第八单元（单元测试）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第八单元测评卷 　　卷首语：人间至美书香时，最是阅读能致远。让我们一起参加五年级“沐浴书香·智慧成长”阅读节系列活动，在阅读中遇见更好的自己吧！ 【活动一：发出活动倡议】 一、 以下是小语在活动上的一段发言稿，阅读语段，完成练习。（9分） 　　在大量阅读之后，我深刻感悟到 　　。醉心阅读让我见证了一段段故事，为将士们的kǎi xuán（　 　）而喜悦，为yīnɡ xiónɡ（　 　）末路而感到wú xiàn（　 　）落寞，为一个个王朝的兴亡盛哀而感叹……于是，我更加确定要 　　。这样才能领悟到zhì pǔ（　 　）的文字下作者呕心沥血的创造，才能知道哪些篇章是烦锁、无病而呻的。我也明白要 　　，好的书kān（　　）会馈赠给人许多知识，让人觉得读起来jīn jīn yǒu wèi（　 　）。一本好书如同一位好友，shù shuō（　 　）着悲欢离合的故事，告诉我们生活的道理；一本好书如同一位名师，sònɡ dú（　 　）着不朽的篇章，督促我们努力奋进。 1. 根据拼音写字词。（4分） kǎi xuán（　 　） yīnɡ xiónɡ（　 　） wú xiàn（　 　） zhì pǔ（　 　） 书kān（　　） jīn jīn yǒu wèi（　 　） shù shuō（　 　） sònɡ dú（　 　） 2. 语段中有两个错别字，请你找出来并改正。（2分） “______”改为“______” “______”改为“______” 3. 根据上下文，在横线处填入相应的读书感悟。（填序号）（3分） ① 读书好 ② 多读书 ③ 读好书 【活动二：整理读书笔记】 二、 以下是小语在整理读书笔记的过程中遇到的问题，让我们一起来解决。（10分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（　　） A. 在读书的过程中，我学会了如何识（shí）别有价值的信息，并将这些信息传（chuán）递给身边的朋友，共同进步。 B. 爸爸出差（chā）回来，带回一些特产馈（kuì）赠亲友。 C. 实验课上，我们看着面团在阳光下发酵（xiào），好过瘾（yǐn）啊！ D. 他迅速地卷（juàn）起袖子，奔（bēn）向救援现场，投入紧张的救援工作。 2. 下列加点词解释不正确的一项是（　　） A. 默而识之（记住） B. 敏以求之者也（勤勉） C. 余尝谓读书有三到（称呼） D. 敏而好学（聪敏） 3. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 写作文，真正打动人心的是作者呕心沥血的创造。 B. 无论说话还是写文章，最忌讳的就是无病而呻。 C. 读书就要读懂，要囫囵吞枣。 D. 故事中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 4. 把下面的句子排成一段意思连贯的话，顺序最恰当的一项是（　　） ① 怎样才能算“劳于读书”呢？ ② 古人曾说：“劳于读书，逸于作文。” ③ 从小广泛阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。 ④ 这句话的意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。 ⑤ 宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。 A. ②⑤①③④ B. ①②⑤③④ C. ②④①⑤③ D. ①③④②⑤ 5. 下列说法错误的一项是（　　） A. 《我的“长生果”》中的“长生果”指的是书。 B. 《忆读书》中，冰心非常喜爱读书，她认为所有的书都是有用的，都是好书。 C. “问渠那得清如许？为有源头活水来。”这两句诗借景喻理，告诉我们只有不断学习，不断接受新事物，才能保持头脑清醒，思想活跃。 D. 《论语》中的“学如不及，犹恐失之”告诉我们求学要有进取心，不能懈怠。 【活动三：读书交流分享】 三、 以下是大家准备的读书交流材料，请根据要求完成练习。（13分） 1. 仿照例句，补充句子。（2分） 示例：阅读是一把钥匙，为我们打开了知识的大门。 　　阅读是_______________，________________________________________；阅读是_______________，________________________________________。 2. 从你读过的书中搜集并整理出最喜欢的人物形象介绍给大家，把出处和喜欢的理由说清楚，并列举典型的事件。（4分） 人　物 出　处 喜欢的理由 典型的事件 （1） （2） （3） （4） 3. 小语准备在阅读节中练习“欧体”，下列作品最适合他临摹练习的是（2分）（　　） 4. 分享阅读收获，完成下面的填空。（5分） 　　世间之书，需要用方法去读。《论语》里“______________，______________”告诉我们要好学、多问。莎士比亚说：“书籍是______________________。”朱熹在《观书有感》（其一）中告诉人们要想保持心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识：“____________________？____________________。” 【活动四：探究读书方法】 四、 阅读文言文，完成练习。（9分） 董遇①“三余”读书 　　人有从②学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言③：“读书百遍而义自见。”从学者云：“苦渴无日④。”遇言：“当以‘三余’。”或⑤问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时⑥之余也。”　 （选自《三国志》，有删改） [注释] ① 董遇：三国魏弘农人。　② 从：跟随。　③ 言：此指董遇说。　④ 苦渴无日：苦于时间不足。　⑤ 或：有人。　⑥ 时：随时。 ____________灯片23 1. 请运用多种方法理解下列加点词的意思。（3分） （1） “者”在文中多次出现，请为它们选出正确的意思。（填字母）（2分） A. 用在“二”“三”等数词后面，指上文所说的事物。 B. ……的人。 C. 表示停顿。 ① 人有从学者（　　） ② “冬者”“夜者”“阴雨者”的意思都是（　　） （2） “余”这个字在文中多次出现，它们意思一样，都指_______________。（1分） 2. （阅读要素）文中写了董遇的两个读书观点，请梳理内容，并填写思维导图。（用原文语句填写）（5分） 用自己的话说一说“观点一”的意思：（5）__________________________________________________。 3. 除了“三余”，读书还有“三到”，宋代朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”相信你也积累了许多读书方法，请写出一条：________________________。（1分） 五、 阅读非连续性文本，完成练习。（11分） 名人读书观 　　[材料一] 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋] 朱熹 　　[材料二] 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不访权放过，切身须要急思量。 ——[宋] 陆九渊《读书》 　　[材料三] 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ——[晋] 陶渊明《五柳先生传》 　　[材料四] 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 ——朱光潜《谈读书》 1. 材料一中，朱熹认为读书“__________”最重要，因为“___________________________________”（用文中原句作答）（2分） 2. （阅读要素）根据材料四的内容，梳理朱光潜关于读书的看法，完成下面的思维导图。（5分） 3. 小语参加了“陆九渊读书方法讲坛”，他不会听到的观点是（1分）（　　） A. 读书不能急于求成，要慢慢来。 B. 读书时遇到无法理解的地方就放过不读。 C. 读书要慢慢思考，融会贯通。 D. 读书应该反复读，慢慢咀嚼、品味。 4. 以下对材料内容的理解，不正确的一项是（1分）（　　） A. 朱光潜认为读书读得多或者读得少并不是衡量读书是否彻底的标准。 B. 朱光潜和陶渊明都提出了“不求甚解”的读书方法。 C. 陶渊明不仅提出了自己的读书方法，还写到了读书有所得后的感受。 D. 以上材料都认为读书的过程中要带着思考，这说明了读思结合的重要性。 5. 你是否赞同陶渊明“不求甚解”的读书观点？联系自己的阅读经验谈一谈理由。（2分） 六、 阅读课外短文，完成练习。（13分） 笔·友 　　我的第一个笔友名叫“胡斐”，他在新兴镇上读书，成绩优异，是我镇上的亲戚给了我他的家庭地址，让我和“学霸”交流。经过几番挣扎之后，我鼓起勇气给他写了第一封信。乡下孩子天生就有一种自卑的心态，新兴镇虽离我家不远，但在我眼里，却有着千万米的距离。 　　接下来就是漫长的等待，我心里五味杂陈，衍生出了很多复杂的想法：怕他不回信，怕自己的文字太幼稚……[场景1] 终究，他还是回信了！我惊喜万分，颤抖的双手打开信件，一字一字品读。胡斐的文字很短，不过这短短的文字却为我打开了一个不一样的世界。他去过大草原，那里是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；他去过云南的香格里拉，那里美不胜收、山清水秀。胡斐读过很多书，他跟我提起最多的就是作家的生平，徐志摩的求学经历、狄更生的诗歌创作……这对一个死啃书本的我来说，是万万想不到的。在很大程度上，胡斐成了我的另一双眼睛，我在他的书信中获得了心理的满足与幸福。 [场景2] 胡斐跟我通信三个月后，我们迎来了中考。在考场，我竟然见到了他！ 紧张、激动，心在跳，灵在跃动。 看到他了，看到他了！ 然而，我躲在了角落里，不敢与他正面交流，我仍无法战胜自己的自卑。随着中考结束，我们的笔友关系也就告一段落，我们各自开启了人生全新的旅程。 　　胡斐去了市里读高中，而我则进入了漫长的病床生涯。[场景3] 缠绵不愈的疾病让我陷入无限痛苦的旋涡里。那时，我多么渴望得到心灵的慰藉与疗愈。电视里的“知心姐姐”是青少年的心灵知音。我也曾想给“知心姐姐”写信，可我根本找不到她的联系方式。于是，我在笔记本上写了许多想要问她的问题。所以，我的第二个笔友就是“知心姐姐”，只是我们未正式通信，那只是我的想象和憧憬。 　　高中毕业后，我开始提起笔来写作，写散文、写故事，继而开始写小说。我身处低洼之地，写作就是我仰望的天空，那里有更高的世界、更远的视野。经过漫漫长夜似的磨砺，我看见一点点写作的曙光，在写作中慢慢找到新的自我、新的生活。 　　就这样，当我的文学生命逐渐成长时，我个人的生命也一步一步迈向成熟之地…… [读懂故事] 1. （阅读要素）根据要求，梳理故事，完成“笔·友”成长图。（3分） 2. 联系全文，以下对“笔·友”理解不正确的一项是（1分）（　　） A. “笔”是指作者成长过程中的写作经历。 B. “友”是指他的笔友以及写下的文字。 C. “笔·友”的意思就等同于“笔友”。 D. “笔”是全文的线索，强调了写作的重要性。 [拍摄故事] 3. 作者想将这个故事拍成短视频，让更多的人看到写作的力量，请你帮助他完成场景草稿。（4分） （1） 读画“ 　　”的部分，照样子概括场景2、3，填在相应的位置。（2分） （2） 在这3个场景中，你印象最深刻的场景是____________，从中你感受到____________________ ________________________________________________。（2分） 4. 这个短视频的片尾有三种不同的拍法，请你帮作者选择。（5分） 片尾1 片尾2 片尾3 拍摄手法：特写 背景音乐：（轻柔 激烈） 旁白：____________________ 拍摄手法：特写 背景音乐：悠扬的钢琴曲 旁白：那些尘封的信，将成为 生命中最美好的回忆。 拍摄手法：远景 背景音乐：有活力的音乐 旁白：路在远方，但我看到了， 光就在不远处。 （1） 为片尾1选择背景音乐（在括号内选择合适的内容，画“√”），并补充旁白。（3分） （2） 片尾各有优点，你喜欢片尾______（填数字），这样结尾的表达效果是_____（填字母）。（2分） A. 借景抒情，意犹未尽 B. 借物抒情，呼应开头 C. 直抒胸臆，点明主题 【活动五：书写读书发现】 七、 习作。（35分） 1. 请为“沐浴书香·智慧成长”阅读节活动设计一段动人的宣传语。（60字左右）（5分）  　示例：沐浴在书香的海洋里，让智慧之帆破浪前行；阅读节里，每一页故事都是成长的阶梯，让我们共赴心灵的盛宴，智慧成长，由此开始 ！　 2. 书中有许多个性鲜明、充满魅力的人物形象让我们欣赏和喜爱。请以《这本书中的 　　影响着我》为题写一篇文章，用一件具体事例说明某本书中的人物对你成长的影响。（30分） 　　要求：① 将题目补充完整，内容具体，情感真实，语句通顺；② 书写规范、整洁，正确使用标点；③ 不得抄袭、套作；④ 文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；⑤ 不少于400字。 参考答案 一.1、凯旋 英雄 无限 质朴 刊 津津有味 述说 诵读 2、哀 衰 锁 琐　3、①　②　③　 二.1、A 2、C 3、C 4、C 5、B 三.1、一架梯子　助我们攀登智慧的高峰　一个指南针　为我们指明了成长的方向 2、小牧羊人 《聪明的牧羊人》 小牧羊人拥有一颗善良而坚韧的心，会乐观面对生活中的艰辛与挑战，用智慧和勇气化解难题。 小牧羊人拿到水晶鸟笼后，在逃跑过程中，先后扔出了石头和梳子变成大山和光滑的山坡，阻碍了追兵的前进；最后，放出之前收集的一袋雾，使追兵迷失方向，最终小牧羊人摆脱了追兵，回到了家。 3、A 4、敏而好学　不耻下问　全世界的营养品　问渠那得清如许　为有源头活水来　 四.1、（1）B C （2）空闲时间　 2、 （5）将书读上百遍，书中深层的意义就会自然显现出来 　 3、不动笔墨不读书 五.1、心到　心既到矣，眼口岂不到乎？ 3、B 4、B 2、 5、示例一：赞同。“不求甚解”的读书方法不计较字句，可以让我在阅读中放松，享受阅读的乐趣，更能激发我的阅读兴趣，读更多不同领域的书。　示例二：不赞同。“不求甚解”的读书方法让我对知识的理解只停留在表面，无法深入学习，我不能完全掌握书中知识，不利于内化知识，形成自己的观点。　 六. 1、 2、C 3、（1） （2）场景3　 文学的力量是非常强大的，足以使一个人走出生活的阴霾和成长的低谷 4、（1）轻柔√ 那些信，是我们友谊的见证。 （2）3　A　 七.1、示例：沐浴在书香的海洋里，让智慧之帆破浪前行；阅读节里，每一页故事都是成长的阶梯，让我们共赴心灵的盛宴，智慧成长，由此开始！　 2、[思路点拨] 本题为半命题作文，要求从读过的书籍中选择一本对你影响深远的书，并确定其中一个对你产生重要影响的人物形象。习作中应详细描述一个具体示例，体现该人物对你的正面影响或启发。可以是你遇到困难时想起该人物的勇气、智慧或坚持，从而获得力量；也可以是你从该人物身上学到了某种品质或技能，并在现实生活中得到应用。写作时注意情感真实，语句通顺。 1 学科网（北京）股份有限公司 $