泪水，继续向前，最后我所在的小组取得了第一名的好成绩。爸爸您不要担心，我是男生，一点小伤算得了什么！我想以后不管遇到什么困难，我都会坚强的面对。 解析：重点突出受伤之重和坚持比赛，很细致；结尾也将主题升华得很好；一句“您不要担心”更显示了体贴。 总结：事情不求稀奇，但是描写要具体细致。多用些细节描写打动读者。要抒情，但是不能只抒情，要结合具体事件，有感而发。 病文修改 病文修改 开头过于简洁，不够吸引人 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好吗？我想您了。记得那天，天还没大亮，我还沉浸在梦乡里，您来到我床前，轻轻抚摩着我熟睡的小脸。忽然间，我觉得脸上一阵冰。当我睁开眼时，只见您的眼泪像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。我有些莫名其妙：“妈妈，您怎么啦？为什么哭了呀？ 您听了，抹了抹眼泪说：“小婷婷，妈妈要出国了，你要照顾好自己和弟弟，要听爷爷奶奶的话。到了那边，我会经常给你们打电话的。” 没有具体交代即将和妈妈分别时自己的表现，描绘不够细致。 病文修改 我的眼泪掉了下来，为了让您能够准时起程，我假装睡着了。当听到您迈着沉重而坚定的脚步离开……我真想让您别走，但是我还是忍住了，一个人躲在被子里偷偷落泪。 那天早上，我很早就到了学校，可我的脑子里满是您的身影。放学回到家，我放下书包，快速跑进房间，失声痛哭起来…… 妈妈，您快回来吧！女儿真的好想您啊！ 您的宝贝女儿：婷婷 11月21日 应详写“我”在学校的表现，增强表达效果。 升格作文 升格作文 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您在国外还好吗？工作还顺利吗？习惯那里的饮食吗？您可知道，自从您出国，您的宝贝女儿是多么想您！ 记得那天，天还没大亮，我还沉浸在梦乡里，您来到我床前，轻轻抚摩着我熟睡的小脸。忽然间，我觉得脸上一阵冰凉。当我睁开眼时，只见您的眼泪像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。我有些莫名其妙：“妈妈，您怎么啦？为什么哭了呀？”您听了，抹了抹眼泪说：“小婷婷，妈妈要出国了，你要照顾好自己和弟弟，要听爷爷奶奶的话。到了那边，我会经常给你们打电话的。” 八、积累素材，创意表达 “嗯，我…我会听话的！妈妈”说完，我那不争气的眼泪也一滴一滴地掉了下来，打湿了枕头为了让您能准时起程，我假装睡着了，当听到您迈着沉重而坚定的脚步离开，女儿恨不得拦住您，对您说：“亲爱的好妈妈，请您别走！我和弟弟都少不了您无微不至的关怀啊！”但是我还是忍住了，一个人躲在被子里偷偷落泪。 那天早上，我很早就到了学校，可是我的脑子里满是您的身影。上课时，老师的话我一句也没听进去，只是坐着发呆下课时，我索性趴在桌子上，就连同学们来约我一起玩，我也一声不吭。他们纷纷挤上前问：“烨婷，怎么了？平时你是一个活泼开朗的女孩呀，今天是怎么了？”“你们去玩吧…别来烦我！”我不耐烦地朝他们挥挥手，同学们碰了一鼻子的灰，摇着头做游戏去了。 八、积累素材，创意表达 一回到家，我就放下书包，快速跑进房间里，失声痛哭起来 妈妈，您快回来吧！女儿真的好想您啊！ 您的宝贝女儿：婷婷 11月21日 本次习作，我们要敞开心，写出自己最真实的想法，表达出自己最真的情感。修改前的文段中表达的情感不够具体、强烈。修改后的文章详细描写了“我”和妈妈离别时的场面，达用心理描写和语言描写，写出依依惜别之情，为后文思念母亲作辅垫：接着描写了“我”在学校的反常表现，更加流露出“我”对妈妈的思念之情；最后以呼唤妈妈回来作为结尾，进一步升华了主题。 佳作展示 螺旋上升的教学设计 佳作展示 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈: 您好! 我要在这里向您吐露我的心声,感谢您在我胆怯时给我鼓励,在我失败时给我宽慰;感谢您在漫长日子里的陪伴,让我沐浴在如春风般的母爱之中,成为最幸福的孩子。 打开记忆的闸门，万千思绪涌上我的心记得有次竞赛，我因为粗心而失误了。头。走在回家的路上，浓重的乌云笼罩在我的心头，一阵阵凉风袭来,却吹不走我的苦闷。 情感真挚:开篇表达对妈妈的感激之情,语言真切自然。 佳作展示 回到家的那一刻，我本以为您会责问我的粗心,可您只是抱了抱我，轻声细语地说:“别难过，我们这次吸取教训,在反思中进步,妈妈相信你!”您的话如同夏日中的一缕清风,吹散了我心上的鸟云,让我重拾信心,也让我学会在挫折中成长。 还有考试前的那天晚上,我争分夺秒地复习着知识点，希望能在第二天的考试中一举夺魁。此时,您悄声无息地来到我的房间:关切地说:“累不累?喝杯牛奶休息一下吧!”或许是因为考前的压力太大,糟糕的情绪从我心中 生动比喻:将自己的忧愁苦闷比作乌云，将妈妈的话比作夏日清风“清风吹散乌云”形象生动地写出了妈妈对“我”的安慰让“我”重拾信心。 佳作展示 喷涌而出:“别打扰我!明天就考试了我哪有心情休息!”您愣住了,眼神中还透露出一丝难过,但很快您就调整好情绪,温柔地对我说:“宝贝,不要太紧张了。”说完,您便轻轻关上门离开了。看着桌上那杯温热的牛奶,我的心中充满了愧疚。亲爱的妈妈,岁月燃烧了您的青春,时光侵蚀了您的芳华,但您对我的关心和鼓励将伴我走过风雨人生。我一定会用优异的成绩抚平您额头上的皱纹,用感恩回报您的关爱,妈妈,我爱您! 场景、细节描写:运用动作、神态、心理描写的方法，生动再现了考前妈妈关心“我”的场景，表现了妈妈对“我”的爱。 佳作展示 祝 身体健康,事事顺心! 您的女儿:周轩慧 11月27 日 直抒胸臆:表达对妈妈的感恩与爱。 小作者通过回忆两个场景,讲述了生活中妈妈对自己的鼓励和关爱,塑造了一位温柔、慈爱的母亲形象。整篇文章都体现出小作者对妈妈无尽的爱和感激,是一篇发自内心的抒情之作。 佳作展示 整体赏析 开篇点题:开门见山介绍自己的身份和写信的意图。 事例鲜明:通过描述自己观看《天宫课堂》的感受,表达了对航天员们的感激之情。 写给航天员的一封信 尊敬的航天员叔叔阿姨们: 你们好! 我是一名怀揣航天梦的小学生,看了你们在中国空间站的直播后,我鼓足勇气,写下这封信向你们表达我的敬意。 我是《天宫课堂》的忠实观众,最喜欢看你们在问天实验舱进行的各种实验。我在你们的带领下参观了问天实验舱,通过你们的实验看到了微重力环境下自动翻转的扳手,知道了在失重环境下毛细效应如何大显身手……这让我对你们丰富多彩的太空工作和生活有了更多了解,也激发了我探索宇宙奥秘的兴趣。 名师点评 佳作展示 细节描写:细致描写航天员训练后的反应，表现了他们意志的坚定。 巧用对比:将“我”面对困难时的行为与航天员进行对比，突出了航天员的伟大精神，表达了对他们的赞美。 深入了解之后,我才知道,你们能在太空中活动自如,离不开你们平时的刻苦训练。想成为一名优秀的航天员，需要学习30多门基础理论知识,经历140多个训练课目考验,还要面对巨大的心理挑战，一项项“魔鬼”训练挑战着你们的意志力,豆大的汗珠、酸痛的身体早已成为家常便饭,呼吸困难、晕眩呕吐也没能阻挡你们前进的脚步。那是怎样难以忍受的折磨呀!但你们从未放弃，而是用超乎寻常的意志力和夜以继日的付出，坚守着赤诚的航天梦。也正是因为你们的付出与坚守,我们才有幸见识到蓝色星球的壮丽,了解宇宙的秘密， 名师点评 佳作展示 直抒胸臆:结尾直接抒情，表明对航天员的感谢和敬佩之情。 你们的精神值得每一个人钦佩。我遇到的挫折和你们所面对的困难相比，是那么不值一提,但我却还总想逃避和放弃。我要向你们学习,坚持不懈地努力奋斗,实现我的航天梦! 航天员叔叔阿姨们,感谢你们让我看到如此美丽壮观的太空感谢你们让我懂得了什么是载人航天精神。期待你们平安回家，也希望有一天我能像你们一样,飞往令人向往的太空! 祝 早日凯旋! 曾俊熙 1月11日 名师点评 佳作展示 这封书信以小学生视角展开，情感真挚动人且内容饱满。开篇点明写信缘由，结合《天宫课堂》的具体实验细节，如微重力下翻转的扳手、毛细效应，让对太空的好奇具象化；随后深入航天员训练的艰辛，用“30多门课”“140多个课目”等数据增强真实感，更借自我反思凸显航天精神的感染力。书信格式规范，语言朴实却饱含敬意，结尾的期待与祝福既呼应初心，也让“航天梦”的传递更显温暖，是一封兼具童真与力量的佳作。 整体赏析 佳作展示 真题拓展 螺旋上升的教学设计 真题拓展 (益阳市 赫山区)父母的爱是绵密的春雨,如绚烂的夏花,像静谧的秋月,更似温暖的冬阳。请打开你的记忆之门,从一件件小事中再次感受父母无私而伟大的爱,并选择其中一件事情记录下来。 要求:题目自拟,内容具体,语句通顺,感情真挚。注意书写准确,字迹工整。 真题一 写作提示 ①抓住某件日常小事进行细节描写,从字里行间体现父母之爱。 ②避免表达空洞、喊口号。 真题拓展 (安阳市 文峰区) 在你的生活中,你的亲人或朋友或许会有些不良的习惯,爸爸不爱锻炼,妈妈放不下手机,爷爷抽烟,弟弟乱扔垃圾,同学上课不认真听讲……请你以写信的方式,针对自己看到的现象,真心实意地向他(她)提出建议。题目自拟,内容具体,感情真实语句通顺,400字左右。 真题二 写作提示 ①准确使用书信的格式。②针对亲人或朋友的不良习惯提出建议,说明理由。③用恰当的语言、语气表达自己的看法和感受。 真题拓展 (浙江 丽水市 莲都区)生活里，你身边的亲人、朋友可能会有一些不太好的习惯。比如爸爸总爱喝碳酸饮料，白开水一口都不碰，每天都要囤好几瓶；奶奶总用嘴给弟弟喂饭，说“嚼碎了好消化”；表哥长时间戴耳机听音乐，走路、吃饭都不摘下来。请你以写信的方式，针对你看到的具体现象，真心实意地向他（她）提出建议。题目自拟，内容具体，感情真实，语句通顺，400字左右。 可选情境 ①准确使用书信的格式。②针对亲人或朋友的不良习惯提出建议，说明理由。③用恰当的语言、语气表达自己的看法和感受。 真题三 真题拓展 (浙江 丽水市 莲都区)在日常相处中，你或许会发现亲人、朋友的一些不良习惯。比如妈妈总爱用湿巾擦餐具，说“方便又干净”，从不用开水消毒；表弟饭前便后不爱洗手，催他洗手还耍赖；同桌总撕作业本折纸玩，崭新的本子没几天就变得残缺不全。请你以写信的方式，针对具体现象真心实意地向他（她）提建议。题目自拟，内容具体，感情真实，语句通顺，400字左右。 可选情境 ①准确使用书信的格式。 ②针对亲人或朋友的不良习惯提出建议，说明理由。③用恰当的语言、语气表达自己的看法和感受。 真题四 结合统编版五年级上册第六单元“我想对您说”的教学设计核心。根据教学设计里的“螺旋进阶”思路，一步步把心里话写得具体、真挚。下面为同学们整理了5则习作专属温馨提示，兼顾实用性与引导性： 书信格式别漏项：需顶格写称呼（如“亲爱的妈妈”）、加问候语（“您好！”），正文后写祝颂语（长辈用“祝您身体健康”），最后右下角署名（如“您的女儿XX”）和日期，紧扣“准确使用书信格式”要求。 选“心里话”贴生活：确定倾诉对象后，结合具体小事写，比如“上周六约爸爸打球，他看手机说‘下次吧’，我有点失落”，避免空泛，让内容“具体可感”。 提建议别生硬：用“我觉得”“如果……会不会更好”的温柔语气，如劝爷爷：“您饭后看报常坐两小时，我扶您散步，既能晒太阳还能聊天，行吗？”符合“恰当表达看法”的要求。 写感受要掏真心：写出真实心情，如“看到您熬夜揉眼睛，我特别担心”“怕您收拾弟弟玩具时绊倒”，契合“感情真实”核心。 结尾要暖一暖：正文后加暖心话，比如给爸爸写“我知道您忙，更想看到精神满满的您”，给同学写“咱们一起改习惯，做更好的朋友”，实现“升华情感”，让信更有温度。 写作更轻松 学习超有趣 $