5.15.1肾脏与尿液的形成课件2025-2026学年苏教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦肾脏结构与尿液形成，以“尿液从哪里来”的生活问题导入，引导学生先观察肾脏外形与内部结构（皮质、髓质、肾盂），再通过肾单位探究滤过与重吸收作用，构建“结构→功能→健康意义”的知识支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，设计观察解剖实验（如纵剖肾脏辨结构）、问题分析（如皮质颜色深与血管分布关系），体现结构与功能观；结合尿常规检查案例渗透态度责任，学生在动手与思辨中深化理解，教师可直接使用活动设计提升教学实效。

第1节 肾脏与尿液形成 目录 CONTENTS 01 肾脏的结构 02 尿液的形成 学习目标 专题内容 01 学习目标 通过观察哺乳动物肾脏的外形和内部结构，识别并描述肾脏的皮质、髓质和肾盂等组成部分。 利用图示和解剖结果分析尿液形成过程，解释肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用如何实现血液净化。 在小组合作解剖肾脏的过程中，按照步骤规范操作解剖工具，准确记录并交流观察到的形态特征。 结合尿液成分变化与肾脏功能的关系，说明尿常规检查对疾病诊断的意义，树立关注泌尿系统健康的责任意识。 课堂导入 专题内容 01 课堂导入 日常生活中，我们每天都要排尿，尿液是从哪里来的呢？人体有个重要器官负责生成尿液，它就是肾脏。肾脏虽小，却对维持人体正常生理功能起着关键作用。肾脏究竟长什么样，内部结构如何，尿液又是怎样在其中形成的？让我们带着这些疑问，一起走进今天肾脏结构与尿液形成的探索之旅。 肾脏的结构 专题内容 01 【情景展示】 人体每时每刻都在进行新陈代谢，产生的代谢废物需要通过特定器官及时排出体外。在腹部后方、脊柱两侧，有一对形似蚕豆的器官承担着净化血液的重要任务。它们不仅位置固定，左右分布略有差异，而且大小因性别而异。这些结构特征与其功能密切相关。 图15-1 肾脏的纵剖模式图 （一）肾脏的形态与位置 【活动探究】 观察：识别肾脏的外部形态 任务： 观察新鲜哺乳动物肾脏的外形，记录其颜色、质地，并判断其左右位置关系。 参考答案： 肾脏呈红褐色，表面光滑，质地柔软有弹性；外形类似蚕豆；左肾位置略高于右肾。 【活动探究】 问题1： 为什么肾脏的颜色偏红褐色？这可能与什么结构有关？ 分析1： 红褐色说明肾脏含有丰富的血管，血液供应充足，这是其过滤血液功能的基础。 问题2： 如果用手捏压肾脏，感觉较软，这说明其内部可能存在哪些组织特点？ 分析2： 质地柔软提示肾脏内部由大量微细管道和血管构成，组织疏松，有利于物质交换。 【归纳总结】 1. 肾脏的位置与数量： 位于腹后壁脊柱两侧，左右各一，左肾略高于右肾。 2. 肾脏的外形特征： 形似蚕豆，表面光滑，新鲜时呈红褐色，质地柔软。 3. 性别差异： 成年女性肾脏通常略小于男性。 【情景展示】 当血液流经肾脏时，其中的多余水分、无机盐以及尿素等废物被有效清除。这一过程依赖于肾脏内部精密的结构分工。通过纵向切开肾脏，可以清晰看到不同区域的颜色和纹理差异，这些区域分别承担着不同的生理职责。 图15-1 肾脏的纵剖模式图 （二）肾脏的内部结构 【活动探究】 解剖：探究肾脏的内部组成 任务： 使用解剖刀将哺乳动物肾脏纵剖，对照图示辨认皮质、髓质和肾盂的位置与颜色特征。 参考答案： 皮质位于表层，颜色较深，呈红褐色；髓质位于深层，颜色较浅；肾盂位于内侧凹陷处，呈漏斗状，连接输尿管。 【活动探究】 问题1： 为什么皮质颜色比髓质更深？这反映了什么结构差异？ 分析1： 皮质富含血管，血液流量大，因此颜色更深，说明其是主要的滤过区域。 问题2： 肾盂为何位于肾脏内侧的凹陷处？这种结构对尿液排出有何意义？ 分析2： 凹陷结构形成集尿空间，便于收集尿液并导入输尿管，提高排泄效率。 【归纳总结】 1. 肾脏的主要结构分区： 皮质： 位于表层，富含血管，呈红褐色，是血液滤过的主要场所。 髓质： 位于深部，血管较少，颜色较浅，参与尿液浓缩。 肾盂： 位于内侧凹陷处，呈漏斗状，与输尿管相连，负责汇集尿液。 2. 结构与功能的对应关系： 肾脏各部分在位置、颜色和组织特征上的差异，反映了其在尿液生成过程中分工明确、协同工作的特点。 尿液的形成 专题内容 01 【情景展示】 人体每天约有180升液体经过肾脏处理，最终形成约1.5升尿液。这一过程看似简单，却涉及复杂的结构协作。若肾脏功能异常，代谢废物无法及时排出，可能导致水肿、高血压甚至尿毒症。医生常通过尿常规检查判断健康状况，例如尿液中出现葡萄糖或蛋白质可能提示疾病。 图15-2 尿液的形成过程示意图 （一）肾单位的结构与功能 【活动探究】 观察肾单位结构并分析其组成 任务： 观察图15-2，结合描述，指出肾单位的主要组成部分，并说明各部分的位置关系。 参考答案： 肾单位由肾小体和肾小管组成；肾小体包括肾小球和肾小囊，肾小球连接入球小动脉和出球小动脉，肾小囊包裹肾小球并延续为肾小管；肾小管外周被毛细血管网包绕。 【活动探究】 问题1： 为什么说肾单位是肾脏的基本功能单位？ 问题2： 血液在流经肾单位时，依次经过哪些关键结构？ 分析： 肾单位能独立完成血液的滤过和原尿的重吸收，实现尿液生成的基本过程，因此是肾脏的功能单位。血液首先流经入球小动脉进入肾小球，在此发生滤过作用，随后经出球小动脉分支形成的毛细血管网包绕肾小管，参与重吸收过程。 【归纳总结】 1. 肾单位的组成： 包括肾小体和肾小管两部分。 肾小体由肾小球（毛细血管球）和肾小囊构成。 肾小管为细长而弯曲的管道，外周有毛细血管网包绕。 2. 结构特点与功能关联： 肾小球具有丰富的毛细血管，利于血液滤过。 肾小囊内层紧贴肾小球，外层连接肾小管，形成原尿的收集空间。 出球小动脉再次形成毛细血管网，包围肾小管，便于重吸收。 【情景展示】 某学生体检发现尿液中含有葡萄糖，医生建议进一步检查血糖水平。正常情况下，尿液不应含有葡萄糖，这说明身体在处理血液成分时存在精细调控机制。尿液的形成不仅排除废物，还保留了对人体有用的物质。 图15-2 尿液的形成过程示意图 （二）尿液的形成过程 【活动探究】 分析尿液形成的两个关键步骤 任务： 利用图15-2，描述血液在肾单位中如何转变为尿液，重点说明滤过和重吸收的发生部位及物质变化。 参考答案： 血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他成分透过毛细血管壁和肾小囊壁进入肾小囊腔，形成原尿；原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液，剩余液体即为尿液。 【活动探究】 问题1： 原尿和尿液的主要区别是什么？ 问题2： 如果某人尿液中检测到葡萄糖，可能是哪个环节出现了问题？ 分析： 原尿中含有葡萄糖、水、无机盐和尿素等，而尿液中通常不含葡萄糖。若尿液中出现葡萄糖，可能是肾小管的重吸收功能受损，或血糖浓度过高超过重吸收能力。 【归纳总结】 1. 尿液形成的两个阶段： 滤过作用： 发生于肾小球和肾小囊之间，血液中的小分子物质进入肾小囊腔形成原尿。 重吸收作用： 发生于肾小管，有用物质如全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液。 2. 尿液成分的特点： 正常尿液含有较多尿素、多余水分和无机盐。 不应含有蛋白质和葡萄糖，否则可能提示肾脏病变。 3. 生理意义： 维持体内水和无机盐的平衡。 排出尿素等代谢废物，保证内环境稳定。 课堂练习 专题内容 01 【题文】如图是尿的形成过程示意图，①至⑤表示相关结构，下列叙述正确的是（　　） A．①②③共同组成了一个完整的肾单位 B．②起重吸收作用，⑤起过滤作用 C．③、④、⑤中尿素浓度最高的是⑤末端 D．健康人进食过咸的食物，⑤中盐分会减少 【答案】C 课堂练习 课堂练习 【题文】下表是某医院提供的某人尿液化验的部分数据(超出正常时，+表示较多，++表示很多)，下列关于尿的形成和发生病变的原因分析： ①尿液的形成要经过肾小球、肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用 ②入球小动脉和出球小动脉中流的都是动脉血 ③尿液排出体外的过程为肾脏→输尿管→膀胱→尿道 ④此人肾小球可能有炎症 其中不正确的是（       ） 葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 红细胞 白细胞 样本 ++ 0 1.1 1.7 0 0 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【题文】如图是某同学构建的人体生理活动的概念模型，a和c表示血管，b表示相应的结构，箭头表示血流方向。下列叙述不正确的是（　　） A．若 b为骨骼肌，则c中的氧气含量减少 B．若b为肺，则c中的二氧化碳含量减少 C．若b为肾脏，则c内为尿素含量少的静脉血 D．若b为小肠，则c内为营养物质含量丰富的动脉血 【答案】D 课堂练习 课堂总结 专题内容 01 肾脏的结构与尿液形成 位置与形态： 位于腹后壁脊柱两侧，左右各一，左肾略高 内部结构： 皮质：表层，红褐色，富含血管 髓质：深部，颜色较浅，血管少 肾盂：内侧凹陷，连输尿管 功能单位： 肾单位（肾小体 + 肾小管） 尿液形成： 滤过作用：血液→原尿（肾小球滤过） 重吸收：原尿→尿液（肾小管重吸收有用物质） 感谢聆听 Thank You $