精品解析：广东省阳江市第二中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题

2025-2026学年度第一学期九年级第一次大练习 化学 说明∶1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班别、座位号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题∶本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 下列变化不属于化学变化的是 A. 酿制甜酒 B. 煤炭燃烧 C. 霓虹灯发光 D. 钢铁生锈 【答案】C 【解析】 【详解】A、酿制甜酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错误； B、煤炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故B错误； C、霓虹灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C正确； D、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故D错误。 故选C。 2. 化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“加碘食盐”等商品，这里的“钙、铁、碘”应理解为 A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质 【答案】B 【解析】 【详解】这里的“钙、铁、碘”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选B。 3. 以下各装置能完成相应实验的是 ①检查装置的气密性 ②收集氧气 ③比较催化效果 ④检验氧气 A. 只有①② B. 只有③④ C. 只有①④ D. 只有② 【答案】C 【解析】 【详解】①检查装置的气密性时把导气管的一端放入水中，然后用手握住试管的外壁，管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，故①正确； ②收集氧气时可采用向上排空气法，但导管一定要深入到集气瓶底部，保证空气排出完全，故②错误； ③探究催化剂的催化效果，应该保持过氧化氢的浓度相同，故③错误； ④检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则该气体为氧气，故④正确。 故①④正确，故选C。 4. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热 KMnO4 D. 收集氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意； B、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意； D、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，不符合题意。 故选B。 5. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中不正确的是 A. 过氧化氢分解是因为过氧化氢分子被破坏，形成了新的分子 B. 在阳光下衣服容易干是因为温度升高，分子运动的速率加快 C. 氧气和氮气具有不同的化学性质是因为构成它们的分子不同 D. 20 mL水与20 mL酒精混合后体积小于40 mL是因为分子数目减少 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要从分子、原子的角度解析生活、实验中的现象。 【详解】A、过氧化氢分解时，分子分解成原子，原子重新组合成新分子，解释正确，该选项不符合题意。 B、温度升高使分子运动加快，在阳光下衣服容易干是因为温度升高，分子运动的速率加快，解释正确，该选项不符合题意。 C、不同分子导致不同化学性质，氧气和氮气具有不同的化学性质是因为构成它们的分子不同，解释正确，该选项不符合题意。 D、混合后体积减少是因分子间存在间隙，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隙，而非分子数目减少，解释错误，该选项符合题意。 故选D。 【点睛】宏观现象需对应正确的微观解释，分子间存在间隙是体积变化的根本原因，而非分子数量变化。 6. 下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查纯净物和混合物的区分，只由一种物质组成的是纯净物，由2种或2种以上物质组成的是混合物。 【详解】A、图中含有2种不同的分子，故A属于混合物，该选项不符合题意。 B、图中含有1种分子，故B属于纯净物，该选项符合题意。 C、图中含有2种不同的分子，故C属于混合物，该选项不符合题意。 D、图中含有2种不同的分子，故D属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 【点睛】学会区分纯净物和混合物是解题的关键。 7. 《哪吒2》中敖丙施展法术让海水瞬间结冰，化学上可以用液氮来实现。下列说法正确的是 A. 氮气分子和液氮分子间隔相同 B. 氮气分子和液氮分子体积相同 C. 液氮变成氮气后分子停止了运动 D. 氮气分子和液氮分子的化学性质相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气在气态时，分子之间的间隔较大，而在液态时（液氮），分子之间的间隔较小，说法错误，不符合题意； B、单个氮分子的体积在气态和液态中是相同的，但是整体物质在气态和液态下的体积是不同的，液氮的密度比氮气大，因此相同质量的氮气在液态时体积会比在气态时小得多，说法错误，不符合题意； C、液氮变成氮气后分子仍在不断运动，说法错误，不符合题意； D、无论是液氮还是氮气，它们都是由氮分子构成的，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故二者化学性质相同，说法正确，符合题意。 故选：D。 8. 坚持绿色发展理念，建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是 A. 随意焚烧塑料 B. 倡导节约用电 C. 开发清洁能源 D. 参与植树造林 【答案】A 【解析】 【详解】A、塑料在焚烧过程中会产生大量的有害气体，且塑料可回收利用，随意焚烧不仅浪费了资源，还会严重污染空气和环境，不符合绿色发展理念，符合题意； B、电能的产生往往需要消耗大量的化石燃料，这些化石燃料在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳等温室气体，加剧全球气候变暖，倡导节约用电可以减少对电力的需求，从而降低化石燃料的消耗，减少温室气体排放，同时也能节约能源资源，符合绿色发展理念，不符合题意； C、清洁能源如太阳能、风能、水能、生物能等，开发清洁能源可以减少对传统化石能源的依赖，降低因燃烧化石能源而产生的环境污染和温室气体排放，有利于保护环境和实现可持续发展，符合绿色发展理念，不符合题意； D、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于缓解全球气候变暖；树木还能保持水土、涵养水源、防风固沙、净化空气、提供栖息地等，对维护生态平衡和改善环境质量具有重要作用，参与植树造林可以增加森林覆盖率，改善生态环境，符合绿色发展理念，不符合题意。 故选：A。 9. 主持测定铟、铱等元素相对原子质量新值的我国科学家是 A. 徐寿 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 拉瓦锡 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查化学史，张青莲在20世纪主持了多种元素相对原子质量的精确测定，其成果被国际认可，属于初中化学史中的重要内容。 【详解】A、徐寿是清末化学家，主要贡献在于翻译化学著作和制定部分元素的中文名称（如钠、钾），但未涉及现代相对原子质量的测定。该选项不符合题意。 B、闵恩泽是石油化工催化剂专家，研究领域与原子质量测定无关。该选项不符合题意。 C、张青莲是我国著名化学家，主持测定了铟、铱、锑等元素的相对原子质量新值，并被国际采用。该选项符合题意。 D、拉瓦锡是18世纪法国化学家，提出氧化学说，但未参与现代原子质量测定，且非中国科学家。该选项不符合题意。 故选C。 10. 如图为一氧化碳和一氧化氮反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ） A. 反应的符号表达式为 B. 一个氧分子由两个氧原子构成 C. 该变化中的最小粒子是碳原子、氮原子和氧原子 D. 反应前后分子种类不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、由一氧化碳和一氧化氮反应的微观示意图可知，反应的符号表达式为，故A正确； B、一个氧分子由两个氧原子构成，故B正确； C、该变化中的最小粒子是碳原子、氮原子和氧原子，故C正确； D、反应的符号表达式为，反应前后分子种类改变，故D不正确。故选D。 11. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A. 根据石灰水变浑浊的程度来证明呼出气体比吸入空气的CO2多 B. 证明氨分子在不断的运动 C. 检查装置的气密性 D. 测定空气中的氧气的含量 【答案】D 【解析】 【详解】A、将等量的澄清石灰水分别滴入呼出气体和空气中，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高，不符合题意； B、该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，B中溶液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意； C、该实验中，推动注射器活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，则左侧导管内液面上升，不符合题意； D、该实验中硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意。 故选D。 12. 下图是元素周期表中部分信息。下列相关说法正确的是 A. ①处对应的数值是12 B. 硅的相对原子质量为28.09g C. 磷原子核内的质子数为15 D. ②处对应的元素符号是AL 【答案】C 【解析】 【详解】A、在元素信息示意图中，①处对应的是原子序数，碳元素的原子序数是 6，不是 12，该选项错误； B、元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，硅的相对原子质量是28.09，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该选项错误； C、元素信息示意图左上角的数字表示原子序数，根据图像，磷的原子序数为15，原子序数 = 质子数，所以磷原子核内的质子数为 15 ，该选项正确； D、元素符号书写时应 “一大二小”，铝元素的符号是 Al，不是 AL ，该选项错误。 故选C。 13. 卫星上使用铷（Rb）原子钟来计算时间，如图为Rb原子的结构示意图，从图中获得的信息错误的是 A. Rb原子有5个电子层，第一层有2个电子，第三层有18个电子 B. Rb原子核外共有37个电子，原子核内质子数和中子数之和大于37 C. Rb元素属于金属元素 D. Rb原子容易得到1个电子形成离子 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子结构示意图中，离核最近的为第一层电子，离核最远的为最外层电子，则Rb原子有5个电子层，第一层有2个电子，第三层有18个电子，该选项正确； B、原子的质子数=核外电子数，由图可知，Rb原子核外共有37个电子，且由于Rb原子中含有中子，则原子核内质子数和中子数之和大于37，该选项正确； C、铷为“金字旁”，属于金属元素，该选项正确； D、Rb原子最外层电子数为1，小于4，在化学变化中易失去电子形成离子，该选项错误。 故选D。 14. 下列物质鉴别的方法错误的是 A. 用闻气味区别酒精和水 B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C. 用颜色区别铜片和铝片 D. 用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精具有酒的芳香气味，水没有气味，用闻气味可以区别酒精和蒸馏水，鉴别的方法正确； B、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，燃着的木条都会熄灭，现象相同，不能鉴别，鉴别的方法错误； C、取样品，观察颜色，紫红色的是铜片，银白色的是铝片，现象不同，可以鉴别，鉴别的方法正确； D、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，鉴别的方法正确。 故选：B。 15. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】过氧化氢在常温下能分解产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成氧气的质量，由于是把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，则最终生成氧气的质量相等，在b份中加入少量二氧化锰，则b反应速率快，至反应结束所需的时间少，故放出氧气的质量与反应时间的关系图象为：。 故选：C。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 请根据信息回答下列问题： （1）如图1是5种粒子的结构示意图。微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是______（填编号，下同）。 （2）如图2是锶（Sr）的原子结构示意图，则x=______，其离子符号是______。 （3）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下表回答有关问题： ①不同种元素最本质的区别是______。 ②下列各组元素具有相似化学性质的是______（填字母）； A.C和Ne B.He和Mg C.Al和Si D.F和Cl ③X2+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是______，它处在元素周期表中第_____周期。 【答案】（1）CE （2） ①. 38 ②. （3） ①. 质子数（或核电荷数）不同 ②. D ③. Mg ④. 三##3 【解析】 【分析】本题主要考查粒子结构示意图、原子结构示意图以及元素周期表的相关知识，包括根据粒子结构示意图判断最外层电子数及得失电子情况、元素的判断、原子结构示意图中质子数的计算、离子符号的书写以及元素周期表中元素的相关信息等。 【小问1详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。观察微粒A、B、C、D、E的结构示意图，C和E的质子数相同，所以属于同一种元素的是CE。 【小问2详解】 ①在原子中，质子数等于核外电子数。根据锶的原子结构示意图，其核外电子数为，所以。 ②锶原子最外层电子数是2，在化学反应中容易失去2个电子，形成带有2个单位正电荷的锶离子，其离子符号是。 【小问3详解】 ①根据元素的定义，不同种元素最本质的区别是质子数不同。 ②A、和的最外层电子数不同，不具有相似的化学性质，该选项不符合题意。 B、和的最外层电子数相同，但是只有一层，属于稳定结构，易失去2个电子形成镁离子，故二者化学性质不相似，该选项不符合题意。 C、和的最外层电子数不同，不具有相似的化学性质，该选项不符合题意。 D、和的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，该选项符合题意。 故选D。 ③的核外电子数为10，与的核外电子排布相同，说明X原子失去2个电子后核外电子数为10，则X原子的核外电子数为12，质子数也为12，所以X是镁元素，元素符号是。镁原子核外有3个电子层，所以它处在元素周期表中第3周期。 【点睛】掌握原子结构示意图以及元素周期表的相关知识是解题的关键。 17. 阅读下列材料，回答相关问题： 镁，银白色固体，密度较小，硬度小，是一种重要的金属材料。镁的化学性质活泼，常温下能与稀盐酸剧烈反应。在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应，会发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白烟，因此，常用作军事上的信号弹；节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。镁也能与二氧化碳发生反应，如果存放的金属镁着火了，是不可以用二氧化碳去扑灭的，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。 （1）镁的物理性质有_________。 （2）化学性质有：①能与稀盐酸反应； ②在加热时，能与水发生反应； ③________________； ④_____________。 （3）镁的用途有_______________。 （4）写出镁与氧气反应的文字表达式：__________。 【答案】 ①. 银白色固体，密度较小，硬度小 ②. 能与氧气反应 ③. 能与氮气反应 （或能与二氧化碳反应） ④. 作信号弹（或作烟花） ⑤. 镁+氧气氧化镁 【解析】 【详解】（1）物理性质是物质不需要通过化学变化就可以表现出来的性质，颜色、状态、密度、硬度都属于物理性质，故镁的物理性质有银白色固体，密度较小，硬度小。 （2）化学性质是物质通过化学变化才可以表现出来的性质。由材料可知，镁的化学性质有：①能与稀盐酸反应；②在加热时，能与水发生反应；③在空气中可以和氧气反应；④在空气中可以和氮气反应；⑤能与二氧化碳发生反应。（③④⑤可任写两条） （3）镁的用途有①用作军事上的信号弹；②作烟花。（两条任写一条即可） （4）镁与氧气反应的文字表达式：镁+氧气氧化镁。 【基础实验】 18. 现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①_______，②_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气时，应调节C中旋钮K2使试管口略向下倾斜，目的是_______。 （3）若用高锰酸钾制取氧气，则该反应的符号表达式是_______。若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______，为了防止产生的氧气逸出，除了要保证所选发生装置的气密性良好外，还要将_______。 （4）若利用G装置收集氧气，导管应如何延伸，请在G中画出_______。 （5）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_______。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 试管 （2）防止冷凝水倒流炸裂试管 （3） ①. ②. AF或AG ③. 长颈漏斗下端管口插入液面下 （4） （5）BD或BF或BG 【解析】 【分析】本题主要考查实验室制取气体的相关知识，包括仪器名称、氧气的制取与收集、装置选择、气体检验、符号表达式等，涉及常见仪器认知、化学反应原理、实验操作注意事项等知识点。 【小问1详解】 根据常见仪器的形状和用途，仪器①是长颈漏斗，仪器②是试管。 【小问2详解】 为防止冷凝水倒流使试管炸裂，应使试管口略向下倾斜。 【小问3详解】 高锰酸钾加热会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故可以写出符号表达式：。 用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，反应物状态是固体和液体，反应条件是加热，故可以选择A为发生装置，排水法可以收集较纯净的氧气，故选F为收集装置，故选AF为装置组合。 长颈漏斗下端管口插入液面下，形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗下端逸出。 【小问4详解】 氧气的密度小于水，G装置排水法收集气体，气体从短管进入，水从长管排出，故将右侧的导管延长至集气瓶瓶底。 【小问5详解】 实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，故发生装置选B，甲烷难溶于水，密度比空气小，故可以用排水法或向上排空气法收集，故选D或F或G，故装置组合为BD或BF或BG。 【点睛】根据气体的制取原理、发生和收集装置的选择依据来分析题目解答。 【基础实验与跨学科实践】 19. 回答下列问题。 （1）实验室制取O2及性质检验 ①上图中仪器a的名称是_______。 ②用高锰酸钾制取O2，应选择图中的发生装置_______（填字母），试管口放一团棉花的原因是_______。 ③收集一瓶并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫燃烧时，_______（填字母），生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 具有_______性 集气瓶中水的作用是_______。 （2）制作氧自救呼吸器 【查阅资料】超氧化钾为黄色固体，分别与、反应生成和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。 ①原理分析：、 根据化学反应前后元素种类不变，一定含有的元素是_______（填符号）。 ②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_______（填颜色变化），则基本失效。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. A ③. 防止固体粉末进入导管 ④. c ⑤. 助燃 ⑥. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. K、H ②. 黄色完全变为白色 【解析】 【分析】本题主要考查实验室制取氧气的相关知识，包括仪器名称、发生装置选择、氧气性质检验以及氧自救呼吸器相关原理和现象分析，涉及质量守恒定律的应用。 【小问1详解】 ①根据常见仪器的形状和用途，可知仪器a为锥形瓶。 ②用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，所以发生装置选A；加热过程中粉末易随气流进入导管，故试管口放一团棉花是为了防止固体粉末进入导管，造成堵塞。 ③硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体，故选c。此实验说明了氧气具有助燃性。硫燃烧生成二氧化硫，集气瓶中的水可以吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问2详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应前有钾元素、氧元素和氢元素，反应后氧气中有氧元素，故X中一定含有钾元素和氢元素。 ②超氧化钾为黄色固体，与二氧化碳、水反应生成氧气和白色固体，所以当观察到生氧剂由黄色全部变为白色时，基本失效。 【点睛】根据实验室制取氧气的相关知识氧自救呼吸器相关原理进行分析。 【科学探究】 20. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【实验方案一】如图1所示 （1）观察到的实验现象是____；微观解释是____。 【实验方案二】如图2所示。 图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析解释】 （2）改进后的优点是____（写一点）。 （3）进行操作b时观察到的现象是____。 （4）由此可以得到的实验结论是①____；②____。 【实验方案三】如图3所示。 用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 （5）过一会儿后，从图3中观察到有白烟产生且位置偏右（提示：氨气和氯化氢气体相遇发生化学反应生成白烟氯化铵），说明________（填“氨分子”或“氯化氢分子”）运动的快，该变化中________改变，________不变（填“分子”或“原子”）。 【实验结论】 （6）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、________有关。（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. 酚酞溶液变成红色 ②. 分子在不断运动 （2）更环保（合理即可） （3）B、C中酚酞溶液都变红，且C中的酚酞溶液先变红，B中的酚酞溶液后变红 （4） ①. 分子在不断运动 ②. 温度越高，分子运动速率越快 （5） ①. 氨分子 ②. 分子 ③. 原子 （6）温度 【解析】 【小问1详解】 由于浓氨水具有挥发性，即分子是不断运动的，且氨水能使酚酞溶液变红，所以图1中观察到的实验现象是酚酞溶液变成红色。故填：酚酞溶液变成红色；分子是不断运动的； 【小问2详解】 图2装置中浓氨水始终密封在装置内，不会有氨气逸散到空气中，与图1相比更加环保（也可填可对比出温度对分子运动速率的影响等）； 【小问3详解】 浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，进入酚酞溶液中，变为氨水，氨水显碱性，酚酞溶液遇到氨水会变成红色，且温度越高，分子具有的能量越高，运动速率越快。所以进行操作b时观察到的现象：B、C中酚酞溶液都变红，且C中的酚酞溶液先变红，B中的酚酞溶液后变红； 【小问4详解】 C试管中酚酞溶液先变红，由此可以得到的实验结论是：①分子在不断运动；②温度越高，分子运动速率越快； 【小问5详解】 从图3中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的快；在化学变化中，分子被破坏成原子，原子重新组合成新的分子或物质，因此，该变化中分子改变，原子不变。故填：氨分子；分子；原子； 【小问6详解】 上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、温度有关。故填：温度。 21. 已知A、B、C、D、E、F六种常见物质之间存在如图的转化关系（“→”表示一种物质能转化成另一种物质，“—”表示物质间能发生反应，部分反应物和反应条件省略），其中A、C常温下为液体，D是一种银白色金属丝，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，F是蜡烛的主要成分。请回答下列问题： （1）写出B物质的名称：________。 （2）D与B反应现象为：剧烈燃烧，________，放出大量热并生成一种黑色固体，请写出该反应的符号表达式________，集气瓶中通常预留少量水，其作用是________。 （3）写出A生成B，C的符号表达式________，其基本反应是________。 （4）下列说法不正确的是________（填序号）。 ①保持B的化学性质的最小粒子是原子 ②B和F反应时会放出热量 ③B和C的化学性质不同是因为构成它们的分子不同 ④工业上是通过分解反应获得大量的B 【答案】（1）氧气 （2） ①. 火星四射 ②. ③. 防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 （3） ①. ②. 分解反应 （4）①④‍ 【解析】 【分析】本题主要考查物质的推断及相关化学反应现象和文字表达式，通过物质的特征及转化关系推出各物质，再结合相关化学知识进行解答。A在二氧化锰的作用下生成B和C，且A、C常温下为液体，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故可知A为过氧化氢，C为水，B为氧气。F是蜡烛的主要成分,故F是石蜡，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故E是二氧化碳。D是一种银白色金属丝，根据（2）D与B反应现象为：剧烈燃烧，生成黑色固体，可知D为铁丝。 【小问1详解】 由分析可知可知B为氧气。 【小问2详解】 ①由分析可知D是铁丝，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。 ②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故可以写出符号表达式：。 ③该反应会放出大量的热，集气瓶中通常预留少量水可以吸收热量，防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 【小问3详解】 由分析可知可知A为过氧化氢，C为水，B为氧气。过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故可以写出符号表达式：。反应物只有一种，生成物有两种，故属于分解反应。 【小问4详解】 ①B是氧气，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子。该选项符合题意。 ②F是蜡烛的主要成分即石蜡，石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，氧化反应会放出热量，该选项不符合题意。 ③B是氧气，氧气是由氧分子构成的；C是水，水由水分子构成；故水和氧气的化学性质不同是因为构成的分子不同。该选项不符合题意。 ④工业制取氧气是通过分离液态空气的方法，该方法过程中没有生成新物质，故不属于分解反应，该选项符合题意。 故选①④。 【点睛】通过物质的特征及转化关系推出各物质是解题的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级第一次大练习 化学 说明∶1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班别、座位号。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题∶本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 下列变化不属于化学变化的是 A. 酿制甜酒 B. 煤炭燃烧 C. 霓虹灯发光 D. 钢铁生锈 2. 化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“加碘食盐”等商品，这里的“钙、铁、碘”应理解为 A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质 3. 以下各装置能完成相应实验的是 ①检查装置的气密性 ②收集氧气 ③比较催化效果 ④检验氧气 A. 只有①② B. 只有③④ C. 只有①④ D. 只有② 4. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热 KMnO4 D. 收集氧气 5. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中不正确的是 A. 过氧化氢分解是因为过氧化氢分子被破坏，形成了新的分子 B. 在阳光下衣服容易干是因为温度升高，分子运动的速率加快 C. 氧气和氮气具有不同的化学性质是因为构成它们的分子不同 D. 20 mL水与20 mL酒精混合后体积小于40 mL是因为分子数目减少 6. 下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 7. 《哪吒2》中敖丙施展法术让海水瞬间结冰，化学上可以用液氮来实现。下列说法正确的是 A. 氮气分子和液氮分子间隔相同 B. 氮气分子和液氮分子体积相同 C. 液氮变成氮气后分子停止了运动 D. 氮气分子和液氮分子的化学性质相同 8. 坚持绿色发展理念，建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是 A. 随意焚烧塑料 B. 倡导节约用电 C. 开发清洁能源 D. 参与植树造林 9. 主持测定铟、铱等元素相对原子质量新值的我国科学家是 A. 徐寿 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 拉瓦锡 10. 如图为一氧化碳和一氧化氮反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ） A. 反应的符号表达式为 B. 一个氧分子由两个氧原子构成 C. 该变化中的最小粒子是碳原子、氮原子和氧原子 D. 反应前后分子种类不变 11. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A. 根据石灰水变浑浊的程度来证明呼出气体比吸入空气的CO2多 B. 证明氨分子在不断的运动 C. 检查装置的气密性 D. 测定空气中的氧气的含量 12. 下图是元素周期表中部分信息。下列相关说法正确的是 A. ①处对应的数值是12 B. 硅的相对原子质量为28.09g C. 磷原子核内的质子数为15 D. ②处对应的元素符号是AL 13. 卫星上使用铷（Rb）原子钟来计算时间，如图为Rb原子的结构示意图，从图中获得的信息错误的是 A. Rb原子有5个电子层，第一层有2个电子，第三层有18个电子 B. Rb原子核外共有37个电子，原子核内质子数和中子数之和大于37 C. Rb元素属于金属元素 D. Rb原子容易得到1个电子形成离子 14. 下列物质鉴别的方法错误的是 A. 用闻气味区别酒精和水 B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C. 用颜色区别铜片和铝片 D. 用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液 15. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。 16. 请根据信息回答下列问题： （1）如图1是5种粒子的结构示意图。微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是______（填编号，下同）。 （2）如图2是锶（Sr）的原子结构示意图，则x=______，其离子符号是______。 （3）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下表回答有关问题： ①不同种元素最本质的区别是______。 ②下列各组元素具有相似化学性质的是______（填字母）； A.C和Ne B.He和Mg C.Al和Si D.F和Cl ③X2+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是______，它处在元素周期表中第_____周期。 17. 阅读下列材料，回答相关问题： 镁，银白色固体，密度较小，硬度小，是一种重要的金属材料。镁的化学性质活泼，常温下能与稀盐酸剧烈反应。在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应，会发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白烟，因此，常用作军事上的信号弹；节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。镁也能与二氧化碳发生反应，如果存放的金属镁着火了，是不可以用二氧化碳去扑灭的，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。 （1）镁的物理性质有_________。 （2）化学性质有：①能与稀盐酸反应； ②在加热时，能与水发生反应； ③________________； ④_____________。 （3）镁的用途有_______________。 （4）写出镁与氧气反应的文字表达式：__________。 【基础实验】 18. 现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①_______，②_______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气时，应调节C中旋钮K2使试管口略向下倾斜，目的是_______。 （3）若用高锰酸钾制取氧气，则该反应的符号表达式是_______。若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______，为了防止产生的氧气逸出，除了要保证所选发生装置的气密性良好外，还要将_______。 （4）若利用G装置收集氧气，导管应如何延伸，请在G中画出_______。 （5）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_______。 【基础实验与跨学科实践】 19. 回答下列问题。 （1）实验室制取O2及性质检验 ①上图中仪器a的名称是_______。 ②用高锰酸钾制取O2，应选择图中的发生装置_______（填字母），试管口放一团棉花的原因是_______。 ③收集一瓶并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫燃烧时，_______（填字母），生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 具有_______性 集气瓶中水的作用是_______。 （2）制作氧自救呼吸器 【查阅资料】超氧化钾为黄色固体，分别与、反应生成和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。 ①原理分析：、 根据化学反应前后元素种类不变，一定含有的元素是_______（填符号）。 ②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_______（填颜色变化），则基本失效。 【科学探究】 20. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。 【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。 ②浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。 【实验方案一】如图1所示 （1）观察到的实验现象是____；微观解释是____。 【实验方案二】如图2所示。 图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作： a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析解释】 （2）改进后的优点是____（写一点）。 （3）进行操作b时观察到的现象是____。 （4）由此可以得到的实验结论是①____；②____。 【实验方案三】如图3所示。 用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。 （5）过一会儿后，从图3中观察到有白烟产生且位置偏右（提示：氨气和氯化氢气体相遇发生化学反应生成白烟氯化铵），说明________（填“氨分子”或“氯化氢分子”）运动的快，该变化中________改变，________不变（填“分子”或“原子”）。 【实验结论】 （6）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、________有关。（写出一点即可）。 21. 已知A、B、C、D、E、F六种常见物质之间存在如图的转化关系（“→”表示一种物质能转化成另一种物质，“—”表示物质间能发生反应，部分反应物和反应条件省略），其中A、C常温下为液体，D是一种银白色金属丝，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，F是蜡烛的主要成分。请回答下列问题： （1）写出B物质的名称：________。 （2）D与B反应现象为：剧烈燃烧，________，放出大量热并生成一种黑色固体，请写出该反应的符号表达式________，集气瓶中通常预留少量水，其作用是________。 （3）写出A生成B，C的符号表达式________，其基本反应是________。 （4）下列说法不正确的是________（填序号）。 ①保持B的化学性质的最小粒子是原子 ②B和F反应时会放出热量 ③B和C的化学性质不同是因为构成它们的分子不同 ④工业上是通过分解反应获得大量的B 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $