2.6 战国时期的社会变革 课件 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧与创造力。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分（三家分晋），齐国国君之位被大夫田氏所夺取（田氏代齐）。 Q1：阅读课本，说说东周后期在历史上指的是什么？ 约公元前 2070年 约公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 770年 公元前 476年 公元前 475年 公元前 221年 夏 夏 西周 东周 春秋 战国 1.战国时期：东周后期，即战国时期。 一、战国七雄——军事之变 战国时期：一般指的是公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。 Q2：阅读教材P33第一段，找到战国时期的形成标志？ 2.形成标志： 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、战国七雄——军事之变 Q3：对比春秋战国形势图，说说战国时期的新变化？ 变化1：晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，史称“三家分晋” 变化2：齐国国君之位被大夫田氏所夺取，史称“田氏代齐” 变化3：出现长城，北方少数民族匈奴南下 变化4：诸侯国数量锐减，统一趋势更加明显 ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ ✘ 姜齐 田齐 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 一、战国七雄——军事之变 3.战国七雄： Q4：阅读教材P34战国形势图。指出战国七雄的地理位置？指出修筑长城的诸侯国，这说明什么？ 战国形势图 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。 位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间 除韩国以外，其余六国均修筑过长城 说明： ①北方少数民族匈奴崛起，修筑长城起到军事防御作用 ②战国时期战争频繁 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 二、大国兼并——政治之变 5.性质： 春秋—争霸 战国—兼并 喊声老大，我就放过你 (尊王攘夷) 灭你就灭你，你叫爸爸都没用 战争由春秋时期的争霸转变为兼并。 6.特点： 时期 战役 交战国 双方兵力 持续时间 伤亡人数 春秋时期 城濮之战 晋楚两国 8万VS11万 1天 2万 战国时期 长平之战 秦赵两国 60万VS45万 3年 60万 战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，战争惨烈。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 战国形势图 二、大国兼并——政治之变 7.主要战役： 桂陵之战、马陵之战、长平之战 桂陵之战 马陵之战 齐 VS 魏 围魏救赵 减灶计 相关史事：长平之战 公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，加速了日后秦统一中国的进程。 反间计 纸上谈兵 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 二、大国兼并——政治之变 Q6：当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 答：①感受：兼并战争非常残酷，人民怨恨战争。 ②渴望：人民渴望早日结束战争、国家统一、社会安定。 “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” ——摘自《孟子·离娄章句》 译文：为争夺土地而发动战争，战死的人能填满田野；为争夺城池而发动战争，战死的人能填满城池。 Q7：七雄之间兼并战争日趋激烈，连绵不断，如若要保证国家在如此纷乱的状态下不被灭亡，假设你是诸侯国的国君们，你会怎么做呢？ 变法改革 富国强兵 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、变法改革——政治之变 Q8：阅读课文P35，指出战国时期变法改革的代表？这说明什么问题？ 战国形势图 魏国：李悝变法 楚国：吴起变法 赵国：胡服骑射 秦国 商鞅变法 各国变法中，秦国商鞅变法成效最大 说明：变法改革是大势所趋，是顺应时代发展的潮流 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、变法改革——政治之变 Q9：分析战国时期各国变法改革的根本原因？ 战国形势图 魏国：李悝变法 楚国：吴起变法 赵国：胡服骑射 秦国 商鞅变法 生产力水平提高 地主阶级势力增强 大量土地被开垦 渴望获得政治权利 变法改革势在必行 铁农具和牛耕推广 促 进 经济发展 政治变革 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、变法改革——政治之变 代表：商鞅变法 背景 （原因） 目的 时间 人物 性质 封建性质(代表地主阶级) 铁农具和牛耕推广，生产力发展补 秦孝公，商鞅（卫鞅）法家学派 公元前356年 富国强兵 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、变法改革——政治之变 代表：商鞅变法 1.内容： 内容 作用 政治 1.△确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度（井田制），允许土地自由买卖补 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.△统一度量衡（统一长度、容量、重量的标准） 军事 △奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 加强中央对地方的控制 有利于新兴地主阶级掌权 加强对人民的管理 确立封建土地私有制 提高劳动积极性，农业发展 方便税收和商业活动 加强中央集权 促进经济发展（富国） 提升军队战斗力（强兵） 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、变法改革——政治之变 代表：商鞅变法 2.意义： 2.意义：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，△为以后秦统一中国奠定了基础。 Q9：阅读材料并结合课本，分析商鞅变法对秦国的意义？ 材料一：行法十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记˙商君列传》（10年） 译文：法令推行十年，秦国的百姓十分喜悦，路上没有人拾取别人丢失的东西，山林里也没有盗贼，家家户户富裕充足。百姓勇于为国家作战，不敢私下争斗，秩序井然。 材料二：长平之战：“前后斩首虏四十五万人。”——《史记》（100年） 译文：长平之战中，秦国先后斩杀和俘虏赵国士兵四十五万人。 材料三：六王毕，四海一。——《阿旁宫赋》（130年） 译文：六国的君主都灭亡了，秦统一天下。 战国时期，中国开始进入封建社会 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、变法改革——政治之变 代表：商鞅变法 材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 译文：商鞅治理秦国，法令严格执行，公平无私，惩罚不回避有权有势的人，奖赏不偏袒亲属近臣。 从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？ 特点：严格执法、公正无私、不畏强权、论功行赏 课后活动：支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。 原因：商鞅变法顺应了历史发展趋势，符合秦国富国强兵的目的。 启示（认识+做法）：改革的道路是曲折的，我们要坚持改革，大胆创新 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 四、战国时期的经济发展——经济之变 1.战国时期经济发展表现： 行业 表现 （1）农业 △铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广（铁农具和牛耕推广） （2）手工业 （3）商业 双镰铁范 铁锄 铁犁铧 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 四、战国时期的经济发展——经济之变 1.战国时期经济发展表现： 行业 表现 （1）农业 △铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广（铁农具和牛耕推广） （2）手工业 手工业分工更加细密 （3）商业 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 四、战国时期的经济发展——经济之变 1.战国时期经济发展表现： 行业 表现 （1）农业 △铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广（铁农具和牛耕推广） （2）手工业 手工业分工更加细密 （3）商业 商业日益发达，货币流通广泛，出现商业中心城市 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、战国时期的经济发展——经济之变 2.战国时期经济发展代表：都江堰（秦国） 时间： 主持者： 地点： 结构： 功能： 意义： 公元前256年（战国后期） 蜀郡郡守李冰 成都岷江 鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰 防洪、灌溉、水运 ①△使成都平原成为沃野，变成“天府之国”补②△是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、战国时期的经济发展——经济之变 2.战国时期经济发展代表：都江堰（秦国） 鱼嘴：将泯江水分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于排洪 飞沙堰：分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积（排沙） 宝瓶口：在内江下游人工凿山开出的出水口，引水流入网状的渠道，灌溉农田 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、战国时期的经济发展——经济之变 2.战国时期经济发展代表：都江堰（秦国） 材料研读： （都江堰修成后）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。——《华阳国志·蜀志》 译文：都江堰修建完成后，成都平原的水旱灾害都能由人控制，百姓不再遭受饥饿，也没有了荒年，天下人都称这里为 “天府之国”。 想一想：都江堰建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 影响：都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，又保障了周边地区的农业灌溉，为农业发展提供了有利条件。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 三、战国时期的经济发展——经济之变 2.战国时期经济发展代表：都江堰（秦国） 今天的都江堰还在为四川8个市、42个县的3000多万人提供着生活、生产和生态用水，灌溉面积达1010万亩。 两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。2000年11月29日，在联合国第24届世界遗产委员会上，被列入《世界文化遗产名录》。 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 随堂练习 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 随堂练习 人教统编2024年版七年级历史上册同步教学课件 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 $