3.7 伟大的历史转折 课件+教学设计+实录+教学反思 2024--2025学年统编版八年级历史下学期

八下历史·第三单元·中国特色社会主义道路 《伟大的历史转折》教学设计 大连南金实验学校 许楠 课程标准 知道中共十一届三中全会。 教材分析 1.教材地位：本课选自统编版八年级下册第三单元 中国特色社会主义道路 的第一课，主要介绍中共十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，“四人帮”被粉碎后，“文化大革命”遗留的政治、经济、思想和组织上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，开创新局面成为摆在全党面前的重要任务。中共十一届三中全会的召开形成了以邓小平为核心的中央领导集体，这次会议是社会主义现代化建设史上的一次伟大的历史转折，在这次会议上作出的改革开放的历史性决策，为以后中国经济的发展奠定了坚实的基础。承接前两单元新中国成立后的政权巩固与社会主义建设的探索，开启中国特色社会主义道路的新征程，在教材中起到承上启下的关键作用。 2.内容结构：教材主要涵盖中共十一届三中全会、拨乱反正两大板块内容。中共十一届三中全会重点阐述会议召开的背景、内容及历史意义；拨乱反正介绍平反冤假错案等内容，共同展现伟大历史转折的全貌。 3.知识关联：与本单元经济体制改革、对外开放、建设中国特色社会主义内容紧密相连，与第18课中文化事业的发展、第19课社会生活的变迁也有很大的联系，学好本课有助于学生更好地认识到我国社会主义现代化建设开展的背景。 学情分析 1.通过观看视频、史料分析，了解中共十一届三中全会召开前，中国社会发展的情况和人民的愿望，依托教材说出真理标准问题大讨论的作用，提升学生根据现象认识规律的能力，培养学生历史解释和史料实证的核心素养。 2.依据教材结合视频，学生归纳信息，完成中共十一届三中全会的档案卡，诊断并发展学生信息整理以及认识、理解历史的能力。 3.通过了解中共十一届三中全会前后中国社会的巨大变化，学生通过史实说明中共十一届三中全会的意义，提升学生历史解释的素养。 核心素养目标 1.学生通过史料分析，了解关于真理标准问题大讨论的影响，初步理解中共十一届三中全会召开的背景，通过观看视频归纳中共十一届三中全会的内容，通过研读教材了解拨乱反正工作的推进；通过史料分析、探究活动理解中共十一届三中全会召开的意义，通过对比中共十一届三中全会中国社会各方面的变化，理解中共十一届三中全会被称为伟大的历史转折的原因（唯物史观、史料实证、历史解释） 2.通过史料分析、人物评价、课堂小结等活动，提升学生通过历史现象总结历史发展规律的能力和归纳总结的能力。（唯物史观、史料实证） 3.通过真理标准问题的讨论、中共十一届三中全会的召开和拨乱反正的学习，体会中国共产党解放思想、实事求是的工作作风，与时俱进的改革创新精神，培养学生历史使命感。（家国情怀） 重点 中共十一届三中全会的内容及历史意义 难点 关于真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系；中共十一届三中全会的意义 评价目标 1.通过观看视频、史料分析，了解中共十一届三中全会召开前，中国社会发展的情况和人民的愿望，依托教材说出真理标准问题大讨论的作用，提升学生根据现象认识规律的能力，培养学生历史解释和史料实证的核心素养。 2.依据教材结合视频，学生归纳信息，完成中共十一届三中全会的档案卡，诊断并发展学生信息整理以及认识、理解历史的能力。 3.通过了解中共十一届三中全会前后中国社会的巨大变化以及作业设计，学生通过史实说明中共十一届三中全会的意义，提升学生历史解释的素养。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 设计意图 导入 撒哈拉以南的非洲长久以来都是贫穷的代名词，这一点即便不太关心世界经济的人，大概率也非常清楚，但如果我告诉你这个世界上还有更穷的地方，那里的人均GDP甚至不到撒哈拉以南地区的1/3，你会认为他们过着什么样的生活？实际上这个地方离我们并不算太远，大概只有47年的距离。让我们把时间线拉回到过去，一起回看属于中国的1978年。 通过对比，引发学生好奇心，与中共十一届三中全会中国经济发展，人均GDP增长相互呼应。 单元导读 课程导读 教师出示第三单元目录及单元，带领学生了解本单元内容。 请同学们打开课本第三单元单元页，在学习第7课之前，我们首先来大体浏览一下本单元的内容，本单元一共5节课，主要讲述的是1978年中共十一届三中全会到2022年中共二十大期间，中国共产党从理论创新到实践探索，开辟了一条属于自己的中国特色社会主义道路。 第7课伟大的历史转折指的是什么呢？与这次会议相关的重要人物是谁？ 老师选用的背景图片就是一张泛黄的报纸——中共十一届三中全会会议公报，当时人民关注国家大事，获取信息的主要来源就是官方报纸，接下来的课中也会涉及当时的许多报纸，让我们从这些看似普通的铅字找找改变中国命运的关键抉择。 这节课是本单元第一课，课前必须让学生对单元内容有一个整体了解，方便之后的学习。 大概浏览本节课内容，让学生从整体对课程内容有把握，以报纸为线贯穿课堂，与后面电子报纸取代纸质报纸相呼应，让学生体会到改革开放后生活的巨大变化。 新课教学 【徘徊——中共十一届三中全会的背景】 1.了解中共十一届三中全会前中国的社会情况 提出问题在中共十一届三中全会前中国的社会情况是怎样的，播放视频《抉择1978》，学生结合教材回答。 学生根据材料，回答问题：经历了十年“文化大革命”的动乱，人民的愿望和要求是什么呢？ 材料一：“文革”“十年动乱”国民收入就损失人民币5000亿元。1977年全国农村的贫困人口就超过两亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。 ——《<文化大革命>简史》 材料二：1976年粉碎“四人帮”后，“文化大革命”中制造的大量冤假错案，全国被整人数包括受牵连者在内约有1亿人之多，占国家人口总数的1/9。 ——《拨乱反正的历史进程及意义》 材料三：学校“停课闹革命”，大学停止招生，教育事业受到极大摧残。学校关闭，教育质量下降，文盲大量增加；文艺界百花凋零，万马齐喑……“文革”十年，是新中国科学文化史上最黑暗的时期。 ——席宣，金春明《“文化大革命”简史》 （一是要发展经济，二是要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，纠正“文革”的错误，重新回到正确的道路上来，三是发展文化教育） 2.了解“真理标准问题大讨论”与中共十一届三中全会的关系 出示并解释“两个凡是”对人民思想的束缚，使得社会变革无法推进。 介绍邓小平复出后进行的一系列工作，以及《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》，教师讲述关于真理标准问题大讨论。通过时间轴的形式，将会议召开的背景梳理出来。 学生阅读“相关事实”内容，结合教师提材料，学生了解关于真理标准问题的大讨论，回答“真理标准问题大讨论”有什么意义？ 学生分析，加深学生对“文化大革命”结束后中国人民最渴望的认识，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 加深学生对真理标准问题的讨论，认识到实践是检验真理的唯一标准。培养学生整理、运用历史信息的能力，透过历史现象归纳历史发展规律的能力，提升历史解释的核心素养。 这一部分主要介绍邓小平复出后的一系列工作以真理标准问题大讨论，这些都为中共十一届三中全会召开奠定了基础，但是知识比较杂乱，所以每页课件辅以时间轴来整理。 【转折——中共十一届三中全会的召开】 1.了解中共十一届三中全会的召开及会议内容 情境创设：穿越时空，来到中共十一届三中全会现场，学生作为会议记录员，完成中共十一届三中全会档案表。 播放视频，结合教材，完成会议档案表。 学生展示完成的档案表，教师对中共十一届三中全会会议内容进行讲解，用对比的方式向学生讲解这次会议做出了历史性的转变。 学生自主学习，归纳教材，培养学生获取、整理、理解、归纳、运用历史信息的能力。 【推进——拨乱反正，平反冤假错案】 1.了解拨乱反正工作的推进 学生结合教材正文、相关史事、知识拓展，说说国家都进行了哪些工作？学生回答出事件。 教师总结：分别是在平反冤假错案、指导思想拨乱反正、教育工作的恢复。 2.了解拨乱反正工作的作用 学生结合所学知识及知识拓展总结拨乱反正工作的必要性，教师点评。 3.理解中共十一届三中全会的意义，理解为什么中共十一届三中全会被称为伟大的历史转折 播放AI数字人介绍1978年前后家庭的变化、家乡大连的变化、法治建设以及改革开放40年中国发生的大事视频。 学生观看视频回答中共十一届三中全会前后我国都有了在哪方面有了哪些变化？（人们的生活变好，信息技术不断发展，城市得到发展，经济崛起，国家综合国力增强） 通过这些，教师总结中共十一届三中全会的意义。 【探究活动】 结合教师提供的材料，对比遵义会议与中共十一届三中全会，说说中国共产党能够不断开创新局面的原因有哪些？ 学生自主学习，归纳教材，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。 提升学生归纳、总结以及表达能力，培养学生的时空观念与史料实证的核心素养。 学生分组合作谈论，独立思考，自主表达观点，培养学生归纳问题的能力，培养学生家国情怀的核心素养。 课程小结 板书设计 回顾本节课的要点知识，加深学生对知识的理解。 作业布置 【巩固练习】选择题（学生按照评分标准评分） 【拓展作业】追溯光阴的故事，感受社会的变迁——生活环境的巨大变化 改革开放以来，无论居住在城市还是乡村，我们的生活都发生了深刻的变化。请你搜寻身边的旧物或是老照片，访问长辈、查询网络和阅读书籍，结合八年级下册1~3单元的所学知识，去发现生活环境的巨大变化。 具体要求：找寻家里的旧物或旧照，讲述这个物品的故事，结合所学知识说出体现了生活怎样的变化？（300字左右） 选取贴近社会，贴近学生生活的情境素材，加深学生的情感体验和实际感受，引导学生积极主动地搜索和运用身边的学习资源，更加深刻地感受改革开放带来的巨大变化，理解中共十一届三中全会被称为伟大的转折。 教学反思 1.思所得：通过本节课的学习，学生了解到中共十一届三中全会召开，理解了中共十一届三中全会的意义。提升学生归纳总结的能力，培养了历史核心素养。 2.思所失：学生分析史料后所作回答不够完整，归纳分析史料的能力和语言组织能力还需进一步提升，应该设置更多的学生活动环节。 3.思所疑：课下可组织学生从身边寻找中共十一届三中全会召开后给中国带来的变化，学会从多渠道搜集历史信息的方法 4.思所难：如何有效引导学生从当时的情景和历史角度理解关于真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系。 5.思创新：本节课创设历史情境，选取贴近社会，贴近学生生活的情境素材，加深学生的情感体验和实际感受，引导学生积极主动地搜索和运用身边的学习资源；灵活运用AI技术，助力课堂教学；多种评价方式，全面评估学生学习状况，激发学生学习动力，促进学生全面发展。 学科网（北京）股份有限公司 $ 理论：中国特色社会主义理论体系 道路：中国特色社会主义道路 实践探索 理论提出 理论再提出 实践探索 一、徘徊——中共十一届三中全会的背景 二、转折——中共十一届三中全会的召开 三、推进——拨乱反正，平反冤假错案 第7课 伟大的历史转折 徘徊 中共十一届三中全会的背景 徘徊——中共十一届三中全会的背景 经历了十年文化大革命的动乱，人民的愿望和要求是什么呢？ 要求1：发展经济 要求2：平反“文化大革命”中的冤假错案 材料三：学校“停课闹革命”，大学停止招生，教育事业受到极大摧残。学校关闭，教育质量下降，文盲大量增加；文艺界百花凋零，万马齐喑……“文革”十年，是新中国科学文化史上最黑暗的时期。 ——席宣，金春明《“文化大革命”简史》 材料一：文革十年动乱国民收入就损失人民币5000亿元。1977年全国农村的贫困人口就超过两亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。 ——《<文化大革命>简史》 材料二：1976年粉碎“四人帮”后，“文化大革命”中制造的大量冤假错案，全国被整人数包括受牵连者在内约有1亿人之多，占国家人口总数的1/9。 ——《拨乱反正的历史进程及意义》 要求3：发展文化教育 徘徊——中共十一届三中全会的背景 以阶级斗争为纲 “两个凡是” 凡是毛主席作出的决策， 我们都坚决维护， 凡是毛主席的指示， 我们都始终不渝的遵循。 1977年2月 实质：“左”倾错误的继续 1977年7月 中共十届三中全会 徘徊——中共十一届三中全会的背景 1977年4月10日，邓小平以一个老共产党员的名义给中共中央写信，针对“两个凡是”的错误观点提出批评。 后来他明确指出:“两个凡是”不符合马克思主义，一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事情。 7月，邓小平复出 1977 4月，对“两个凡是”提出批评 1977.8 科学与教育工作座谈会 徘徊——中共十一届三中全会的背景 1977年10月21日 7月，邓小平复出 8月，科学教育工作 10月，教育改革 1977 4月，对“两个凡是”提出批评 徘徊——中共十一届三中全会的背景 1977年上海市高考准考证 7月，邓小平复出 8月，科学教育工作 10月，教育改革 12月，高考恢复考试 1977 4月，对“两个凡是”提出批评 1978年5月，一篇名为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，像一颗“重磅炸弹”在思想理论界引起了巨大震动，引发了席卷中国的关于真理标准问题的大讨论。 徘徊——中共十一届三中全会的背景 7月，邓小平复出 8月，科学教育工作 10月，教育改革 12月，高考恢复考试 1978 5月，真理标准问题大讨论 1977 4月，对“两个凡是”提出批评 从1978年6、7月开始，在全国范围展开了真理标准问题大讨论，理论界、学术界、文艺界、新闻界都积极投入，真理标准问题讨论逐渐进入高潮。从7月开始，许多省、自治区、直辖市及解放军各大军区的主要负责人都公开撰文或发表讲话，支持“实践是检验真理的唯一标准”的观点，使真理标准讨论很快就越出了理论界的范围，成为全党、全军、全国人民最关心的重大政治问题。 ——当代中国研究所《新中国70年》 结合材料思考真理标准问题的大讨论的性质和影响。 性质：是一场思想解放运动 影响：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 邓小平的讲话，实际上为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想 徘徊——中共十一届三中全会的背景 7月，邓小平复出 8月，科学教育工作 10月，教育改革 12月，高考恢复考试 1978 5月，真理标准问题大讨论 12月，邓小平发表讲话 为会议的召开奠定了基础 1977 4月，对“两个凡是”提出批评 破除藩篱开思想 转折 中共十一届三中全会的召开 转折——中共十一届三中全会的召开 会议原定内容： 1.讨论《关于加快农业发展速度的决定》和《农村人民公社工作条例（试行草案）》； 2.商定1979年1980年国民经济计划安排； 3.学习李先念同志在国务院务虚会上的讲话。 会议原计划召开：3天 中共十一届三中全会档案表 时间 地点 关键人物 内容 纠正错误 树立正确的路线 思想上 政治上 意义 组织上 制作中共十一届三中全会议档案表 转折——中共十一届三中全会的召开 转折——中共十一届三中全会的召开 时间： 地点： 关键人物： 1978年12月 北京 邓小平 会前 中共十一届三中全会 会后 内容 纠正错误 树立正确路线 两个凡是 思想上 以阶级斗争为纲 政治上 —— 组织上 1、确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针 冲破长期“左”的错误的严重束缚 果断结束了“以阶级斗争为纲” 把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放 历史转折 2、重新确立马克思主义思想路线、政治路线、组织路线 形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体 推进 拨乱反正，平反冤假错案 推进——拨乱反正，平反冤假错案 中共中央、中央军委在北京人民大会堂隆重举行了为彭德怀、陶铸两位同志恢复名誉的追悼大会 邓小平在追悼会上在致辞 好在历史是人民写的！ ——王光美忆刘少奇临终遗言 （这句话既基于马克思主义历史唯物主义的理论根基，也蕴含着对历史真相终将被人民正名的坚定信心。） 时间：1981年 内容：通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》 意义：标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。 平反冤假错案：1982年底，大规模平反冤假错案的工作基本结束。 推进——拨乱反正，平反冤假错案 拨乱反正的完成：中共十一届六中全会 毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。 ——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 中共十一届三中全会具有怎样的意义？为什么被誉为“伟大的转折”？ 中共十一届三中全会的意义 ——“伟大的转折” 发展方面 变化 人民生活 城市发展 国家实力 法治建设 经济技术 文化生活 中共十一届三中全会的意义 ——“伟大的转折” 发展方面 变化 人民生活 收入增加，生活水平提高 城市发展 经济繁荣，注重环境的治理 国家实力 法治建设 法律逐渐完善，人民权利得到保障 经济技术 经济高速发展，科学技术处于世界领先行列 文化生活 丰富多彩 中共十一届三中全会的意义 ——“伟大的转折” 中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。 探究活动 历史学家胡绳认为：“中共十一届三中全会在中国共产党历史上的地位类似于遵义会议。” 结合所学知识，说说中国共产党能够不断开创新局面的原因有哪些？ 党历经百年沧桑更加充满活力，其奥秘就在于始终坚持真理、修正错误。党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，积极开展批评和自我批评，敢于直面问题，勇于自我革命。 ——2021《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 课堂小结 国家发展 时间 1978年12月 中共十一届三中全会 真理标准问题大讨论 改革开放 拨乱反正 两个凡是 1977年2月 1978年5月 1981年 中共十一届六中全会 解放思想 经济建设 导致 徘徊 推动 伟大的历史转折 课后作业 追溯光阴的故事，感受社会的变迁 改革开放以来，无论居住在城市还是乡村，我们的生活都发生了深刻的变化。请你搜寻身边的旧物或是老照片，访问长辈、查询网络和阅读书籍，结合八年级下册1~3单元的所学知识，去发现生活环境的巨大变化。 具体要求：找寻家里的旧物或旧照，讲述这个物品的故事，结合所学知识说说改革开放带来了生活怎样的变化？（300字左右） $都是传统的代名词。这一点其实不太了解世界经济的人大家也都知道。但是如果我告诉你有一个地方要比这里更加的贫困，你们觉得他们会过着怎样的生活呢？这个地方它的人均GDP甚至达不到撒哈拉以南去的3分之1。其实这个地方离我们并不太远，只有47年的距离。今天请我们把时间线拉回到1978，一起来看看属于中国的1978年。首先需要大家打开的是第三单元，单元页，打开我们的。看一下第三单元，一共有五个。中共十一届三中全会到2022年中共二十大期间，中国共产党理论创新并且进行了实践探索，开辟出一条属于自己的中国特色社会主义道路。紧接着我们一起194第7课伟大的历史改革。咱们先总览一下第七课的内容。第七课大家认为这个伟大的历史转折指的是什么事情？可以直接说，中共。与这次会议相关的一个重要的人物是谁？非常好。大家看老师的这个背景选用的是什么呢？日报，中共十一届三中全会的会议的全体公报。在当时的想要了解国家大事，其实只能通过一些官方的报纸来了解。所以我们这节课中会出现很多的官方报纸，让我们来了解一下当年发生的这些事情。我们也从这些看似普通的签字中去找一找，发现改变中国命运的关键抉择。老师把这节课分为三个部分，分别是中共十一届三中全会的背景，他的召开以及他会后的规定。第一部分开怀中共十届三中全会的背景，我们结合书上三两段一起来看一下。1976年粉碎四人帮以后，文化革命被果断的，但是我们通过黑板上的材料可以看到，十年的动乱给我们国家积累下许多严重的政治问题和社会问题，给我们当时的社会造成了很大的损失。接着结合这些材料，你能说说能面对这样的情况，人们最渴望他们心中的愿望是什么呢？他们希望将来的国家是怎样的发展呢？大家可以结合34页的第一自然，然后再结合材料说一说。同桌之间可以交流一些想法，谁先找到了就可以立刻去，没事儿大家可以互相讨论。有一位同学已经率先举手了，其他同学听他说的过程中，还可以再考虑你的答案。您希望对德化病毒的冤假算进行不满纠正的话，他这个错误得到清晰的位置。那你认为对应的是哪个。材料中出现的社会问题？材料二是。那个平板。好，非常好，请坐。其他同学你可以继续讨论。还有一个人很精致的恢复。非常好。材料三讲的是教育事业。有没有同学能够来说一下，面对教育被摧残的情况，大家希望社会恢复培养发展。这个在书上没有，我们可以结合材料说下。好。你来说教育事业。对恢复文化和教育事业，赶快把这个学校已经停了的课恢复起来。当时我们说人们的愿望是美好的，但是现实依然存在着很多问题。文化大革命留下的枷锁还在。1977年2月，三大党媒公开发表说，凡是毛主席做出的决策，我们都要坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都要始终不渝的遵循，这就是两个凡是思想。大家认为这个话说的对，说一个人他说的话能永远正确吗？更何况现在毛主席已经逝世了，那我们以后社会的发展难道还要遵循他以前的话吗？肯定是不是也不能。如果这样的话，我们就陷入到教条主义当中。这个报纸上的钢纸，依然是以阶级斗争为纲。所以我们来看这个文件上实质上还左倾的错那，对人们思想的严重束缚。要改革，我们首先是不是就要突破对人的精神的束缚，对吧？好，接着我们往下看，后来又发生了什么事情呢？在人们思想受到束缚的时候，最先站出来的就是邓小平。四月份的时候，他给中共中央写信，对两个凡是的思想提出了批评，也打开了全党解放思想的先河。很快另一个好消息又传来了，在七月份的中共十届三中全会上，做出了恢复邓小平所有职的决议。邓小平也迎来了他传奇政治生涯中的第三。很多中国人也希望他的付出能给我们中国带来一些新的变化。邓小平复出之后，他做的第一件事情是什么呢？他希望就是能够从教育事业当中反映了这个突破口。在八月份的时候，他召开了一次科学与教育工作的座谈。在这次会议上，他对于会对所有专家说我是来拜师的，说我们现在要搞四个现代化建设，最缺的就是人才。你们认为我们现在应该怎么样去做呢？大家有没有什么想法？其实在我们刚才的过程中，我们提到了就是恢复学校的一些教育工作。其实最重要的是推出什么呢？专家就根据我们中国人才短缺的这个情况，他们决定要恢复已经中断了十年的高考。快人民日报便报道了教育改革制度的变化。紧接着我们一起来看一下书上。570多万名考生走进了考场，正成为改变他们命运的一个也成为改变中国命运的一个关键节点。结合37页的这个知识拓展，大家能不能说一说快速恢复对于我们当时的社会建设有怎样的好处呢？是教育工作的一次重大的波澜，反正就是对巡和这个波澜反正。因为大批知识青年上的大学之本，所以不要现代化建设，培养大批人才，就是为国家的建设起到一定积极。非常好，讲的非常好啊，这对我们之后国家的各方面建设都培养出优秀的人才。好，紧接着我们再来看什么事情呢？在1978年的五月，一篇文章在光明日报公开刊载，他的名字是实践是检验真理的那这篇文章就像一个炸弹，在中国引发了轩然大波。这篇文章其实它最早是由南京大学哲学教授写了。他最开始写的时候他没想那么多，他只想着说他经过了一年的研究，他说马思主义去反驳一下两个凡是的思想。他投稿到光明日报以后，光明日报的主编就意识到这篇文章意义可能是非常重大，所以找了很多人几经反复的修改，最后把名字定为实践是检验真理的唯一。这篇文章受到了当时国家干部，以及党政机关的一致好评。所以最早发表在中共中央党校的理论动态上，这是十号的事儿，11日的光明日报就公开发表了这篇。随后在中国引发了一个讨论，就是关于真理标准问题的那真理的标准到底是毛主席的指示还是实践呢？大家进行了激烈的讨论。好，接着我们根据黑板上给出的这个材料，以及结合书上。那它的性质和影响是什么呢？好，你来说深刻。的相信到你他始终意识到这个时代，并且他是后面不同世界上会过于激烈。讲的非常好，请坐。他把讲就是说它其实是一场思想解放运动，使人们认识到实践。那为什么这么说呢？举一个最典型的例子，当时中共十一届三中全会召开以后，会场整个氛围非常的热烈，大家各个代表畅所欲言，言无不尽。而会议的简报也及时记录，有文艺路，这跟一年前就是中共中央开会的时候情况是完全相反。因为以前开会大家说的话都要有统一模板，而且有不对的地方，简报是不会把它记录下来的，简报都会被扣押的。所以我们能够看到正品标准问题的大讨论，为中共十一届三中全会的召开解放了思想。很快，12月登又发表了解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话，实践了为中共十一届三中全会的召开奠定了基本提出了基本的那我们可以结合这边上我们刚才学的一系列的内容。通过这个时间轴我们可以看到，在中共十一届三中全会召开以前，我们国家时报做了很多工作，为这次会议的顺利召开奠定了基础。好，接着我们来看第二部分，中共十一届三中全会的召开。这次会议其实他在召开前没有人会想到他。这样的一次会议。因为这次会议原本的内容只是想讨论点发展经济问题。原计划只开三年，那为什么会议后面内容又发生了改发生了怎样的改变呢？接下来我邀请大家成为我们本次会议的记录员，一会儿我们通过结合教材36页到37页的内容，然后我们把。1978年12月18日晚八时，具有划时代意义的十一届三中全会议在京西菀第一会议室举行了开幕式。参加这次会议的中央委员169人、候补中央委员112人，以及中央政治局决定列席会议的九位同志，共分为华北组、东北组、华东组等六个大组进行讨论。十一届三中全会的中心议题是讨论把全党的工作重点转移到经济建设上来。接下来就解决历史遗留问题、平反冤假错案的问题和十一届三中全会公报草稿广泛征求意见。12月22日，中共十一届三中全会在京西宾馆举行闭幕会。物。全会增选陈云为中央政治局委员、常委、中央副主席，增选邓颖超、胡耀邦、王震三人为中央政治局委员，增补黄克诚、宋任穷、习仲勋、王仁忠等九人为中央委员。全会选举了中央体育检查委员会，陈云当选为中央纪律检查委员会第一书记。关于成果非常多。一系列的重大的历史遗留问题得到解决，因为许多的党的领导人的东部示威得到了重新的评价，国家领导机构的这个人人事得到了补充调整。三中全会我选了四个政治地位，我选了一个中央常委。一个副主席。我选了九个中央委员。全会一致通过中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报。这次全会标志着党重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，实现了新中国成以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，开创了中国社会主义现代化建设和改革开放的新的历史时期。并开始形成以邓小平为核心的第二代中央领导集体，它是一座具有划时代意义的里程碑。十一届三中全会一共召开五天，但这短短的五天却在中国共产党历史上留下了浓墨重彩。好。就到这里。接下来给大家三分钟时间，把这个表格的内容完善一下，大家不用都写出来，主要是讨论一下他在书上的哪里。大家交换一下。意见。是1978年12月，地点是北京。关键人物是多少？很好，谢谢大家。还记得这个会员计划是开三天，对吧？比原计划多了两天，因为讨论的内容突然变多。其实从这个会的筹备到他最后的这个讨论，经历了大概有四十多天的时间，这个会其实讨论了很久。好，下一个。错误的理论。数据数据的正确路线有什么。确定了。是团结一致效率开展指导方针。还有没有其他的？好，你先有没有补充的？好，这位男生。学了马思主义的思想。请坐，那我们一起来看一下在思想上与他的这个内容。其实我们看思想上树立了正确。是什么？实事求是对吧？这个其实是我们中国共产党一贯的思想路线。我们为了来回忆一下我的意见是不是这样的。在1927年的初衷起义上，我们攻打重大城市，是我们实事求是，决定进攻农村，是不是开始了我们革命的良好开端，对吧？在想一下近一点的，在1956年的中共八大上，我们当时正确分析主要矛盾，也开始了社会主义建设的良好开端。但是在中共八大二次会议上，我们脱离了实的贡献，所以给我们国家造成了巨大的损失。到中共十一届三中全会的时候，我们又重新回归到实事求是。好下一个。政治方面。好这个。难受来。这正常的错误是不断结束这个违章，然后这是正常的。就把党和国家的中心转移到地面上来执行改革的决策。很好，请坐。那我们来思考一下，文化大革命结束以后，我们国家的国情依然是贫穷落后。你说这个时候还能天天进行阶级斗争吗？肯定是不能的。于是我们决定把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史的伟大政策。在这次会议上，我们看刚才的视频会议上，其实增选了很多中央常委等等人员，很多国家领导干部。在组织上实际上有什这个发展的，基本上组织上实际上。党的第二代中央领导基地。很好，请坐。我们一起来看，我们整理好了这个档案来观察会前和会后。我们发现中共十一届三中全会政策方面做出了一个历史性的这样的一个转变，我们来看中共十一届三中全会，它不仅为改革开放指明了方向，随后他又进行了拨乱反正和平反冤假错案的工作。我们一起来看一下第三部分。在大规模的拨乱反正和平反电价方案的工作，在我们国文化大革命中受到迫害、受到打击的党政机关人士、知识分子等都得到反推出了荣誉。尤其是在1980年的时候，中共中央决定撤销文化大革命中强加给刘少奇的种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者，无产阶级革命家人之一的这样的荣誉，使得新中国成立以来最大的冤案得到评判。在此时，妻子回忆他凝重的遗言，不禁的感慨说，好在历史是人民书写了。最后他在当时就坚信，自己将来一定会得到人民的证明。紧接着随着拨乱反正工作的持续开展，如何去评价王者荣耀，如何去评价毛泽东思想，以及建国以来的一系列工作就成。非常敏感，但是却无法避免这样的一个问题。那直到什么时候呢？1981年中全会，他通过了一个非常重要的决议。在这个决议上面，他肯定了中共十一届三中全会做出了做出的决策，并且对毛泽东的是非功过，毛泽东思想的指导进行了总结和评价。至此也标志着中国共产党在指导思想上的波兰反次胜利完成。到了1982年底，大规模的平台。接下来我们会结合书上36页下面的这个相关史。给我们说一下，平反冤假错案，它对于我们社会主义建设有。这位同学先。找到了阿皮蛇，有车交通的社会。这些被平反的人，他们就全部投身于社会主义现代化的建设当中，付出了很多贡献接着我们通过以上的学习，我们想一想，中共十一届三中全会我们国家来说有怎样的意义呢？在这次会议上他做出的这些决策，又给我们国家带来了怎样的影响呢？接下来老师会播放一则小短片，大家可以结合我们的第三个任务，然后把你在短片中的一些想要记录的东西。一会儿找同学来说一说，改革开放47年以来，我们国家发生了哪些变化？那你又有。怎样的感受呢？嗨同学们你们好。我是你们的课堂小助手小丽。我是一个90后，出生在一个繁华浪们的滨海城市。我的爷爷是一个40后，出生在一个穷苦的海边小镇。哈哈你有没有猜到了我们爷孙俩的家乡都大连，爷爷岁数大了，当然城里与我同住，但是两代人巨大的生活观念的差距让我俩非常的不适应。我常常把冰箱里过期的食物扔掉，而爷爷则总是偷偷留下来，他总觉得食物放进冰箱永远不会坏。我时常生气他这种影响师大的行为，吃坏了身子，去医院岂不是要花更多的钱。面对我的强硬，爷爷总是唉声叹气，说以前哪有这条件。面对我们祖孙各执一词，爸爸说，你不妨了解一下爷爷小时候的生活。其实今天呢，我们想了解以前的生活有多贫困，并不是一件多难的事情。但是正是因为身处富足年代，想要想象这些数据背后具体对应着什么样的生活就变得格外困难。我决定从家里的老相册查起，第一页便是爸爸小时候一家五口的照片。那时候大概是1970年左右，家里可以说是家徒四壁，破报纸糊着的墙壁，一无所有的，家里唯一的家具是一只需要上发条才能运行的老师，一家四口穿着改了又改了旧衣服，面黄肌瘦，孩子们更是明显的营养不良。但是自从改革开放以后，家里条件好了不少，先是农村开始单干，就是我们书上说的家庭联产承包责任制，家里粮食越收越多。然后经济体制改革允许个体经营，我爷爷开始卖炸麻花、炸油条，挣了不少钱，年轻力壮的他又跟着工队四处打工，在北京留下了珍贵的纪念。得益于1984年开放沿海城市的好政策，我的家乡大连更是得到了快速发展，从破落的小渔村变成时尚的大城市。随着1978年的转折点，我又继续在网络上查询相关信息，我发现国家的法治建设也越来越完善了。我出生以后，家里条件好了很多，置办了摩托车、三轮车、彩电、音响、沙发。不过，和今天住的楼房和充满科技感的家庭居住环境、随叫随到的外卖、富足的饮食相比，普通人民生活发生了翻天覆地的变化。在计划经济时代，家里省吃俭用的珍贵粮票，随着社会主义市场经济体制的建立，沦落成为我小时候过家家的道具，那些丁当当的小面值货币也退出了时代的舞台。手机支付已经使得我们的生活更加便利。在改革开放持续深化的今天，截至2024年，中国人均GDP已达到4.1 3万元，是1978年206倍。中国的国民生产总值从1978年的0.37万亿元飙升至2024年134.91万亿元。日新月异的中国已经成为世界第二大经济体。以前人们了解国家国际大事，只能看看报纸，听听广播电视是非常稀有的。而现在，随处可见的报亭摇曳，不见广播的听众越来越少，电视成为家里的摆设，电子新闻可以随时获取，网络上可以看遍世界各地，转头再看着爷爷沉迷于短视频、农业种植技术，我想就是这个钥匙打不开新世纪的大门。长辈的观念里是时代变迁的印记，我们要去了解他们的曾经，也要带着他们一起踏进新时代的幸福。好，接下来给大家一点儿时间交换一下意见。然后大家从。这一点大家可以随便说。畅所欲言。以前咱们通过报纸，对，或者说一下咱们通过的这些新。这个报纸早就已经被取缔了，大家都是在网上，比如说微信上看一些官方的账号，对吧？还有什么好这个男生。大连的，原来在40年代的时候，大连就是一个小渔村。然后从改革开放以来，大连都逐渐变成了一个海滨大城市。我们更加注重城市的这个环境，对吧？经济得到了很大的发展，再也是不是比撒哈拉这个贫穷的地区了，对吧？这个女生人民。的生活越来越幸福，从以前家中获取到孩子营养不良，家中的粮食店多，老人轻年轻人都可以出钱。对，而且我们现在主要要是吃的方面，我们不仅要吃得饱，我们还要怎么吃的好吃的健康，吃的绿色，对吧？好，还有。就是取消了很多没有意义的法，并且改掉了很多对我们。对这个法制建设进一步的完善了出了很多更加多的细则的这些。没事，大家也可以还是大家说过的方面，也可以说说你不同的观点。就比如说你看到的一些其他的点，在我们好这位女生文化生活。方面有很大的。可以通过各种方式去获得信息。而且娱那个娱乐方式也有很多，对吧？我们国家的一些各方面的文化也变得繁荣起来。好，还要弄其他。从我们国家。实力从国家实力和当初是中国还只是一个是世界任何国家都都绝都会对他进行经济封锁的一个国家，到现在中国已经成为了一个世界上的大国际以后。历历世界品对我们在现在在世界上说话是有分量的对吧？那我们一起来看一下，中共十一届三中全会他做出了色上的改变，实际上是给我们生活带来了很多变化。从个人的生活到城市的发展到国家综合实力的增强，我们国家可以说是发生了翻天覆地的变化。所以我们从中共十一届三中全会做出思想上、政治上、决策上的改变，以及它带来的变化，我们不难看出，中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，改革开放和社会主义现代化建设的新时期。提到转折，其实我想到中国共产党的历史上还有一次会议。遵遵义会议。按照大家支持非常的好啊。有人说遵义会议三个全会非常的像。他们在思想纠错上，在领导核心的变更上，在历史地位上，其实我们中国共产党在发展的过程中，曾经经历过很多困境。结合黑白及学案上的第二个任务，给出我们的材料，大家能不能说一说中国共产党为什么新的理念？大家可以互相交流一下，然后只要找到的同学就可以立刻举手。这么快。好，你先来说其他同学，说你先生，其他同学可以听完，他说再完善一下你的这个想法。不是感觉这些问题有啊。你说出了他的这一些原因，还有没有同学能结合我们这节课要的具体例子，说说为什么中国共产党敢于直面困难，敢于改正错误呢？能不能结合一点点小小的我们刚才上课讲的这些事。首先他们能敢敢于自我出错，然后能纠正这种左倾的错误。第二个，确立一个坚强的领导团体。非常好。他他说了一个新的点，因为他们确立了正确的领导核心，而不断的在确定这个正确的。领导核心，让我们始终坚持真理。坚持实践出真知。要坚持真理，坚持实践从认知或者是我们刚才说的中国共产党始终坚持什么时事实际方法，还有没有其他同学有想法上传任务中的错误及对很好。就是当我们面临错误的时候，我们没有选择回避，而是勇敢的承认我们的这些错误，并且去改正它。所以我们说中国共产党为什么能够永远保持先进性？因为它是一个坚持真理，修正错误，敢于直面，敢于自我革命的这样的一个政党。好了，接下来我们一起来看一下今天的。好，根据老师给出的这个一个趋势图，大家有没有同学能够给我们。你可以说说的不准确的话，老师帮你补充。我们大概今天。讲的什么样的内容。自文革在创伤结束以后，我国开始对于自己的。我就说的是两个白色方面。对，这是文革错误的一个顺序。他当影响当时这个对对于这个。还是束缚大家的思想，是我们国家当时徘徊不前。好。接着说接着那个那个因为就针对于这。然后通过推动大家理解的思想解放。然后到后来邓小平开始了在这个会议上进行了解放思想的意识和改革开放，推动了我国的波兰海啸，被文革在的错误比以前的还是一些错误，然后中国又开始走上这个政策的正确了。对那这块我们要看一下这个呃做出决定要进行拨乱。推动了什么？就推动了我。改革开放的进程和社会主义建设的发展，对吧？好，请坐，都非常好的。我们大概来看我们这节课讲两个凡是导致人们思想徘徊，真理标准问题大讨论，最终十一届三中全会召开奠定了基础。在会议上我们解放思想，又转移了工作中心，同时做出改革开放伟大决策。随后的郭曼反正推动了中共，推动了改现代化建设的发展。所以我们今天把中共十一届三中全会称为是什么？好，这是我们这节课所有的内容，接下来我们来看一下我们的学案的第二章。背面是有选择题，大家可以在课后把这个得写的题做完，针对自己的这个做的水平为自己打分。最后一项是我们的一个选做的。做作业其实就是根据老师刚才的那个小短片，大家去寻找一些家里的救助。也讲不出这些就是它所蕴含的那些曾经的故事。然后结合所学知识说说改革开放给我们的生活带来了怎样的变化。学完这节课，我们可以想到开放47年以来，中国月日新月异，发生了翻天覆地的变化。我们总在网上刷到了一些视频，感觉到非常的骄傲。但是我认为大家要记住的不仅是一帆风顺的现在，更是曾经处于困境的过去。我们只有了解过去的人们是怎么走出困境的，将来我们认困境的时候，才能够有这个解决的办法。好，今天的课就到这里下课。再见。 1.思所得：通过本节课的学习，学生了解到中共十一届三中全会召开，理解了中共十一届三中全会的意义。提升学生归纳总结的能力，培养了历史核心素养。 2.思所失：学生分析史料后所作回答不够完整，归纳分析史料的能力和语言组织能力还需进一步提升，应该设置更多的学生活动环节。 3.思所疑：课下可组织学生从身边寻找中共十一届三中全会召开后给中国带来的变化，学会从多渠道搜集历史信息的方法 4.思所难：如何有效引导学生从当时的情景和历史角度理解关于真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系。 5.思创新：本节课创设历史情境，选取贴近社会，贴近学生生活的情境素材，加深学生的情感体验和实际感受，引导学生积极主动地搜索和运用身边的学习资源；灵活运用AI技术，助力课堂教学；多种评价方式，全面评估学生学习状况，激发学生学习动力，促进学生全面发展。 学科网（北京）股份有限公司 $