4.1 “涉险滩”与“啃硬骨头” 教学设计-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）

该初中道德与法治教学设计聚焦“涉险滩”与“啃硬骨头”主题，核心知识点包括改革开放的重要性、历史进程、辉煌成就及全面深化改革的必要性。课堂导入播放视频《必由之路》创设情境，引导学生思考改革开放的意义，通过自学导航和时政播报活动，梳理从改革开放背景、成就到全面深化改革必要性的知识脉络，搭建自主探究的学习支架。 该资料亮点在于采用情境教学法与活动探究法，结合《伟大抉择》《改革开放成就》等视频资料和小组合作，通过时政播报活动引导学生自主分析改革开放背景、成就及全面深化改革的必要性，培养政治认同（理解党的领导和改革开放）与责任意识（增强时代使命感）。思维导图梳理知识帮助学生构建体系，对学生提升分析能力和家国情怀，对教师提供清晰教学流程和资源支持，提升教学效果。

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 教 学 设 计 年级 八 个人备课时间 集体备课时间 课题 4.1 “涉险滩”与“啃硬骨头” 课时 一课时 主备人 读本章节 第 四 讲第 1 课时 执教者 参与人员 审核签字 核心素养目标 1.结合社会生活，理解改革开放的重要性和历史进程，知道改革开放取得的辉煌成就和巨大变化。 2. 理解全面深化改革的重要性，认同全面深化改革的必要性。 3.增强勇挑时代重任的责任感和使命感，坚定全面深化改革的信念，立志成为改革开放的建设者和推动者。 教学重点 理解全面深化改革的重要性。 教学难点 正确理解改革开放的发展及其必要性。 教学方法 情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展示材料并播放视频：《必由之路》 结合视频，思考并回答：谈谈你的感受。 点评：改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命，推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。党的十八大以来，我们坚持全面深化改革，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，党和国家事业发生历史性变革。那么，为什么要全面深化改革?怎样全面深化改革?这一节课就让我们来探讨《4.1 “涉险滩”与“啃硬骨头” 》。 学生思考问题，自由发表观点。 建议：创设情境，引导学生思考问题，激发学生关注社会、关心国家发展的热情。 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P37-42页内容，结合读本思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 ★ 1.改革开放的背景是什么？P38—P39 ★ 2.为什么要进行改革开放？（改革开放的重要性有哪些？）P39—P40 ★ 3.我国是如何（怎样）推进改革开放的？P40 ★ 4.改革开放以来，我国取得了哪些成就？P41 ★ 5.全面深化改革的提出和完善分别是什么？ P42 ★ 6.为什么要全面深化改革？ （全面深化改革的重要性有哪些？） P42 三、师生合作探究 〖活动一 时政播报〗（结合课件） PPT展示素材并播放《伟大抉择》 观看视频结合读本P38—P40页内容 ，思考： （1）改革开放的背景是什么？ （2）为什么要进行改革开放？ （3）我国是如何（怎样）推进改革开放的？ 生：观看交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 阅读P38—P39，思考： 1.改革开放的背景是什么？ 答：（1）国内：①文化大革命十年动乱，给党、国家和人民带来巨大灾难，严重损害了社会主义 。 ②党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 A.背景：a.是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。b.面临世界经济快速发展、科技进步日新月异的形势。 B.时间：1978年。 C.主要内容：党中央作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 （2）国际：第三次科技革命浪潮下，西方国家加速前行，把中国远远甩在身后，处在十字路口的中国，迫切需要锤开枷锁。 阅读P39—P40，思考： 2.为什么要进行改革开放？（改革开放的重要性有哪些？） 答：（1）必要性：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 （2）重要性：改革开放是党中央基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察，是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟所作出的重大战略决策。改革开放是我们党的一次伟大觉醒，孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。 阅读P40，思考： 3.我国是如何（怎样）推进改革开放的？ 答：（1） 1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 （2）从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。 〖活动二 时政播报〗（图片见课件） PPT展示素材并播放《改革开放成就》 观看视频结合读本P40—P41页内容 ，思考：改革开放以来，我国取得了哪些成就？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：今天的中国，经济实力、科技实力、综合国力不断跃上新台阶，生态环境明显改善，对外开放持续扩大，人民生活水平显著提高，文化事业和文化产业繁荣发展，国防和军队建设水平大幅提升，国家安全全面加强，社会保持和谐稳定，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。 〖活动三 时政播报〗（图片见课件） PPT展示素材并播放《70年的巨大改变》 观看视频结合读本P41页内容 ，思考： 改革开放以来，我国取得了哪些成就？ 答：（1）人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心 。 （2）开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。 阅读P41，思考： 4.改革开放以来，我国取得了哪些成就？ 答：（1）今天的中国，经济实力、科技实力、综合国力不断跃上新台阶，生态环境明显改善，对外开放持续扩大，人民生活水平显著提高，文化事业和文化产业繁荣发展，国防和军队建设水平大幅提升，国家安全全面加强，社会保持和谐稳定，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。 （2）改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就举世瞩目，我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。 〖活动四 时政播报〗（图片见课件） PPT展示播放《全面深化改革这几年》 观看视频结合读本P42页内容 ，思考： （1）全面深化改革的提出和完善分别是什么？ （2）为什么要全面深化改革？ 答：（1）提出： 2013年11月，党的十八届三中全会对全面深化改革作出总部署、总动员。我们以前所未有的力度推进全面深化改革，闯过了不少“急流险滩”，改革呈现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的局面。 （2）完善：2024年7月，在全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，党的二十届三中全会召开。这次全会提出把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。 阅读P42，思考： 5.全面深化改革的提出和完善分别是什么？ 答：（1）提出： 2013年11月，党的十八届三中全会对全面深化改革作出总部署、总动员。我们以前所未有的力度推进全面深化改革，闯过了不少“急流险滩”，改革呈现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的局面。 （2）完善：2024年7月，在全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，党的二十届三中全会召开。这次全会提出把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。 阅读P42，思考： 6.为什么要全面深化改革？ （全面深化改革的重要性有哪些？） 答：（1）随着改革进入攻坚期和深水区，遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、旋涡越来越多。发展中的问题和发展后的问题、一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。 （2）改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。中国要前进，就要全面深化改革，别无他途。 （3）改革不停顿、开放不止步，中国一定会有让世界刮目相看的新的更大奇迹。环境越是复杂，我们越是要坚持改革开放不动摇，决不能回到关起门来搞建设的老路上去。 （4）改革开放只有进行时，没有完成时。 中华民族要实现伟大复兴，必须与时俱进、不断前进，将改革开放进行到底。 〖活动三〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生：依据学习资料（教材等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识。 学生在教材上相应位置做好笔记 建议教师巡视，随时回答学生的问题。 建议：通过教师引导，让学生分享自己参与社会生活的感受，感同身受地理解知识点。 建议：通过引导学生通过视材料思考归纳问题 建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题 课堂小结 师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解； 师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考 由学生自己归纳总结，教师点评升华 布置作业 1．下列选项关于中国共产党取得的成就与对应的时间完全正确的是 (　 　) 2．2022年，我国国内生产总值(GDP)比上年增长3%，经济总量超121万亿元，稳居全球第二大经济体。我国经济能在复杂的国际环境和极端天气等多重挑战下再上新台阶，是因为 (　 ) ①坚定不移地实行改革开放②坚持中国共产党的正确领导 ③中国已经成为发达国家 ④中国特色社会主义制度具有巨大优越性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．深圳，40多年前的小渔村已蜕变为全球瞩目的大城市，“无数个第一”见证了它的发展：创建中国大陆第一个出口加工区，诞生第一家股份制企业，是第一个取消各类票证的城市，创立内地第一个义工团体……这说明 (　　) ①中国人民敢闯敢试，敢为人先 ②社会主义基本经济制度有显著优势 ③改革创新让中国深刻影响了世界 ④改革开放让中国人民圆了复兴梦 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．下面漫画说明改革开放以来我国 (　　) A．实现了社会主义现代化 B．城乡社会保障制度逐步建立和完善 C．人民都过上了幸福生活 D．已消灭了贫困现象 5．革命通常是以极端的方式推翻原有政权，以达成改变现状的目的。相对于革命，改革是指在现有的政治体制之内实行变革。下列能体现改革内涵的是 (　 　) ①苟利于民，不必法古 ②千里之堤，溃于蚁穴 ③开天辟地，天翻地覆 ④革故鼎新，推陈出新 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 通过小组内或组际间交流核对答案，来检测学习目标的落实情况。 （对学或群学） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $