项目五 任务二 学钉纽扣我最棒（教学课件）劳动人美版四年级上册（新教材）

该小学劳动课件聚焦四年级“钉纽扣”核心技能，通过“小青衣服掉扣”情境导入，引导学生区分纽扣正反、认识线剪刀等工具，借助劳动规划表自主设计方案，搭建从生活问题到技能实践的学习支架。 其亮点在于以生活需求培养劳动观念，通过定位、绕线等步骤详解及安全提示提升劳动能力，多元评价强化耐心规范的劳动习惯。拓展手工创作与探究作业激发兴趣，助力学生提升自我服务能力，教师可直接沿用清晰流程开展教学。

项目五 任务二 穿针打结我能行 人美版·2024 四年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 教学目标 1.认识不同类型的纽扣（两孔、四孔等），了解纽扣正反的区分方法，掌握钉纽扣工具（针、线、剪刀等）的用途。 2.学会两孔纽扣的钉制步骤（定位、钉制、绕线、打结固定），能独立完成钉纽扣操作，做到纽扣牢固、布面平整；同时掌握安全使用缝纫工具的方法。 3.体会劳动的价值，培养耐心细致的劳动习惯和自我服务意识，感受掌握劳动技能后的成就感。 活动目标 活动重点 1.两孔纽扣的钉制流程，尤其是定位准确（确保纽扣与扣眼对齐）、钉制牢固（重复穿线与中缝绕线的操作）这两个关键环节。 2.安全规范地使用缝纫工具（如拿针、剪线的正确方式）。 活动过程 新知讲授 有一天，小青发现衣服上的扣子掉了， 怎么办呢?我们一起来帮帮她吧。学会钉 纽扣，不但能解决生活问题，而且还能 提升自我服务的劳动技能。 生活中的纽扣多种多样，它们在很多方面都有着不同的特点。人们在使用时，可以结合衣服的样式和自己的喜好来进行搭配。 新知讲授 新知讲授 说一说 扣子怎么区分正反呢? 新知讲授 说一说 扣子怎么区分正反呢? 我知道有凹槽的一面是正面，它可以使线迹藏在凹槽里，不易磨损。 新知讲授 说一说 扣子怎么区分正反呢? 我知道比较平的一面是反面，它可以使扣子贴合面料。 新知讲授 认一认 这种剪刀在缝纫中有 什么用途呢? 新知讲授 认一认 它叫线剪刀，主要是用来剪线头的。我们可以这样使用它。 新知讲授 工具设备与耗材 钉纽扣需要准备下面的工具和材料。 劳动规划 新知讲授 钉纽扣方案设计表 两孔纽扣选择 大一些的纽扣( ) 小一些的纽扣( ) 缝纫针选择 我选择( )号针 缝纫线选择 涤纶线( ) 棉线( ) 选一选 “钉纽扣”的步骤 第一步( ) 第二步( ) 第三步( ) 第四步( ) 第五步( ) ①向下穿出②定位穿上 ③重复操作3—4次 ④打结固定⑤绕线 说一说 劳动习惯 我要努力做到：耐心细致( )注重质量( ) 按正确流程操作( )安全实践( )其他____ 实践体验 第一步：定位 我们以两孔纽扣为例，来交流一下钉纽扣的方法吧! 实践体验 小讨论 我们根据什么给纽扣定位呢? 我们可以根据掉扣位置上的线头定位。 我们可以根据扣眼对应的位置定位。 实践体验 第二步：钉制 向上进针 向下穿出 实践体验 第二步：钉制 重复 3-4次 中缝绕线 实践体验 第二步：钉制 中缝绕线 实践体验 小讨论 为什么还要中缝绕线呢? 我知道，这是为了让扣与布之间的缝纫线成为一个整体，使它们不容易被扣孔磨断，这样钉得结实。 实践体验 小讨论 为什么还要中缝绕线呢? 我想提示大家，钉纽扣时，手不要按住扣眼，向上进针和向下出针时，都要小心针尖扎手。向外拉线时，要注意针尖向里，防止扎到他人。 实践体验 第三步：打结固定 打结时尽量贴近布面。 成果展示 你的纽扣钉好了吗?快来给大家展示一下吧！ 劳动评价 在学习实践中，你对自己的学习表现还满意吗?快来评价交流一下吧! 评价指标 自评 师评 ( ) 评 学会钉纽扣的一般方法，钉制的纽扣结实美观，布面平整 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 安全使用针具，具有劳动安全意识 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 耐心细致地进行劳动实践，具有良好的劳动习惯 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 感受成功的喜悦,认识劳动的美好 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 拓展天地 知识拓展 四孔纽扣的线迹 知识拓展 纽扣的材质拓展 天然材质： 贝壳纽扣：光泽柔和，常用于高档衬衫 知识拓展 纽扣的材质拓展 天然材质： 木材纽扣：环保且有自然纹理，多见于休闲服饰 知识拓展 纽扣的材质拓展 天然材质： 牛角纽扣：坚韧耐用，常出现在大衣上 知识拓展 纽扣的材质拓展 人工材质： 树脂纽扣：色彩丰富、造型多样，是目前最常见的纽扣类型之一 知识拓展 纽扣的材质拓展 人工材质： 金属纽扣：铜、铁、合金等材质，质感硬朗，多用于牛仔服饰、工装 知识拓展 纽扣的材质拓展 人工材质： 塑料纽扣：成本低、易量产，广泛应用于各类快消服装 课堂小结 课堂小结 钉纽扣步骤： 第一步:定位 第二步:钉制： （1）向上进针 （2）向下穿出 （3）重复3-4次 （4）中缝绕线 第三步:打结固定 打结时尽量贴近布面 劳动感受 学会了钉纽扣的劳动技能，我们就可以解决生活中衣服掉扣的问题了，看来劳动本领的掌握可以提升我们的自我服务能力。在这次学习实践中，你有什么深刻地感受呢?快来和我们分享一下吧! 布置作业 1 2 必做题：准备两孔纽扣、针线、布料，按照所学步骤独立完成一颗两孔纽扣的钉制，要求纽扣牢固、布面平整，拍摄成果照片。 探究性作业：用不同材质、形状的纽扣，设计并制作一件手工艺品（如纽扣画、纽扣书签），并为其撰写创作说明，阐述设计理念。 THANKS 感谢观看 人美版 四年级上册 $