写作专题：作文预测-2025-2026学年八年级语文上学期期中备考专项训练与模拟测试（广东省卷地区适用）

统编版新教材八上语文期中专项复习（广东省卷适用） 作文预测 题型综述 近十年广东中考作文题，基本围绕学生的成长经历和感悟来命题。有的直接在文题中有“我”，如“这一次，我全力以赴”（2023年）。有的文题暗藏着“我”，在提示语里强调了“我”的情感体验，如“那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟……”（2013年）。 2020年作文题要求以“自律的乐趣”为内容写一封信，仍是围绕“我”的成长和感悟来写。2021年作文题明确要求写“少年模样”，引导学生内省自我成长。2022年限定的开头则直接要求以“我”的视角来叙事，抒发“我”的所思所感。可见，“我”是广东中考作文题中坚定的“不变”。“我”的生活、思考、经验、情感、思想、审美，是广东中考的关注重点，凸显“自主发展”的核心素养。 广东中考作文命题形式从2019年开始走向多样化，从连续五年半命题作文到命题作文、再到2019年选题加半命题作文，突破了多年来的命题形式。2020年，应用文重回命题范围并体现任务驱动，可以说是命题形式上的又一次创新与突破。2021年作文题要求以“这才是少年应有的模样”为结尾，既有限制又不失开放性，给学生更大的思维空间和创作空间。2022年作文题要求以“我不由得加快了脚步”为开头，则体现了强烈的情境性，在命题形式上进一步创新。 采用“情境化写作”的命题方式，或针对公共事件发表见解，或命题者创设真实情境，引出写作任务。所提供的材料和写作的话题大都贴近日常生活，并且大多提供了写作情境。 紧跟时代脚步，紧扣热点人物及事件命题。如2021年作文题就是以“少年”来命题。可见，每年网络人物、热点事件都备受中考作文命题的青睐。这些命题直击当下社会的重点和热点，能促进学生深层次地触摸时代的脉搏，引发其对当下社会生活的深度思考，培养学生对于大时代的责任感与使命感，契合立德树人的理念。 提分技巧 1.关注教材，读写结合。 中考命题注重勾连教材，实现课内外的有机结合，"体现教、学、评的一致性”的理念非常突出。如广东中考作文题"我不由得加快了脚步"直接化用七年级下册《紫藤萝瀑布》中的开头句。首先，做好对教材写作知识的整理与掌握。除了掌握常见的两种文体叙事性文体及议论性文体知识外，对日常生活中的其他文体如演讲稿、新闻稿、读后感等，既要扎实掌握，又要学会灵活运用。 其次，要善于从教材中学习写作智慧。教材中有许多经典的课文可供我们考场写作时参考借鉴，如《走一步，再走一步》(由事及理)、《背影》(借物抒情)、《野先生》(双线并进)、《散步》(以小见大)、《紫藤萝瀑布》(由物及人)、《老王》(由彼及己)等。在考试中，面对题目进行构思时，我们不妨想想课文的结构、写法，从课文中汲取写作智慧。 2.关注自我，个性生辉。 同学们投入生活、关注生活、体验生活，及时将“有情、有趣、有理、有美”的事例记录、积累起来，提升对生活的敏感度。可以从校园、家庭、社会角度分类，也可按细分主题来积累素材。 如可分为以下几个主题:(1)成长历程--成长中遇到的事，成长(由幼稚到成熟，明白了什么道理)，成长的原因、成长的表现……认识生活小事中蕴含的哲理。(穣习)諼臟噱閲雁涉间另真呑岥罰夕情--亲情、友情、师生情、邻里情、陌生人情，写出人物精神(品德);以事写人，突出特征，展示人性。 (3)真我风采--展示自我的亮点、个性、理想(梦想)、期待、情感:是什么?为什么如此?怎么实现? (4)社会写真--社会热点(现象)的归因分析、辩证思考及评析(有观点及理由)。可以生活化、个性化的半成品素材为主，论据的收集为辅。 3.关注时事，高扬旋律。 考生能够正确分析热点也是成长的必修课。如今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是联合国成立80周年；中国将担任上海合作组织2024-2025年轮值主席国并在华主办上合组织成员国元首理事会第二十五次会议；今年1月20日美国总统特朗普宣誓就职，今年还是中国与欧盟建交50周年等社会热点应加以关注。 4.积累素材，反复修改。 中学生发展的核心素养是相对稳定的，而中考、高考作文题，只是从不同角度考查这些内容。一要对自己的习作进行整理并做修改提升，根据当下中考作文的命题特点要求，把个人体验感受的“小我"与时代、社会、国家的"大我"结合起来思考，体现大视野，体现社会正能量。二要请老师或写作水平较高的同学帮助提建议，从表达形式(文体、结构、开头、结尾)、写作内容(做到场景化、生活)、内涵提升(丰富情感体验，提升思想认识)三个方面进行修改提升。 考场技巧 全命题作文写作技巧 写全命题作文首先要仔细、认真地审查、探究题目，关键在于审清题意。可从语法角度来分析：字词式的题目，首先要审清其基本义与引申义，然后再分析它是否有比喻义或象征义；短语式的题目，要分析其短语类型，把握写作的重点；句子式的题目，则要抓住句子中的关键词。另外，题目中的“提示语”和“要求”，也千万不能忽视。 审清题意后，就要根据题目要求确定文章的主旨，即立意。“意”就是我们平常做阅读题时经常探究的文章的中心思想：抒发什么感情、表达什么观点、阐发何种认识等。“意”是文章的灵魂，只有事先确定好主旨，随后的构思、选材、写作才能有的放矢。 围绕中心立意，要前后贯穿两点：一是立意要正确，这体现的是价值取向；二是立意要深刻，这体现的是思维品质。前者是基本要求，而后者往往更影响中考作文等级。 作文立意正确、深刻，绝不是什么高不可攀的事。 首先，应该破除立意只讲正确不求新颖深刻的态度。否则，难免身陷平庸的泥淖。 其次，要有意识地追求思想的深度。思想有深度，才能透过表象看本质：写人，能点明支配人物言行举止的思想内驱力；叙事，能表现事件最具启发意义的价值；状物，能发现事物的审美价值，或寄托某种深刻的情感；议论，能揭示矛盾的本质，捕捉内在的逻辑联系，或联系现实出深度。立意高远、内涵丰富是我们写作的追求，如果立意不高或立意错误的话，作文的得分可想而知。写作时，可以发散思维，多向立意，然后对多个立意进行分析筛选，排除别人作文中可能写得较多的立意，再选自己最熟练的、感悟最深入独特的一项构思行文。 确定立意后，还要谋篇布局，恰当表达。明确先写什么，后写什么；哪些详写，哪些略写；采用横式布局还是纵式布局；如何开头和结尾，如何前后照应，如何衔接过渡。尤其要注意选好文体，扬长避短。中考全命题作文虽然有淡化文体的趋势，大多数的要求都是除诗歌外文体不限，但我们还是要有文体意识，要结合文章思路和主旨选用自己最擅长的文体进行写作。擅长记叙者多写记叙文，擅长议论者多写议论文，想象力丰富者不妨使用寓言童话或故事新编等文体，其他文体也可尝试，在有把握的基础上一展自己作文的风采。 特别要注意的是，写作时要有亮点意识。江西省中考作文评分按基础等级和发展等级来进行。基础等级主要侧重于作文的内容（包括主旨）、结构以及卷面。这些是比较容易达到的，实际上难以达到的，也是在评分中容易拉开差距的是发展等级。发展等级的相关因素对文章的某一方面进行了鼓励，鼓励学生在深刻、丰富、有文采以及有创新这些方面发展。 半命题作文写作技巧 一、抓住关键词，明确方向：认真分析已给出的部分题目，确定关键词以及它所包含的意义和情感倾向，从而确定选择词语的方向和范围。 ◆例子：题目《打开____》，关键词是“打开”，它包含着开启、发现、探索等意义。因此，补充的词语应该与这些意义相关，例如“打开记忆的宝盒”、“打开心灵的窗户”、“打开知识的大门”等。 二、联系自身经历，寻找共鸣点：将题目与自身经历和感受相联系，思考哪些素材能够与题目产生共鸣，并能够体现自己的个性和思考。 ◆例子：题目《____长伴我左右》，关键词是“长伴我左右”，它暗示着一种长期的陪伴关系。可以回忆那些一直陪伴着你的事物，例如“书香长伴我左右”、“亲情长伴我左右”、“梦想长伴我左右”等，选择与自身经历和感受最贴近的词语。 三、选词精准，突出个性： 1.避免选择过于宽泛或空洞的词语，要寻找那些最能体现自身特点，最能够精准表达个人情感和思考的词语。 ◆例子：题目《让我____的语文》，不要选择过于笼统的词语，如“快乐”、“感动”等，而要选择更具体的词语，例如“让我沉醉的语文”、“让我思考的语文”、“让我感动的语文”等，才能更准确地表达自己对语文的独特感受。 2.一个好的题目，是成功的一半，因此在选词上要多花心思。 ◆例子：题目《______是______的礼物》，可以根据自己的经历和感悟，选择最能体现主题的词语。例如，可以写“挫折是成长的礼物”，也可以写“友谊是青春的礼物”，不同的选择会带来不同的写作方向和表达效果。 四、结合文体，展现语言功底： 1.选择的词语要符合所要写作的文体，例如记叙文要注重叙事性和情感性，议论文要注重逻辑性和说服力。 ◆例子：题目《那一次，我____责任》，如果要写记叙文，可以选择“那一次，我承担了责任”，如果要写议论文，可以选择“那一次，我理解了责任”。 2.注意词语搭配和语句的表达效果，使语言流畅，文采斐然。 ◆例子：题目《这是我的赛场》，可以运用一些富有动感的词语，例如“激情”、“拼搏”、“超越”等，使文章语言更加生动，更能体现出青春的活力和奋斗精神。 材料作文写作技巧 中考材料作文写作技巧主要包括以下几个方面： 一、审题立意 提炼中心法：准确概括材料内涵，提炼核心主题。如材料讲述竹子扎根四年后快速生长，可提炼出“打好基础才能取得成功”的立意。 抓关键句法：关注材料中的评议性语句，如“每一颗都有自己的功用”可引申出“个人与集体相互依存”的主题。 由果溯因法：分析材料现象或结果的原因，如学生因成绩差自卑，可追溯到“未发现自身优势”的原因，立意为“发现自身价值”。 多向辐射法：对于多元素材料，可从不同角度立意，如材料提及“温情”与“智慧”，可分别从“传递温情”“运用智慧”等角度写作。 辩证互补法：面对对立观点，需辩证分析，如“小时候喜欢发问，长大后看重结论”，可立意为“保持好奇心与理性思考的平衡”。 二、结构布局 引：简要概述材料，引出观点。如“生活中，我们常面临选择，就像材料中的鲁国人，需根据实际情况做出决策”。 议：分析材料寓意，正反论证。如“坚持是成功的基石，如爱迪生历经千次失败发明电灯；反之，半途而废则难有成就”。 联：联系事例，古今中外结合。如“司马迁忍辱负重著《史记》，展现了坚韧的力量；当代科学家屠呦呦历经多年研究发现青蒿素，同样体现了坚持的价值”。 结：重申材料，提出希望。如“让我们以材料中的智慧为指引，在生活中学会取舍，成就更好的自己”。 三、选材与表达 选材：结合材料主题，选择真实、典型的事例。如写“感恩”，可选取父母照顾生病的自己、老师耐心辅导等事例。 表达：语言生动，运用描写、修辞等手法。如“阳光洒在教室里，老师那充满期待的眼神，如同温暖的阳光，照亮我前行的路”。 点题：结尾点明主题，升华立意。如“材料中的故事让我明白，只有不断努力，才能实现自己的梦想”。 四、注意事项 紧扣材料：不可脱离材料，需在文中多次提及材料内容。 避免套作：结合自身经历和思考，写出独特感悟。 规范格式：书信、演讲稿等文体需注意格式要求。 通过以上技巧，可有效提升材料作文的写作水平，确保文章立意准确、结构清晰、内容充实。 话题作文写作技巧 第一招：精准审题，领悟内涵 “话题作文”一般由材料、、提示语、话题、写作要求几部分组成，每一个部分都要认真审读，从而领悟话题的深刻内涵。 1.审材料 材料，是提出话题的“源头”，划定了写作范围和思考对象，是审题的重点。有些材料实际上提供了写作的范围，有些材料暗示了写作的个例，实在打不开写作思路时，可以直接按话题材料提供的个例入手作文。 示例：生活中细微的小事，小美好也有巨大的力量。中药材虽小，却有千古流传的大美；两颗槐树虽小，却揭示人间的真情。生活中我们有许多这种美好，给我们传递着意想不到的精神力量。 这些材料引起了你怎样的思考？有什么激励了你？请以“生活中的美好”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于 600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。 ——2025·青岛中考 ——从材料中可以看出，此作文要聚焦“生活细微之事或细微之物的精神力量”，需挖掘“小美好”（小事、小物等 ）带来的“精神力量”，体现成长、启发或精神滋养。 2.审话题 话题，确定写作中心。 对于词语式的话题，可以运用解词法或同义词辨析法准确把握话题含义，比如对“倾听”这个话题，可以直接解释为“仔细地听”；对“珍惜”这个话题，可以把它和“珍贵”进行辨析，“珍惜”强调珍视爱惜，“珍贵”强调贵重；对于短语式，或更长的话题，可以通过“抓中心语”和“修饰语” 的方法，如以“生活中的美好”为话题，中心语是“美好”，这就要求写健康向上、积极乐观的美好的人、事、景、物，修饰语“生活”，则强调所写内容必须是生活中的所见、所闻、所感，而非想象中的。 3.审提示语 提示语，提供写作思路，有时可与“写作要求”合为一体。上边2025年的青岛中考作文的提示语中“引起了你怎样的思考？有什么激励了你”，是提示要写带给考生本人的思考或激励，而非他人的；“可以叙写经历”，提示你可以写成叙事性记叙文；“可以抒发情感”，提示可写成抒情性散文，在写人叙事或写景状物的基础上抒发自己的情感，阐明自己从中受到的启发与感悟；“发表议论”，这是提示你可以写成议论文。 4.审要求 对于写作要求，也要认真审读，不放过每一个字。比如“自选文体”，这是提示你要想想自己最擅长写哪种文体，还要想想用哪种文体能写出新意；“诗歌除外”，提示不能写成诗歌；“不得出现真实校名与人名”，如果出现，则有作弊之嫌。 第二招：巧妙拟题，先声夺人 拟题，即拟写作文的题目。“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。 常见的拟题方法有： 1.扩展话题 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。 如以“担当”为话题的作文拟题，可在“担当”二字前添词，如“勇于担当”“男儿当担当”“做人，要敢于担当”；可在“担当”二字后补词，如“担当伴我行”“担当，让步伐更坚定”；也可在“担当”前后添补，如“责任担当是骄傲”“无担当，不青春”“勇于担当，争做时代英雄”。 2.巧用修辞 修辞是加强语言表达效果的一种方法和手段，若巧妙运用修辞方法来拟题，可以使题目或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑。 如用比喻拟题，《人生也是一张答卷》《我心如雪》，题目新颖独到生动；用反问或设问拟题，《结果?不，心灵》《没有付出哪有累累硕果?》等，巧设悬念，发人深省；用拟人拟题，《我心飞翔》《落叶流浪记》等，形象鲜明；用对偶拟题，《挥刀斩索，搭桥渡人》，整齐匀称，凝练集中；用夸张拟题，《一花一世界》，题目想象丰富；如用双关拟题，《冬日暖阳》《花落春仍在》，不落俗套。 3.引用化用 所谓引用化用，是指摘引、化用名句来拟题，将使题目带有文化气息。这些名句包括诗词文赋、俗语谚语、名人名言、歌曲广告、书名剧名等，若能灵活地运用，定会使文章增色不少! 如以“担当”为话题的作文题目《天下兴亡，匹夫有责》就是爱国学者顾炎武的名言；如以“亲情”为话题的题目《我要的幸福》，就是歌曲的名字；如《若为人生故，诚信不可抛》由“若为自由故，两者皆可抛”化用而来；《怎一个“情”字了得》由“怎一个‘愁’字了得”化用而来。 4.营造意境 题目中含景含物，营造一种美的意境，不落俗套。如：以“跨越自己”为话题，可拟题《追梦路上枣花香》 《那天，如果雨一直下……》 5.反弹琵琶 求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，可进行“异向思维”，来个反弹琵琶。 例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。 第三招：定好文体，扣题写作 话题作文的题目只提供写作内容围绕的核心和写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可。但是，应注意以下几点： 1.不要以为“文体不限”就是不要求文体，而应选择自己擅长并能很好表现主题的文体； 2.不要把话题当文题，而应根据自己的立意另拟标题； 3.不要泛泛而谈，甚至游离话题，拟好标题后，就变成一篇命题作文，要围绕题目和话题写作，同时，要适时点明题目和话题； 4. 尽量不要抄录导语。 专项训练 1.在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、勇于改变世界的英雄。他的成长历程不仅是对自我身份的接纳，更是对理想与信念的坚守。哪吒的故事启示我们，真正的成长源于对自我的深刻认识与勇敢面对。 请结合电影中的情节和自己的生活经历，以“接纳自我，勇敢前行”为题，写一篇作文。 要求： （1）叙述类文章要表达出真情实感，议论性文章要观点明确。适当运用描写、议论等表达方式，增强文章感染力。 （2）不少于600字。 （3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。 （4）文中不得出现真实校名、人名。 例文： 接纳自我，勇敢前行      银幕上的哪吒在烈焰中举起火尖枪，乾坤圈在脖颈间折射出寒光。当他说出"我命由我不由天"时，我仿佛看见万千星辰在漆黑天幕上炸开。这个天生魔丸的孩子教会我们：真正的成长始于与自我的和解，终于向命运举起的战戟。 人生如一片广袤无垠的大海，而我们则是在这波涛汹涌间奋力前行的逐浪者。成长的浪潮或汹涌澎湃，或风平浪静，每一朵浪花都承载着独特的经历与感悟。成长中，当我们遇到困难时，要学会接纳自我，勇敢前行。 记得备战中考的那段日子，压力如潮水般将我淹没。堆积如山的作业、频繁的模拟考试，每一次成绩的起伏都像是掀起的巨浪，冲击着我的信心。 深夜，我独自坐在书桌前，对着满页的难题冥思苦想，内心的焦虑如同潮水般翻涌。就在我几乎要被这压力的浪潮吞噬时，母亲的关怀如同一束温暖的阳光，穿透阴霾，照亮了我前行的道路。她总是在我最疲惫的时候，为我递上一杯热气腾腾的牛奶，用温柔的话语鼓励我：“孩子，别着急，慢慢来，妈妈相信你。”那简短的话语，却蕴含着无尽的力量，让我在这汹涌的浪潮中找到了稳定的依靠。 在学校里，我也收获了来自老师和同学的支持。当我在数学难题上陷入困境时，老师耐心地为我讲解，每一个步骤都讲解得细致入微，让我逐渐理清思路；同学们也会在课间与我一起讨论问题，分享学习方法，他们的陪伴让我不再感到孤单。 在这些温暖的陪伴下，我逐渐学会了在浪潮中调整自己的节奏。面对难题时，我不再急躁，而是静下心来，仔细分析；面对成绩的起伏，我不再气馁，而是从中吸取教训，不断改进。我深知，这些挑战都是成长浪潮中不可或缺的一部分，只有勇敢地面对，才能在这浪潮中稳步前行。 生命的壮美往往诞生于裂缝之中。哪吒将灵珠抛向敖丙的瞬间，魔丸与灵珠的界限在善意中消融。如今，中考的战鼓即将敲响，我依然在这成长的浪潮中奋力前行。那些曾经的压力与挑战，都已化作我前进的动力；那些温暖的陪伴与支持，如同明亮的灯塔，照亮我前行的方向。我相信，只要接纳自我，勇敢前行，怀揣着勇气与信念，定能在这人生的大海中踏浪而行，驶向成功的彼岸。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目要求结合电影中的情节和自己的生活经历，通过哪吒的成长故事，引出自我接纳和勇敢前行的主题，再联系个人经历展开。主题上，表现“接纳自我，勇敢前行”的道理。写作时，要先结合电影中的情节，电影中的哪吒从一个被误解的魔童成长为英雄，这个转变的关键在于他如何接纳自己的身份，并勇敢面对命运，如村民的误解、哪吒内心的挣扎、关键事件（如拯救陈塘关）等。然后，再结合自己的生活经历。这里要注意题目要求的是“结合”，所以不能只写电影，也不能只写自己，而是要将两者有机结合。例如，学生可以写自己曾经因为某种原因被误解或排斥，如何通过自我认识找到自信，并勇敢面对挑战的经历。 文体上，可叙述，可议论，围绕“接纳自我，勇敢前行”这一主题展开即可。 二、选材构思。本题可从以下几方面选材：可从学习方面选材。选取自己在学习上遭遇难题，如数学成绩长期不理想，面对复杂的公式和难题感到力不从心，像是在波涛汹涌的海浪中挣扎。但困难面前，我们“接纳自我，勇敢前行”，通过向老师请教、与同学探讨，制定学习计划，不断努力，最终取得进步，如同在浪尖找到了前行的方向。也可从家庭生活方面选材。比如父母工作变动，全家搬到陌生城市，自己要适应新环境、新学校，面对陌生的一切，内心充满不安。但困境面前，我们“接纳自我，勇敢前行”，在这个过程中，家人的相互支持，新同学的友好帮助，让自己逐渐适应，明白在生活的风浪中，亲情和友情是温暖的港湾。还可以从自己兴趣爱好经历上选材。以参加舞蹈比赛为例，训练时多次受伤，身体和心理承受巨大压力，比赛临近还担心表现不佳。但凭借对舞蹈的热爱，我们接纳自己的不完美，勇敢前行咬牙坚持，不断调整状态，最终在舞台上绽放光彩，领悟到在追求兴趣爱好的浪潮中，坚持和热爱能让人乘风破浪。结构上，开头引入电影情节，点出主题；中间部分分析电影中的例子，再过渡到自身经历；最后总结两者的共同点，强调接纳自我和勇敢前行的重要性。 2.你在跨山越海追逐梦想的成长路上，对生命必然有了更丰富的理解，生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但也是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但也是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！有时我们以为前路漆黑，却发现也有萤火、月光做引路的灯塔。 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名 【作文范例】 在命运中转身，漫舞永恒 命运不是用来打败的，关于命运，休论公道。                              ——史铁生 生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮”的渺茫。 生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的清朗。 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。若能坦荡的面对人生的命运，就是造极的大境界。 无独有偶，着名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为励志名言，决心通过自己的一切努力去改变命运，创造奇迹。他坚守自己的诺言，致力于自己的信念，甚至在疾病缠身之际，仍百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。命运没有向他妥协，但一切的付出已受到世人的肯定。 尼克•胡哲的诞生引起了无数人的惊恐。因为他是一个天生的畸形儿，没有四肢，只有一条小鸡腿儿。然而这条独腿却发挥着异常重要的作用。它可以帮助胡哲写信，画画，甚至当他跌倒时，支撑他站起来。在最开始的时候，很多人同情，怜惜他要背负如此悲惨的命运，认定他一定会放弃自己，自生自灭。可他毅然振作，接受命运带给他的缺陷，成为世界上罕见的演说家，身体力行的激励着无数的人。他所展现在大家面前的，并不是命运带给他的残缺，而是面对命运，不放弃自我的精神之光。 面对命运，心的本色该入此，困境之中，仍水滴石穿，汇流入海，有“穷且益坚，不坠青云之志”的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的坚强不屈。朗月照花，深潭微涧之时，仍不满足于成败顺差，不断前行，用璀璨的精神之光将命运点亮。正如卡梅隆不想平凡的隐没在众星之中，他投入巨资，震撼推出经典力作《3D泰坦尼克号》，再续经典传奇，将成功推向了命运的高峰。 成功的定义不在于你打败命运，而是在于你接受命运的同时，达成你的梦想。 【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。这段材料由三个排比句写出生命中有无奈、困窘、黑暗，但生命中更有执着、豪迈与乐观、光明的指引，通过这段话，我们应从“如何对待生命”这一核心去思考。在生活中，我们难免会遇到挫折、错误的选择或者不利的局面。比如，在追求梦想的过程中，发现自己选择的方向并不适合自己，或者身体上的缺陷不利于自己的成长，或者在前行的路上遭遇了不可战胜的困难。我们不要气馁，不要悲观；要么改变方向，要么绕路前行，要乐观地对待，定会遇到光明。可以围绕“改变命运”展开，探讨在面对困境、错误或不利局面时，要有勇气去改变不利，去乐观对待，持之以恒。 第二，选材构思。如写成记叙文。可以讲述自己在生活中遇到的事例，比如自己特别喜欢钢琴，报了钢琴班，但是自己的乐感特别差，不是弹错就是走音，虽然在一年的时间里，勤奋练习，但几乎没有长进，在妈妈的劝说下选择放弃，放弃后感受到一种轻松，经过一段时间发现了自己的特长。也可以写进入初中后，最初自己不适应学校生活，成绩屡屡下滑，老师了解情况后，慢慢引导，终于走出困境。如写成议论文。列举现实的例子，如海伦凯勒自幼身体残疾，在莎莉文老师的帮助下开始学习，走出来，最终成为世界著名的作家。又如苏轼屡遭贬谪，但他豪迈豁达，无论在哪个地方，都能找到时间自己价值的地方。通过这些具体的事例，论证命运掌握在自己手中，要学会改变命运。 3．“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的春山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。 读完以上【链接材料】你有何感想，请以“拼搏”为主题写一篇文章。 要求：①字数不能少于500字，文体不限，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。 优秀例文： 拼现在，赢未来 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人若没有流下奋斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。 墙上的指针不知何时已指向“8”，窗外是一片漆黑，此时的教室里却还亮着一盏灯，“老师，这个字的结构我还是把握不好……”我拿着练习纸向老师请教着，得到指点后又返回座位继续练习——这一切，都是为了不久后的书法比赛。 平日里，我的书法课都是一周一节，现在赛前集训，课时翻了一倍，同学们都戏称我为“菩萨”，因为我一坐下练字就是一练一下午；夏日炎热，我常常练到后背全部被汗液浸湿，才抬手随意抹去头上豆大的汗珠，继续练习；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顾，因为一但进入练习状态，我所有的注意力都凝在笔尖上了，任凭它咬下一个个新鲜红肿的大包…… 有时，忽然觉得笔尖干涩，才发现满满一砚台墨都已经见底了；手指因为长时间握笔，第一个指关节都结起了厚厚的茧；虽然写到手臂酸涩，但看着我的字写得越来越好，笔画越来越连贯，结构越来越成熟，老师的肯定和赞美越来越多，我的心里就油然生出一股力量，促使着我拿起笔，为比赛而奋斗。 那一天，我依然在教室里静静地写字，同学们突然冲进来，拉着我去看喜报，只见喜报上的“金奖”栏下赫然写着我的名字。顿时，我整个人石化在原地——这是梦吗？旁边同学的欢呼和内心抑制不住的激动告诉我，这不是梦！这是我用上百个日日夜夜，上万分拼搏和努力换来的。 那些汗水和墨水，不仅带来了一张张奖状和奖牌，更重要的，是它带给了我良好的习惯和可贵的品质：练习书法让我浮躁的内心能沉静下来，戒骄戒躁，不论外界的干扰有多大，我都可以做到静心凝神，自觉将自己的事情做好；练习书法还锻炼了我的耐心和毅力，“慢功出细活”它使在学习中急急躁躁、粗心大意的我也慢下来、细下来，在成长的道路上，一步一步，踏踏实实。 “尽力而为，放手去搏，只要你拼尽全力、不负自己，结果什么的已然不重要了。”成功之花，都是在苦难的土地上，用血和汗浇灌而成，拼搏，不仅给了我旁人羡慕的成绩，它还给了我终生受用的好习惯，让我在未来的路上越来越优秀。 【写作指导】 本题考查话题作文。 第一，审题。由“还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进”可知，材料重点在于我们要想征服星辰大海，就要一直努力。所以作文可从“奋斗”“拼搏”的角度进行立意选材。 第二，立意。拼搏，是一种努力，是一种收获，更是一种勇往直前的人生态度。拼搏，总是能让人有所收获。我们可以学到坚持和忍耐，可以学到团结合作，可以培养勇往直前的决心，可以得到奖杯或者表扬或者是一个肯定的眼神。因为拼搏富有意义，所以我们才愿意去拼搏。拼搏之于你来说，意义何在呢？在写作的时候，我们不妨夹叙夹议，可以叙述拼搏的起因与过程，将自己的故事细细讲来，也可以适当地运用议论的表达方式，发表议论，表达自己对于拼搏的意义的认识。如此一来，作文情理兼备，就更显得丰富多彩、摇曳多姿。 第三，选材。可以写为了梦想而拼搏，可以写为了分数而拼搏，可以写为了美好的明天而拼搏，可以写为了更好的自己而拼搏……在写作的时候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情讲述拼搏之情之所发生的故事。若是写议论文，也可以引用一些古今中外名人拼搏的例子，例如：双腿残疾的史铁生，曾经的他因为自己遭遇的困难而一度颓废，在众人的惋惜声中，他奋发而起，靠着自己拼搏的精神，耐住了心灵的寂寞，在文坛上开垦出了一片沃土，耕耘着自己的人生；身受宫刑的司马迁，忍辱负重，靠着自己拼搏的精神，从而耐住了牢狱的寂寞，挥笔写就了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。因此，他的生命因为拼搏得到了升华；独领风骚于球坛的珍妮特·李，从小经历了数不清的磨难，面对着种种磨难，她靠着自己拼搏的精神，选择傲视苦难。终于，她成为了台球场上最抢眼的女人。她的生命因为拼搏得到了装扮等等。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 回顾两年初中生活，小铭觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，从那之后，害羞内向的他变得更开朗更自信了。 初中两年，你也一定有过很多次的尝试，请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟，写一篇与“尝试”有关的文章。 要求：①可以写自己的经历，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限，不少于500字；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名，不得抄袭或套作。 优秀例文： 尝试，让我成长 尝试，一种很美的享受，一种很甜的享受，一种说不出来的享受。那，尝试到底是什么呢？ 在厨房里炒菜的妈妈说：“尝试，是各道菜肴的可口美味，是家人吃过菜肴后露出的甜美笑容！” 在田野里辛勤耕作的农民说：“尝试，是长高的农作物，是看到金灿灿的稻田、火红火红的高粱时说不出的喜悦！” 我说…… 尝试，是不断进步。 尝试，带领着我们不断前进，不断向上。 尝试，使我们不断成长。从一株幼小的树苗长成一棵参天的大树。这，经历了多少风雨，多少苦难！正是尝试，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加冷静、沉着！尝试，让我们从中吸取经验，学到知识。从一个幼小无知的小孩子长成一个知书达理的青少年。这一路，走得艰难。是尝试，帮助我们从黑暗中找到光明，从跌倒中爬起来，从失意中挽回希望，从寒冷中得到温暖…… 曾经，我尝试着洗衣服。可是，手刚一碰到那冰凉的水，一股寒流突然涌上心头。一时间，我犹豫了：要是把我冻坏了，那还得了？要吃那又苦又多的感冒药，这不是自寻“苦”吃吗？再说，弄不好还会打针的，那岂不是痛得我哭爹喊娘？一瞬间，我又觉得：我真是大错特错！想到妈妈平日里总是任劳任怨地为我们洗衣服、拖地板……肩负那么多的家务活儿，却从不喊累。可我呢？才刚一碰到水，就……我不多想了，赶忙洗开了衣服。终于，费了九牛二虎之力，我把一整桶衣服统统洗完了！ 这次的尝试，让我知道了妈妈的辛苦；这次的尝试，让我悟出了一个道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再难，也决不能退缩。 在人生道路上，我还要继续尝试。尝试，让我不断成长。 【写作指导】 这是一道话题作文试题。 第一，审题。“尝试”意思是试行、试验、试探等。尝试更侧重在“尝”和“试”的过程，也许只是一个瞬间，更多时候是一个相对长些的时间。但是无论是什么形式的体验，我们也是可以学到一些为自己所用的东西。“尝试”，不仅指人生中的第一次，还指我们主动地进行而不是被动地做某件事，更重要的是我们所尝试的事情必须是有意义的，能通过自我的尝试让智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。 第二，立意。尝试是需要勇气和智慧的。尝试是一种创新求变的表现，人们大都有一种安于现状的心理，因此这种表现需要一定的勇气和智慧。尝试要量力而行，并不是尝试得越多越好，尝试也是有尺度的，不是什么都可以尝试，不切实际的尝试那只能是冒险，所以尝试要量力而行。我们可在尝试中总结经验，不断进步。可以围绕以上几个方面来立意。 第三，选材。生活需要尝试，试一试，就会呈现许多可能，许多面貌。我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人。当别人都在尝试着写自己做饭、洗衣、骑车这类落入俗套的材料时，你不妨来个尝试着宽容待人，尝试着参加竞赛等这类材料，就能给读者留下深刻的印象。 5．“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。”观影《长津湖》让我们流泪了。“我们要保护好手中的国旗。”北京冬奥会开幕式，传递国旗的北京警察笑着流泪了。“我们来就是夺冠的。”中国女足在亚洲杯决赛中3：2绝杀韩国问鼎，国人流泪了……太多的话语、片段、场景、情节，一次次戳中我们的泪点，让我们情不自禁。 请以“泪点”为话题，自拟题目，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。 优秀例文： 致敬一位默默无闻的老人 早晨醒来，微风轻轻地抚摸着大地，不免有丝寒意，把头探出窗外，一位老爷爷正在清扫着马路，我不禁触景生情，想起了那件令我记忆犹新的事。 那是一个风和日丽的日子，而在北京的气温却只有零下几度，一位八十几岁的高龄老人正在一丝不苟的打扫着一座被称为“连心桥”的大桥，当他正要去够某一个东西时，一不小心从高高的大桥上跌落下来，那时的老人脸色煞白，但面容安详，似乎是睡着了，可他就这样与世长辞了。 据相关报道介绍，这位老人名叫窦珍，是居住在“连心桥”附近的居民。自二零零二年这座大桥落成后，他就十一年如一日地在这座大桥上做起了清洁工作，老人把这座大桥看作自己的亲生子女，每天从天亮开始就拿着自制的工具来到大桥上，帮她“梳头洗脸”，使她容光焕发，老人每天要打扫四五次桥，每一次都要走一百就是六个台阶，照这样算来，老人每天差不多要走八百个台阶，可他从来不嫌苦，不嫌累，总是默默无闻的为大家做贡献。 有的居民劝他说：“窦老爷子，您这么老了，也该在家享享清福啦，这些工作就交给年轻人来做嘛。”可他去总是乐呵呵地说：“我在家闲着也是闲着，到这里来既可以锻炼身体，又能服务大众，这不是一举两得吗？这么好的事上哪去找啊！”就这样，他就连生命的最后一刻，也留给了这座桥，这座陪伴了他十一年的桥。就在这一刻，我不禁泪如泉涌。这位平凡的老人，放着丰衣足食的晚年生活不过，而是顶着风，冒着雨去守护一座跟他互不相干的大桥，这时，我想明白了许多：不正是因为有了这些人的存在，才使得这个社会建设的更加美好吗？我觉得所有人都应该向他们学习，学习做一个默默奉献的人。哪怕得不到任何好处，哪怕只是平平凡凡的度过了短暂一生，哪怕不被人记得…… 不知为何，在不知不觉间，泪水从我眼角滑落，淌在唇边，滴进心里。 每当我走过这座桥，每当我感叹世事无常，我就会我想起这位老人，是他戳中了我的泪点，是他让我感受到世上还是好人多。 【写作指导】 本题考查话题作文。 第一，审题。结合引导语“太多的话语、片段、场景、情节，一次次戳中我们的泪点，让我们情不自禁”可知，此处的“泪点”是因所见所感而流下的泪水，如开心的泪水，伤心的泪水，激动的泪水等等。本文可写成记叙文，应选择让自己刻骨铭心，令自己有所感悟的“流泪”。为何流泪？从流泪中感悟到了什么？是文章的重点。 第二，立意。分别之泪：挚友辞行，难舍难分，在分别的时刻因挚友关怀的话而泪眼婆娑；感动之泪：农民终于盼到了久旱后的甘霖，生活又有了希望，被农民的淳朴和善良所感动而泪目等等。 第三，选材。可以借鉴古典诗词，例如：李清照《武陵春》里的“物是人非事事休，欲语泪先流”；苏轼《江城子》里的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”；陈子昂《登幽州台歌》里的“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”；还可以写事件，例如：被父母无端责骂痛哭流泪；运动健儿拼搏多年终于获得了奥运会金牌，高兴落泪；还可以创新，写树叶上的露珠，屋檐下正在融化的冰凌，地球环境遭到破坏下酸雨，树皮被划破后流出的汁液，被猎杀的动物的眼泪等等。 6．作家雨果说，未来将属于两种人——思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奥会主题口号是“一起向未来”，它展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望！ 同学们，关于“未来”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1） 紧扣主题，突出中心，内容具体充实；（2）说真话，抒真情；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）回避与你相关的人名、校名、地名。 优秀例文： 你我共携手，同心向未来 亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的题目是“你我共携手，同心向未来”。 北京冬奥会、冬残奥会近日发布了口号——“一起向未来”！它说出了人类面对困境时的坚强姿态，说出了人类对于美好明天的憧憬，说出了中国愿与世界携手同心，奔赴未来的坚定信念。 一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进。 “一起”不应只局限在奥运会。中国有句俗话，一根筷子容易折，一把筷子难折断。这正是“一起”的意义所在。2020年的抗疫胜利，2021年的抗洪胜利，都需要我们携手痛心的结果。纵观当下科技的发展，带来了许多全球性问题：温室效应、洪灾频发、地震连连等。自然灾害，极端天气的频繁发生让我们意识到，人类的命运是紧密联系在一起的，面对灾难坎坷，我们必须携手，因为“没有人是一座孤岛，可以自全。”“一起”所表达的恰恰是人类命运共同体的理念，也间接指明了我们战胜困难、开创未来的成功之道。唯有我们一起携手才能共向未来。 向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天。 “向未来”是什么？一个简单动作吗？我觉得不止于此，它所体现的是一种积极乐观的态度。不论未来美好与否，我们都要坚定地向着未来而去。同时，它也传递了执着的信心和希望。历数往残奥会的运动员们身上所闪耀的， 也正是向阳生长、积极向上的体育精神。龙猫里有句台词，“我们大笑，可怕的东西它就自己跑掉了。”面对未知的未来，世界会并肩同行，心向未来。遇见困难也好，遭遇险阻也罢，我们都应怀着希望和信心向未来走去。 一起向未来，必须同心协力，团结一致。 自从新时代领路人提出人类命运共同体的理念后，中国人民就一直用行动向世界表明着中国态度。“一起向未来”是大势所趋，是历史发展的必然结果，是谁也阻挡不住的时代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例证；中国秉持着“一起向未来”的信念，为周边各国送去援助，同时各国的暖心物资相互帮助，才有了疫情的缓和。同学们，“一起向未来”不是一句空落落的口号，而是实实在在的行动，更是需要我们每个人践行的。 同学们我们应摒弃“事不关己，高高挂起”的消极思想，与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来。 我的发言完毕，谢谢大家！ 【写作指导】 此题可看作是一篇话题作文。 第一，审题。结合材料可知，“一起向未来”何止是一种体育精神。“一起”是要突出集体的力量；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”，口号中的“一起”内涵丰富。它既有相隔两地的风雨同舟，也是历史与现实遥望的庾续传承。面对台湾，中国政府的一道“统一后台湾财政用于民生”的发声，是朴素的“一起”；在回航的途中，孟晚舟女士一片“月是故乡明，心安是归途”的长信，是温情的“一起”；而在布满硝烟的战场中，志愿军战士们在异国拼死杀敌，是英勇的“一起”；被祖国接回的战士遗骸，是壮烈的“一起”。“一起”是鼓励，是扶持，它有时只是人们干活时一句普通的号令，却也成了人类文明滚滚向前的源动力。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同想望。我们的写作思路可以借助这个材料展开。可以记叙、抒情，可以理性思索；可以写个人，还可以写一个民族、国家；可以记叙一段经历，可以发表一番议论。 第二，立意。 ①记叙一段个人和他人的生活旅程，或者是一段心路历程，这个“他人”可以是个人，如同学、家人；可以是集体，如母校、家庭；可以是更大范围的家乡、民族……写出具体的走向成功、奔赴美好的过程，借此抒发感受。 ②写成议论文，比如拟题目“一起向未来”，挖掘“一起向未来”的意义，可以从个人、民族，国家的角度选材思考，如何披荆斩棘，勇往直前；还可以写对“一起向未来”的理性思考。 第三，构思。比如拟题目“一起向未来”，写成记叙文，可从三个方面考虑：是什么原因让你们“一起向未来”；如何“一起向未来”，是关键；如何“向未来”，是题眼，是主旨，是升华，是虚写。这个题目关键就是学会如何“向未来”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，这是主题升华之所在； 写成议论文，可以用几个分论点串联全文：一起向未来，需要精诚合作的精神；一起向未来，需要执着的信念；一起向未来，需要满怀的激情；一起向未来，需要理性的思索；一起向未来，需要义不容辞的担当等。 第四，题目参考：一起向未来；你我共携手，同心向未来；为了美好的未来奋斗；未来在向我们招手；奋斗才有美好的未来；携手走向美好的明天；等等。 7．阅读下面的文字，根据要求，任选一项任务进行写作。 1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，它手持金牌做奔跑状。2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”仍是熊猫，手掌中却是一颗予人温暖的爱心。从向往金牌到呈现爱心，这是国人心态的变迁，更是文化自信的注脚。习总书记也在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 请以“自信”为话题，写一篇班会讲话稿，或一篇日记，或一封信。 要求：（1）自拟题目；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 优秀例文： 自信，是一个人事业成功的保障 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 人们常说：“自信是事业成功的保障。”这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。天底下所有的问题就可以迎刃而解。 摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢？不都有挫折吗？但名人之所以能成为名人是因为他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。正所谓人有他的高峰期，也有他的低谷期。达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信最大程度的挖掘自己的潜能，这样往往可以达到一个最好的效果。 爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好，青年时仍凭借着自信坚持发明创造。他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。 美国著名作家海轮·凯勒，一岁半就双目失明。命运对她是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国著名学府——哈佛大学录取。 可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。最终是没有好下场的。 三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的弱点，过高的估计了自己，终究因为街亭失守而身首异处。可见，“骄兵必败”就正好应了这一个事实。 自信，可以使一个人从平常走到辉煌；自信，可以使一个人从绝望看到希望；自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。自信，是一个人事业成功的保障。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【写作指导】 本题考查话题作文的写作。 第一，审题。材料的关键词和主旨是“自信”，因此写作时只要以“自信”为主题都是符合写作要求的。我们可以在话题前面加上合适的修饰语，具化话题，还可以在话题后面补充词语，缩小话题。 第二，立意。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。自信，是通向成功的一条道路，自信让人们获得前进的动力，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻碍。总之，在写作的时候应从积极正能量的角度来体现自信的意义即可。 第三，选材。例如在文中可以引用诗词或名人名言作为素材，如“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“若手中有刀，何惧人生途中之荆棘”等等；还可以引用具体的人和事作为素材，如自己在学习上遇到了困难，在父母和老师的教导之下，再次充满自信，满血复活，努力奋斗；或者举古今中外的名人在面对困难、挫折时依旧充满自信，坚持不懈，最终取得成功的事例。从小的方面可以讲述个人的自信，从大的方面可以讲述国家自信，如中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信等等。 第四，文体选择。 讲话稿和演讲稿的写法相似：第一行正中写讲话稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的讲话完毕，谢谢大家！”话题“自信”就是相信自己。讲话稿可写成记叙文的形式，比如，可以以自己的亲身经历，讲几个真实的故事，告诉大家自己是如何增加自信的，自信对自己有哪些意义，最后以一段鼓励大家的话结束；也可以写成议论文，选取古今中外关于拥有自信从而走向成功，盲目自信导致失败的事例，通过摆事实、讲道理的方式告诉大家，自信是走向成功的基石。需要注意的是，因为是班会讲话稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。 日记的写作格式：先在第一行中间写上某年某月某日，星期几，当天的天气情况。第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。以“自信”为话题写成日记的格式，我们可以采用记叙文的形式，记录自信给自己带来的收获，可以叙述自己在“自信”的帮助下成功攻关的经历，彰显自己之于我们成长的意义和作用；也可以反面记录自己缺乏自信的经历，并进一步反思缺乏自信带来的后果。 书信的写作格式：第一行正中写“给XX的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。以“自信”为话题写一封信，题目中并没有指定这封信要写给谁，因此收信的对象可以是自己、朋友、同学等；可以给没有自信的自己写一封信，勉励自己要增强自信，勇敢做自己；可以给遭遇挫折失去信心的朋友、同学写一封信，宽慰他：胜败乃兵家常事，应重拾自信，坦然面对人生的风雨，只要相信自己，没有什么挫折是战胜不了的。文体上，可写记叙文，以自己为例子，记叙自己以自信战胜困难取得成功的事例；也可写成议论文，选取古今中外靠自信取得成功的人物事例，揭示自信的内涵、意义，以此勉励朋友、同学。 8.范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，又相互转化。 请以“苦忧与喜乐”为话题写作，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体自选，不少于500字。（3）不要出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。 优秀例文： 以苦乐之心，创人生华章 早在二十世纪二十年代，李大钊就表明，苦与乐可以相互转变。苦境与乐境都是人生必不可少的一部分，苦中造乐，能善其身；乐中得苦，能修其性。在今天，苦与乐更是我们养性的必要选择，只有真正体会苦与乐，才见内之真心。 苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。 在苦境中懂得释放自己，不压抑、畏缩，便能看见前方的道路，未来的方向。一代名家司马迁在狱中受尽磨难，甚至每天都在遭受着巨大的折磨，但他没有放弃信念，终就在苦极中传出流芳千古的《史记》；科学家爱因斯坦在经历无数次失败后，终于见到了黎明的曙光，他们都没有在苦境之中迷失自己人生的方向。吃苦也是一种修炼，他们就是在一次次的磨炼中守住了自己的天日，让自己实现了人生的最大价值。 苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。 在安逸的环境中守得住自己的力量，在困境中展现坚毅。相反，若在乐境中游手好闲，无所事事，乐境的帆船很快就会被打翻，随之而来的便是急促的海水将人性吞噬，在困境中无法自拔；只在心中的乐境，才在云中见到生机。周幽王在大好之势中选择了安逸，贫图享乐，奢淫放纵，终将被安逸的迷药毒获了自己的内心。 反观当今著名院士钟南山，没有在年近退休之时选择放松舒适的生活，而是始终坚守在国家卫生事业第一线上，没有人能在安逸的环境里寻见真理，只有持之以恒，不故步自封，才得以体会到乐境中那逆行的苦，才得以长久地体会到人生的价值。境由心造，事在人为，无论环境多么放松，也不能竭泽而渔，不思进取，而应在顺境中造逆行之舟，冲阵其上，达人生华章之岸。 苦境自有苦事，但苦事从来没有永久地在苦境之中，没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，得其日月之精华，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。 苦境甘来，微芒已出；苦境良知，身体力行。乐境之松，坚韧进取；乐境之苦，自在心中。让我们以最忠实的信念，守乐境之苦，创苦境之乐，以苦乐的品性，创人生之华章。 【写作指导】 本题考查话题作文。 第一，审题。本题要求以“苦忧与喜乐”为话题创作。联系材料“范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现出一种胸怀和担当”可知，范仲淹的“忧乐观”，体现的是他忧国忧民的情怀；根据“梁启超在《敬业与乐业》提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量会增加”可知，梁启超意在告诫学生刻苦求学，做到“乐业”。材料启发我们在文章创作的过程中应该体现自己认为的“苦”是什么，自己的“乐”是什么，明确苦忧与喜乐是相互联结，相互矛盾，又相互转化的，以此凸显自己的思考或是成长，树立正确的价值观。话题作文还需注意题目的拟写。 第二，立意。综上，可围绕“成长的苦与乐，追梦路上的苦与乐，如何面对困难如何迎接成功”等方向立意。文章既要体现苦忧的原因，又要体现喜乐的原因，结尾点明所有的“苦忧”都是“喜乐”的伏笔，体现中学生如何面对生活中的“苦忧与喜乐”，要注意突出苦与乐之间的辩证关系，以此来表达自己的感悟，来深化中心。 第三，选材。生活中有许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索，新生入学的军训，学习生活、体育课上的跑步、跳远，运动会前的训练……一幕一幕，是不是都在大脑中闪现出来了么？本篇习作可写成记叙文，也可结合苦忧与喜乐的关系阐述自己的观点，也可以发挥想象，进行反映苦与乐的辩证关系文学创作。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：爬到到半山腰的我就身心俱疲，在父母的鼓励下我才登上山顶，在领略了山顶的风光后，我认为所有的苦都是值得的，有苦才有甜；我制定学习计划，勤奋学习，体会学习的“苦”，在取得优异成绩时，我认为所有的辛苦都是值得的等；若写成议论文，可提出观点“只有经历过苦忧，才能尽享喜乐”，然后引用名人名言或名人事例加以论证；若进行文学创作，可围绕“苦与乐”的主题，发挥想象，创作小说或童话。 9．“2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。我们秉持以人民为中心，永葆初心、牢记使命，乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴。”习主席在新年贺词中如是说。2021年对于考场上的每位同学也注定是为自己梦想奋斗的一年。 请以“扬帆”为话题，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 优秀例文： 扬帆起航 水手焦急地站在海边，等待着风平浪静。海鸥一次次振翅高飞，海浪一次次冲刷着礁石……无数个日出日落后，只剩下水手孤寂的身影。 他惧怕海风狂妄高亢的呼啸，于是错过了扬帆前行的振奋；他惧怕浪花肆意张狂的拍打，于是错过了乘风破浪的激昂..... 等待，等待。在这样无数个期盼机会到来的等待里，枯萎了谁的梦想？苍老了谁的容颜？ 请别痴笑水手的懦弱，扪心自问，生活中谁没有充当过这样的角色？等待着机会，等来了叹息。 那个躺在母亲温暖怀抱里的孩子，别以为你还小不足以为母亲做些什么。替母亲倒一杯水，擦一擦汗水吧，因为当你挂念起母亲的额角是否延伸出皱纹时，你已远走高飞；那个生意场上应付自如、意气风发的年轻人，别总用忙碌搪塞自己的内心，给母亲捎去一句问候吧，因为当你怀念起母亲颤颤巍巍的身影时，她已离你而去；那个站在青春的门口踌躇着的少年，别为着你还年轻便不去尝试闯荡，别为着你还稚嫩便蜷缩在温室的庇护里消磨了时间。因为当你终于渴望如同别人一样那美丽灿烂的阳光时，你已垂垂老去；当你终于回想起你的青春将逝时，时光的年轮早已将你的美梦碾得粉碎。 生活中有多少人在安逸与磨难的挣扎里，选择了苟且？又有多少人在洪水般避之不及的磨砺里，做了如同水手一样，懦弱却又冠冕堂皇的逃兵？ 那么我呢？初三如同一场没有硝烟的战场，时间已将我推向了背水一战的最前沿。诚然，在堆积如山的试卷里我停顿过，在披星戴月的劳累中我迟疑过，在摇摆不定的成绩前我沮丧过。然而庆幸的是，我始终怀着一颗炽热的心，和每一个埋头苦读的同伴们一起，在每一个清晨与黄昏，酷暑抑或严冬里，坚定地前行。 此刻我是站在海边的水手，而每一个为梦想奋斗着的同伴们亦是。我们不做懦弱的退缩，我们骄傲地扬起风帆，迎接海浪，迎接海风，迎接六月壮丽的日出。 【写作指导】 这是一则话题作文。 审题与立意。话题中心词“扬帆”意思是升帆开船。很显然，升帆的目的是给船以足够的动力，让它能够实现自己的航行目标。结合题干可以看出，国家和民族的航行目标是“实现中华民族伟大复兴”，对我们个人来说，是实现自己的理想；对考场上的每位同学来说，是实现自己升学的梦想。对初三学生来说，写国家民族方面的远大复兴目标，显然是大了些、广了些，不如就写自己，写自己扬帆逐梦的真实经历。那面风帆里，或许有铭刻在心的快乐、勇敢、自信，或许有感恩之情、友爱之情…… 选材与构思。体裁不限，可以写记叙文或散文，表现自己在扬帆过程中的努力、改变等感受感悟，也可以写议论文。写记叙文时，可进行深入挖掘：“扬帆”暗示着之前可能处于徘徊、停滞、放弃的状态，因此可以采用对比、衬托的写作手法突出主动扬帆的过程。注意合理安排素材，做到详略得当，可采用倒叙手法，吸引读者的注意力。写作过程中需着力阐述思想改变、行动改变的过程，由事及理，叙议结合。写议论文，可以阐述扬帆过程中需要的各种要素，合并而成“坚定的信念、持续的行动、搏击风浪的智与勇等可以成就个人或民族远大的理想追求”的中心观点。注意理论与事实相结合，有理有力地阐发自己的观点，让人信服。 10．阅读是获取信息、认识世界、发展思维的活动，也是陶冶情操、提升修养的过程，更是历练自我，实现成长的路径。 请以“阅读”为话题作文。 要求：（1）文题自拟，立意自定：（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名等；（4）字迹工整、书写规范奖励5分。 优秀例文： 阅读伴我成长 书籍，犹如大海上的灯塔，为迷路的船指引方向；书籍，犹如一把钥匙，打开智慧的宝库；书籍，犹如黑暗中的阳光，点亮漆黑的夜晚。书籍，亦师亦友，更是我生命中不可缺少的一部分。 儿时，常听母亲在床头读《白雪公主》《小红帽》等故事，我总会一脸好奇地问：“还有更多故事吗？妈妈，我想自己读。”许是那时，阅读就已陪伴在我身边，书籍也与我结缘。 慢慢的，我长大了，童话根本满足不了我的阅读需求，妈妈便买来更多的书让我阅读。在阅读中，我赞诸葛亮足智多谋，赞关羽忠心耿耿；在阅读中，《繁星·春水》犹如一泓清泉流进我的心房；在阅读中，《巴黎圣母院》早已让我沾湿衣领。阅读，从未间断，对书的痴迷，早已刻骨铭心。所谓痴迷，亦是如此。 阅读量的增大，让我越发爱书，但书中的故事情节不一定按我的喜好来写，不一定按我的想法来写，便想自己写，自己读。当一次次瓶颈期时，方才明白书中的人物想要鲜活多么不容易。 阅读，早已是生活中的一种习惯。饭后阅读，课下阅读，纵使等车，我也定然手捧一本书阅读。形影不离，也莫过于如此。 阅读，使我成长，《老人与海》中的精神感动了我；阅读，使我珍惜，《雾都》中的孤儿令我心疼而又自惭；阅读，使我能言善辩，《教你会说话》中的那些人物，令我佩服；阅读，使我善良，《绿山墙的安妮》中的女孩让我学会热心的对待身边的每一个人；阅读，使我的精神世界极其丰富，《中华诗词》中的诗词，陶冶着我的情操；阅读，使我爱国，《红岩》中的许云峰、江姐的精神令人佩服与赞叹，也令我热血沸腾。良师益友，莫过于如此，陪你成长。 从前，阅读陪伴于我；往后，阅读依然是我心中的绿洲，是我精神的支柱。往后余生，阅读还将伴我成长！ 【写作指导】 本题考查话题作文。 第一，审题。根据材料中的提示“阅读是获取信息、认识世界、发展思维的活动，也是陶冶情操、提升修养的过程，更是历练自我，实现成长的路径”可知，这里的“阅读”是其本义，即“读书”。所以要求写“我”与读书的故事，与“读书”相关的经历。话题作文还需注意题目的拟写，要契合要写的主题。 第二，立意。由“读书”我们可以立意为“阅读陪伴我成长、前行”“读书给我温暖”等。我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。还可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作，关键是要表达出“阅读（读书）”让我得到了什么收获亦或者是情感体验。 第三，选材。写作的材料内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给“我”鼓励，给“我”温暖，给“我”启示，给“我”感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。 11．掌声是汗水的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响…… 请以“回响”为话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励3分）。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 优秀例文： 回响在耳边的声音 是否有一种声音在你的记忆深处徘徊，让你念念不忘？是否有一种精神在你脑海中反复出现，屹立不朽…… 馨香，展现价值；信念，掷地有声。一位位伟大的历史名人，用自己铿锵有力的声音在历史花园中留下了永不凋零的花朵。岁月更迭，斗转星移，坚定的声音仍在回响，矢志不渝的精神将永被铭记。 “两弹元勋”邓稼先面对核辐射带来的危害，始终坚守信念。他把一生都献给了核研究的事业中，在茫茫戈壁滩中，他是否想过放弃？是否想过自身安危？面对发生超常信号的核弹试验井，他露出了坚定的眼神：“我不能走。”“我不能走”邓稼先做到了。他因受到核辐射而身患重病，在生命的最后一刻，他仍心系祖国，和于敏将军合写了一份对核事业的建议书。邓稼先毕生极少言语，低调谦虚。但他所说的一字一句皆是掷地有声，尽显爱国情怀！正如那句诗：“岂不罹凝寒，松柏有本性！”在历史的花园中，它如一棵青松，永垂不朽…… 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对现实生活的残酷，始终顽强的斗争，为革命贡献自己的力量。从年少轻狂的昨天，到坚毅勇敢的今夕，保尔四次受伤，直至双目失明，全身瘫痪，他才退出前线，但转身便拿起了笔，以笔为剑，开始创作，用另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔曾说过：“人的一生应当这样度过，当你在生命的最后一刻，回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而感到羞愧。”保尔的声音回响在耳边，他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强，他为革命而献身的精神和钢铁般的意志，如同一朵凌寒绽放的冰凌花，在冰霜的压迫下仍顽强绽放，散发着沁人心脾的芳香…… 北宋周敦颐身处追名逐利的污浊世间，仍保持着不慕名利，洁身自好的美好品质，在明争暗斗，争名夺利的官场上，周敦颐超凡脱俗，保持自身高尚的品性。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”他不与世俗同流合污，唾弃追名逐利的世风，却又不愿隐逸。“中通外直，不蔓不枝”在当时的社会，这需要怎样的勇气呀？周敦颐似一朵莲花，在淤泥中独自挺立，又不孤高自许，透着独特的清香…… 光阴荏苒，沧海桑田，在如歌的岁月中，多少人消失在歌声中，但总有一种振奋昂扬的声音如馨香般定格在我们的记忆深处。 【写作指导】 考查话题作文的写作。 一、审题立意。“回响”是一个动词，意思是：反响、回声响应。也指声音回荡。提示语中对“回响”一词进行拓展延伸，有了多重含义。“掌声是汗水的回响”，将回响与过往学习生活相联系，小到为解开一道难题冥思苦想、挑灯夜战；大到为学好一门学科上下求索、多方求助；参加某次竞赛，勤学苦练，寻找科学方法，终于登上领奖台；投身某个实验，苦苦探索最佳路径，在山重水复之时终于柳暗花明，取得阶段性成功，这揭示了付出与收获的关系。“智慧是思考的回响”是更高层次的“回响”。阅读文学名著时，对写作技巧的感悟；观看精彩电影时，对人物情感的把握；思考个体成长时，对人生命运的关照，这些都与生活做人、学习密不可分，我们也因而有了更多的情感体验、成长感悟心灵启迪。“文明是历史的回响”贯通古今，上升到人类文明、历史的高度抒情议论。 二、选材。考生可以遥想两千多年前丝绸之路的开辟和今天“一带一路”倡议的历史呼应；可以歌咏历代仁人志士的爱国心声和今天中华复兴的一脉相承；可以讴歌几代航天英雄从古代的“飞天梦”到建国后“两弹一星”的横空出世再到新时期“神舟”“嫦娥”“天宫”遨游太空的星际回响……这要求考生有更独特的视野，以小见大，巧选角度。作文时考生可以发散思维，从不同角度切入选材立意，注意思想要积极向上，传递出正能量。 三、文体。如写记叙类文章，可从正面选材，选取“努力付出，终有回报”等经历写作，合理安排结构，注意详略得当，要突出“回响”的效果。如写议论类文章,可在开头直接亮明观点，灵活运用举例论证、道理论证等论证方法，结合古今中外名人的事例或名言，多角度充分论证，行文时注意论据充分，结构严谨，语言流畅。 12．阅读下面的材料，根据要求作文。 有诗人曾这样吟咏初生牛犊—— 牛犊初生／生命的华彩流溢／眼眸里／写满对世界的惊奇／对着远方咂嘴／山那边的青草总是更丰美／未缚缰绳／任性的蹄子追风撒欢／不惧虎豹／犄角未长的头颅高高昂起…… 请以“初生牛犊”为话题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），题目自拟，立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤全文不少于600字，最多写满格。 优秀例文： 保持着一颗年轻的心 在人生的栈道上，我们都只是过客，无法停留与后退，所以，我们只能勇敢地往前走，此时不搏更待何时？ 每个人都会经历年轻时期，这就是人生。也许在这段道路上，我们失败，我们流泪，我们徘徊，但是，无论如何都不能涌现黑色的绝望。因为我们还有一颗年轻的心，只要我们不认输，不放弃拼搏，希望就会在前方等待我们…… 人生是一条道路，而我们就是路上的赶路人。路上，有许多分岔，有许多转交，有许多路口，是，在这个阶段，我们做的每一个决定都是重要的，时光是不等待人的，所以不要徘徊，不要迷茫，更不要逗留，慎重的选择一条最适合自己行走的道路，朝着目标勇往直前，就可以“拨开云雾见月明”。并不是每一个人都有机会重新站在当初的十字路口，在对的时间，做出对的事情，年轻的心会为你而自豪的。 拼搏是人生必不可少的享受。海德说，春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天也就无法品尝。斗转星移，四季轮回，可是人生却像单程车票，所以，正逢春暖世界的我们要脚踏实地地去拼搏，“人生能有几回搏，此时不搏更待何时”，只有这样，我们的人生才能称作完美。在有限的时间里，你付出了，你拼搏了，你尽力了，年轻的心也会为你而自豪的。 “月有阴晴圆缺”，更何况是人生。在每个阶段，我们的处境不可能完全相同，成功失败，谁都无法掌握。但是我们可以掌握自己。失败了，泰然处之；成功了，淡然视之。不必为失败而悲伤流泪，无须为成功而手舞足蹈。无论成功失败，用自己的能力来证明一切，年轻的心为会你自豪的。 年轻的心告诉我们，用慎重的决定、拼搏的行动、坚强的信念去迎接成功，伟人之所以伟大，是因为他们战胜了困难，年轻的心教会了我们在挑战中击败困难，我们就是生活的强者，就是人生的主宰者。我们无法改变年轻的长度，但是我们可改变年轻的宽度，朋友们，别在犹豫，此时不搏更待何时？让我们用拼搏去延长年轻，去扩宽人生吧！ 【写作指导】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“初生牛犊”为话题，写一篇文章。初生牛犊，指刚生下来的小牛不怕老虎。比喻勇敢大胆、敢做敢为的青年人。结合“生命的华彩流溢”“写满对世界的惊奇”“对着远方咂嘴”“任性的蹄子追风撒欢”“不惧虎豹”可知，年轻，并非人生旅程中的一段时光，而是心灵中的一种状态；并非粉颊红唇和矫健的体魄，而是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃朝气，它是人生春色深处的一缕清新。 第二，选材构思。写“初生牛犊”甘愿放弃舒适的生活，出外闯荡；写“初生牛犊”超越羞涩、怯懦和欲望的胆识和气质；写“初生牛犊”对人生境遇中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望；写“初生牛犊”不停地从人群中、从无限的时空中接收美好、希望、激励、勇气和力量的信息；写“初生牛犊”拥有一份恬淡平和的心情，一颗自由的心，一份简单细致的人生态度；写“初生牛犊”增强自信心，做情绪的主人，通过意志努力来消除不愉快情绪，并保持乐观心情；写“初生牛犊”学会容忍，培养坚忍的毅力；写“初生牛犊”用积极进取精神取代消极思想意识，把事情看透，心胸开阔……这些都可以作为文章的选材。可写成记叙文，记叙自己或他人的经历，表达真情实感；可写议论文，或引证，或例证，证明“人应保有年轻的心态”的论点。 13．按要求作文 文学是什么？文学是生活，如老王般负重前行，如长妈妈般关爱后辈；文学是情感，如同来自秋天对母亲的怀念，如同对昆明雨般的思念；文学是画，如同壶口瀑布般壮美，如同小石潭般秀丽。将身边的一切记录下来吧，这就是文学。 请围绕“我和文学”这一话题，自拟题目，以文见人，以文记事，以文动情，写一篇记叙文。 要求：（1） 拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2） 行文中不出现真实的校名、人名。 优秀例文： 我的文学之路 我在路上走着。无论是过去，现在或者未来，我都会一步一个脚印，踏踏实实地在这条路上走下去…… 我是个文学爱好者，这是个不可质疑的事实。与文学结缘，已记不起是什么时候开始的了。但在文学这条道路上，我已经走过了十几个春秋了，直到今天，我仍然在这条文学路上不知疲倦地走着，因为这里有我的梦想，而我要追寻我的梦想。还记得很小的时候，妈妈就开始有意无意地培养我在文学这方面发展，她给我买了很多很多的书，从原先的看图说话，到之后的话题作文，再到现在的世界名著。 还记得刚开始的时候，我对那些厚厚的书并不感兴趣，还是妈妈逼着我才看一看，但我就这样和文学结下了不解之缘。那时，谁也没有料到，现在的我，会离不开这些书。可能是我的阅读量比同伴多的缘故吧，一直以来，我的写作水平在班上算是挺好的，这使我很是骄傲。于是，我便尝试着去向一些报刊杂志投稿。一次，两次，三次…… 但每一次稿件都是石沉大海，这使我的骄傲在一点点地崩溃。在失望的同时，我也认清楚了自己的实力，我懂得了一个道理：人外有人，天外有天，永远不要把自己看得太高。我明白了自己应该怎么做，任何的挫折和失败都不能击败我，纵然伤痕累累，却从不打算放弃。我依然在顽强地走着，带着一颗希望的心。一次次的伏案苦练，我从不喊累，因为我要朝着我的梦想前进。 我坚信，只要努力，没有什么不可以！终于，功夫不负有心人，我的努力没有白费，我获得了继续在文学道路上行走的通行证！站在灿烂的阳光下，我笑了…… 在往后的日子里，我还会继续地走下去，因为，这里有我的梦想。不管遇到狂风还是暴雨，我依然坚持在这条路上走下去，永不放弃…… 【写作指导】 本题考查话题作文。 审题立意：材料运用设问和排比的修辞，阐述了文学的深刻内涵。材料中的“如老王般负重前行，如长妈妈般关爱后辈”“如同来自秋天对母亲的怀念，如同对昆明雨般的思念”“如同壶口瀑布般壮美，如同小石潭般秀丽”皆来自课内，接近了与学生的距离，激发了学生的写作欲望。话题为“我和文学”，联系“以文见人，以文记事，以文动情，写一篇记叙文”可知，本次作文要求学生围绕着“我和文学”之间的关系，写人记事，以事引情，表达自己的真情实感。 选材构思：可以写人，可以记事。如果写人，可把写作对象设定为那个把自己引领上文学之路的人。如，自己在老师的鼓励下，努力创作，最终作品得以发表，赢得了“小作家”的称号。可以记事，记叙自己从初次接触文学，到了解文字，喜欢文学，最终走上文学创作之路的过程，表达自己在这一过程中的艰难与执着，以及获得成功，即作品发表之后的喜悦之情。需写出真情实感，以流畅的叙事、细腻的描写和真实的感情来打动读者。 14．写作。 它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋 ——（《礁石》艾青） 我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着 ——（《月夜》沈尹默） 大海用一种坚强的姿态立着，“我”用一种昂扬的姿态立着……每个人都在以自己的姿态站立着。请以“站立”为话题，写一篇记叙文 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 优秀例文： 风雨后的站立 生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信；黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。 ——题记 第一缕阳光射进屋里，我迅速睁开了朦胧的眼睛，以最快的速度梳洗后，抓起书包向外飞奔去。清晨的路边显得有些宁静，只有依稀可数的几辆车和过路人。今天是月考后发成绩单的日子，也是学生最痛苦的日子，“胜者为王，败者为寇。”一切只能听天由命了。 我看着成绩单上刺眼的分数，笑容此刻在脸上凝固了，昔日的欢笑像是躲到了乌云的身后，老师的声音犹如晴天霹雳在我头顶轰炸。上天为什么总是这么不公？回想起我独自坐在书桌前，被一道数学题难得死去活来；回想起妈妈陪我坐到深夜，送我上床睡觉的情景；回想起老师日渐斑白的两鬓和那充满期望的眼神，此刻委屈、愤懑化作不争气的泪水流了下来。若有一场大雨该有好啊！让它冲去心灵的创伤，让它带来成功的欢笑。思想在飘荡，灵魂也仿佛要出窍，我气愤地将那张成绩单揉成了一团，扔进了垃圾桶。 望着窗前的树被风吹来吹去，吹谢了花朵，吹落了树叶。当风用力地扭着树的身子时，树发生了形变；然而风一撒手，树又恢复了原状，丝毫没有退让的意思。树孤独地立在风里，接受狂风的考验。 我终于想通了，哪个人的一生会是一帆风顺的呢？小草有了风雨的洗礼，变得更加坚韧；竹子有了碎石的磨练，变得更加顽强。人们都是在逆境中成长，但只要你拼搏过，奋斗，过便无愧于天地，无愧于自已。 孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”虽然我只是个平凡的学生，不曾拥有“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，但我坚信：只要站立，风雨过后一定有彩虹。 【写作指导】 本题考查话题作文。 （1）审题立意。这是一篇话题作文。以“站立”为话题写一篇文章。首先根据材料提示明确“站立”的内涵，从表层来看，“站立”表示不趴着、不弯腰、不低头、不下跪；从引申的角度来看，“站立”表示不卑微，不屈服，不认输，不放弃。再深入思考，“站立”表示不自轻自贱，不俯首帖耳，不卑躬屈膝，不人云亦云……这样我们就不难理解，可从中任选一种理解来立意展开，如一个人不匍匐在这个世界上，他才能看得更多，看得更远，看得更清晰、更透彻，才能在纷纭错综的世界里，以站立的姿态给自己博得高远的人生境界。也可根据两则材料来选取利益的角度，根据艾青《礁石》“它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋”礁石的形象，虽历经挫折和磨难，仍然乐观和坚强，可立意为顽强的站立或乐观的站立；根据沈尹默《月夜》“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”，“我”并没有依靠别人，可立意为独立站立等。写成记叙文。 （2）选材构思。应根据对“站立”的理解，从独立人格、自由思想、活得有尊严等方面，确定一个角度立意，然后，根据确定的立意，记叙自己或他人的一件事；如我遭遇了某同学的校园霸凌，虽被打得浑身酸疼，但我维护了自己的尊严，没有想那些坏蛋屈服，最终在老师的帮助下，那几个坏同学得到了应有的处分。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；表现“站立”的地方是重点，需要详细刻画。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“站立”对自己成长的影响或作用。 15．似乎三月刚走，我们就又要和四月告别了。告别四月，迎来五月；告别黑夜，迎来黎明；告别悲伤，迎来欢喜……其实，每一场告别，都是一次重启。我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己。那么，同学们，我们在五月启程吧！ 请以“在五月启程”为题写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。 优秀例文： 在五月启程 弹指间，时光老人已将我的生命之尺劫去一截。曾迷茫过，彷徨过，悔恨过，经由岁月的磨练和洗礼，我终于学会了成熟和坚强。 如今，他推着我来到人生的花季雨季。面对未来，面对人生，我将在自己这张空白纸上涂抹出怎样的色彩？这是未来与人生为我铺展的考卷，或者是摆在我面前的抉择。四月已然消逝，五月要怎么过？ 或许，大多数人都有过这样的经历，在语文考试中，碰到一个让自己无从下笔的作文题目，但又迫于时间有限，只好三下五除二地胡乱拼凑而成。最终，回报自己的是一篇失败之作。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 当然，也有无数人在自己的人生岔路口上走错方向。诸如所选择的专业并不是自己内心最向往的，所从事的职业并不是自己最喜爱的，等等。 这就是在抉择面前，我们优柔寡断的悲哀后果。原本会是缤纷多彩的人生，最终变得暗淡无光。于是，再也无法立于芸芸众生之中，摘取生命的光环，而是无奈地“泯然众人”，可悲可怜复可叹！ 于是乎，这个五月，我面对自己时不敢再说没有追求和梦想——我毅然选择了文学。 唯有文学，为我提供一片广袤的天空，为我展现一个五彩缤纷的世界。或许，我在美丽的星空中，只是平凡无奇的繁星一点，但我依旧会努力焕发属于自己的光芒。或许，前方布满坑洼，但我始终会披荆斩棘，无所畏惧。 四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。我愿意将自己短暂的生命，投放到文学的无穷世界中去。或许，我终究无法成功。但至少，我按着自己的意愿生活。我坚持着最初的梦想，并努力着，使它成为我最终的现实。 文学若火，我愿为蛾。 我要用文学，来填补自己生命的空白。 五月，我与文学，一同启程，奔赴明天。 【写作指导】 本次考查命题作文。 一、审题。本次为命题作文，“在五月启程”，要求写一篇记叙文，这对文体进行了限制，作文时不可忽略。“五月”仲夏，生命蓬勃生长的季节，或许在三月、四月，我们错失了很多东西，或许遇到了挫折，或许充满悲伤，但是这不重要，重要的是五月来了，我们该重新启程。“启程”，指动身，出发。这代表着一个新的开始，向着希望，向着梦想，向着美好的未来。“其实，每一场告别，都是一次重启。我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己”提示我们启程的目的地是更好的自己。 二、立意。从审题分析看，本文立意较为明显。一场告别，一次启程。告别悲伤的四月，我们才会迎来五月快乐的启程，那一定是因为某件事情让我们明白了释然，明白了舍弃，明白了乐观面对；告别四月的失意，我们才会迎来五月奋斗的启程，或许经历了一份失败，但是挫折不能打败我们，与失意挥挥手，华丽转身，带上坚强重新启程；告别四月的幼稚，迎接五月的成长，或许因为不懂爱，而让最亲的人受伤害，面对家人的唠叨、督促，心烦意乱，却在四月的最后一天突然发现，没有了烦人的唠叨，自己的生活乱了阵脚，既然如此，愉快地接纳吧，带着满满的爱，在五月，重新启程等。 三、选材。根据不同立意，我们可以有多种选材。写亲情，可以选择在四月与家人不愉快的相处，可能是一些关于生活琐碎的矛盾，可能是一些关于学习的小小分歧，可能是一直以来的误解，让我们的相处爱并痛苦着，但是因为一个细节，可能是无意听到的一句心声，可能是一个走心的小小举动，让我突然明白亲情从来都在，只是有时没有发现，化解误会，从此带着满满的爱，在五月重新启程，奔赴美好的明天。写成长，可以选择在四月及以前的错误认知，比如对结果的执著追求，对友情的一贯苛责等等，在读到一篇文章后，突然学会了释然，过程已经很精彩了，结果留给别人去说吧，友情形态各异，为何难为那个对自己最好的人呢？瞬间，内心多了一份成长的淡然，带上清风，在五月重新启程，去遇见更美好的自己，与遇见更美好的明天等。 16．以“让爱永驻心间”为题，写一篇演讲稿。 要求：①体现演讲稿的基本格式和主要特征。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不能使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 优秀例文： 让爱永驻心间 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《让爱永驻心间》。 爱如一杯热饮，在天寒地冻时，足以暖人心脾；爱像一阵清风，足以吹去你内心的惆怅；爱是一剂良药，虽苦口，但足以免你误入歧途。爱家，爱国，爱人，爱物……世界万物皆有情，都值得我们去爱。 乌江畔，西楚霸王项羽与虞姬告别，令汉军震撼，让后人感慨，引今人深思。唐代大文豪李白对写诗有种深沉的热爱，他才高八斗、豁达乐观，沉醉于理想世界中，无法自拔。有人评价：喝酒前，李白是唐朝的；酒醉后，唐朝是李白的。他对诗词的爱造就了一个浪漫主义豪杰，为我们留下了无数文化财富。精忠报国的岳飞牢记“靖康耻，犹未雪”，自幼发奋苦读，发誓要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。从小，一颗爱国之种便在他心中萌发，成就了这一伟大的民族英雄。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 也许这些大爱离我们的生活比较遥远，但爱并不局限于此。生活中，看到摔倒老人扶一把，公交车上见到老弱病残孕让让座，在寒风中给清洁工倒一杯热茶，这些都是爱。生活中种种细节，都值得我们去爱。爱这个世界，必将得到爱的回报。 回到我们身上，现如今，我们也算得上是小知识分子了，我们要爱身边人，多去帮助他人，不能一味活在别人的爱与关心中。我们不能只爱自己，要付出实际行动。看到父母如此辛苦，为他们端上一杯水，或帮忙做些家务。只需要一点点的关心，就能让父母感动。 即使我们觉得学习压力大，也应学会爱学习，学会苦中作乐，让学习成为自己的乐趣。在学习中发现乐趣，就会发现原来压力并没有那么大，反而有了上进的动力。把热爱作为学习的帆，迎风远航；与压力困难为友，乘风破浪。成功并没有大家想象的那么难。 爱是一点雨，滋润焦躁的心灵；爱是一阵风，吹走不平与烦恼；爱是一束光，照亮黑暗的征途。爱学习，爱助人，爱大业，心存大爱，与爱同行。 让爱永驻心间，方能温暖长久，让心灵永不枯竭。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【写作指导】 本题为命题作文，要求写成演讲稿。演讲稿也叫演讲词，是在公众场合发表的讲话文稿。演讲稿的特征有三个：一是针对性。首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，讲述和论辩要有逻辑性，要能为听众所接受；其次是作者要根据不同场合和不同对象，设计不同的演讲内容。第二是可讲性。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲，对听众来说应好听。因此，演讲稿开头要设计好，能吸引听众，结语有余音绕梁之感。第三是鼓动性。锤炼语言增强感染力，好的演讲能调动听众的情绪，赢得听众的好感。明确了演讲稿的特征还要注意作文的审题、选材和构思。 第一，审题。“让爱永驻心间”的题眼是“永驻心间”，对象是“爱”。其中“永驻”就是永远存留在心中，留下长久的深深的印记，而对象“爱”是要思考的重点，即“爱”具体指什么，“为什么永驻心间”“怎么样才能永驻心间”，在演讲稿中要明确第一个问题，重点阐述第二三个问题。 第二，选材。“让爱永驻心间”这个话题较大，素材选择非常重要，演讲者需结合自身实际，用贴切的素材来使文章的主题具有真实性，能够引发读者的共鸣，例如写同学间的友爱、父母子女间的爱、师生之间的爱，也可以写党员对群众的爱、陌生人守望相助的爱、逆行者无私奉献的爱，还可以衍生社会关爱、人道主义关爱、人与动物和谐相处之爱等等，赋予“爱”一个具体的含义，文章主题才能得到彰显。然后再演讲中要有典型的事例，用事实说话，以情动人；有明确的观点，交代清楚“让爱永驻心间”的原因，以理服人。 第三，构思。演讲开头最好抛出演讲的话题，让听众明白“讲了什么”；然后从多个角度、多个层次，环环相扣地进行演讲，用好提示语、反复句、呼告语等，让听众抓住每个阶段、每一层次的演讲要点。最后，以精警的“金句”收尾或以激昂的号召结尾，把演讲主旨烙进听众的心灵深处。演讲稿中可多运用一些修辞手法，或让语言生动形象（比喻、拟人）；或使内容强化，增强语势（排比、反复）；或丰富作文内容（引用），提升演讲稿的文采，也能体现出演讲者的气质。 17．根据下面要求写一篇文章。 请以“致敬奋斗的时光”为题目写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；有真情实感；不少于600字；不得出现真实的校名、人名。 优秀例文： 致敬奋斗的时光 时光好像是有翅膀的，倏忽间就过去了。但时光是一种神气的事物，总能不多不少地给我一些苦头和甜头，让我恰到好处地感受着奋斗的滋味，悄然成长。 我从小就梦想着成为一名古筝女孩。穿上典雅的古装，坐在梦寐以求的舞台上，从手指间流淌出一曲曲婉转悠扬，和雅恬淡的清韵。 窗外，雨声未歇。春风从未关紧的窗子里钻进来，却丝毫未减轻我的烦闷。摇指，我已接触了一个多月了，手腕还是僵硬，手指与琴弦的接触蹦出的声音还是那么呆板。一遍一遍看着视频琢磨，一下又一下空摇模仿，再一次又一次地坐到古筝前练习。可是，还课时，面对老师严肃的面庞，不争气的“金豆豆”窜上眼眶。 “怎么办呢嘎”，房门轻微呻吟了一声，轻柔的灯光便似一尾鱼儿溜进房间，妈妈轻轻地走进来，“逗逗，慢慢来，静下心。”声音若似泡在牛奶里一般润滑，顿时涤荡了我那颗浮躁的心。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 经过我不懈的努力，终于在一个晴朗的日子，老师欣慰地告诉我：“量变引起质变，瞧，成功了！加油，小姑娘！” 盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作响，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像四年前那般浮躁，却也不免为连日来毫无进展的感情投入而苦恼。考级在即，我反复练习的十级曲目《林冲夜奔》、《四段锦》却还是找不到感觉。老师一遍又一遍地示范“起腕，把手抬起，人要兴奋、灵活一点，声音才有感情色彩。”妈妈一遍又一遍地给我讲与曲目有关的故事。她们都在竭尽所能地帮我找感觉，我知道，奋斗的路上从来就不是我一个人。 多少次，汗水顺着脸颊滑落，落入琴码的怀抱中，不顾去拭干。一个小时过去了，我在练；两个小时过去了，我依旧在练；……吃饭时，我塞着耳机；走路时，我哼着曲目；睡觉前，我打着节拍…… 终于，手指似施了魔法，一个个完整的音符从手中泻出，灵活地在琴弦上跃动。 从老师家出来，拿着十级证书，我在秋天的雨中连着小跑，扑向妈妈的怀抱。她微微一笑，甜甜的笑意丝丝融进我的心田，“走，回家！这次弹一首，妈妈给你拍成抖音作为纪念，致敬你曾奋斗的时光！” 学习古筝，并不是我奋斗的全部，但我发现自己活出了期待中的模样：紧紧抓住每一分、每一秒，伴随着爱的光芒，一步一步向前走，竭尽全力，奋发昂扬。 未来的我，一定会自豪地说：我奋斗过，不负时光！ 【写作指导】 这是一道命题作文。 一、审题立意。题目“致敬奋斗的时光”，“致敬”表示恭敬；表达敬意；“奋斗的时光”代表了自己拼搏的日子，题目可以理解自己对曾经的奋斗历程的一种感激，回首往事自己心存敬意，由此可知我们可以从努力拼搏和奋斗等方面进行立意。 二、选材构思。我们可以选取自己学习生活中是如何战胜困难和挫折的，如在自己在学习中曾有段迷茫的日子，不知道何去何从，有过放弃的念头，但是经过内心的挣扎后最终选择了继续努力，从而在自己的不懈努力后获得了意想不到的收获，回望自己拼搏时的场景，不禁内心感叹在那段奋斗的日子里，是自己成就了自己，也是自己让自己懂得了奋斗的艰辛，也明白了“苦尽甘来”的道理。 该作文适合写记叙文，可以讲自己的奋斗历程描述出来，在叙述的过程中要有必要细节描写（如人物的心理变化，神态等）。 18．从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请以“那一刻，我的世界          ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定，不得抄袭、套写；③引用诗文可以增加文采，增加感染力，请在写作中恰当引用；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 优秀例文： 那一刻，我的世界春暖花开 天边有几朵彩云在飘荡，它们带着我浪迹天涯的梦想，在天边变化着梦幻的光芒。缕缕霞光，糅合了万物的生长，带着生的希望，为我们写下梦的篇章。 喜欢游山玩水，是注定要做个行者的。心中一直有个小小的梦想，渴望一双脚走遍天涯海角，我爱上徜徉在山水间的感受，爱上了自然界中柔美的灵魂。可是，既然要做个浪迹天涯的游者，就不可以背上太多的回忆，因此必须选择放弃，可是又不愿意丢掉过往的美丽，只能默默的哭泣……直到视野里出现那片海。 还没有去过大海，去被他所散发出的魅力深深吸引。“遇”见那片海，只是一个偶然的不能在偶然的传奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子传来消息，有些懒散，便不想理他，继续漫游，好久，才想起消息盒子有传来消息，我打开它，眼前顿时变得宽阔，这是一片海么？这是我想象中的海吗？海面微波荡漾，放眼望去，只有一片蓝色的海，你看不到尽头，他似乎没有尽头。一片蓝色的海让我怔住，我久久凝视着这片海，人好像飞到了海边，海的宽阔，海的壮美，海的浩瀚无垠让我惊诧。我忘却了一切，尽情的与海融合，海风吹拂着脸庞，带着海水的醇香。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 忽然想起海子的诗：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈材，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所向阳的房子，面朝大海，春暖花开。海子的诗与这片海让我明白踏上寻梦的旅途，我必须学会放弃曾经拥有，因为路上不断有新风景。平淡的生活，要试着珍惜现在所拥有。 一片海，让我一刹那间明白行者要学会轻松踏上路途；一片海，让我明白放大胸襟；一片海，让我的世界在那一刻春暖花开。 彩云在作长远的飘荡，与蓝天组合成永恒。枯树，败枝，残花都是生的希望，来年他们可以绽放美丽与传奇。 那一刻，我的世界春暖花开！ 【写作指导】 本题考查半命题作文写作。 审题立意：根据提示材料“那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光”可知，“那一刻”可以是收获惊喜之后，也可以是感受亲情和友情之后，也可以是感受到世界的美好等。标题中的“那一刻”表明是过去已经发生的一瞬间的事件，“我的世界”起到限制作用，需运用第一人称叙写文章，横线空缺处要补写出“那一刻”后，“我的世界”发生了何种变化。 立意方面，可将“那一刻”带给“我”的深远影响作为立意点，强调自己经历“那一刻”之后的认知改变，或收获感悟。 思路点拨：写作时要紧扣住“那一刻”，写瞬间的事情，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。比如，标题可拟“那一刻，我的世界充满阳光”，记叙自己获得某项活动竞赛荣誉时，或者感受到父母、亲朋好友的关爱时，抑或是经历过某种挫折和磨难后等情节内容；其次，要紧扣“我的世界”，“我的世界”既可以指外部世界，也可以指内部世界，即情感世界，要着重写情感世界的变化。通过对比的手法突出“我的世界”由原来的“阴霾”变为“充满阳光”。结尾可通过情景交融或直抒胸臆的写法再次表达自己的内心感受，升华文章主旨。 19．请以“最美的      ”为题，写一篇文章。 要求：①先将空格处补充完整，再自选角度作文；②除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不得抄袭本试卷中的阅读材料；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 优秀例文： 最美的回忆 “哗啦啦”，风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆…… 那过去的生活画面一幅幅展开。 临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是芦苇，是菖蒲”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。 端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道那样可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裏着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新，再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅画，让我流连的生活画面影印在我记忆的深处。 年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一体，不可剥离了。 再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。 菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。 风略过菖蒲，“哗啦啦……哗啦啦……”我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。 我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……那过去的生活画面成为了美的回忆。 【写作指导】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的             ”为题进行创作；“最美”的可以是某个具体的事物，如：用心给母亲做的礼物，用付出换来的成绩单，等等；亦或是某个人，但是在创作的过程中要聚焦到该人物的性格特点或其身上所具有的精神品质，亦或是某一处景致，如登山所见景致，四季之景等。可围绕“成长，亲情，友情，师生情，勇敢，善良，大公无私，不畏艰难”等方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，适合以“总——分——总”的结构行文，开篇通过抒情的语言，引出所要写的最美的人、事、物，接下来具体叙述事件，如：自己从语文老师鼓励的话语中汲取到力量，语文老师是最善解人意的，是最美的；下雨天自己和父母一起收水果摊，最美的孝心就是理解父母，就是为父母做力所能及的事，等等。最后扣合文题表述，最美的是什么，美在哪里，深化中心。 20．题目：一次           的改变 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生真实的人名、校名。 优秀例文： 一次小小的改变 夏天是热情难耐，热浪是滚滚而来，知了是尽情高歌，阳光是活力满满。在那个夏天，我改变了一点点，一点点…… 在那个炎热的夏天，那段时间正好是我的叛逆期，我的性格就像那是的夏天那样，火辣辣的，碰一碰就会着火。所以和我一起住的婆婆总是要承受我无名的怒火。 有一天我像往常一样放学，婆婆在校门口等我，我眼尖，一下就看到了她，把肩上沉重无比的书包给了她，我们便一前一后的走回了家。回到家里的我们两个都好像是刚从水里捞起来的一样，汗流浃背的我们赶忙去换了身衣服，这才坐下来休息。我坐在椅子上，肚子马上“咕咕”地叫了起来，很明显的我是饿了，婆婆知道我肚子饿了，便说：“你饿了吧？我去煮个面给你吃。”说完便向厨房走去，我一边看电视一边等，心里还想着这大热天的吃什么面啊，还不得烫死，但有的吃好过没有，所以我也不管那么多了。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 过了不久，婆婆就端了一碗热腾腾的面出来，她笑笑，说：“不要吃那么快，小心烫着。”我往碗里一看，就是一碗白煮面，再加了点酱油，我的叛逆心理轰地一下就上来了，想都不想就把话一口气全吐了出来：“有没有搞错啊，为什么煮个面连片肉啊菜叶什么的都没有，这就叫面啊？”说完便黑着个脸坐在那里，看着阿婆那张想生气又不想生气的脸，最终她还是无奈的妥协了：“唉，让我重新做一碗就不可能了，冰箱里还有香肠，我拿几个去微波炉叮给你吃。”说完便拿着香肠向厨房走去。 我看着她走去厨房的身影，不高，背有点弯，心中不由自主的涌出了一丝愧疚感，她都已经一把年纪了，我还叫她干这干那的，弄得她总是那么操劳，自己总是有些过意不去的， 于是我决定从那时起开始一点点的改变自己的坏脾气。我开始学着自己背书包，自己回家，和婆婆一起去买菜，自己做饭……到现在我和婆婆的关系是越来越好，只要我有什么好的东西，肯定就会想着给她留一份，在她累的时候给它倒杯茶，顺带帮她捶捶肩膀，上下楼梯的时候我也会搀着她，总之我是尽量让她不再那么操劳，再那么累。 改变一点点，很简单，或者很难，但这其实只是我们一念之差的事。改变一点点，就可以改变自己对其他事情的看法。只要改变一点点，说不定你的生活会有意想不到的变化。 【写作指导】 本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“改变”，本意是事物发生显著的差别或改换，更动之意。本题是指因为某种状况的改换或更动，引起生活（或人生）状态的变化。引起“改变”的可能是妈妈的一句话，老师的一堂课，当前的疫情，生活中的一次意外事故等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。“一次”提示我们最好写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题目的理解和自己手头的材料，确定使用“改变”为题，还是自拟一个包含“改变”这个词语的题目。然后，根据自己熟悉的体裁决定文体。如写成记叙文，应讲述与“改变”有关的故事，一句话，可能刷新我们的生活态度；一堂课，可能更新我们的思维方式；一场疫情，可能改变我们的生活状态；一个意外，可能改写我们的人生轨迹……如历史老师的一堂课让我喜欢上了历史；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明这次“改变”对自己的影响或作用。写成议论文，应先明确中心论点，如只有改变才能与时俱进，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 21．阅读下面文字按要求作文 “英雄”在《现代汉语词典》中的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。习近平在颁发中国人民抗日战争胜利70周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄;一个有前途的国家不能没有先锋。”在延安杨家岭高高地举起五星红旗的赤卫军，是英雄；在反动派发动内战时，拍案而起，义愤填膺的闻一多，是英雄；在饥荒时代里，立志以农业报国的袁隆平，是英雄；在荆楚大疫，新冠横行下，毅然赴汉、冲锋在前的钟南山，是英雄……中国是英雄的国度，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 请以“英雄”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选文体（诗歌除外）；文中不出现真实人名、校名；不得抄袭；字迹工整，书写规范，不少于600字。 优秀例文： 时代浪花翻涌 英雄勇立潮头 一个没有英雄的民族是可悲的，一个有英雄却不知道尊敬的民族是无可救药的。 ——题记 仰观泱泱中华之悠悠长空，对英雄举国礼赞乃大鹏抟扶摇而上一缕劲风；俯察绿水青山之绝美画卷，对英雄的讴歌称颂若那一抹动人的鲜红；回首滚滚历史之记忆长河，对英雄的瞻仰崇拜是烟波缥缈中的那一朵朵浪花。英雄是最闪亮的星，记忆从不忘却，光辉从未褪色，对英雄的礼赞也从未落幕。 何为英雄？英雄是张骞出使西域时的驼铃阵阵，是郑和下西洋时的浪花朵朵，是祖逖击楫中流时的誓言声声，是岳飞远征匈奴时笑谈渴饮匈奴血，抑或是钱七虎老先生埋名一甲子、铸盾六十年，是袁隆平先生投身事业无怨无悔，是钟南山先生临危受命阻击疫情万里赴戎机……中华民族英雄辈出，中华英雄代代相传，他们功勋卓著，彪炳史册，是国家的栋梁，民族的脊梁。他们是光，是电，更是火，危难时刻驱除国难，黑暗暑期点燃希望，急困之际救民水火，他们造福万民，奉献自我，他们是最可爱的人，值得社会的敬仰与国家的礼赞。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 沧海横流方显英雄本色，危难之际英雄大显身手。庚子年初，荆楚大疫，举国惶恐，街巷闭户，道无车马，人声寂寥。然以钟南山为代表的战疫英雄成为我们这个时代闪亮的坐标，正是他们的努力付出才赢得了这场无硝烟但“血迹斑斑”的战“疫”胜利。春暖花开时，国泰民安日，国家为这些抗疫英雄举行授勋典礼，给予他们最高待遇，他们值得！因为他们是拯救国难造福万民的中流砥柱，是全体国民心中的超级英雄，更是推动社会向前发展的时代英雄。 时代新章与岁月共续，时代颂歌与日月同辉。从国之脊梁到平民英雄，从少年立志到白发苍苍，英雄的人生是一首激昂澎湃的交响曲，而对英雄的礼赞则是这支乐曲中不可或缺的和音。对英雄表达敬仰之情，不仅是对他们“板凳甘坐十年冷”默默无闻的肯定，不仅是对他们“文章不写半句空”的求真务实的推崇，我们要学的是他们“誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的无我境界，要学的是他们“功成不必在我、功成必定有我”的崇高精神。英雄是民族的脊梁，时代的引领者。我们礼赞英雄模范，就是要铸就英雄坐标、树立行为榜样、确立价值导向，在全社会形成见贤思齐、尊崇英雄、锐意进取、敢为人先的良好风尚。饮水思泉，不忘来路，作为英雄的后辈，我们应该致敬英雄，崇尚英雄，学习英雄！ 朝暾夕月，春华秋实。前辈在拼搏，后浪须奔涌。对于我们青年学子而言，礼赞英雄的最好方式是传承和追随，让英雄成为我们的精神偶像，以英雄为我们的人生坐标，不断激励更多新青年在新领域敢于“涉险滩”，勇于“吃螃蟹”，有时代担当，有社会责任，有家国情怀，更有奉献精神。作为时代新人，向英雄学习不应驶于空想、驽于虚声，更不应妄自菲薄、蹉跎岁月，当以身边的英雄为榜样，时时鞭策，立德修身，勤勉自律，奋发有为。 时代浪花翻涌，英雄勇立潮头。太阳只是启明星，如日中升的我们才是希望。礼赞英雄，追随英雄，我们也可以成为自己的英雄！ 【写作指导】 本题考查话题作文。 一、审题。本次作文为话题作文，围绕“英雄”进行创作即可，题目需要自己拟定，文体也没有任何限制，可谓创作空间相当宽泛。“英雄”在字典中解释为：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。这给了我们启示，写作时要紧紧围绕这个解释去定义英雄，他比榜样更伟大，生活中可以学习的榜样很多，但是英雄不同，他在关键时刻挺身而出，为了人民利益，为了我们的祖国，而奉献自己，甚至牺牲自己，这样的人才能称之为英雄。所给材料里列举的多位英雄，可以作为后面选材的提示。 二、立意。本次作文以“英雄”为话题，那立意就可以是多角度的。首先，歌颂英雄。每一个能被称为英雄的人物都具有伟大的精神，无论是舍己为人无私奉献，还是英勇无畏冲锋在前，他们在为人民利益而斗争的过程中表现出来的伟大精神，都值得被歌颂，被赞美。其次，时代英雄的定义。时代在发展，社会在进步，和平年代是否需要英雄，也是个值得思考的话题。没有战争年代的刀枪血雨，但是和平年代的竞争也是暗潮汹涌，那这个新的时代也在呼唤新的英雄，科学家推动科技向前发展，让我们的国家强大，各行各业的精英人士恪尽职守、勇于创新，在自己的领域一次次突破纪录，让我们的国家更强大等。第三，争做英雄。聆听英雄的故事，为其精神所感动，但不应止步于此，把英雄的精神发扬光大，增强自己的本领，争做时代的英雄，才是我们更应努力的方向。 三、选材。根据立意，我们可以从不同角度选材。如果写歌颂主题，那从古至今，历史上涌现了无数的英雄，“在延安杨家岭高高地举起五星红旗的赤卫军，是英雄；在反动派发动内战时，拍案而起，义愤填膺的闻一多，是英雄；在饥荒时代里，立志以农业报国的袁隆平，是英雄；在荆楚大疫，新冠横行下，毅然赴汉、冲锋在前的钟南山，是英雄”这些提示都可以选入此文。如果写定义新时代英雄，那可以选择人尽皆知的在大灾大难面前挺身而出用于担当的医护人员、救援人员等，也可以从平凡的岗位上去寻找那些做出突出贡献的人。如果写争做英雄，那可以先写一写英雄带给自己的力量，然后写一写自己的想法和行动，即打算怎样成为英雄。 22．阅读下面文字按要求作文 杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；历练的过程就是成长的过程。亲爱的你，经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？请以“历练”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 优秀例文： 历练让我更坚韧 没有风暴，船帆只不过是一块破布。 ——题记 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。 我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。 脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） “好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。 接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。这不仅是身体上的历练，还是心灵上的历练，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。 军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。感谢军训，这次历练让我更坚韧。 【写作指导】 本题考查话题作文。 审题：我们首先要借助材料理解关键词“历练”的含义，即经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。这个锻炼可能是主动去体会的，也可能是被动去体会的，从结果上讲可能获得所谓的成功，也可能得到的只有失败，但是从成长角度来讲，没有一次历练是毫无意义和价值的，无论成功或失败，都会留给经历者一段旅程、一份记忆、一些经验、一些感悟或者思考等等，都会促进个人成长。“你经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？”提示我们可以结合自身的生活经历，去写一写自己在历练后的成长。 立意：文体可以记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历，生发感悟，这次经历让自己明白了什么，得到怎样的收获、教益，对自己的以后有怎样的指导意义等。可以讨论“人生需要历练”这一论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。 选材：每个人生活中都会有许多的历练，但是写作文时需要仔细筛选，选择那些比较重要的、印象深刻的、和成长密切相关的、有一些思考的、能够深入挖掘出主题的等等。可以是学习方面的历练，比如学习某一项技能或者攀登某一个学习目标；也可以是情感方面的，比如在父母关系、邻里关系等方面的改善；还可以是性格上的，比如经过某件事情的历练，让自己完善了性格上的不足等。但无论选择哪类，都要在写作时细致写清楚经历历练的过程，尤其是让自己有所收获和成长的部分，展示出内心的成长和变化。 23．阅读下面的材料，按要求作文。 天气转凉时，母亲总是会叮嘱孩子“赶紧加衣服，千万别着凉了！”有三个孩子，分别是这样回复母亲的： ——“好的！妈妈，我马上加衣服，谢谢妈妈提醒！” ——“妈妈，有一种冷是妈妈觉得冷。” ——“妈妈，冷暖自知，冷了我自己会加衣服的。” 以上三则给妈妈的回复，引发了你怎样的感触和思考？请结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）文体自选（诗歌除外），自拟题目；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 优秀例文： 一路拥有浓浓的爱 如果我是一朵花，妈妈的爱就是那甘甜的雨露；如果我是一棵树，妈妈的爱就是那温暖的阳光；如果我是一棵小草，妈妈的爱就是那和煦春风……从我呱呱坠地之日起，就一路拥有着妈妈浓浓的爱。也正是妈妈的爱，伴随着我茁壮成长。 不理睬？是爱！ “哎哟！好疼啊……”记忆中，还在蹒跚学步的我向着妈妈跑去，一不小心却摔倒在地上。摔得好痛啊，我不由得拖着哭腔叫了起来：“妈妈，来拉我……”我呼唤着妈妈，希望妈妈的百般安慰，还用好吃的、好玩的来哄我。妈妈走过来了，我高举着两手。可是，妈妈在我跟前停下了脚步：“月月，自己爬起来。”我茫然地看着妈妈，不知所措。妈妈说：“月月好勇敢，自己爬起来！”我还想耍赖，妈妈语气坚定地说：“自己站起来！不起来，我可要走啰。”我没有办法，赶紧一骨碌爬了起来。于是，妈妈开心地笑了…… 后来长大了，我也体会到了妈妈的良苦用心。是啊，摔倒了，只有自己努力爬起来。妈妈的假装不理睬，其实是爱！（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 舍不得？也是爱！ 上中学后住校，每个星期只能回家一两天，母女俩见面的时候少了，妈妈好像越来越舍不得我了。周末返校，妈妈总要骑着自行车陪我上学。我劝过妈妈好几次，说我已经长大了，不用像小孩子般的陪同了。妈妈却只是笑笑说：“你长多大了呀？再大还不都是我的女儿。” 时间流逝，不管是酷暑炎热还是寒风刺骨，妈妈就这样陪着我上了两年初中。记得有一天下雨了，妈妈赶紧为我披上一件又漂亮又柔软的雨衣。我问：“妈，你自己怎么不穿一件啊！”妈妈笑笑说：“家里只有两件雨衣，那一件如果淋湿了你在学校不方便收拾。这件你穿着，到学校后给我就行了。”妈妈的话并不是豪言壮语，却使我的心为之一震，一股暖流直涌上心头。 一路拥有妈妈浓浓的爱，就在生活的点点滴滴中。这些小事情啊，纤如丝，细如线，也正是这些不起眼的小丝线，织成了爱这座大山，让我一生受用不已。 【写作指导】 这是一篇材料作文的写作。首先要读懂材料，根据材料的特点，确定主旨。 审题与立意。首先分析材料：第一句“好的！妈妈，我马上加衣服。谢谢妈妈提醒！”讲的是对母爱的感激；第二句“妈妈，有一种‘冷’是妈妈觉得你冷”，讲的是对母爱的理解；第三句“妈妈，冷暖自知，冷了我自己会加衣服的”，讲的是对自我的肯定，摆脱依赖，不盲从，不自失。所以，这三则材料可以分别立意为：感激爱；理解爱；坚守独立的自己，以自我的角度关注人生，关注社会。选择其中一个自己理解最深的立意即可。 选材与构思。无论选哪个立意来进行写作，都既可写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文时要注意结合自己的生活经历，写真实的经历，以增强文章的感染力。写议论文要注意围绕所提炼的观点列举事例并深入论证，做到有理有据，有说服力。 可参考素材： 感激母爱：母亲不顾自己生病，坚持在下雪天接我放学，让我感动，母亲，我想对您说声感谢；母亲多少次挑灯夜战，将无形的爱织进我身上的毛衣，让我不惧寒冷；一次次争吵后，依旧是您一如既往的陪伴和鼓励；…… 理解母爱：蹒跚学步的我摔倒在地上，母亲的不理睬，原来是爱；周末返校，在众目睽睽之下，妈妈总要陪我上学，原来是爱；上学前放学后母亲总是重复唠叨的那一句话，原来是爱；…… 坚守独立的自己，以自我的角度关注人生，关注社会：蝴蝶会因没有经受脱壳而出过程中的锻炼而无法适应外界环境，人也应该尊重这个客观规律，以此为主题叙写自己的经历。 也可以写成议论文，用引证法和例证法论证自己的观点。如立意三，引证法如“路要靠自己去走,才能越走越宽——居里夫人”“我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。——（俄国）车尔尼雪夫斯基”等，例证法如，海伦·凯勒在老师安妮·沙利文的教育和帮助下，自立自强，不仅学会了读书、写作和说话。并且以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。 24．阅读下面的材料，按要求作文。 梁启超22岁受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。不仅协助组织会议，联络人士，而且还撰文誊录，起草奏书，发挥了突出作用。从一个人微言轻的普通士子，成为一个广为人知的维新运动先驱人物。 屠呦呦39岁接受国家任务，挑起大梁，获得青蒿抗疟发掘成功。不仅带领团队确定了从中国古代医书中挖掘有效药物的研究方向，还以身试药参与了临床实验，起到了支柱作用。从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者。 无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 优秀例文： 勇挑大梁 肩负使命 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”从古到今，圣贤名人层出不穷，但是世界是一直发展着的，它终究是属于青年人的。历史赋予青年人的，是使命，是责任。作为祖国的希望，我们定要挑起大梁，肩负着巨大的使命。 想起那铮铮铁骨的鲁迅，他幼时曾立志学医，在日本仙台留学。但不久发现学医只能治疗人的疾病，却无法解救国人麻木的心灵。他愤然弃医从文，以笔为武器写出了一篇篇铿锵有力的文章。他的文章，穿透人的身体直至灵魂，字字都是对黑暗社会的批判。他处在那个特定的时代，也就肩负着唤醒国人的使命。 想起中国的第一任国务院总理周恩来，他那句“为中华之崛起而读书”的豪言壮志又萦绕在耳旁。租界地带，灯红酒绿，热闹繁华，却无国人在此居住。明明是中国的领土，却已经没有管辖的权力。周恩来面临此情此景，心中百感交集。小小年纪的他便萌生了振兴中华的念头，这个念头，终让他成为了一代伟人。新中国成立后，他一人任多职，外交部长、国务院总理。他为新中国鞠躬尽瘁，死而后己。（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中语文） 想起2008年北京奥运会，那是中国人第一次举办奥运会。中国体坛健将已是层出不穷，但矮个子邓亚萍却是耀眼的一颗星。邓亚萍小时就展现出非凡的天赋，但由于个子比较矮，15岁的她并没有如愿进入国家队。这次经历，让她更加刻苦地练习球技。不鸣则已，一鸣惊人。她出色的球技不仅向我们显示了她的胜利，更向世界显示了中国的魅力。我们中国早已不是被人讥笑的“东亚病夫”，他是日益强健的雄狮。 鲁迅在那中国黑暗封建的时代，以笔为武器，挑起了时代的大梁，肩负起了拯救国人的使命；周恩来在那中国屈辱求和的年代，以一句“为中华之崛起而读书”为理想，挑起了时代的大梁，肩负起了振兴中华的伟大使命；邓亚萍在那中国日益强盛的时代，以一个小小的乒乓球为武器，以一张不大的乒乓球台为战地，挑起了时代的大梁，肩负起了为国争光的使命。 时代总在改变，辉煌总被改写，然而世界永远是属于青年人的。正值青少年的我们，也定当挑起时代的大梁，肩负起历史赋予的重任和使命，大踏步向前进。 【写作指导】 第一，审题。这是一道材料作文题，审题的关键是读懂材料。材料一讲述了22岁梁启超受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。从一个普通士子，成为维新运动先驱人物的故事；材料二讲述了39岁的屠呦呦接受国家任务，挑起大梁，带领团队研究青蒿素，从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者的故事。两则材料都在告诉我们：无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。文章要求自拟题目根据对材料的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 第二，立意。在读懂材料的基础上，围绕材料中的关键信息“挑大梁”确定主题。挑大梁的含义：个人行为，举动在团体中起到重要、突出、支柱、引领，示范的作用。 立意举例：1.青年人要勇挑大梁。 2.只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。 第三，选材构思。本文可以写可以议论文也可写记叙文。写议论文，以“挑大梁”为论题，围绕为何要“挑大梁”，挑大梁的积极作用：如责任感加强，能力得锻炼，实现个人价值等等，谈“挑大梁”使人生变得有意义。最后从化压力为动力，努力付出，甘愿奉献来谈怎样“挑大梁”。论据可以选取一些有代表性的，但是又不要烂大街的名言警句或事例，如：屠呦呦、袁隆平、钟南山、感动中国人物等。做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。 也可写记叙文，写我们自身成长中在学校或家庭中“挑大梁”的故事，如学校篮球比赛，自己挑起大梁带领班队勇夺年级总冠军的故事；如写自己爷爷生病住院，爸妈要照顾爷爷，自己在家里挑起大梁照顾好妹妹的故事等。叙事中注意细节的刻画，如遇到困难时的做法和自己勇于担当的心里活动的描写。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版新教材八上语文期中专项复习（广东省卷适用） 作文预测 题型综述 近十年广东中考作文题，基本围绕学生的成长经历和感悟来命题。有的直接在文题中有“我”，如“这一次，我全力以赴”（2023年）。有的文题暗藏着“我”，在提示语里强调了“我”的情感体验，如“那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟……”（2013年）。 2020年作文题要求以“自律的乐趣”为内容写一封信，仍是围绕“我”的成长和感悟来写。2021年作文题明确要求写“少年模样”，引导学生内省自我成长。2022年限定的开头则直接要求以“我”的视角来叙事，抒发“我”的所思所感。可见，“我”是广东中考作文题中坚定的“不变”。“我”的生活、思考、经验、情感、思想、审美，是广东中考的关注重点，凸显“自主发展”的核心素养。 广东中考作文命题形式从2019年开始走向多样化，从连续五年半命题作文到命题作文、再到2019年选题加半命题作文，突破了多年来的命题形式。2020年，应用文重回命题范围并体现任务驱动，可以说是命题形式上的又一次创新与突破。2021年作文题要求以“这才是少年应有的模样”为结尾，既有限制又不失开放性，给学生更大的思维空间和创作空间。2022年作文题要求以“我不由得加快了脚步”为开头，则体现了强烈的情境性，在命题形式上进一步创新。 采用“情境化写作”的命题方式，或针对公共事件发表见解，或命题者创设真实情境，引出写作任务。所提供的材料和写作的话题大都贴近日常生活，并且大多提供了写作情境。 紧跟时代脚步，紧扣热点人物及事件命题。如2021年作文题就是以“少年”来命题。可见，每年网络人物、热点事件都备受中考作文命题的青睐。这些命题直击当下社会的重点和热点，能促进学生深层次地触摸时代的脉搏，引发其对当下社会生活的深度思考，培养学生对于大时代的责任感与使命感，契合立德树人的理念。 提分技巧 1.关注教材，读写结合。 中考命题注重勾连教材，实现课内外的有机结合，"体现教、学、评的一致性”的理念非常突出。如广东中考作文题"我不由得加快了脚步"直接化用七年级下册《紫藤萝瀑布》中的开头句。首先，做好对教材写作知识的整理与掌握。除了掌握常见的两种文体叙事性文体及议论性文体知识外，对日常生活中的其他文体如演讲稿、新闻稿、读后感等，既要扎实掌握，又要学会灵活运用。 其次，要善于从教材中学习写作智慧。教材中有许多经典的课文可供我们考场写作时参考借鉴，如《走一步，再走一步》(由事及理)、《背影》(借物抒情)、《野先生》(双线并进)、《散步》(以小见大)、《紫藤萝瀑布》(由物及人)、《老王》(由彼及己)等。在考试中，面对题目进行构思时，我们不妨想想课文的结构、写法，从课文中汲取写作智慧。 2.关注自我，个性生辉。 同学们投入生活、关注生活、体验生活，及时将“有情、有趣、有理、有美”的事例记录、积累起来，提升对生活的敏感度。可以从校园、家庭、社会角度分类，也可按细分主题来积累素材。 如可分为以下几个主题:(1)成长历程--成长中遇到的事，成长(由幼稚到成熟，明白了什么道理)，成长的原因、成长的表现……认识生活小事中蕴含的哲理。(穣习)諼臟噱閲雁涉间另真呑岥罰夕情--亲情、友情、师生情、邻里情、陌生人情，写出人物精神(品德);以事写人，突出特征，展示人性。 (3)真我风采--展示自我的亮点、个性、理想(梦想)、期待、情感:是什么?为什么如此?怎么实现? (4)社会写真--社会热点(现象)的归因分析、辩证思考及评析(有观点及理由)。可以生活化、个性化的半成品素材为主，论据的收集为辅。 3.关注时事，高扬旋律。 考生能够正确分析热点也是成长的必修课。如今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是联合国成立80周年；中国将担任上海合作组织2024-2025年轮值主席国并在华主办上合组织成员国元首理事会第二十五次会议；今年1月20日美国总统特朗普宣誓就职，今年还是中国与欧盟建交50周年等社会热点应加以关注。 4.积累素材，反复修改。 中学生发展的核心素养是相对稳定的，而中考、高考作文题，只是从不同角度考查这些内容。一要对自己的习作进行整理并做修改提升，根据当下中考作文的命题特点要求，把个人体验感受的“小我"与时代、社会、国家的"大我"结合起来思考，体现大视野，体现社会正能量。二要请老师或写作水平较高的同学帮助提建议，从表达形式(文体、结构、开头、结尾)、写作内容(做到场景化、生活)、内涵提升(丰富情感体验，提升思想认识)三个方面进行修改提升。 考场技巧 全命题作文写作技巧 写全命题作文首先要仔细、认真地审查、探究题目，关键在于审清题意。可从语法角度来分析：字词式的题目，首先要审清其基本义与引申义，然后再分析它是否有比喻义或象征义；短语式的题目，要分析其短语类型，把握写作的重点；句子式的题目，则要抓住句子中的关键词。另外，题目中的“提示语”和“要求”，也千万不能忽视。 审清题意后，就要根据题目要求确定文章的主旨，即立意。“意”就是我们平常做阅读题时经常探究的文章的中心思想：抒发什么感情、表达什么观点、阐发何种认识等。“意”是文章的灵魂，只有事先确定好主旨，随后的构思、选材、写作才能有的放矢。 围绕中心立意，要前后贯穿两点：一是立意要正确，这体现的是价值取向；二是立意要深刻，这体现的是思维品质。前者是基本要求，而后者往往更影响中考作文等级。 作文立意正确、深刻，绝不是什么高不可攀的事。 首先，应该破除立意只讲正确不求新颖深刻的态度。否则，难免身陷平庸的泥淖。 其次，要有意识地追求思想的深度。思想有深度，才能透过表象看本质：写人，能点明支配人物言行举止的思想内驱力；叙事，能表现事件最具启发意义的价值；状物，能发现事物的审美价值，或寄托某种深刻的情感；议论，能揭示矛盾的本质，捕捉内在的逻辑联系，或联系现实出深度。立意高远、内涵丰富是我们写作的追求，如果立意不高或立意错误的话，作文的得分可想而知。写作时，可以发散思维，多向立意，然后对多个立意进行分析筛选，排除别人作文中可能写得较多的立意，再选自己最熟练的、感悟最深入独特的一项构思行文。 确定立意后，还要谋篇布局，恰当表达。明确先写什么，后写什么；哪些详写，哪些略写；采用横式布局还是纵式布局；如何开头和结尾，如何前后照应，如何衔接过渡。尤其要注意选好文体，扬长避短。中考全命题作文虽然有淡化文体的趋势，大多数的要求都是除诗歌外文体不限，但我们还是要有文体意识，要结合文章思路和主旨选用自己最擅长的文体进行写作。擅长记叙者多写记叙文，擅长议论者多写议论文，想象力丰富者不妨使用寓言童话或故事新编等文体，其他文体也可尝试，在有把握的基础上一展自己作文的风采。 特别要注意的是，写作时要有亮点意识。江西省中考作文评分按基础等级和发展等级来进行。基础等级主要侧重于作文的内容（包括主旨）、结构以及卷面。这些是比较容易达到的，实际上难以达到的，也是在评分中容易拉开差距的是发展等级。发展等级的相关因素对文章的某一方面进行了鼓励，鼓励学生在深刻、丰富、有文采以及有创新这些方面发展。 半命题作文写作技巧 一、抓住关键词，明确方向：认真分析已给出的部分题目，确定关键词以及它所包含的意义和情感倾向，从而确定选择词语的方向和范围。 ◆例子：题目《打开____》，关键词是“打开”，它包含着开启、发现、探索等意义。因此，补充的词语应该与这些意义相关，例如“打开记忆的宝盒”、“打开心灵的窗户”、“打开知识的大门”等。 二、联系自身经历，寻找共鸣点：将题目与自身经历和感受相联系，思考哪些素材能够与题目产生共鸣，并能够体现自己的个性和思考。 ◆例子：题目《____长伴我左右》，关键词是“长伴我左右”，它暗示着一种长期的陪伴关系。可以回忆那些一直陪伴着你的事物，例如“书香长伴我左右”、“亲情长伴我左右”、“梦想长伴我左右”等，选择与自身经历和感受最贴近的词语。 三、选词精准，突出个性： 1.避免选择过于宽泛或空洞的词语，要寻找那些最能体现自身特点，最能够精准表达个人情感和思考的词语。 ◆例子：题目《让我____的语文》，不要选择过于笼统的词语，如“快乐”、“感动”等，而要选择更具体的词语，例如“让我沉醉的语文”、“让我思考的语文”、“让我感动的语文”等，才能更准确地表达自己对语文的独特感受。 2.一个好的题目，是成功的一半，因此在选词上要多花心思。 ◆例子：题目《______是______的礼物》，可以根据自己的经历和感悟，选择最能体现主题的词语。例如，可以写“挫折是成长的礼物”，也可以写“友谊是青春的礼物”，不同的选择会带来不同的写作方向和表达效果。 四、结合文体，展现语言功底： 1.选择的词语要符合所要写作的文体，例如记叙文要注重叙事性和情感性，议论文要注重逻辑性和说服力。 ◆例子：题目《那一次，我____责任》，如果要写记叙文，可以选择“那一次，我承担了责任”，如果要写议论文，可以选择“那一次，我理解了责任”。 2.注意词语搭配和语句的表达效果，使语言流畅，文采斐然。 ◆例子：题目《这是我的赛场》，可以运用一些富有动感的词语，例如“激情”、“拼搏”、“超越”等，使文章语言更加生动，更能体现出青春的活力和奋斗精神。 材料作文写作技巧 中考材料作文写作技巧主要包括以下几个方面： 一、审题立意 提炼中心法：准确概括材料内涵，提炼核心主题。如材料讲述竹子扎根四年后快速生长，可提炼出“打好基础才能取得成功”的立意。 抓关键句法：关注材料中的评议性语句，如“每一颗都有自己的功用”可引申出“个人与集体相互依存”的主题。 由果溯因法：分析材料现象或结果的原因，如学生因成绩差自卑，可追溯到“未发现自身优势”的原因，立意为“发现自身价值”。 多向辐射法：对于多元素材料，可从不同角度立意，如材料提及“温情”与“智慧”，可分别从“传递温情”“运用智慧”等角度写作。 辩证互补法：面对对立观点，需辩证分析，如“小时候喜欢发问，长大后看重结论”，可立意为“保持好奇心与理性思考的平衡”。 二、结构布局 引：简要概述材料，引出观点。如“生活中，我们常面临选择，就像材料中的鲁国人，需根据实际情况做出决策”。 议：分析材料寓意，正反论证。如“坚持是成功的基石，如爱迪生历经千次失败发明电灯；反之，半途而废则难有成就”。 联：联系事例，古今中外结合。如“司马迁忍辱负重著《史记》，展现了坚韧的力量；当代科学家屠呦呦历经多年研究发现青蒿素，同样体现了坚持的价值”。 结：重申材料，提出希望。如“让我们以材料中的智慧为指引，在生活中学会取舍，成就更好的自己”。 三、选材与表达 选材：结合材料主题，选择真实、典型的事例。如写“感恩”，可选取父母照顾生病的自己、老师耐心辅导等事例。 表达：语言生动，运用描写、修辞等手法。如“阳光洒在教室里，老师那充满期待的眼神，如同温暖的阳光，照亮我前行的路”。 点题：结尾点明主题，升华立意。如“材料中的故事让我明白，只有不断努力，才能实现自己的梦想”。 四、注意事项 紧扣材料：不可脱离材料，需在文中多次提及材料内容。 避免套作：结合自身经历和思考，写出独特感悟。 规范格式：书信、演讲稿等文体需注意格式要求。 通过以上技巧，可有效提升材料作文的写作水平，确保文章立意准确、结构清晰、内容充实。 话题作文写作技巧 第一招：精准审题，领悟内涵 “话题作文”一般由材料、、提示语、话题、写作要求几部分组成，每一个部分都要认真审读，从而领悟话题的深刻内涵。 1.审材料 材料，是提出话题的“源头”，划定了写作范围和思考对象，是审题的重点。有些材料实际上提供了写作的范围，有些材料暗示了写作的个例，实在打不开写作思路时，可以直接按话题材料提供的个例入手作文。 示例：生活中细微的小事，小美好也有巨大的力量。中药材虽小，却有千古流传的大美；两颗槐树虽小，却揭示人间的真情。生活中我们有许多这种美好，给我们传递着意想不到的精神力量。 这些材料引起了你怎样的思考？有什么激励了你？请以“生活中的美好”为话题写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于 600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。 ——2025·青岛中考 ——从材料中可以看出，此作文要聚焦“生活细微之事或细微之物的精神力量”，需挖掘“小美好”（小事、小物等 ）带来的“精神力量”，体现成长、启发或精神滋养。 2.审话题 话题，确定写作中心。 对于词语式的话题，可以运用解词法或同义词辨析法准确把握话题含义，比如对“倾听”这个话题，可以直接解释为“仔细地听”；对“珍惜”这个话题，可以把它和“珍贵”进行辨析，“珍惜”强调珍视爱惜，“珍贵”强调贵重；对于短语式，或更长的话题，可以通过“抓中心语”和“修饰语” 的方法，如以“生活中的美好”为话题，中心语是“美好”，这就要求写健康向上、积极乐观的美好的人、事、景、物，修饰语“生活”，则强调所写内容必须是生活中的所见、所闻、所感，而非想象中的。 3.审提示语 提示语，提供写作思路，有时可与“写作要求”合为一体。上边2025年的青岛中考作文的提示语中“引起了你怎样的思考？有什么激励了你”，是提示要写带给考生本人的思考或激励，而非他人的；“可以叙写经历”，提示你可以写成叙事性记叙文；“可以抒发情感”，提示可写成抒情性散文，在写人叙事或写景状物的基础上抒发自己的情感，阐明自己从中受到的启发与感悟；“发表议论”，这是提示你可以写成议论文。 4.审要求 对于写作要求，也要认真审读，不放过每一个字。比如“自选文体”，这是提示你要想想自己最擅长写哪种文体，还要想想用哪种文体能写出新意；“诗歌除外”，提示不能写成诗歌；“不得出现真实校名与人名”，如果出现，则有作弊之嫌。 第二招：巧妙拟题，先声夺人 拟题，即拟写作文的题目。“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。 常见的拟题方法有： 1.扩展话题 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。 如以“担当”为话题的作文拟题，可在“担当”二字前添词，如“勇于担当”“男儿当担当”“做人，要敢于担当”；可在“担当”二字后补词，如“担当伴我行”“担当，让步伐更坚定”；也可在“担当”前后添补，如“责任担当是骄傲”“无担当，不青春”“勇于担当，争做时代英雄”。 2.巧用修辞 修辞是加强语言表达效果的一种方法和手段，若巧妙运用修辞方法来拟题，可以使题目或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑。 如用比喻拟题，《人生也是一张答卷》《我心如雪》，题目新颖独到生动；用反问或设问拟题，《结果?不，心灵》《没有付出哪有累累硕果?》等，巧设悬念，发人深省；用拟人拟题，《我心飞翔》《落叶流浪记》等，形象鲜明；用对偶拟题，《挥刀斩索，搭桥渡人》，整齐匀称，凝练集中；用夸张拟题，《一花一世界》，题目想象丰富；如用双关拟题，《冬日暖阳》《花落春仍在》，不落俗套。 3.引用化用 所谓引用化用，是指摘引、化用名句来拟题，将使题目带有文化气息。这些名句包括诗词文赋、俗语谚语、名人名言、歌曲广告、书名剧名等，若能灵活地运用，定会使文章增色不少! 如以“担当”为话题的作文题目《天下兴亡，匹夫有责》就是爱国学者顾炎武的名言；如以“亲情”为话题的题目《我要的幸福》，就是歌曲的名字；如《若为人生故，诚信不可抛》由“若为自由故，两者皆可抛”化用而来；《怎一个“情”字了得》由“怎一个‘愁’字了得”化用而来。 4.营造意境 题目中含景含物，营造一种美的意境，不落俗套。如：以“跨越自己”为话题，可拟题《追梦路上枣花香》 《那天，如果雨一直下……》 5.反弹琵琶 求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，可进行“异向思维”，来个反弹琵琶。 例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。 第三招：定好文体，扣题写作 话题作文的题目只提供写作内容围绕的核心和写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可。但是，应注意以下几点： 1.不要以为“文体不限”就是不要求文体，而应选择自己擅长并能很好表现主题的文体； 2.不要把话题当文题，而应根据自己的立意另拟标题； 3.不要泛泛而谈，甚至游离话题，拟好标题后，就变成一篇命题作文，要围绕题目和话题写作，同时，要适时点明题目和话题； 4. 尽量不要抄录导语。 专项训练 1.在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、勇于改变世界的英雄。他的成长历程不仅是对自我身份的接纳，更是对理想与信念的坚守。哪吒的故事启示我们，真正的成长源于对自我的深刻认识与勇敢面对。 请结合电影中的情节和自己的生活经历，以“接纳自我，勇敢前行”为题，写一篇作文。 要求： （1）叙述类文章要表达出真情实感，议论性文章要观点明确。适当运用描写、议论等表达方式，增强文章感染力。 （2）不少于600字。 （3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。 （4）文中不得出现真实校名、人名。 2.你在跨山越海追逐梦想的成长路上，对生命必然有了更丰富的理解，生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但也是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但也是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！有时我们以为前路漆黑，却发现也有萤火、月光做引路的灯塔。 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名 3．“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的春山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。 读完以上【链接材料】你有何感想，请以“拼搏”为主题写一篇文章。 要求：①字数不能少于500字，文体不限，诗歌除外。②不得套作，不得抄袭。③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 回顾两年初中生活，小铭觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，从那之后，害羞内向的他变得更开朗更自信了。 初中两年，你也一定有过很多次的尝试，请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟，写一篇与“尝试”有关的文章。 要求：①可以写自己的经历，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限，不少于500字；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名，不得抄袭或套作。 5．“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。”观影《长津湖》让我们流泪了。“我们要保护好手中的国旗。”北京冬奥会开幕式，传递国旗的北京警察笑着流泪了。“我们来就是夺冠的。”中国女足在亚洲杯决赛中3：2绝杀韩国问鼎，国人流泪了……太多的话语、片段、场景、情节，一次次戳中我们的泪点，让我们情不自禁。 请以“泪点”为话题，自拟题目，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。 6．作家雨果说，未来将属于两种人——思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奥会主题口号是“一起向未来”，它展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望！ 同学们，关于“未来”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1） 紧扣主题，突出中心，内容具体充实；（2）说真话，抒真情；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）回避与你相关的人名、校名、地名。 7．阅读下面的文字，根据要求，任选一项任务进行写作。 1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，它手持金牌做奔跑状。2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”仍是熊猫，手掌中却是一颗予人温暖的爱心。从向往金牌到呈现爱心，这是国人心态的变迁，更是文化自信的注脚。习总书记也在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 请以“自信”为话题，写一篇班会讲话稿，或一篇日记，或一封信。 要求：（1）自拟题目；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 8.范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，又相互转化。 请以“苦忧与喜乐”为话题写作，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体自选，不少于500字。（3）不要出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。 9．“2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。我们秉持以人民为中心，永葆初心、牢记使命，乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴。”习主席在新年贺词中如是说。2021年对于考场上的每位同学也注定是为自己梦想奋斗的一年。 请以“扬帆”为话题，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 10．阅读是获取信息、认识世界、发展思维的活动，也是陶冶情操、提升修养的过程，更是历练自我，实现成长的路径。 请以“阅读”为话题作文。 要求：（1）文题自拟，立意自定：（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实人名、校名等；（4）字迹工整、书写规范奖励5分。 11．掌声是汗水的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响…… 请以“回响”为话题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励3分）。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 12．阅读下面的材料，根据要求作文。 有诗人曾这样吟咏初生牛犊—— 牛犊初生／生命的华彩流溢／眼眸里／写满对世界的惊奇／对着远方咂嘴／山那边的青草总是更丰美／未缚缰绳／任性的蹄子追风撒欢／不惧虎豹／犄角未长的头颅高高昂起…… 请以“初生牛犊”为话题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），题目自拟，立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤全文不少于600字，最多写满格。 13．按要求作文 文学是什么？文学是生活，如老王般负重前行，如长妈妈般关爱后辈；文学是情感，如同来自秋天对母亲的怀念，如同对昆明雨般的思念；文学是画，如同壶口瀑布般壮美，如同小石潭般秀丽。将身边的一切记录下来吧，这就是文学。 请围绕“我和文学”这一话题，自拟题目，以文见人，以文记事，以文动情，写一篇记叙文。 要求：（1） 拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2） 行文中不出现真实的校名、人名。 14．写作。 它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑/看着海洋 ——（《礁石》艾青） 我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着 ——（《月夜》沈尹默） 大海用一种坚强的姿态立着，“我”用一种昂扬的姿态立着……每个人都在以自己的姿态站立着。请以“站立”为话题，写一篇记叙文 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 15．似乎三月刚走，我们就又要和四月告别了。告别四月，迎来五月；告别黑夜，迎来黎明；告别悲伤，迎来欢喜……其实，每一场告别，都是一次重启。我们总能在不断地出发中重生，然后遇见更好的自己。那么，同学们，我们在五月启程吧！ 请以“在五月启程”为题写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。 16．以“让爱永驻心间”为题，写一篇演讲稿。 要求：①体现演讲稿的基本格式和主要特征。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不能使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。 17．根据下面要求写一篇文章。 请以“致敬奋斗的时光”为题目写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外）；有真情实感；不少于600字；不得出现真实的校名、人名。 18．从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请以“那一刻，我的世界          ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定，不得抄袭、套写；③引用诗文可以增加文采，增加感染力，请在写作中恰当引用；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 19．请以“最美的      ”为题，写一篇文章。 要求：①先将空格处补充完整，再自选角度作文；②除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不得抄袭本试卷中的阅读材料；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 20．题目：一次           的改变 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生真实的人名、校名。 21．阅读下面文字按要求作文 “英雄”在《现代汉语词典》中的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。习近平在颁发中国人民抗日战争胜利70周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄;一个有前途的国家不能没有先锋。”在延安杨家岭高高地举起五星红旗的赤卫军，是英雄；在反动派发动内战时，拍案而起，义愤填膺的闻一多，是英雄；在饥荒时代里，立志以农业报国的袁隆平，是英雄；在荆楚大疫，新冠横行下，毅然赴汉、冲锋在前的钟南山，是英雄……中国是英雄的国度，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 请以“英雄”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选文体（诗歌除外）；文中不出现真实人名、校名；不得抄袭；字迹工整，书写规范，不少于600字。 22．阅读下面文字按要求作文 杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理；历练的过程就是成长的过程。亲爱的你，经受过哪些历练？获得了怎样的感悟呢？请以“历练”为话题写一篇作文。 要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 23．阅读下面的材料，按要求作文。 天气转凉时，母亲总是会叮嘱孩子“赶紧加衣服，千万别着凉了！”有三个孩子，分别是这样回复母亲的： ——“好的！妈妈，我马上加衣服，谢谢妈妈提醒！” ——“妈妈，有一种冷是妈妈觉得冷。” ——“妈妈，冷暖自知，冷了我自己会加衣服的。” 以上三则给妈妈的回复，引发了你怎样的感触和思考？请结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）文体自选（诗歌除外），自拟题目；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 24．阅读下面的材料，按要求作文。 梁启超22岁受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。不仅协助组织会议，联络人士，而且还撰文誊录，起草奏书，发挥了突出作用。从一个人微言轻的普通士子，成为一个广为人知的维新运动先驱人物。 屠呦呦39岁接受国家任务，挑起大梁，获得青蒿抗疟发掘成功。不仅带领团队确定了从中国古代医书中挖掘有效药物的研究方向，还以身试药参与了临床实验，起到了支柱作用。从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者。 无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 1 学科网（北京）股份有限公司 $