精品解析：辽宁省抚顺市东洲区2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

辽宁省抚顺市东洲区2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 社会是奔腾的长河，我就是其中一滴水珠；社会是无边的原野，我就是其中一株小草。对此理解正确的是（ ） A. 自然力量不可抗拒 B. 个体生命终将消亡 C. 人是社会的一部分 D. 个人努力毫无意义 2. 出生时，我们如同一块“璞玉”，家庭、学校与社会持续用“刻刀”雕琢，如教导、指引与磨砺，逐渐使我们成长为有担当、明是非、负责任的时代新人。从“璞玉”到“新人”的蜕变说明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人在社会中都有其相应的位置 C. 人的发展可以完全脱离外部环境 D. 每个人都能成长为合格的社会成员 3. 地铁、公交的公共交通系统依赖公众共同使用和维护；社区绿化、老旧小区改造需要居民协商共治……这表明社会生活具有（ ） A. 强制性 B. 公共性 C. 规范性 D. 封闭性 4. 班级召开“在社会中健康成长”的主题班会，以下经历最有可能是萱萱分享的是（ ） A. 放学回到家打游戏 B. 积极承担家务劳动 C. 走进社区宣讲宪法 D. 在房间认真写作业 5. 小周在假期学会了使用DeepSeek、豆包等AI工具来辅助学习。这说明（ ） ①在社会中我们学习生活技能 ②与他人交往会形成正确价值观 ③社会生活是不断变化发展的 ④人工智能工具会降低学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 6. “参加环保宣传活动”、“探访社区孤留守儿童”、“清除街边小广告”……根据上述内容，你认为同学们讨论的主题是（ ） A. 理论学习我争先 B. 亲近社会我行动 C. 强健体魄我坚持 D. 网络家园我建设 7. 今天，知识的更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。这说明（ ） A. 社会化伴随着我们一生 B. 学校教育难以满足人的需求 C. 人不能脱离社会而存在 D. 社会分工精细限制人的发展 8. 下图启示我们（ ） A. 必须远离网络世界 B. 不能发表网络评论 C. 增强自我防护意识 D. 要学会“信息节食” 9. 长沙打造政务服务“全市一个厅”，让企业和群众办事实现“只进一门、一网通办、一次办成”。“一网通办”（ ） ①可以推动信息互联互通 ②能够杜绝腐败现象的发生 ③能够提高社会治理水平 ④有助于完善精细化公共服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 如今，“互联网+”与各行业深度融合。在交通领域，汽车实时数据催生了互联网保险、便捷维修、分时租赁等新模式。这反映出（ ） A. 人工智能已完全取代了传统行业 B. 网络成为新发明和新服务的源泉 C. 所有的企业都在进行数字化转型 D. 消费者被迫接受网络平台的服务 11. 中国“天宫课堂”通过直播，让中小学生实时观看航天员在空间站做实验并进行天地互动。学生可直接提问，如“太空水球为何飘？”“失重如何睡觉？”，航天员变成“太空老师”，拉近科学与公众距离。这表明（ ） A. 网络实现了资源均衡 B. 网络降低了学习成本 C 网络促进了人际交往 D. 网络减少了实践环节 12. 中央网信办举报中心9月10日公布的数据显示，2025年8月，全国受理网民举报色情、赌博、侵权、谣言等违法和不良信息1946.4万件，环比增长3.9%、同比下降1.9%。我们要向参与举报的网民学习（ ） ①维护清朗网络空间 ②让不良信息止于智者 ③随意转发网络信息 ④做负责的网络参与者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 中学生小宁在政府网站建言专栏，为社区的垃圾分类工作撰写并提交了一份关于优化垃圾投放点设置的详细建议 中学生小凯通过关注官方科普账号，在线观摩实验过程，将网络变为拓展知识的“云课堂”。 他们用实际行动告诉我们应该（ ） A 盲目跟从网络热度 B. 无视现实社交 C. 提高自我保护意识 D. 合理使用网络 14. 某市开展以“争做中国好网民”为主题的短视频征集活动，下列作品可以入选的是（ ） ①通过腾讯公益等平台，为大病救助以及救灾救援等项目进行捐款 ②在微博等平台参与“地球一小时”等公益话题，提高社会关注度 ③通过电商平台“助农专区”刷单虚构销量，制造假象以吸引流量 ④通过微信运动、支付宝运动等平台，将每日步数兑换成公益捐赠 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 暑假期间，国家有关部门在全国范围内启动了“清朗。暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点打击危害未成年人身心健康的不良网络社交行为、低俗内容等问题，为青少年营造一个更加清朗的网络空间。作为青少年，我们应该（ ） ①提升网络媒介素养 ②制裁打击网暴行为 ③培育积极网络文化 ④制定完善网络法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第二部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题,16题13分,17题10分,18题9分,19题8分,共40分） 16. 从家庭到学校再到社会，每一次经历都在帮助我们成为更好的自己。 【走进社会感悟成长】 课堂上，同学们分享了自己业余时间的生活. 小旭：我到纪念馆当讲解员，增长了历史知识，锻炼了语言表达能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 小刚：我观看了《731》，增强了民族使命感，更让我懂得了和平的珍贵。 （1）请分享一件你在业余时间经历的事情。 （2）同学们的分享让我们感受到社会生活具有什么特点？ 【立足场合学会担当】 ◆当我去学校上课时，我是学生，我要遵守纪律，认真学习。 ◆当我去商场购物时，我是①______，我要付款结账，诚实守信。 ◆当我去参观游览时，我是游客，我要②__________。 ◆当我③__________时，我是④_______，我要⑤______。 （3）请结合所学及自身实际，将空白处补充完整。 （4）填写上述内容，让我们明白了人的身份是如何确定的？ （5）上述内容启示我们在社会生活中我们学习到了什么？ 17. 成长的道路不止一条。它既源于课堂之内对知识的汲取与思考，也来自课堂之外实践的锤炼与奉献。 【课内·理论明理】 课堂上，同学们在道德与法治老师的引领下，完成相关任务。 （1）参考面包由种子到餐桌的过程，请你完成八年级上册道德与法治课本到我们手中的大致过程。 （2）根据上述两个过程，谈谈你对个人与社会关系的认识。 【课外·实践躬行】 课堂外，同学们有幸成为马拉松赛事的志愿者，大家用热情的服务诠释了奉献精神，也收获了独特的成长感悟。 小薇：天未亮我们就到补给站准备饮品。起初看到汹涌的人潮，我紧张得手忙脚乱。但我知道必须做好，于是每次递水都更稳当，笑容更灿烂。渐渐找到节奏后，听到选手们的声声“谢谢”，觉得一切付出都值得。 浩浩：我们在五公里处助威，挥舞彩旗呐喊加油。看到选手吃力时，我们就齐声鼓励。很多选手对我们微笑挥手，还有人喊“志愿者辛苦啦”。那一刻，所有疲惫都被温暖驱散，心里充满力量。 （3）参与志愿服务活动是一种什么行为? （4）上述行为是在什么中养成的? （5）两位同学分享，让我们感受到上述行为具有哪些意义? 18. 在数字化浪潮席卷而来的今天，互联网已深度融入日常生活的方方面面。小张同学一家与网络发生了丰富多彩的故事，我们一起去看看。 【“键”指民生】 妈妈前一段时间登录本地政府网站，在“政民互动”平台写下的诉求最近得到了回复。 诉求内容 感谢此前处理。但8月以来，垃圾清运时间又恢复到凌晨两点半至三点。此时正值开窗时节，噪音严重影响需要上班的年轻人和小区内占比较高的老年人休息。恳请协助沟通，调整作业时间。 办理结果 您好！皇姑区城管局已要求作业公司推迟该点位的垃圾收运时间，并责令其在作业期间降低音量，以减少对居民休息的打扰。感谢您的理解与支持。 （1）上述内容反映出网络带来了什么积极影响？ 【“智”造升级】 爸爸就职于武汉的老牌企业——旭东食品（炒货企业），如今该企业携手湖北联通打造5G智慧工厂。用5G网络实时监控炒锅温度、烘干时间等关键数据，异常时自动报警，还能远程调节设备。AGV小车通过5G灵活运送货物，大幅提高物流效率，这一转型每年为企业节省约180万元，产品良品率提升5%，生产效率提高11%。 （2）旭东食品的转型之路，让我们看到网络是如何改变世界的？ 【“网”遇陷阱】 退休后，为了丰富生活并让积蓄保值增值，爷爷开始格外关注炒股知识。他习惯在手机上刷短视频，平台算法不断给他推荐“内部消息”和“赚钱秘籍”，一天，爷爷在网上认识了一位“炒股大师”，被引导下载了“Yo信”和“金太阳”两款APP并被拉进群，群里都是“大师”的分析和“客户”的盈利截图。爷爷信以为真，在APP上投资并初期盈利。对方随后以加仓为由派人上门取走30万元现金。当爷爷想再次提现时，却被要求交手续费，这才意识到被骗并报警。事后证实，整个群和APP都是骗子设计的骗局。 课堂上，小张分享了爷爷的经历，同学们纷纷发表了各自的观点。 （3）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 【“创”导文明】 2025年中国网络文明大会在安徽合肥举办。小张同学作为全国新时代好少年在分论坛上发表演讲。他指出，青少年是互联网的“原住民”，也是内容创作的生力军，要成为理性、温暖、有担当的发声者。13岁成为B站（视频网站）科技频道上传者，小张目前已拥有13万粉丝，运用自己所掌握的视频制作技术在网络开展反诈宣传，影响和带动更多身边人向善向美。 （4）运用“营造清朗空间”的相关知识，简要评价小张同学的行为。 19. 为了增强同学们的网络安全意识，提升基本防范技能，树立正确网络安全观，2025年9月16日，某校开展国家网络安全宣传周校园日活动。 【法治宣讲进课堂】 区检察院未成年人检察办案团队的检察官走进校园，为同学们带来了一堂生动的“开学第一课”，检察官提醒同学们，网络不是法外之地。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私……每个人都要对自己的网络言论负责。 （1）检察官的话语启示我们利用网络时要注意什么？ 【数据调研显现状】 同学们搜集到2024年《青少年互联网使用情况调查报告》，一些数据引起了大家的关注。 （2）青少年各类上网活动的情况是如何体现“网络深刻改变着我们的生活方式”这一观点的？ （3）观看“青少年网络安全意识表现”数据，你能得出什么结论？（写出一点即可） 【安全指南护成长】 围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”的主题，同学们制订了安全上网指南。 安全上网指南 ●游戏装备免费领，小心诈骗盯上你。 ●网络晒图要注意，①__________不透露。 ●②__________安排好，虚拟时空不沉溺。 （4）结合所学知识和自身生活实际，将①②处补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省抚顺市东洲区2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分 选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 社会是奔腾的长河，我就是其中一滴水珠；社会是无边的原野，我就是其中一株小草。对此理解正确的是（ ） A. 自然力量不可抗拒 B. 个体生命终将消亡 C. 人是社会的一部分 D. 个人努力毫无意义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：自然力量不可抗拒，题干未涉及自然规律，故A与题意无关； B：个体生命终将消亡，题干强调个体与社会的联系，而非生命有限性，故B不符合题意； C：人是社会的一部分，题干通过比喻说明个人是社会的组成部分，故C符合题意； D：个人努力毫无意义，题干未否定个人价值，且该说法本身错误，故D错误； 故本题选C。 2. 出生时，我们如同一块“璞玉”，家庭、学校与社会持续用“刻刀”雕琢，如教导、指引与磨砺，逐渐使我们成长为有担当、明是非、负责任的时代新人。从“璞玉”到“新人”的蜕变说明（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 每个人在社会中都有其相应的位置 C. 人的发展可以完全脱离外部环境 D. 每个人都能成长为合格的社会成员 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：题干强调家庭、学校和社会通过教导、指引和磨砺使人成长为合格的社会成员，这体现了人的成长是不断接受社会规则、适应社会的过程，即社会化，故A符合题意； B：虽然社会化可能涉及个人在社会中的角色定位，但题干未直接强调“位置”问题，而是侧重成长过程，故B不符合题意； C：“完全脱离外部环境”明显错误，题干明确提到家庭、学校和社会的作用，故C说法错误； D：“每个人都能”表述绝对化，社会化结果受多种因素影响，并非必然，故D说法错误； 故本题选A。 3. 地铁、公交的公共交通系统依赖公众共同使用和维护；社区绿化、老旧小区改造需要居民协商共治……这表明社会生活具有（ ） A. 强制性 B. 公共性 C. 规范性 D. 封闭性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 A：题干中的公共交通和社区事务强调公众共同参与，而非强制要求，故A说法不符合题意； B：地铁、公交、社区事务等均属于公共领域，需要公众共同使用和维护，体现社会生活的公共属性，故B符合题意； C：规范性强调规则约束，题干未直接涉及规则或标准，故C不符合题意； D：题干中的例子均体现开放性和协作性，与封闭性相反，故D说法错误； 故本题选B。 4. 班级召开“在社会中健康成长”的主题班会，以下经历最有可能是萱萱分享的是（ ） A. 放学回到家打游戏 B. 积极承担家务劳动 C. 走进社区宣讲宪法 D. 在房间认真写作业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：放学打游戏是个人娱乐行为，未体现社会参与，故A不符合题意； B：承担家务属于家庭责任，与社会活动无直接关联，故B不符合题意； C：社区宣讲宪法是参与社会法治宣传，体现社会成长，故C符合题意； D：写作业是个人学习行为，未涉及社会互动，故D不符合题意； 故本题选C 5. 小周在假期学会了使用DeepSeek、豆包等AI工具来辅助学习。这说明（ ） ①在社会中我们学习生活技能 ②与他人交往会形成正确价值观 ③社会生活是不断变化发展的 ④人工智能工具会降低学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化、社会生活的特点。 ①：小周学会使用AI工具辅助学习，属于掌握现代社会中的实用技能，符合“在社会中学习生活技能”的表述，故①符合题意； ②：题干未提及与他人交往或价值观形成的内容，无法体现此观点，故②不符合题意； ③：AI工具的普及和应用反映了科技发展推动社会生活变化，说明社会生活不断发展，故③符合题意； ④：题干强调AI工具辅助学习，说明其提升学习效率，而非降低，故④说法错误。 故本题选B。 6. “参加环保宣传活动”、“探访社区孤留守儿童”、“清除街边小广告”……根据上述内容，你认为同学们讨论的主题是（ ） A. 理论学习我争先 B. 亲近社会我行动 C. 强健体魄我坚持 D. 网络家园我建设 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：“理论学习我争先”强调知识学习，与题干中社会实践类活动无关，故A不符合题意； B：“亲近社会我行动”对应参与社会服务、公益活动的亲社会行为，与题干中环保宣传、探访儿童等活动直接相关，故B符合题意； C：“强健体魄我坚持”涉及体育锻炼，题干活动未体现身体锻炼，故C不符合题意； D：“网络家园我建设”强调网络环境维护，题干活动均为线下实践，故D不符合题意。 故本题选B。 7. 今天，知识的更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。这说明（ ） A. 社会化伴随着我们一生 B. 学校教育难以满足人的需求 C. 人不能脱离社会而存在 D. 社会分工精细限制人的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：题干强调“持续不断的学习”促进发展，说明社会化是伴随一生的过程，故A符合题意； B：题干未否定学校教育的作用，而是强调持续学习的必要性，故B不符合题意； C：题干未涉及“人脱离社会”的问题，主要讨论学习与发展的关系，故C不符合题意； D：题干指出社会分工精细“提供了更好的条件”，与“限制发展”矛盾，故D说法错误； 故本题选A。 8. 下图启示我们（ ） A. 必须远离网络世界 B. 不能发表网络评论 C. 增强自我防护意识 D. 要学会“信息节食” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 A：“必须远离网络世界”说法错误，网络是把双刃剑，具有积极作用，我们应合理利用而非远离，故A不符合题意； B：“不能发表网络评论”说法错误，在法律允许范围内公民享有网络言论自由，图片未涉及发表评论问题，故B不符合题意； C：“增强自我防护意识”强调网络安全防护，如保护个人信息等，图片未体现防护内容，故C不符合题意； D：“要学会‘信息节食’”指面对网络信息时合理安排时间，避免沉迷网络占用过多时间。图片中人物因使用电脑导致没时间看书、写作业、运动，反映出需合理分配时间，不被网络过度占用，符合“信息节食”，故D符合题意； 故本题选D。 9. 长沙打造政务服务“全市一个厅”，让企业和群众办事实现“只进一门、一网通办、一次办成”。“一网通办”（ ） ①可以推动信息互联互通 ②能够杜绝腐败现象的发生 ③能够提高社会治理水平 ④有助于完善精细化公共服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络促进社会治理方式的改进。 ①：政务服务“一网通办”通过整合数据资源，促进部门间信息共享，故①说法正确； ②：“杜绝腐败”表述绝对化，政务服务改革虽能减少腐败机会，但无法完全消除，故②说法错误； ③：优化办事流程、提升效率可直接提高社会治理效能，故③说法正确； ④：通过集中化、数字化服务，能够更精准满足群众需求，体现精细化服务，故④说法正确； 故本题选C。 10. 如今，“互联网+”与各行业深度融合。在交通领域，汽车实时数据催生了互联网保险、便捷维修、分时租赁等新模式。这反映出（ ） A. 人工智能已完全取代了传统行业 B. 网络成为新发明和新服务的源泉 C. 所有的企业都在进行数字化转型 D. 消费者被迫接受网络平台的服务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查互联网技术对社会发展的影响。 A：题干仅说明互联网催生新模式，未提及“完全取代传统行业”，且“完全”表述绝对化，故A说法错误； B：互联网与各行业融合催生新服务模式，体现了网络作为创新源泉的作用，符合题干描述，故B说法符合题意； C：“所有的企业”表述过于绝对，题干未体现所有企业转型，故C说法错误； D：消费者是否“被迫接受”无依据，题干未体现强制行为，故D说法错误。 故本题选B。 11. 中国“天宫课堂”通过直播，让中小学生实时观看航天员在空间站做实验并进行天地互动。学生可直接提问，如“太空水球为何飘？”“失重如何睡觉？”，航天员变成“太空老师”，拉近科学与公众的距离。这表明（ ） A. 网络实现了资源均衡 B. 网络降低了学习成本 C. 网络促进了人际交往 D. 网络减少了实践环节 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对交往方式的影响。 C：题干中学生与航天员通过直播进行实时问答互动体现了网络作为交流工具的功能，增强了人与人之间的沟通，使科学教育更生动、直接，这符合“拉近科学与公众的距离”的描述，故C说法正确； A：网络虽然促进了资源共享，但“实现了资源均衡”的说法过于绝对，现实中仍存在资源分配不均的问题，故A说法错误； B：直播虽能降低获取科学知识的成本（如无需实地参与），但题干核心是互动过程（学生提问、航天员回答），而非成本问题，故B说法不符合题意； D：网络直播并未减少实践环节，反而通过直观演示激发学生探索兴趣，故D说法错误； 故本题选C。 12. 中央网信办举报中心9月10日公布的数据显示，2025年8月，全国受理网民举报色情、赌博、侵权、谣言等违法和不良信息1946.4万件，环比增长3.9%、同比下降1.9%。我们要向参与举报的网民学习（ ） ①维护清朗网络空间 ②让不良信息止于智者 ③随意转发网络信息 ④做负责的网络参与者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络参与的责任意识。 ①：举报违法和不良信息有助于净化网络环境，维护清朗网络空间，故①符合题意； ②：“让不良信息止于智者”强调不轻信、不传播不良信息，与举报行为共同体现对网络环境的维护，故②符合题意； ③：“随意转发网络信息”可能传播不良内容，违背负责任参与网络的要求，故③说法错误； ④：主动举报违法信息是履行公民责任的表现，故④符合题意。 故本题选B。 13. 中学生小宁在政府网站建言专栏，为社区的垃圾分类工作撰写并提交了一份关于优化垃圾投放点设置的详细建议 中学生小凯通过关注官方科普账号，在线观摩实验过程，将网络变为拓展知识的“云课堂”。 他们用实际行动告诉我们应该（ ） A. 盲目跟从网络热度 B. 无视现实社交 C. 提高自我保护意识 D. 合理使用网络 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：小宁和小凯的行为均体现有目的、有选择地利用网络，而非盲目跟风，故A说法错误； B：题干未体现他们忽视现实社交，反而展现网络与现实生活的结合，故B说法错误； C：题干中未涉及网络安全隐患或自我保护内容，故C不符合题意； D：小宁通过政府网站建言献策，小凯利用网络学习知识，均体现正确使用网络资源，故D符合题意。 故本题选D。 14. 某市开展以“争做中国好网民”为主题的短视频征集活动，下列作品可以入选的是（ ） ①通过腾讯公益等平台，为大病救助以及救灾救援等项目进行捐款 ②在微博等平台参与“地球一小时”等公益话题，提高社会关注度 ③通过电商平台“助农专区”刷单虚构销量，制造假象以吸引流量 ④通过微信运动、支付宝运动等平台，将每日步数兑换成公益捐赠 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的要求的相关知识。 ①：通过正规平台参与公益捐款，属于合法、积极的网络行为，符合“好网民”要求，故①符合题意； ②：在社交平台参与公益话题传播正能量，体现社会责任，故②符合题意； ③：刷单虚构销量属于欺诈行为，违背诚信原则和法律规定，故③说法错误； ④：通过健康活动（如运动步数）支持公益，是创新且正面的网络行为，故④符合题意； 故本题选B。 15. 暑假期间，国家有关部门在全国范围内启动了“清朗。暑期未成年人网络环境整治”专项行动，重点打击危害未成年人身心健康的不良网络社交行为、低俗内容等问题，为青少年营造一个更加清朗的网络空间。作为青少年，我们应该（ ） ①提升网络媒介素养 ②制裁打击网暴行为 ③培育积极网络文化 ④制定完善网络法律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人合理参与网络环境治理的途径。 ①：提升网络媒介素养是青少年正确使用网络、辨别不良信息的基础能力，符合青少年自身责任，故①符合题意； ②：制裁打击网暴行为属于国家执法机关的职责，青少年无权直接制裁，故②说法错误； ③：青少年可通过文明上网、传播正能量等方式助力积极网络文化建设，故③符合题意； ④：制定完善网络法律属于立法机关的职责，青少年无此权限，故④说法错误； 故本题选A。 第二部分 非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题,16题13分,17题10分,18题9分,19题8分,共40分） 16. 从家庭到学校再到社会，每一次经历都在帮助我们成为更好的自己。 【走进社会感悟成长】 课堂上，同学们分享了自己业余时间的生活. 小旭：我到纪念馆当讲解员，增长了历史知识，锻炼了语言表达能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 小刚：我观看了《731》，增强了民族使命感，更让我懂得了和平的珍贵。 （1）请分享一件你在业余时间经历的事情。 （2）同学们的分享让我们感受到社会生活具有什么特点？ 【立足场合学会担当】 ◆当我去学校上课时，我是学生，我要遵守纪律，认真学习。 ◆当我去商场购物时，我是①______，我要付款结账，诚实守信。 ◆当我去参观游览时，我是游客，我要②__________。 ◆当我③__________时，我是④_______，我要⑤______。 （3）请结合所学及自身实际，将空白处补充完整。 （4）填写上述内容，让我们明白了人的身份是如何确定的？ （5）上述内容启示我们在社会生活中我们学习到了什么？ 【答案】（1）我在社区参与垃圾分类宣传，学会了环保知识。 （2）社会生活是丰富多彩的。 （3）①消费者；②遵守规则，爱护环境；③在线发表评论；④网民；⑤理性发言，拒绝网暴等。 （4）人的身份是在社会关系中确定的。 （5）扮演社会角色。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、社会生活的特点、个人与社会的关系、社会生活对我们的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查业余时间做的事情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会生活特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：课堂上，三位同学的分享→可联系社会生活是丰富多彩的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查个人在具体场景的身份，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：个人在不同场合所做的事情→可联系人的身份是在社会关系中确定的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活对我们的作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：立足场合学会担当→可联系扮演社会角色作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 成长的道路不止一条。它既源于课堂之内对知识的汲取与思考，也来自课堂之外实践的锤炼与奉献。 【课内·理论明理】 课堂上，同学们在道德与法治老师的引领下，完成相关任务。 （1）参考面包由种子到餐桌的过程，请你完成八年级上册道德与法治课本到我们手中的大致过程。 （2）根据上述两个过程，谈谈你对个人与社会关系的认识。 【课外·实践躬行】 课堂外，同学们有幸成为马拉松赛事的志愿者，大家用热情的服务诠释了奉献精神，也收获了独特的成长感悟。 小薇：天未亮我们就到补给站准备饮品。起初看到汹涌的人潮，我紧张得手忙脚乱。但我知道必须做好，于是每次递水都更稳当，笑容更灿烂。渐渐找到节奏后，听到选手们的声声“谢谢”，觉得一切付出都值得。 浩浩：我们在五公里处助威，挥舞彩旗呐喊加油。看到选手吃力时，我们就齐声鼓励。很多选手对我们微笑挥手，还有人喊“志愿者辛苦啦”。那一刻，所有疲惫都被温暖驱散，心里充满力量。 （3）参与志愿服务活动是一种什么行为? （4）上述行为是在什么中养成? （5）两位同学的分享，让我们感受到上述行为具有哪些意义? 【答案】（1）伐木、制浆、造纸、印刷、运送等。 （2）社会为人的生存和发展提供必要条件。（或每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养）。 （3）亲社会行为。 （4）在人际交往和社会实践中养成。 （5）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、个人与社会的关系。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查参考面包由种子到餐桌的过程，完成课本到我们手中的大致过程，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是咋，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：参考面包由种子到餐桌的过程，课本到我们手中的大致过程→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马拉松赛事的志愿者，大家用热情的服务诠释了奉献精神，也收获了独特的成长感悟→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马拉松赛事的志愿者，大家用热情的服务诠释了奉献精神，也收获了独特的成长感悟→可链接亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：听到选手们的声声“谢谢”，觉得一切付出都是值得的；很多选手对我们微笑挥手，还有人喊“志愿者辛苦啦”，所有的疲惫被温暖驱散，心里充满力量→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 在数字化浪潮席卷而来的今天，互联网已深度融入日常生活的方方面面。小张同学一家与网络发生了丰富多彩的故事，我们一起去看看。 【“键”指民生】 妈妈前一段时间登录本地政府网站，在“政民互动”平台写下的诉求最近得到了回复。 诉求内容 感谢此前处理。但8月以来，垃圾清运时间又恢复到凌晨两点半至三点。此时正值开窗时节，噪音严重影响需要上班的年轻人和小区内占比较高的老年人休息。恳请协助沟通，调整作业时间。 办理结果 您好！皇姑区城管局已要求作业公司推迟该点位的垃圾收运时间，并责令其在作业期间降低音量，以减少对居民休息的打扰。感谢您的理解与支持。 （1）上述内容反映出网络带来了什么积极影响？ 【“智”造升级】 爸爸就职于武汉的老牌企业——旭东食品（炒货企业），如今该企业携手湖北联通打造5G智慧工厂。用5G网络实时监控炒锅温度、烘干时间等关键数据，异常时自动报警，还能远程调节设备。AGV小车通过5G灵活运送货物，大幅提高物流效率，这一转型每年为企业节省约180万元，产品良品率提升5%，生产效率提高11%。 （2）旭东食品的转型之路，让我们看到网络是如何改变世界的？ 【“网”遇陷阱】 退休后，为了丰富生活并让积蓄保值增值，爷爷开始格外关注炒股知识。他习惯在手机上刷短视频，平台算法不断给他推荐“内部消息”和“赚钱秘籍”，一天，爷爷在网上认识了一位“炒股大师”，被引导下载了“Yo信”和“金太阳”两款APP并被拉进群，群里都是“大师”的分析和“客户”的盈利截图。爷爷信以为真，在APP上投资并初期盈利。对方随后以加仓为由派人上门取走30万元现金。当爷爷想再次提现时，却被要求交手续费，这才意识到被骗并报警。事后证实，整个群和APP都是骗子设计的骗局。 课堂上，小张分享了爷爷的经历，同学们纷纷发表了各自的观点。 （3）选择其中一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。 【“创”导文明】 2025年中国网络文明大会在安徽合肥举办。小张同学作为全国新时代好少年在分论坛上发表演讲。他指出，青少年是互联网的“原住民”，也是内容创作的生力军，要成为理性、温暖、有担当的发声者。13岁成为B站（视频网站）科技频道上传者，小张目前已拥有13万粉丝，运用自己所掌握的视频制作技术在网络开展反诈宣传，影响和带动更多身边人向善向美。 （4）运用“营造清朗空间”的相关知识，简要评价小张同学的行为。 【答案】（1）网络改进了社会治理方式。 （2）网络推动了生产方式的深刻变革。（其他回答符合题意、言之有理酌情给分） （3）我选择小文的观点。爷爷的经历启示我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”，从而丧失接触不同事物和观点的机会，我们要学会选择网络信息。 我选择小华的观点。网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。爷爷与网络的故事让我们看到网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 （4）小张同学用实际行动传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗的网络空间、 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。        本问的设问主体为网络，需要调用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。      关键词：妈妈前一段时间登录本地政府网站，在“政民互动”平台写下的诉求最近得到了回复→联系网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度    本问的设问主体为公民，需要调用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。     第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。      关键词：旭东食品携手湖北联通打造5G智慧工厂，提高了生产效率→联系网络推动了生产方式的深刻变革。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用网络的有关知识，从说明类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材观点。 关键词①：小文：我们要学会选择网络信息→联系爷爷的经历启示我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会，我们要学会选择网络信息。 关键词②：小华：我们要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题→联系网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。爷爷与网络的故事让我们看到网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。  本问的设问主体为学生，需要调用营造清朗网络空间的有关知识，从评价类习题的角度分析作答。      第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。      关键词：小张同学运用自己所掌握的视频制作技术在网络开展反诈宣传，影响和带动更多身边人向善向美→联系用实际行动传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 为了增强同学们的网络安全意识，提升基本防范技能，树立正确网络安全观，2025年9月16日，某校开展国家网络安全宣传周校园日活动。 【法治宣讲进课堂】 区检察院未成年人检察办案团队的检察官走进校园，为同学们带来了一堂生动的“开学第一课”，检察官提醒同学们，网络不是法外之地。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私……每个人都要对自己的网络言论负责。 （1）检察官的话语启示我们利用网络时要注意什么？ 【数据调研显现状】 同学们搜集到2024年《青少年互联网使用情况调查报告》，一些数据引起了大家的关注。 （2）青少年各类上网活动的情况是如何体现“网络深刻改变着我们的生活方式”这一观点的？ （3）观看“青少年网络安全意识表现”数据，你能得出什么结论？（写出一点即可） 【安全指南护成长】 围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”的主题，同学们制订了安全上网指南。 安全上网指南 ●游戏装备免费领，小心诈骗盯上你。 ●网络晒图要注意，①__________不透露。 ●②__________安排好，虚拟时空不沉溺。 （4）结合所学知识和自身生活实际，将①②处补充完整。 【答案】（1）恪守道德，遵守法律。 （2）青少年各类上网活动反映出，借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （3）不随意加陌生人好友、不辱骂他人抵制网暴，是青少年网络防范意识里占比最高的两项，均接近40%，说明青少年在上网时自我保护及文明上网意识观念强；在发现恶意软件、分辨网络谣言等方面的警惕意识是青少年的相对弱项，具备这些防范意识的青少年占比均不足三成，表明青少年对网络内容的辨别能力较弱等。 （4）示例：①个人信息；②上网时间。 【解析】 【分析】考点考查：营造清朗空间、网络的影响 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从分析类习题角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言→可联系恪守道德，遵守法律作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年各类上网活动的情况→可联系借助网络可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年网络安全意识表现的数据→可联系青少年在上网时自我保护及文明上网意识观念强，青少年对网络内容的辨别能力较弱作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查安全上网指南的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $