精品解析：黑龙江省牡丹江市第三高级中学2025-2026学年高一上学期10月阶段性检测语文试卷

2025—2026学年度第一学期高一学年阶段性测试 语文试卷 考试时间：80分钟 分值：150分 命题人：韩颖 一、课内基础知识（共11小题，44分） 1. 下列诗句中没有错别字的一项是（ ） A. 这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）撰写的一段文字。 B. 这位在生活和工作中都雷历风行的年轻副局级干部干出了一件让常人无法理解的事情。 C. 他曾经梦见水稻长得像高梁那么高，稻穗像扫帚那么大。 D. 张秉贵详细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。 2. 下列句中加点词的解释，错误的一项是( ) A. 谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极) B. 峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常) 怅寥廓(怅惘，失意的样子) C. 浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明) D. 挥斥方遒(强劲有力) 粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视) 3. 结合语境，填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，__________。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 A. 又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发 B. 又沾着水用手抿光被风吹乱的头发 C. 又把被风吹乱的头发用沾着水的手抿光 D. 又把被风吹乱的头发用手沾着水抿光 4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C. 《诗经》中，“风”代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。 D. 《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 5. 下列文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 雪莱，法国诗人。代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。 B. 《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C. “新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。 D. 闻一多提出诗歌三美主张，即音乐美，绘画美，建筑美。 6. 下列语句中画横线的成语，使用正确的一项是（ ） A. 电视剧《毛岸英》以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景，展现了以毛岸英等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习、生活、战斗的故事。 B. 登上“广东屋脊”石坑崆，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。 C. 在这次班级干部竞选中，他靠拉选票等炉火纯青的手段企图胜出，最终没能当选学生会主席。 D. 没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越？ 7. 下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（ ） 例句：钟扬在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 A. 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 B. 拟南芥常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。 C. “他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。 D. 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 8. 下列说法中，能作为例证支持下面材料观点的一项是（ ） 当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 A. 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学，在学校提供的连煤气、热水器都没有的毛坯房里，洗着冷水澡住了半年。 B. 面对随时出现的高原反应和长时间的体力透支，钟扬迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 C. 2003—2017年，钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样内容包罗万象，语言风格多变的畅销书。 D. 钟扬从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 9. 下列诗句蕴含的思想感情与《插秧歌》最接近的一项是（ ） A. 丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。（韦应物《观田家》） B. 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。（张继《山家》） C. 北山种了种南山，相助力耕岂有偏？愿得人间皆似我，也应四海少荒田。（王禹偁《畲田词五首》其四） D. 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。（范成大《四时田园杂兴》其四十四） 10. 下列各句中，所用修辞手法与例句不相同的一项是（ ） 例句：笠是兜鍪蓑是甲 A. 天街小雨润如酥 B. 身世浮沉雨打萍 C. 飞流直下三千尺 D. 甲光向日金鳞开 11. 下面一首《沁园春》的上阕打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（ ） ①都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。 ②抖数衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门 ③老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。 ④况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。 A. ①④②③ B. ②④③① C. ③④②① D. ④②①③ 二、《乡土中国》整本书阅读（共3小题，12分） 12. 《乡土中国》属于哪一门学科著作？（ ） A. 哲学 B. 社会学 C. 统计学 D. 政治学 13. 根据《文字下乡》相关内容，表情达意最不充分的工具是（ ） A. 文字 B. 语言 C. 特殊语言 D. 行话 14. 下列生活现象中最能体现“差序格局”的一项是（ ） A. 《舌尖上的中国》的一位导演曾说，中国人走到哪里都得想办法种点菜。中国人把菜种上了阳台，种到了沙漠，甚至种到了太空。 B. 在中国的农村，大门基本上是不用上锁的。别人来借东西，如果家里没人，只管拿走，用完还回来就是了。 C. “五服”制度是中国礼制中为死去的亲属服丧的一种制度。它规定，血缘关系亲疏不同的亲属间，服丧的服制不同，据此把亲属分为五等。 D. 许多农村人外出务工，在城市里立住了足，买了房子，也要在老家盖一栋坚固漂亮的楼房，逢年过节回来住上几天。 三、文学类文本阅读（共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成各题。 匆匆过客 路遥 天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！ 候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……” 这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。 只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！ 我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！ 先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。 我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。 我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。 前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。 我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。 当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。 那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。 “叔叔，求求你，不要打妈妈！” 他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！” 那小伙子的腮帮子急速地动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。 “您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。” 我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！” 一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。 此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。 那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！” 只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。 我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！” 我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。 外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。 15. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以买票场景为中心叙事写人，故事情节集中紧凑，并擅长在朴实叙述中营造不平常的效果。 B. 在是先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的不同表现，深刻剖析了“我”的自私。 C. 这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展，便于人物刻画上的灵活切换，简洁清晰准确地表达内容。 D. 小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事件的见证人，增强故事的真实性，同时起到线索的作用。 16. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷沉重的氛围，暗示了人物的心情。 B. 男青年因为最后一张票和青年妇女产生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花在眼中直转，形象地传达了他的心理活动。 C. 小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。 D. “他们静静互相看着对方……像大理石雕塑一般美丽”，运用比喻手法，将年轻的脸比作大理石雕塑，写出他们的安静，突出其品性纯洁美好，借大理石衬托“我”的形象。 17. “车票”在小说中起到了怎样的作用？请简要分析。 18. 小说塑造男青年形象时运用了哪些表现手法？请概括手法并简要分析。 四、名句名篇默写（14分，每空1分） 19. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是“___________，___________”。 （2）《沁园春·长沙》中，描写仰望与俯瞰之景的句子是“__________，__________”。 （3）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是“__________，__________”。 （4）曹操在《短歌行》中化用周公的典故表现作者求贤若渴心情的名句是“__________，__________”。 （5）__________，__________狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》） （6）__________，__________。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）半壁见海日，空中闻天鸡。__________，__________。（李白《梦游天姥吟留别》） 四、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①北京时间10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船从酒泉卫星发射中心起飞奔赴中国空间站。据悉，航天员宋令东、王浩泽，都是首次执行飞行任务的“90后”。他们的精神风貌，不仅是对“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的生动诠释，更是对新时代青年奋发有为、担当有为的最好注解。 ②奋斗是青春的底色，是青年人的本色。一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期高一学年阶段性测试 语文试卷 考试时间：80分钟 分值：150分 命题人：韩颖 一、课内基础知识（共11小题，44分） 1. 下列诗句中没有错别字的一项是（ ） A. 这是钟扬为2016年刚刚峻工上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）撰写的一段文字。 B. 这位在生活和工作中都雷历风行的年轻副局级干部干出了一件让常人无法理解的事情。 C. 他曾经梦见水稻长得像高梁那么高，稻穗像扫帚那么大。 D. 张秉贵详细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。 A.“峻工”应为“竣工”。 B.“雷历风行”应为“雷厉风行”。 C.“高梁”应为“高粱”。 故选D。 2. 下列句中加点词的解释，错误的一项是( ) A. 谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极) B. 峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常) 怅寥廓(怅惘，失意样子) C. 浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明) D. 挥斥方遒(强劲有力) 粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视) 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.怅：这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。句意是“面对这茫茫大千世界，怎能不激起思绪万端”。 故选B。 3. 结合语境，填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，__________。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 A. 又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发 B. 又沾着水用手抿光被风吹乱的头发 C. 又把被风吹乱的头发用沾着水的手抿光 D. 又把被风吹乱的头发用手沾着水抿光 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 做语句衔接题，注意保持主语一致，句式一致，语意连贯。 这句话的主语是“香雪”，横线前面的句子是连动句，横线处应继续用连动句，排除C、D两项的“把”字句，因为“把”字句不是强调动作，而是强调“把”后面的宾语； “沾着水用手”语序不当，排除B项。“捧”水“洗”脸和“用”手“抿光”头发，前后动作自然流畅，句式结构对应。 故选A。 4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C. 《诗经》中，“风”代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。 D. 《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：D项，“全部都是四言诗”错。《诗经》的语言形式形象生动，丰富多彩。雅、颂多数篇章运用严整的四言句，极少杂言，国风中杂言比较多。小雅和国风中，重章叠句运用得比较多，在大雅和颂中则比较少见。 5. 下列文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 雪莱，法国诗人。代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。 B. 《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C. “新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。 D. 闻一多提出诗歌三美主张，即音乐美，绘画美，建筑美。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查学生掌握文学常识的能力。这种题型主要靠学生平时的积累。平时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等。 A项解说错误，雪莱，是英国诗人。 故选A。 6. 下列语句中画横线的成语，使用正确的一项是（ ） A. 电视剧《毛岸英》以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景，展现了以毛岸英等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习、生活、战斗的故事。 B. 登上“广东屋脊”石坑崆，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。 C. 在这次班级干部竞选中，他靠拉选票等炉火纯青的手段企图胜出，最终没能当选学生会主席。 D. 没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。修饰的是“人”的精神状态，不可修饰“学习、生活、战斗”。 B.指点江山：指评论国家大事。本处是说同学们登上石坑崆欣赏江山美景，不符合语境。 C.炉火纯青：形容技艺高超，褒义词。此处语境形容“拉选票”这一不正当竞争行为，修饰对象错误且感情色彩不符。 D.臻于至善：指不断追求、最终达到最完美、最理想的境界。符合此处“追求完美境界”的语境。 故选D。 7. 下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（ ） 例句：钟扬在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 A. 这个15岁考入中科大无线电专业少年，开始了他“不安分”的人生。 B. 拟南芥常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。 C. “他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。 D. 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句引号表示特定称谓。 A.表示特殊含义。 B.表示特殊含义。 C.表示引用他人话语。 D.表示特定称谓。 故选D。 8. 下列说法中，能作为例证支持下面材料观点的一项是（ ） 当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 A. 2000年，钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学，在学校提供的连煤气、热水器都没有的毛坯房里，洗着冷水澡住了半年。 B. 面对随时出现的高原反应和长时间的体力透支，钟扬迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 C. 2003—2017年，钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样内容包罗万象，语言风格多变的畅销书。 D. 钟扬从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。 【答案】B 【解析】 【详解】材料本题考查学生语言表达之补充论据的能力。 体现的是钟扬对生命的价值和意义的思考：正如一个物种中的先锋者会为整个群体乃至物种做出牺牲一样，他在探寻生命的边界时，甘愿成为一个先锋者，为社会的发展奠定基础，以实现“生命的高度”。 A.仅能体现钟扬对恶劣生活条件毫无怨言； B.高原反应、体力透支、痛风体现钟扬“牺牲个体健康优势”，其“刷新一个植物学家的极限”的行为是为植物学领域拓展奠定了基础。体现材料观点； C.体现的是钟扬为科普做出的贡献； D.体现了钟扬的教育思想。 故选B。 9. 下列诗句蕴含的思想感情与《插秧歌》最接近的一项是（ ） A. 丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。（韦应物《观田家》） B. 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。（张继《山家》） C. 北山种了种南山，相助力耕岂有偏？愿得人间皆似我，也应四海少荒田。（王禹偁《畲田词五首》其四） D. 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。（范成大《四时田园杂兴》其四十四） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 《插秧歌》描写种田时的劳动场景，表现农家生活的辛苦与农事的繁忙，洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 A.写种田的农忙时节，农人终日忙碌不休，辛苦勤劳，与《插秧歌》思想感情最接近。 B.前两句描写赶路情形，反映了山间的优美景致和诗人的潇洒神态；后两句表现了诗人的心理活动，渲染出到达“山家”时的欢乐气氛。 C.赞扬了农民勤劳友爱的精神和互助合作、淳朴无私的美德。 D.表现了农民连夜打稻子的丰收欢乐。 故选A。 10. 下列各句中，所用的修辞手法与例句不相同的一项是（ ） 例句：笠是兜鍪蓑是甲 A. 天街小雨润如酥 B. 身世浮沉雨打萍 C. 飞流直下三千尺 D. 甲光向日金鳞开 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句运用了比喻修辞，把“笠”和“蓑”比作“兜鍪”和“甲”。 A.比喻修辞，把“小雨”比作“酥”。 B.比喻修辞，将“身世浮沉”的境遇比作“被雨水击打的浮萍”。 C.夸张修辞，“三千尺”夸大瀑布高度。 D.比喻修辞，把“阳光下的甲光”比作“金色鱼鳞”。 故选C。 11. 下面一首《沁园春》的上阕打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（ ） ①都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。 ②抖数衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门。 ③老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。 ④况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。 A. ①④②③ B. ②④③① C. ③④②① D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对于诗词等文学文化常识的识记和运用能力。 《沁园春》是词牌，这其实涉及到“填词”这一技巧，考生要回顾学过的有关《沁园春》的词，如毛泽东的《沁园春·雪》《沁园春·长沙》，回顾上阕每一句由几个字构成，然后仿照其格式进行选择。 “北国风光千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这是《沁园春·雪》的上阕，前三个小分句都是四字句，这就确定③应放在最前面； “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，这四个小分句，除了第一个句子是五个字，其他三个句子都是四个字，这就确定了④的位置，应放在第二处； “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，前两个句子都是四个字，第三句是七个字，这就确定了②的位置，应放在第三处； “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这三个分句分别三字句、五字句和四字句，应是①。 排列顺序是：③④②①。 故选C。 二、《乡土中国》整本书阅读（共3小题，12分） 12. 《乡土中国》属于哪一门学科著作？（ ） A. 哲学 B. 社会学 C. 统计学 D. 政治学 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 B.《乡土中国》是一部研究中国农村的作品，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、法礼、血缘地缘等各方面。故应属于社会学。社会学是系统地研究社会行为与人类群体的社会科学。 故选B。 13. 根据《文字下乡》相关内容，表情达意最不充分的工具是（ ） A. 文字 B. 语言 C. 特殊语言 D. 行话 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 根据《文字下乡》相关内容“文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于‘间接接触’的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的‘走样’”和“文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具”可知，表情达意最不充分的工具是“文字”。 故选A。 14. 下列生活现象中最能体现“差序格局”的一项是（ ） A. 《舌尖上的中国》的一位导演曾说，中国人走到哪里都得想办法种点菜。中国人把菜种上了阳台，种到了沙漠，甚至种到了太空。 B. 在中国的农村，大门基本上是不用上锁的。别人来借东西，如果家里没人，只管拿走，用完还回来就是了。 C. “五服”制度是中国礼制中为死去的亲属服丧的一种制度。它规定，血缘关系亲疏不同的亲属间，服丧的服制不同，据此把亲属分为五等。 D. 许多农村人外出务工，在城市里立住了足，买了房子，也要在老家盖一栋坚固漂亮的楼房，逢年过节回来住上几天。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著重要概念的理解能力。 “差序格局”本质是以自我为中心，形成亲疏有别的人际关系网络。特征为以血缘/地缘为主要纽带，关系有亲疏、远近、尊卑之分，格局范围随自我的变化而伸缩。 A.体现的是中国人对“土地”的依赖，与以自我为中心的亲疏关系无关，不能体现“差序格局”。 B.体现的是熟人社会的信任机制，基于邻里间的熟悉，未体现亲疏远近，不能体现“差序格局”。 C.“五服”制度按血缘亲疏规定服丧等级，契合“差序格局”以自我为中心的亲疏关系，体现“差序格局”。  D.体现的是中国人的乡土情结和“根”的意识，未涉及亲疏有别的人际关系，不能体现“差序格局”。 故选C。 三、文学类文本阅读（共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成各题。 匆匆过客 路遥 天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！ 候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……” 这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。 只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。这是一个盲人！ 我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！ 先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。 我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。 我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。 前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。 我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。 当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。 那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。 “叔叔，求求你，不要打妈妈！” 他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！” 那小伙子的腮帮子急速地动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。 “您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。” 我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：“呀，我这张票也是给他买的呀！” 一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。 此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。 那青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！” 只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。 我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：“你要802次的票吗？我，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“真运气！太谢谢您啦！” 我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。 外面已经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。 15. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以买票场景为中心叙事写人，故事情节集中紧凑，并擅长在朴实叙述中营造不平常的效果。 B. 在是先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻地描写了“我”、男青年、青年妇女的不同表现，深刻剖析了“我”的自私。 C. 这篇小说的段落都很短小，这种形式便于加快叙事节奏，迅速推进小说情节发展，便于人物刻画上的灵活切换，简洁清晰准确地表达内容。 D. 小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲眼老人买车票的故事，“我”是事件的见证人，增强故事的真实性，同时起到线索的作用。 16. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷沉重的氛围，暗示了人物的心情。 B. 男青年因为最后一张票和青年妇女产生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花在眼中直转，形象地传达了他的心理活动。 C. 小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果，“我”震惊于男青年买票的真相后，把票让给青年妇女，这一情节设计既在情理之中又在意料之外。 D. “他们静静的互相看着对方……像大理石雕塑一般美丽”，运用比喻手法，将年轻的脸比作大理石雕塑，写出他们的安静，突出其品性纯洁美好，借大理石衬托“我”的形象。 17. “车票”在小说中起到了怎样的作用？请简要分析。 18. 小说塑造男青年形象时运用了哪些表现手法？请概括手法并简要分析。 【答案】15. B 16. D 17. ①情节上：以车票为线索，并推动故事情节发展，使情节展开合理自然、集中紧凑。 ②人物上：在买票、争票及让票等活动中，展现了几个人物舍己助人的美好品质。 ③主旨上：以“车票”为载体，表现人物美好的品质，以小见大，进而表现社会的和谐美好。 18. ①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如青年时髦的穿戴、面对青年妇女插队买票时紧捏的拳头等，似乎表现他是一个问题青年；用语言描写揭示人物的内心世界，如对自己买票原因的讲述。 ②欲扬先抑，通过“我”的视角，一开始男青年的外貌穿着动作都在透露他似乎是不良青年，其次写其与青年妇女发生争执、冲突，表现“我”对他的反感，这是“先抑”，而后面揭示他买票的原因，对孩子的举动展现他是一个无私助人的人。 ③对比衬托，男青年的举动与“我”先考虑自己、再考虑他人的举动形成对比，侧面衬托出青年的先人后己、善良助人的形象。 【解析】 【导语】路遥小说借春运车站买票场景，展现人性光辉。其以细腻笔触刻画“我”从愤世嫉俗到被感化的心理转变，形成完整人物弧光。采用对比手法，将“我”的自私与青年男女无私对照，结尾处三人皆为盲人买票的戏剧性反转极具张力。环境与心理映衬，短段落增强节奏感，故事温暖感人。 【15题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“深刻剖析了‘我’的自私”错误。突出了男青年和青年妇女的无私，但并没有剖析批评“我”的自私。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“借大理石衬托“我”的形象”错误。借大理石衬托其形象的高大，为写“我”的让票埋下伏笔。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 ①由原文老人反复念叨求购去桃县的票，“我”买完802次票后帮老人排803次队，青年与妇女争抢最后一张803次票等内容可知，车票是核心线索。它串联起求票、买票、争票、让票等关键情节，让故事集中紧凑，推动情节自然有序展开。 ②由原文青年为老人二次排队购票，妇女“厚着脸皮”插队为老人买票，二人最终互相谦让车票等可知，车票是人物品质的展现载体。在围绕车票的一系列行为中，清晰凸显了青年、妇女舍己助人的美好品质，让人物形象更鲜活可感。 ③由原文陌生人间围绕一张车票互帮互助，传递善意与温暖等内容可知，车票以小见大。它承载着人与人之间的温情，集中体现了社会的和谐美好，让主旨表达更深刻且贴近生活。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①由原文 “头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子”“那个男青年两只拳头紧捏着”“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的” 可知，小说用细节描写凸显个性，用语言描写揭示内心，既展现其外在特征，又袒露助人初心。 ②由原文 “光那后背就叫我反感”“用很难听的话斥责她”“但请您替我在路上照料照料那个人” 可知，小说运用欲扬先抑，先写 “我” 对他的反感，再揭露其善举，突出无私品格。 ③ 由原文 “我来不及多想，很快站到了 802 次的队伍后面” “我终于把一张802次的车票拿到手了……我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事”可知，小说以 “我” 先顾自身再帮人的举动与男青年对比，衬托其先人后己、善良助人的形象。 四、名句名篇默写（14分，每空1分） 19. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是“___________，___________”。 （2）《沁园春·长沙》中，描写仰望与俯瞰之景的句子是“__________，__________”。 （3）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是“__________，__________”。 （4）曹操在《短歌行》中化用周公的典故表现作者求贤若渴心情的名句是“__________，__________”。 （5）__________，__________。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》） （6）__________，__________。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）半壁见海日，空中闻天鸡。__________，__________。（李白《梦游天姥吟留别》） 【答案】 ①. 书生意气 ②. 挥斥方遒 ③. 鹰击长空 ④. 鱼翔浅底 ⑤. 譬如朝露 ⑥. 去日苦多 ⑦. 周公吐哺 ⑧. 天下归心 ⑨. 暧暧远人村 ⑩. 依依墟里烟 ⑪. 天姥连天向天横 ⑫. 势拔五岳掩赤城 ⑬. 千岩万转路不定 ⑭. 迷花倚石忽已暝 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“遒”“譬”“哺”“墟”“掩”“倚”“暝”。 四、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①北京时间10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船从酒泉卫星发射中心起飞奔赴中国空间站。据悉，航天员宋令东、王浩泽，都是首次执行飞行任务的“90后”。他们的精神风貌，不仅是对“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的生动诠释，更是对新时代青年奋发有为、担当有为的最好注解。 ②奋斗是青春的底色，是青年人的本色。一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之我 筑时代华章 当神舟十九号载人飞船划破酒泉清晨的寂静，两位“90后”航天员宋令东、王浩泽承载着使命奔赴苍穹。他们在舱内挺拔的身影，不仅诠释着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，更向世界宣告：新时代的中国青年，正以奋斗为笔，在时代的画卷上书写属于自己的华章。 奋斗是青春最鲜明的标识，更是青年回应时代召唤的必然选择。“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。”百年前，一群平均年龄仅28岁的青年，在嘉兴南湖的红船上点燃了革命的火种，用热血与牺牲开启了民族复兴的征程；如今，“90后”“00后”们接过接力棒，在不同的赛道上续写奋斗篇章。青春的奋斗从未停歇，因为我们深知，唯有奋斗才能不负韶华。 新时代的青春奋斗，既需要“上九天揽月”的豪情，更需要“脚踏实地”的坚守。神舟十九号航天员的太空之旅，背后是日复一日的严苛训练：水下失重环境中的模拟操作，离心机上数倍重力的极限考验，上千个日夜的理论钻研与技能打磨。没有捷径可走，没有坦途可寻，每一次成功的背后，都是无数次奋斗的累积。青春的奋斗也许并不轰轰烈烈，那些扎根岗位的坚持、精益求精的执着，最终都汇聚成推动时代前进的力量。 青春的奋斗，更需要将个人理想融入国家发展的洪流，在担当奉献中实现人生价值。当个人理想与国家命运同频共振，青春的奋斗就有了更深远的意义，人生的价值也因此得到升华。放弃海外高薪回国投身芯片研发的青年工程师，扎根边疆守护国土的青年军人，投身公益助力乡村教育的青年志愿者……他们用行动证明，青春的价值不在于个人的得失，而在于对社会、对国家的贡献。 神舟十九号的成功发射，不仅是中国航天事业的新突破，更是新时代青年奋斗精神的生动展现。作为新时代的青年，我们或许没有航天员那样的壮举，但我们可以以他们为榜样，在各自的岗位上以奋斗为底色，以担当为己任。无论是求学路上的孜孜不倦，还是工作中的兢兢业业，都是青春奋斗的应有之义。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”青春的力量无穷无尽，奋斗的青春最具光彩。让我们以神舟航天员为标杆，以青春之我、奋斗之我，在新时代的征程中勇挑重担、砥砺前行，用奋斗书写青春的答卷，用担当筑就时代的华章，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料①以神舟十九号“90后”航天员执行任务为实例，展示了新时代青年在载人航天领域的担当与作为。他们用实际行动诠释了载人航天精神，体现出新时代青年能吃苦、能战斗、能攻关、能奉献的品质。材料②强调奋斗是青春的底色，指出青年精神和性格对时代的重要影响。综合两则材料，核心在于探讨新时代青年应如何通过奋斗展现担当，为时代发展贡献力量。一方面，新时代为青年提供了广阔的舞台和机遇，如载人航天等科技领域的发展，让青年有机会施展才华。另一方面，青年也面临着诸多挑战，如科技攻关的难度、社会竞争的压力等。青年需要在机遇与挑战中找准自己的位置，既不能因机遇而盲目自大，也不能因挑战而退缩不前。青年的奋斗推动时代进步，而时代的发展又为青年创造更好的奋斗条件。思考时要考虑青年奋斗的目标和价值，是为了个人成就还是为了社会发展，应将个人奋斗与社会进步相结合。当今时代科技飞速发展，国际竞争激烈，社会变革迅速。青年面临着前所未有的机遇和挑战。在这样的背景下，青年的奋斗精神和担当意识尤为重要。如材料中的“90后”航天员，他们代表了新时代青年在科技前沿的奋斗姿态，激励着更多青年在各自领域奋发有为。 写作时，文章开篇可由神舟十九号“90后”航天员的事迹引出“新时代青年奋斗与担当”的话题。接着阐述奋斗是青春的底色，结合材料说明新时代为青年提供的机遇和挑战。然后分析青年奋斗与时代发展的相互关系，举例论证不同领域青年奋斗推动时代进步的作用。再深入探讨青年应如何在奋斗中展现担当，如树立正确的价值观、培养创新精神等。最后总结全文，呼吁新时代青年以奋斗为笔，以担当为墨，书写属于自己和时代的辉煌篇章。 立意： 1.以奋斗之姿，展青年担当，促时代发展。 2.奋斗青春，让青年担当照亮时代。 3.青年奋斗，为时代担当注入活力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $