2026届高考地理一轮复习 05气旋、反气旋与天气 导学案

该高中地理导学案系统梳理了气旋、反气旋的气流运动与天气特征，锋面气旋的判读与天气分析等高考核心考点，通过基础绘图任务与对比表格梳理知识内在联系，以问题导向设计自学检测，引导学生自主构建“气流运动-气压变化-天气状况”的逻辑框架，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于自主学习支持与真题演练的深度结合，如自学检测要求绘制南北半球气旋反气旋示意图并标注气流运动及天气状况，合作探究与当堂训练选用2025年海南、江西等高考真题强化考点应用，培养学生综合思维与地理实践力。自我反思环节的思维导图任务助力个性化知识总结，教师可通过学情反馈精准指导，提升备考实效。

科目：地理 年级：高三 学案设计： 审核： 时间：2025.9 编号：5 气旋、反气旋与天气 学案 班级____ ____ 姓名_____ ___ 【学习目标】 1.综合思维：从空间和时间综合的角度分析影响某地的天气系统，并结合气温、气压、天气等要素分析其变化。 2.地理实践力：分析不同地区在天气系统中的空间位置与空间格局对其天气状况及变化的影响。 3.人地协调观：运用有关原理解释生活中常见的天气现象，如台风、暴雨、寒潮等。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 1、气旋、反气旋气流运动状况和天气状况。 2、学会在锋面气旋中判断锋面的位置，判断锋面附近的风向与气流性质，判断锋面的类型与移动，判断锋面气旋的天气特点。 （二）自学检测 1.绘制南北半球气旋、反气旋示意图，绘制出水平气流、垂直气流运动状况，天气状况、天气、气压变化 天气系统 气旋 反气旋 北半球 水平气流 垂直气流 水平气流 垂直气流 南半球 水平气流 垂直气流 水平气流 过境前后 气压变化 天气状况 2.绘制北半球的锋面气旋，在图中画出：风向、冷气团、暖气团、用符号绘出冷暖锋面；雨区 二、合作探究 （一）探究任务 要求：先独立思考下列问题，然后组内交流，核对答案，解决疑问，准备班内展示。 考点一：气旋、反气旋与天气 （2025·海南·高考真题）天气图是气象部门分析和预报天气的重要工具。下图为亚洲东部地区10月某日地面天气示意图。据此完成下面小题。 1．图中乙区域温带气旋后续最有可能的移动方向是（   ） A．东南 B．东北 C．西南 D．西北 2．当甲区域高压、乙区域低压进一步加强，丙区域会出现（   ） A．西北风加强，气压梯度变小 B．西南风加强，形成强降水过程 C．西南风加强，温度变幅平缓 D．西北风加强，气温进一步降低 考点二：锋面气旋 （2025·江西·高考真题）下图示意某年11月10日0时、9时和18时的北美洲局部区域海平面气压和锋面位置。据此完成下列问题。 3．T1时，与①地相比，②地（   ） A．风速小、气温低 B．风速小、气温高 C．风速大、气温低 D．风速大、气温高 4．①地0~9时气压变化过程为（   ） A．降低—升高—降低 B．降低—升高—降低—升高 C．升高—降低—升高 D．升高—降低—升高—降低 5．③地0~18时的天气现象表现为（   ） A．水面风浪增大，降水概率增大 B．水面风浪增大，降水概率减小 C．水面风浪减小，降水概率增大 D．水面风浪减小，降水概率减小 三、当堂训练 要求：请同学们合上课本完成下列检测题，注意思考，书写认真规范，独立完成。 （2025·浙江·高考真题）下图为某年10月两日内气旋移动的路径图，图中等压线反映的是某测站附近第一天2时的海平面气压形势。该测站测得第一天7时、15时前后风向发生两次明显变化。完成下面小题。 1．第一天7时前后，测站的风向由（   ） A．西南变东北 B．西南变西北 C．东北变东南 D．东北变西南 2．第一天不同时间天气系统依次经过测站次序正确的是（   ） A． ① B．② C．③ D．④ （2024·北京）2024年成都世界园艺博览会于4月26日至10月28日举行。左图显示成都部分气象站点2023年4月—10月某日的最高气温，右图为北京时间2024年5月15日14时西南地区局部海平面气压分布图。读图，完成下面小题。 3．右图中（    ） A．贵州北部受低压控制，天空云量多 B．昆明以西受反气旋影响，气流下沉 C．成都受高压的影响，气温升高明显 D．重庆市区风力大，气流辐合有雾霾 四、自我反思 请用思维导图的形式简要表达出本节课的收获。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $