2026届高三地理一轮复习12海水的运动 导学案

科目：地理 年级：高三 学案设计： 审核： 时间：2025.10 编号：12 海水的运动 学案 班级________ 姓名________ 组别________ 等级________ 【学习目标】 1.运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 2.运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 1、认真研读必修一57-62页、选必一68-71页 2、概念辨析 1．表层海水最基本的运动形式：海浪、潮汐、洋流等。 2．海浪的类型 海浪：最常见的海浪是由风力形成的。风速越大，浪高越高，能量越大。 海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪。 风暴潮：在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。 3.潮汐 概念：潮汐是海水的一种周期性涨落现象，古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。 成因：与月球和太阳对地球的引力有关。 周期和规律：一天中，通常有两次海水涨落；农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显。 对人类活动的影响：利用潮汐规律，进行潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电。 4．洋流 (1)概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。 (2)类型 (3)世界表层洋流分布规律 （二）自学检测 自主绘制世界表层洋流分布图（要求：画出重要纬线，并在图幅右侧标注风带，用不同颜色的笔绘制寒流与暖流）。 二、合作探究 （一）探究任务 要求：先独立思考下列问题，然后组内交流，核对答案，解决疑问，准备班内展示。 活动一：海浪、潮汐及其对人类活动的影响 （2025·浙江·高考真题）下图为长江口简图，图中虚线表示沟槽或隆脊。研究人员测定M、N两点2月和8月的海面水体盐度；在P、Q两地采集海底表层沉积物并测定年代，测得P地距今约1千年，Q地为现代沉积。完成下面小题。 1．M、N两点的海水盐度（   ） A．同季节M大于N B．M夏季大于冬季 C．N冬夏盐度差更小 D．N受径流影响更大 2．关于P、Q两地的叙述，正确的是（   ） A．P地以侵蚀为主 B．Q地以侵蚀为主 C．P地位于隆脊上 D．Q地位于沟槽中 3．发育水下沟槽的动力最可能来自（   ） A．潮流 B．风浪 C．上升流 D．温度差 活动二：洋流和成因及影响 4.（2025·山东·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。 海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。下图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 (1) 营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。A、B两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分别指出导致A、B两海区营养盐含量较高的主导因素。 (2)溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。下图示意该海域沿23°S纬线局部断面溶解氧浓度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因。 三、当堂训练 （2023·山东）马德雷湖位于墨西哥湾沿岸（图），水体较浅，湖水盐度通常维持在50‰以上。完成下面小题。 1．该湖湖水盐度通常维持在50‰以上的主要原因是（   ） A．气候相对干旱 B．河流带来盐分较多 C．沿岸流影响大 D．湖海水量交换较大 2．在帕德雷岛南北两侧的水体出入口处，表层水流动方向通常为（   ） A．由海向湖 B．南口由海向湖，北口由湖向海 C．由湖向海 D．北口由海向湖，南口由湖向海 （2025·山东）内河航道是河流水道中相对固定、能够保障船舶安全航行的通道：船舶由下游向上游行驶为上行，反之为下行。下图所示河段河水水位、流速和流向会随潮汐发生周期性改变。该河段各航道均能保障小型船舶全时段双向通行。该河段船舶航行时须靠航道右侧行驶。据此完成下面小题。 3．涨潮时段，该河段经常出现上行小型船舶的通行高峰，其主要影响因素是（   ） A．水面落差 B．河流水深 C．泥沙含量 D．河面宽度 4．大型船舶无法直接经福北水道下行停靠P港，须经福中水道下行，转如皋中汊上行停靠P港，其主要原因是P港附近的下行航道（   ） A．水位高 B．水流急 C．淤积强 D．曲率大 5．船舶夜间航行时，使用北斗卫星导航系统的主要目的是（   ） A．监测流速 B．探测水深 C．测定流向 D．校正航向 （2024·天津·模拟）怀特基急流是出现在赤道印度洋表面的东向急流，仅在部分季节出现。厄尔尼诺能改变怀特基急流的强度，进而影响东印度洋表层海水盐度。在厄尔尼诺期间，索马里附近降水增加，水温上升，气压下降。下图示意不同季节赤道附近印度洋表层环流，据此完成下面小题。 6．怀特基急流主要出现的季节可能是（   ） ①春季（4—5月） ②夏季（6—8月） ③秋季（10—11月） ④冬季（12—2月） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 7．在厄尔尼诺期间，怀特基急流（   ） A．增强，导致东印度洋盐度上升 B．增强，导致东印度洋盐度下降 C．减弱，导致东印度洋盐度上升 D．减弱，导致东印度洋盐度下降 四、自我反思 请用思维导图的形式简要表达出本节课的收获。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $