精品解析：2025-2026学年河北省邢台市襄都区柴家庄小学等三校联考统编版四年级上册9月第一次学情分析道德与法治试卷

2025－2026学年度第一学期第一次学情分析 四年级道德与法治（部编版） 时间：60分钟满分：100分 一、判对错。（每小题2分，共30分） 1. 写作业是自己的事情，不完成也没关系。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】写作业是学生巩固知识、检验学习成果的重要方式，不仅是自己学习任务的一部分，也是班级整体进步的要求，因此需要认真完成。故表述错误。 2. 按时到校，不迟到，不早退。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 生活学习有规律，健健康康有神气。我们应该早睡早起，按时到校不迟到。题干表述正确。 故答案：√ 3. 大家一起去郊游，也是竞争。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】大家一起去郊游，通常是为了放松身心、享受集体活动的乐趣，是一种合作、共享快乐的行为，主要体现的是团结协作、友好相处的氛围，并非竞争。故表述错误。 4. 我在观看跑步比赛时，在边上起哄。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 题干描述的是在观看跑步比赛时“在边上起哄”的行为。这种行为通常会被认为是不文明、不礼貌的观赛行为，可能会干扰运动员的发挥，影响比赛秩序。因此，这种行为是不恰当的。 故答案为：× 5. 班级“岗位轮换”制度让每位同学都体验到了不同岗位的工作。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】班级“岗位轮换”制度就是让同学们在不同的班级岗位上进行体验和工作，这样可以让每位同学都有机会了解不同岗位的职责和工作内容，培养同学们的责任感和综合能力。故表述正确。 6. 按时完成老师布置的作业，不抄袭。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 题干描述的是学生应当遵守的基本学习规范，按时完成作业且不抄袭，这显然是正确的行为准则。这种行为体现了对教师劳动的尊重、对学术诚信的坚守，也是培养自律精神的重要途径。 故答案为：√ 7. 小丽和小红在上课时交头接耳，窃窃私语。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】小丽和小红在上课时交头接耳、窃窃私语，这是一种不遵守课堂纪律的行为。故表述错误。 8. 学习成绩差的班级，没有优点，不能和他们交朋友。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】每个班级都有自己的特点和优点，学习成绩差的班级可能在体育、艺术、团结协作等其他方面有突出的表现，不能因为学习成绩这一个方面就否定整个班级，也不应该因此拒绝和他们交朋友。我们应该用全面、客观的眼光看待每个班级和同学，发现他们的闪光点，友好地与他们相处。故表述错误。 9. 为了取得好成绩，考试作弊。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 考试作弊错误行为，违背了诚信原则。考试时不能为了取得好成绩，而作弊。故表述错误。 故答案为：× 10. 东东看到明明上课偷偷玩玩具，老师没有发现，东东也偷偷玩了起来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 东东看到明明上课玩玩具后自己也跟着玩，这是一种模仿不良行为的表现。正确的做法应该是遵守课堂纪律，即使他人违反规则，自己也应坚持正确的行为准则。题目描述中东东的行为属于盲目跟风，缺乏自律性，因此是错误的。 故答案为：× 11. 为取胜可以不择手段，过程不重要，结果才重要。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 这个说法是错误的。取胜的方式必须遵守规则和道德规范，过程同样重要。使用不择手段（如作弊或欺骗）取胜，不仅不公平，还可能违反法律或伤害他人。小学道德与法治课教导我们，要注重公平竞争、诚实守信，过程和结果都不可忽视。 故答案为：× 12. 小文利用课间和放学后的时间为班级画板报。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 小文利用课间和放学后的时间为班级画板报，这体现了她为集体奉献的精神和责任感。这种行为值得肯定，因为她牺牲了自己的休息时间，主动为班级服务，展现了良好的集体意识和奉献精神。同时，这也可能反映出她对艺术的热爱和才能，通过板报为班级增添色彩。这种行为不仅有助于班级文化建设，也能促进同学之间的团结和凝聚力。因此，这一行为是积极正面的，应该受到鼓励和表扬。 故答案为：√ 13. 班规制订时，每个同学都可以提出建议。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】班规是全体班级成员共同遵守的规则，制定班规时应该充分发扬民主，每个同学都有权利和机会提出自己的建议，这样制定出来的班规才能更符合班级实际情况，也能让同学们更愿意去遵守。故表述正确。 14. 林林输了比赛，佳佳一直阴阳怪气地取笑他。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 佳佳在林林输了比赛后“阴阳怪气地取笑他”，这是一种不尊重他人、不友善的行为。 故答案为：× 15. 修订班规要遵循一定的程序。（ ） 【答案】√ 【解析】 二、选一选。（每小题2分，共26分） 16. 为他人喝彩，可以让我们（ ）。 A. 在意比赛结果 B. 学会欣赏他人 C. 盲目与他人竞争 【答案】B 【解析】 【详解】选项A在意比赛结果，不正确，为他人喝彩重点在于欣赏他人的优点和成就，而不是在意比赛结果。 选项B学会欣赏他人，正确，为他人喝彩能够让我们发现他人的闪光点，从而学会欣赏他人。 选项C盲目与他人竞争，不正确，为他人喝彩是一种积极的、友好的行为，和盲目与他人竞争无关。 故选：B 17. 同学们提出对班规的修改意见，（ ）。 A. 既然需要修改，就马上修改 B 经过全班讨论、同意后才可以修改 C. 班规制订时大家已经同意了，就不能修改 【答案】B 【解析】 【详解】选项A既然需要修改，就马上修改，不正确，这样缺乏民主程序，可能无法体现全班同学的意愿。 选项B经过全班讨论、同意后才可以修改，正确，班规是班级全体成员共同遵守的规则，修改班规应该经过全班讨论，在大家同意后才可以进行，这样能保证班规的民主性和可接受性。 选项C班规制订时大家已经同意了，就不能修改，不正确，班规不是一成不变的，随着班级情况的变化，是可以进行合理修改的。 故选：B 18. 设计班徽，（ ）。 A. 是为了应付学校的要求 B. 为了满足老师的同学的虚荣心 C. 体现了班级的标志与班集体的象征 【答案】A 【解析】 【详解】选项A是为了应付学校的要求，不正确，设计班徽不是为了应付学校的要求，班徽是班级文化的重要组成部分，有着积极的意义。 选项B为了满足老师的同学的虚荣心，不正确，设计班徽也不是为了满足老师和同学的虚荣心，而是为了体现班级的特色和精神。 选项C体现了班级的标志与班集体的象征，正确，班徽班集体的象征，能够凝聚班级力量，展现班级风貌。 故选：A 19. 在学校联欢会上，不应该出现的是（ ）。 A. 主持人撰写主持稿时，出现了分歧，产生了不愉快 B. 几个班组成的宣传小组，共同合作设计了精美的海报 C. 各班的舞蹈高手为歌手伴舞 【答案】A 【解析】 【详解】选项A主持人撰写主持稿时，出现了分歧，产生了不愉快，不正确，分歧和不愉快会破坏团队和谐，影响活动氛围。学校活动强调通过沟通解决问题，而不是争执。符合题意。 选项B几个班组成的宣传小组，共同合作设计了精美的海报，正确，不符合题意。 选项C各班的舞蹈高手为歌手伴舞，正确，不符合题意。 故选：A 20. 属于班级优点的是（ ）。 A. 有共同的目标 B. 同学之间不平等 C. 散漫、杂乱 【答案】A 【解析】 【详解】选项A有共同的目标，正确，能够让同学们朝着同一个方向努力，凝聚班级力量，促进班级发展，这是班级的优点。 选项B同学之间不平等，不正确，这样不利于班级团结和良好氛围营造的，属于班级存在的问题，不是优点。 选项C散漫、杂乱，不正确，会影响学习和活动的正常开展，是班级的缺点。 故选：A 21. 为督促同学们自觉遵守班规，我提议（ ）。 A. 加重违反班规的惩罚 B. 少规定几条，违反的同学就少了 C. 大家参加制订，加深对班规的认识和理解 【答案】C 【解析】 【详解】选项A加重违反班规的惩罚，不正确，可能会让同学产生抵触情绪，不利于班级和谐，也不是从根本上让同学自觉遵守班规的好方法。 选项B少规定几条班规，违反的同学就少了，不正确，不能全面规范班级秩序和同学行为，不利于班级的良好发展。 选项C大家参加制订班规，加深对班规的认识和理解，正确，能让同学们更深入地了解班规的内容和意义，从而加深对班规的认识和理解，从内心认可班规，进而自觉遵守班规。 故选：C 22. 国有____，校有____，班有____。（ ） ①校纪 ②国法 ③班规 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 符合题干的是②①③。 故选：C 23. 为班级做贡献的行为是（ ）。 A. 同桌没完成作业，我替他写 B. 帮老师收作业本 C. 大家选我做课代表，我不想干，让给别人 【答案】B 【解析】 【详解】选项A同桌没完成作业，我替他写，不正确，这是不符合学习规范和道德要求的行为，不是为班级做贡献，反而可能会影响同桌的学习。 选项B帮老师收作业本，正确，能够协助老师更好地开展教学工作，是为班级服务、为班级做贡献的行为。 选项C大家选自己做课代表，我不想干，让给别人，不正确，没有承担起为班级服务的责任，不是为班级做贡献的行为。 故选：B 24. 班级之间既有合作也有竞争，我们应该（ ）。 A. 竞争时不留情面 B. 合作中也要想着竞争 C. 正确对待 【答案】C 【解析】 【详解】选项A竞争时不留情面，不正确，这种做法过于极端，班级之间的竞争应该是良性的、友好的，目的是共同进步，而不是互相伤害。 选项B合作中也要想着竞争”，不正确，这种想法会影响合作的效果，合作时应该全身心投入，真诚地与其他班级交流协作，而不是时刻想着竞争。 选项C正确对待，正确，班级之间既有合作也有竞争，我们应该正确对待，在竞争中相互学习、共同提高，在合作中优势互补、实现共赢。 故选：C 25. 作为卫生检查员在检查自己班卫生时，应该做到（ ）。 A. 看到垃圾偷偷捡起来 B. 地上的纸屑假装没看到 C. 公平公正地打分 【答案】C 【解析】 【详解】选项A看到垃圾偷偷捡起来，不正确，这种行为虽然保持了卫生，但作为检查员，没有按照正常的检查流程和标准来进行，而且可能会掩盖班级卫生存在的问题。 选项B地上的纸屑假装没看到，不正确，这是一种不负责、不公正的行为，违背了卫生检查的原则。 选项C公平公正地打分，正确，这是卫生检查员应有的职业道德和工作态度，能够保证检查结果的客观、真实。 故选：C 26. 恶意竞争可能造成（ ）。 A. 和睦相处 B. 关系恶劣 C. 一起进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，恶意竞争破坏和谐，与“和睦”相反，错误； 选项B，恶意竞争（如诋毁他人、不公平手段）会导致信任丧失、矛盾激化，符合题意； 选项C，良性竞争可促进进步，但恶意竞争阻碍共同发展，错误。 故选：B 27. 大家一起制订班规的目的是（ ）。 A. 保障老师权力 B. 规范大家的行为 C. 限制大家自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，保障老师权力，班规是班级共同制定的规则，目的是维护班级秩序和集体利益，而非单纯保障某个人（如老师）的权力。班规的制定通常需要师生共同参与，体现民主性，因此此选项不符合班规的核心目的； 选项B，规范大家的行为，班规的核心作用是明确班级成员的权利和义务，通过共同约定的规则引导和约束行为，营造良好的学习和生活环境； 选项C，限制大家自由，班规的初衷并非限制自由，而是通过合理的规则保障每个人的权利。例如，“上课不随意讲话”是为了保障他人听课的自由，而非单纯限制发言自由。因此此选项表述片面。 故选：B 28. 以下同学（ ）做得比较好。 A. 包庇同学的错误 B. 主动帮助值日生 C. 虽然是我的工作，但我心情不好，我就不做了 【答案】B 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，包庇错误是不诚实的行为，违背了“诚实守信”的道德要求。真正的友谊是帮助同学改正错误，而非隐瞒； 选项B，主动分担班级劳动，体现了“团结互助、乐于奉献”的精神，是集体责任感的体现，符合小学生行为规范； 选项C，虽然是我的工作，但我心情不好，我就不做了，推卸责任会影响集体利益，违反“遵守规则、履行义务”的要求。情绪管理很重要，但责任不能随意放弃。 故选：B 29. 正确对待班级间的竞争。 跳绳比赛利用课余时间认真练习 正确的方式 知识竞赛前多读书，增加知识量 卫生评比给自己班多打分 不正当方式 绘画比赛用哥哥的画参赛 运动会上为所有班加油助威 【答案】正确的方式：跳绳比赛利用课余时间认真练习；知识竞赛前多读书，增加知识量；运动会上为所有班加油助威。 不正当方式：卫生评比给自己班多打分；绘画比赛用哥哥的画参赛。 【解析】 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 本题通过列举班级竞争中的不同行为，考查学生对正当竞争方式的理解。正当竞争应基于公平、诚信和努力，如利用课余时间练习跳绳、通过读书增加知识量、为所有班级加油助威，这些行为体现了积极向上的竞争态度；而不正当方式则包括作弊（如用他人作品参赛）或不公平打分，违背了竞争的公平原则。 30. 班规之我见。 ①班规内容要事无巨细、面面俱到。 ②可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ③每条班规都应当由大家表决通过。 ④要有修订班规的办法。 ⑤要有纠正违反班规行为的办法。 （1）以上关于班规的注意事项，你赞成哪些？ （2）你还有什么需要补充的吗？ （3）以下班规包含了哪些方面的内容？ 四1 班班规 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不乱跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 （4）关于班规修订，你的想法是怎样的？ 【答案】 （1）②③④⑤ （2）规则要简明易行、奖惩结合。 （3）这些班规涉及生活习惯：早睡早起、文明用餐，学习态度：自主学习、专心听课，行为礼仪：进出校门有礼貌、排队集合快静齐，卫生与安全：勤打扫卫生、不乱跑，）以及爱护公物、诚实守信等方面。 （4）修订班规时，可定期或在发现新问题时由全班讨论、提出修改意见，经大家表决通过后执行，确保班规与时俱进、更具可操作性。 【解析】 【详解】（1）本题考查班规制定原则与注意事项。 选项①，要求班规内容事无巨细、面面俱到，容易导致繁琐且难以执行，故①说法不符合题意； 选项②，从班级实际问题出发制定班规，有针对性，故②说法符合题意； 选项③，由全体成员表决通过，体现民主参与，故③说法符合题意； 选项④，设计修订办法，班规才能与时俱进，故④说法符合题意； 选项⑤，有纠违办法，有助于保障班规实施，故⑤说法符合题意； 故选②③④⑤。 （2）本题考查描述阐述能力。 解析第二题时，要先明确题目是让补充班规的注意事项，得结合班规的实际作用和同学们的执行体验来思考，要考虑班规在落地过程中容易被忽略的细节，比如得让班规的表述更简单好懂，这样同学们能快速记牢、清楚该怎么做，还要保证班规对每个同学都公平，不能有偏向，另外也可以考虑加入激励机制，比如遵守班规有适当的正面鼓励，这样能让大家更愿意主动遵守，让班规不仅有约束性，也有引导和鼓励的作用。 （3）本题考查获取和解读信息能力。 解析第三题时，要先逐句拆解四1班的班规内容，从日常作息与到校要求（“早睡早起准时到”）、文明礼仪（“进出校门有礼貌”“用餐文明不挑食”）、学习习惯（“自主学习会合作，专心听讲爱思考”）、环境卫生（“教室卫生勤打扫”）、品德规范（“诚实守信要记牢”）、纪律秩序（“排队集合快静齐，室内室外不乱跑”）、爱护公物（“对待公物如珍宝”）这些维度去梳理，把每一条班规对应到具体的生活、学习、品德等方面，就能清晰总结出它涵盖的内容范畴了。 （4）本题考查描述阐述能力。 解析第四题关于班规修订的想法时，要结合班级的实际变化来考虑，比如随着同学们成长、班级新问题出现，修订班规时得先征集全班同学的意见，把大家觉得不合适、过时的内容找出来，同时补充新的需求，像新增符合当前班级氛围的内容，修订过程里还要保持公平，让每个人都能表达想法，修订后也得跟大家讲清楚变化的原因，这样新的班规既贴合班级现状，也能让同学们更愿意遵守，让班规能更好地适配班级的发展。 五、班级故事会。（每小题5分，共15分） 31. 班级故事会。 （1）讲一讲你们班感人的故事。 （2）你有哪些金点子可以让班级更棒？ （3）说说你们班的奋斗目标是什么。 【答案】 （1）同学之间相互关心、帮助，比如有同学生病时，大家齐心协力为他补课、写祝福卡，让人倍感温暖。 （2）可以开展读书分享会、才艺展示、爱心互助等活动，让班级充满活力；或通过值日分工、班干部轮值等方式增强责任感。 （3）全班共同努力，形成积极向上的学习氛围，在学习、卫生、纪律等方面都争取成为先进班级。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生描述阐述和实践创新能力。 （1）班级感人的故事可结合日常生活中的互助、友爱场景作答，突出真情实感。 （2）针对“金点子”可从丰富活动形式、强化责任意识、营造团结氛围等角度展开。 （3）班级奋斗目标应体现班风建设与共同进步，如争创优秀班集体等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期第一次学情分析 四年级道德与法治（部编版） 时间：60分钟满分：100分 一、判对错。（每小题2分，共30分） 1. 写作业是自己的事情，不完成也没关系。（ ） 2. 按时到校，不迟到，不早退。（ ） 3. 大家一起去郊游，也是竞争。（ ） 4. 我在观看跑步比赛时，在边上起哄。（ ） 5. 班级“岗位轮换”制度让每位同学都体验到了不同岗位的工作。（ ） 6. 按时完成老师布置的作业，不抄袭。（ ） 7. 小丽和小红在上课时交头接耳，窃窃私语。（ ） 8. 学习成绩差的班级，没有优点，不能和他们交朋友。（ ） 9. 为了取得好成绩，考试作弊。（ ） 10. 东东看到明明上课偷偷玩玩具，老师没有发现，东东也偷偷玩了起来。（ ） 11. 取胜可以不择手段，过程不重要，结果才重要。（ ） 12. 小文利用课间和放学后的时间为班级画板报。（ ） 13. 班规制订时，每个同学都可以提出建议（ ） 14. 林林输了比赛，佳佳一直阴阳怪气地取笑他。（ ） 15. 修订班规要遵循一定程序。（ ） 二、选一选。（每小题2分，共26分） 16. 为他人喝彩，可以让我们（ ）。 A. 在意比赛结果 B. 学会欣赏他人 C. 盲目与他人竞争 17. 同学们提出对班规的修改意见，（ ）。 A. 既然需要修改，就马上修改 B. 经过全班讨论、同意后才可以修改 C. 班规制订时大家已经同意了，就不能修改 18. 设计班徽，（ ）。 A. 是为了应付学校的要求 B. 为了满足老师的同学的虚荣心 C. 体现了班级的标志与班集体的象征 19. 在学校联欢会上，不应该出现的是（ ）。 A 主持人撰写主持稿时，出现了分歧，产生了不愉快 B. 几个班组成的宣传小组，共同合作设计了精美的海报 C. 各班的舞蹈高手为歌手伴舞 20. 属于班级优点的是（ ）。 A. 有共同的目标 B. 同学之间不平等 C. 散漫、杂乱 21. 为督促同学们自觉遵守班规，我提议（ ）。 A. 加重违反班规惩罚 B. 少规定几条，违反的同学就少了 C. 大家参加制订，加深对班规的认识和理解 22. 国有____，校有____，班有____。（ ） ①校纪 ②国法 ③班规 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ 23. 为班级做贡献的行为是（ ）。 A. 同桌没完成作业，我替他写 B. 帮老师收作业本 C. 大家选我做课代表，我不想干，让给别人 24. 班级之间既有合作也有竞争，我们应该（ ）。 A. 竞争时不留情面 B. 合作中也要想着竞争 C. 正确对待 25. 作为卫生检查员在检查自己班卫生时，应该做到（ ）。 A. 看到垃圾偷偷捡起来 B. 地上的纸屑假装没看到 C. 公平公正地打分 26. 恶意竞争可能造成（ ）。 A. 和睦相处 B. 关系恶劣 C. 一起进步 27. 大家一起制订班规的目的是（ ）。 A. 保障老师权力 B. 规范大家的行为 C. 限制大家自由 28. 以下同学（ ）做得比较好。 A. 包庇同学的错误 B. 主动帮助值日生 C. 虽然是我的工作，但我心情不好，我就不做了 29. 正确对待班级间的竞争。 跳绳比赛利用课余时间认真练习 正确的方式 知识竞赛前多读书，增加知识量 卫生评比给自己班多打分 不正当方式 绘画比赛用哥哥的画参赛 运动会上为所有班加油助威 30. 班规之我见。 ①班规的内容要事无巨细、面面俱到。 ②可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ③每条班规都应当由大家表决通过。 ④要有修订班规的办法。 ⑤要有纠正违反班规行为的办法。 （1）以上关于班规的注意事项，你赞成哪些？ （2）你还有什么需要补充的吗？ （3）以下班规包含了哪些方面的内容？ 四1 班班规 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不乱跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 （4）关于班规修订，你的想法是怎样的？ 五、班级故事会。（每小题5分，共15分） 31. 班级故事会。 （1）讲一讲你们班感人的故事。 （2）你有哪些金点子可以让班级更棒？ （3）说说你们班的奋斗目标是什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $