【珠溪语文】2026届高考热现象·冷思考·深论证——议论文写作的思维进阶议论文 写作课件

盐城市伍佑中学 花宝芬 热现象·冷思考·深论证 ——议论文写作的思维进阶 1 情境任务 2 3 (一) 活动一：探热——初识现象之维 阅读下面的材料，思考相关问题。 “同学们，如果你是热搜下方的评论员，你的第一反应是什么？ 4 学生习作片段展示（一稿）： “我觉得孙女士有点小题大做，没事找事，鲁迅本来就是抽烟的，这有什么好举报的？纪念馆又不是教人抽烟的地方。”（甲同学） “鲁迅抽烟是他的个人习惯，墙画只是还原历史，没必要上纲上线。现在的人太敏感了。”（乙同学） “我觉得投诉也有道理，毕竟在公共场合展示吸烟形象，可能会误导青少年。”（丙同学） “纪念馆应该考虑换掉这幅画，毕竟现在公共场所提倡无烟环境。”（丁同学） 诊断与思考： 1.这些评论中，哪些属于情绪化表达？哪些属于理性分析？ 2.这些评论是否触及了事件的本质？是否考虑了更深层的影响？ 5 (二) 活动二：深研——洞悉事理之核 小组合作，完成下列表格 思维阶梯 核心问题 我们的思考、讨论成果 1.现象概括 用一个最中立的语言概括这件事？ 2.透视本质 事件的本质是什么？ 3.剖析影响 如果此类逻辑成为常态，会产生哪些深远影响？ 4.探讨对策 我们该如何理性看待和妥善处理这类现象？ 6 (二) 活动二：深研——洞悉事理之核 小组合作，完成下列表格 思维阶梯 核心问题 我们的思考、讨论成果 1.现象概括 用一个最中立的语言概括这件事？ 2.透视本质 事件的本质是什么？ 3.剖析影响 如果此类逻辑成为常态，会产生哪些深远影响？ 4.探讨对策 我们该如何理性看待和妥善处理这类现象？ 8 (三) 活动三：实战——达成论证之境 微写作实战：运用思维支架，写一个深度论证的段落。 1.任务：请以“‘举报鲁迅吸烟’的背后”为题，运用刚才所讲的思维支架（至少涉及本质、影响、对策两个层面），撰写一个150字左右的论证核心段。 2.要求：观点明确，逻辑层层递进，至少使用一种论证方法（因果、假设、对比等）。 9 “于热现象中保持冷思考，在冷思考中实现深论证。这不仅是我们驾驭一篇作文的法宝，更是我们未来面对这个复杂世界时，最宝贵的精神姿态。” 10 敬请指导 11 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $