项目一 任务五六 共享网络资源实训和物联网概述（教案）-《计算机网络基础》（高教版第2版）同步精品课堂

课  题

项目一任务五共享网络资源实训

项目一任务六物联网概述

课  型

新授课

课  时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本任务是将机房中的两台计算机通过交换机组成一个网络，将PC1上“D:\资料库”文件夹共享给局域网中的用户，允许其他用户读取，但不允许删除或修改里面的文件。

本节内容的重点在于在日常生活学习当中在局域网内部可以方便的读取共享资源。

学情分析

授课对象为高一年级的学生，学生爱动手实践，不太喜欢枯燥的理论知识，共享网络资源是一节实训课，在课堂上分享自己喜欢的文件；物联网是人类在信息与通信的世界里新的沟通维度，这些可以激发学生对专业技能学习的兴趣。

学习目标

知识目标

■ 掌握设置文件夹共享的操作步骤；

■ 掌握物联网的含义和架构；

■ 了解物联网的应用；

【能力目标】

■在局域网内部可以设置共享文件夹、取消文件夹共享；

学习重难点

学习重点：物联网的含义和架构

学习难点：设置文件夹共享的操作步骤

教学方法

教学方法：案例引入法，任务驱动法

学习方法：合作探究，自主学习，协作学习

课前准备

PPT，素材，多媒体

教学媒体

实训室、网络、班班通

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

利用机房教师机播放老师拍摄的学生活动的图片。和学生一起欣赏后提出问题：

这些照片都是在老师的电脑上,同学们如何拿到呢?

如果只将文件夹共享给局域网中的用户，允许其他用户读取，但不允许删除或修改里面的文件，应该如何做到呢？

教师对学生的回答进行梳理，进而向学生介绍任务五共享网络资源。

硬件准备:学校计算机机房，计算机安装的操作系统为Windows 10,浏览器为IE11。

讨论一：学生进行交流并举手发言。

通过讨论引出课题：共享网络资源

活动二：

调动思维

探究新知

（一）将PC1上“E:\资料库”文件夹共享给局域网中的用户，允许其他用户读取，但不允许删除或修改里面的文件。

（二）操作步骤：

1.网络IP地址设置：

打开计算机PC1,在“网络连接”窗口中，右击“以太网”图标，选择“属性”命令，打开“以太网属性”对话框，双击“Internet协议版本4 (TCP/IPv4)”选项，打开“Internet协议版本4 (TCP/IPv4)属性”对话框，输入PC1的IP地址：192.168.1.11,子网掩码：255.255.255.0。

2.设置共享文件服务：

在PC1上打开“以太网属性”对话框，查看项目中的“Microsoft网络的文件和打印机共享”组件是否已经安装及勾选，如没有应该先安装该组件。

3.共享文件夹及权限设置：

打开资源管理器，找到“E:'资料库”文件夹，右击文件夹图标，选择“属性”命令，在弹出的“资料库属性”对话框中选择

请同学们思考：

1.共享用户“Everyone”的权限级别可以设置为“读取/写入”吗？

2.网络中的PC多数情况下都是设置好IP地址的，如何查看一台PC机的IP地址呢？你能将自己PC机的某一个文件夹直接设置为共享文件吗？

任务五是局域网中共享文件的一种方法。在学校机房中，每一台PC机的IP地址均已经设置完成，要根据实际情况选择合适的共享网络资源的方法。学生结合实际案例思考，对于不同的情形，应如何选择合适的共享方法，突破本