吉林省吉林市田家炳高级中学2025-2026学年高一上学期10月期中考试语文试题

吉林市田家两高级中学2025-2026学年上学期高一年级期中考试 闻一多《红烛》并不是严格意义上的现代格体神，单是从外在结构出发，看它自由树开似 语文学科试卷（满分150分，考试时间150分钟） 平无规体可特。无洗体现网一多“三头”的诗学理念。然而联系诗人的情芯，姑合诗秋内在坊 物便可发见其神行安排的数心所在，计歌的直战发展战索中不乏块宏起伏，有者起承铃合之态， 命题人：高二语文如 审题人：高二语文组 情感变化更具有和请对称的射点，具有内在站构上的“述筑兴”· 一、现代文阅读(29分) 《红烛》引李商隐诗句不仅是因为这向诗概括T全请的主音，点出了增烛甘愿自我扬牲直 (一)现代文阅读I(本题共4小恩，13分) 重生伞外止的高尚人格，更是安排内在情感特构的需要：诗人先脸地知道并换变了“蜡炬成灰 阅读下面的文字，完成14小题. 润曲干”的率实，在心底生出赞叹、固&、怜视、认可和歌顷，而不是诗人在红烛下滑者摇生 材料一： 的放光提慢修山血越的精神，城而托物言志、引为知音，对红烛生出的一系列的感情变化，实 那沫若的《女神》以“绝端的自由，她越的自主”的彻底破坏精神，冲决了传统诗阀的形 则都是诗人的自我对话，神人的志向得以一步步拼发，更加坚定不移地忠于白己的理远去献身 式，这是一个还漫有瑰定形式的、无可行效的天才创迪，就迹郭沐若本人此后也再没有写出《女 世人，由此，情感得以建构。 中》这样的神传，很显然，在郭沫若的《女神》为新诗的发是开碎了道对以后，新诗的发展就 引用李商隐的诗句还取得了另一种效采，即与全诗钻见所引“英阀妆校，但问耕耘”形成 迪切写是出现形式与内容严格结合和就一、可供学习、足资范侧的新诗作品，扇立斯的艺术形 呼应，让神歌首尾照应，加上中阀部分的赞又、因感、疑同警情感，让全诗体现出一种起承转 式与是学原则，使新诈走向“规范化”的道路，以闻一多、徐志母为代表的前期斯月眼在新诗 合的美。闲一多在共诗学理论中就侧子待歌的“建筑美”，注重邮分间的和啦关系。《红烛》 发展史上所担负的正是这样的历变使命。 全诗构成一种“冷精一热烈一冷静”的圈形情感姑构，引用李商隐的诗句底出吟求对界和情感， 在断诗已经蒸本上立足以后，新月派所要做的：一是“在断诗与旧诗之问建立一架不可少 是冷静的提冲：接下来，经由对红烛须色之红的赞是（第一节）、国店子红烛的白我燃烧（第 的桥果”，即从旧诗的格体中探索新诗的创作方法：二是把创迹的重心从平期白活诗人关注“白 二节)、找到红烛燃烧的高尚理由（第三节）、感伤怜阀红烛的燃烧（第四节）、国志于红烛 话”（“非诗化”)转向“诗”自身，也即“使新诗为诗”。由此，新月源举起了“使诗的内 的流泗而最势明白蛛由（第五节）、开导安愁红烛（第六节、第七节、第入节）、引用“莫问 容及形式双方表现出美的力量，成为一种完是的艺术”的识权，中国的新诗创作于是进入了一 收获，但问耕耘”重中红烛精神使情感归于理性沉静（第九节）， 数 个·自觉”的时期。 《红烛》的情感经由平静的诉说到一系列起伏不定的变化最终又归于平静的领悟，由此构 在这面识积下，断月派提出了“理性节制情感”的是举原则与诗的形式格体化的主张。为 成富于变化而又不杂乱的情感站构，钱条式的发展具有清渐明T的线素可循，又避免了单一。 了实现他们的“理性节制情感”的理论感则，新月眼诗人在诗欧艺术上做了有益的尝试。首先 (精端自李罅《论闻一多<红烛>诗的情感结构》)） 是客观杆情诗的创选，即变“直抒购越”的杆情方式为主观情冰的客观对尿化。这种主观情感 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是)(3分) 0 的客观化，使情感的表观蕴藉而合首，具有鲜明的形界性，并且能悠张起读者更丰富的联想， A.新诗经历了从“破旧”到“立新”的过程，在此过程中“规范化甲的意义最为深远。 积叔参加审是再创迹过还，这在新诗杆情艺术上是一个发展。 B.新月派诗人提出了新诗格神化的创作主张，这是对新诗艺术形式的有益探索。 和“理性节制情感”的美学原则相适宜，新月派明璃她提出以“和谐”与“均齐”为新诗 C.闻一多借鉴了中国古典诗欧和西方格律诗，根据现代汉语特点，创立了新诗的格律。 最重要的审类特征，为了创立“中图式”的新诗，闻一多进一步提出了“新诗格律化”的主张， D.“和谐”“均齐”的审美特征与“理性节制情感”的审美原则相适宜，规范着新诗的形式 数火神的“三美”，即“音乐美，绘画美，建筑美”。闻一多曾明确划清了断、旧格律的区别， 2.根据材料，下列对《红烛》的分析，不正确的一项是()(3分) “律请永远只有一个格式，但是新诗的格式是层出不穷的”“律诗的格律与内容不发生关系， A.《红烛》将主观情愫容观对象化，借红烛扦发了甘愿自我征牲直至生命终止的奉献精神。 新诗的格式是根塘内容的精神制造成的”“律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由 B。《红烛》引用李商隐的诗句开篇，体现了“在新诗与旧诗之间建立一架不可少的桥梁” 我们的意匠来随时构造”，这是借鉴西洋与中四传战格律，根据现代汉语的特点所进行的新的 的尝试， 剑造：用一多子“音乐美”（孩调“有音尺，有平瓜，有齣脚”）之外，还提出“建筑美”（强 C.“红烛啊！这样红的烛！”等诗句能给读者带来鲜明的西面感，体现了新诗的“绘面美。 调“有节的匀称，有句的均齐”)，就是因为“我们的文宇是泉形的，我们中国人鉴赏文艺的 D.诗人先验地知这并接受了“蜡炬成灰洎始干”的事实，因此《红烛》的情感最终能归于平 时候，重少有一半的印象是要靠联晴来传达的”，“给画美”的我调也是考感了中国诗画相通 静。 的传统，闻一多等人用T很大力气来进行西方格律诗的松借，其中有得也有失。 3.下列诗句中，最不能体现诗的“三英”的一项是()(3分) 总的说来，新计格律化的得导，纠正了平期新诗创作过于发漫自由、创作态度不严肃造成 A.也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花：再让油威织一层罗绮菌给他蒸出些云 的一定程度的混乱局面，使断诗趋于精练与果中，具有了相对规范的形式，巩国了新诗的地位， 酸. (葫端自钱理耳好《中因现代文半三十年》) B.月儿，你体学新娘羞，把锦被掩盖你光箱首，你昨背也在此勾留，可听她允许今夜来否？ 树料二： C.琵琶呀伴我的琵登：这儿没有青草发新芽，他没有花技低桠：在救勒川前，燕支山下， 高一年级期中考试语文学科试卷共4页第1页 /只有冰树结琼花。 红，坐着没动，地太流了，这一刘，漫什么比热气膀海的金物更具吸引力了。 D.天已黎明了，/你把你怀中的儿来摇醒，俄现在正在你背上知行，地球，我的母亲1 女人将一金肠粉和一碗豆浆端到地面前，品莹别进的肠粉煮肴鸡委和肉末，乳白色的豆浆 4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 闪耀着牛奶极的光译。她拿起突子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看者地吃， (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 笑道：“肠粉配豆菜，吃了满清香。”款张的肠粉入口，并美的普汁啦绕在唇造间，配上一口 阅读下面的文字，完成5-8小题. 数发着浓郁豆春的豆菜，那美味简直无法用语言形容。热乎平的金物入肚，她的身体仿需注入 小巷深深 了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻选旁边的小卷。很说，女人车着一双赤鞋走进 胡玲 老街的清是，阳光穿过古热树的技叶，照在地上明晃是的，很撒了一地碎骏璃。 来。那是一双薪新的手工市鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯城铁面，鞋头诗着两只相归起舞 的专蝴妹。女人蹲下身，玩坪地脚上布满玻洞的旧方鞋，套上新布鞋。牡不大不小，仿佛为地 地拔着一身阳光，提者一份两鸷和一杯豆浆，钻进路边的小基，幽深快小的长巷生长着许 定做的一段。看着地斯上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿微的新经子，你穿吧， 多寂静延拔的古鸷树，葱范的绿意中，将映者一间沧桑的老屋， 地用朝老打开斑驳的木门，立儿盘闪进星内。里屋卧室，老太太销在床上安评燕睡。地静 我再给地微，”新布鞋美秋舒适，多在脚上，地感觉一典便毫进了叁天的绿菌里， 坐在一旁的椅子上，看着老太太像母亲惩望着热嗓的婴孩。 几年后，纯考上城里的高中，年次经过老街，都会持意绕到明月两粉店门口，偷偷朝里面 看几眼，但她从来进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢修的。 室外，古棕树上的鸟儿变然唱起敌儿。在清能欢快的乌吨声中，老太太缓缓婷开双眼，看 后来，地参加工作了，只要来老街，都会走造明月两粉店，点一价所粉和豆浆享用，女人 到地，登上的能纹如来波舒展，轻声说：“表了？” 从没认出地来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而地，只是众多食客中的一个， “来了。”地答道，起身路老太太拉上外套。 地始老太太校头，一头旅爱花得光亮整齐，在脑后馆起一个高高的发智。她打来热水，把 时光飞驰，地见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看者岁月在女人整上孢刘出一道 老太太的险擦城干产，拿起镜子对着老太太照，芙道：“看，多好看多精神行。”望着老太太， 道深深的蚊路。 地有点尧神，仿佛一下子穿越回到四十年村， 去年，地去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店，向周围人打听，得知女人的丈夫前 那年，地刚满12岁。如夏的一天，地和堂组挑着荔进城卖，天没光就出发，走了几个小 段时间去世了，女人把店转了出去。文人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回 时，终于从乡下来到老街。布满成洞的布鞋里，地的双脚麽依了皮，但城里的一初都令地感到 来了，独自在老厘生活。 断其，使地忘却了平苦和查老，地像刘进境阅造大碗园，这里看那里庭。老街很格用，各种小 她打听到女人的住址，走进深深的小娄，收响女人的家门。门开了，老太太看着她，问： 店林立，来往的行人像湖水一样，不时有人骑着自行幸从街道快速驶过，窗下“叮叮当当”的 铃声。 “你是？”看着老太太，泪雾迷套了地的双眼，地爱说活，从包里李出一双旧布鞋，贰色的女 芯城鞋面已发白，鞋头的均蝶也凝色死线了，看黄那双声光，老太太身子一至。浑迪的眸于黑 地们坐在街边，面前竹篮里的葛枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱， 有3块多—地从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里， 空然闪起了光， 童坦去买日用品，让地在原地蒂。地桃着空竹值站在那里，古培树吹来的风伴随着诱人的 从此，地经常来老街看老太太，老太太便把家里的一起钥是给了地。 香气期地扑来。一个上午水来未送，地已械得饥两辘辘，那香气像一双充满尾力的手，用力牵 地扶着老太太坐下，将肠粉和豆莱端到地西前，笑者说：“肠种配豆黎，吃了满膏香。” 壮老总向前走，走到一家名为“明月”的所粉店门口。 地打开手机音乐，欧声传来：“甜安蜜，你笑得甜叟变，好像花儿开在春觅里…” 店里的求音机飘出清甜的歌声：“甜实望，你笑得甜蜜实，好猿花儿开在春风里…"门 老太太停下手里的筷于，徐徐登向富外那深深的小巷。 口，一对夫妻麻利地忙活着，男人燕肠粉、磨豆菜，女人将两粉和豆某端给店里的食客。女人 5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(）(3分) 身穿未色对衫，乌亮的头发在脑后馆成一个高高的发普，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野 A.在老街卖完荔枝后，“她“饿得机肠镶藕，却舍不得用卖荔技的钱买吃的，因为她京里 里。门前，一个与地年龄相仿的小姑堆坐在古培树的绿荫下，认真地写着作业， 很穷，家里人都指望若着这些钱。 地跟巴巴地朝店里张望，口水不受拉制地往外置。地从口袋里均出钱，犹豫了一下，又放 B.女人将“她拉进店里后，不仅请地“吃肠静喝豆浆，还将自己给女儿做的新布鞋拿出 回去。家里穷，一套人都指望着这兰线，地一分钱也含不得用。 来，并亲手给她筑上。 地感到有炎目光昴地而来，抬头，女人朝地一笑。那笑，让地想到初春穿过柳枝的阳光， C.“女人从没认出她来”，既说明女人每天面对众多食客，无法记住每一个食客，也说明 女人走过来抓起地的小手，把地拉进店里，推到来子边坐下。地惊慌起身要高开，女人把地按 “女人记忆力在下降， 在庄位上。“小姑琅，我清你吃疑粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清票一样轻柔。地的检一 D.丈夫去世后，女人将肠粉店转了出去，并去了女儿那里，但地不适应大城市的生活， 最后又回到了老街， 高一年级期中考试语文学科试挫共4页第2页 6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A除，授予官职，与《出师表》“禳除奸凶，兴复汉室”中的“除”意思不同。 A.小说善于通过动作描写刻画人物，如女人让“她"吃肠粉时抓拉按等动作，让人 B.说，劝说，与《（论语）十二章》“不亦说乎”中的“说”意思相同。 印象深刻。 C.被，穿，与成语“泽被后世"中的“被意思不同。 B。小说从“她来到老太太居住的小屋写起，顺势转入对过去的回忆，最后又回到眼前， D.过，经过，与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳中的“过”意思相同。 内容圆合， 1,下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) C。小说中女人两次提到了“肠粉配豆浆，吃了满嘴香”，所起的作用相同，都展现了女人 A。曹操乃相门之后，从小机智敏锐，有权术计谋，但因品行学业不优秀而不被时人看好。 善良的品质。 B,曹操拒绝程显杀死刘备的建议，不是因为他爱楷刘备是个人才，而是不想失去人心。 D.小说中多次出现的小卷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“地”之间的爱心 C.曹操认为，自古以来使王业中兴的君主都很幸运地遇到了贤才，并与其一同治理国家。 传递。 D.,晏子认为，景公只听到了恒公的过失却没有了解其大节，对桓公称新诸侯不应该有怀疑。 7,请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。(4分) 12.靖把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 8,“散文化”是这篇小说的主要特色，请结合小说内容简要分析。(6分) ()天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ 二、古代诗文阅读（41分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） (2)降若此，何以能单诸侯以朝天子乎？ 13.碧操和齐桓公能成为一方霸主，共同的原因是什么？两人分别是如何做的？请结合两则材 阅读下面的文言文，完成10-14题。 料简要说明。(3分) 材料一： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 太祖武皇帝，沛国派人也，姓曾，讳操，宇孟德，汉相国参之后。太祖少机景，有权数， 而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也，推梁国桥玄、南阳何隔异焉，玄谓太祖曰：“天下提 阅读下面这首宋词，完成14-15小题。 乱，非白世之才不能济也，能去之老，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北都时，迁顿 鸣鸪天” 陆游 丘令，征拜议郎。吕布教刘备，取下环。备来奔。程显说公日：“观列备有雄才而芒得众心，终 家住苍烟落照间，生毫尘率不相失。料残玉澄②行穿竹，叁罢《黄庭》③卧看山。 不为人下，不如平困之。”公曰：“方今收英雄时也，杀一人而失天下之心，不可，” 金贿做④，任袭残，不坊随处一开瓶。元知违物⑤心两别，老却英雄似苹闲。 (建安)十五年春，下令日：“自古受命及中兴之君，蜀尝不得贤人君子与之共治天下者 【注】①宋孝宗乾道二年(1166年)，陆游42岁，以言官弹勃谓其“交结台谏.鼓唱是非，力 平！其得赞也，岂车相遇藏？上之人求取之耳，今天下尚未定，此特求贤之急时也。‘玉公蜂 说张浚用兵”，免隆兴通判，始卜居镜湖之三山。②玉盗(x地)：一种莞酒的名称，③黄庭》： 为赵、魏老则优，不可以为藤、薛大夫。’若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得 是道家著作，论养生之道。④啸傲：放歌长啸，做然自得，⑤造物：创造万物的上天。 无有澈褐杯五而的于谓滨者平？又得无查控安金而来通无知者平？二三于其佐我明扬仄西，唯 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分) 才是举，晋得而用之。”冬，作钢雀台。 A,上阙前两句赞类自己住地的环境极优美，把大自然所赋子的美融入其中，“苍烟落照” (节选自《三图志·或帝纪》) 与南渊明《归园田居》意境有相似之处。 材料二： B.上阙写词人饮美酒，逛竹林，读道经，数山中美景，动静行止无不惬意，生活环境高 景公问于委子回：“普吾先君柜公，普状酒，穷乐，食味方文，好色无别。醉若此。何以 洁而极令人向往。 能单诸侯以蝴天子乎？”委子对日：“皆吾先君柜公，变俗以政，下资以身。管仲，君之赋音色。 C.这首词以“苍烟落照”等清幽之景营造出闲适自在的意境，诗人行穿竹林、卧看背山，洒 知其能足以安国济功，故迎之于导郊，自御，礼之于庙。异日，君过于康庄，闲宁成歌，止车 脱随性，体现出飘逸高妙的风格， 而听之，则贤人之风也，幸以为大国，去君见资不留生缘不是以内数副民怀之延伐则诸像受 D.全词写作者的闲情逸致，笔触潇酒路达，语言简洁平易，基调清新明快，尽是作者对 之。今君闻先君之过，而不能明共大节。桓公之霸也，君奚疑焉？” 归隐生活的向往。 (节选白《墨于春秋》) 15.相比《归园田居（共一）》中持人“归园田”、“复返自然”的惬意与欢欣，有人评价《鹧鹄天) 9。材料二中通波浪线的部分有三处霜婴断句，请用铅笔将答题卡上相应位凰的答案标号涂氟。 “虽极写隐居之闲话，但抑郁不平之气依然按掠不住”，请结合诗句具体分析。(6分) (3分) (三)名句名篇歌写（本题共1小题，12分） 先君风见贤不留日使能目不总是以内政目则芪怀之目征伐回刚诸候口混之。 16,优美的古诗词蕴含考中华儿女代代相传的文化基因，本单元，我们充分感悟了“生命的诗意”。 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) 我们跟随陶湖明感受他脱离官场回归田园后的喜悦心情(1)“—一—”也陪伴李白 理解了在人生失意之时，最能抚慰心灵的是衡徉山水的乐趣(2)“一一”在變州 高一年级扇中考试语文学科试卷共4页第3贝 的山上，杜甫登高远望，(3)“ 道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之 机会啊。” 恨，无限悲凉难以排遗：而曹操《短歌行》中(4)“ ”两句化用了《诗经》 0.文中画波浪线的句子有两处语病，请把句子进行修改，使语言老达准确流畅。可少量增副 中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自已对人才的渴望。而杜甫在《登高》中，从空间、时 词语，不得改变原意，把修改后的句子写到相应位置。(4分) 间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中：(5)“一一，” 21.下列各项中的引号和文中“苹果”的引号，作用相同的一项是()(3分) 《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子(6)“」 。 A。目前，全国种植面积最大、产赏最高的一个水稻良种汕优63"是杂交稻。 三、语言文字运用(20分) B.医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。” (一)阅读下面的文字，完成17-19小题。（本思共3小题，13分） C.他用一二百字就能写活场景中的人，让一个个活生生的人“站立”在读者面前。 近段时阿，“古遮游”成为热门旅游线路。连筑是人爽物质文明与精神文明共同凝结的艺术， D.李消照《声声慢》（寻寻觅觅）以朴亲清新的口语入词，通篇写愁”，婉转瘘楚。 中国传统建筑格独特，在世界建筑史上也是(A)。 四、写作(60分) 古村古建作为乡村历史文化与自然遗产的活化石，是数落在中国广表大地上的班宝，937 22.阅读下面的材料，根据要求写作。《(60分) 年，柔思成同林徽园普至山西五台山探素古稠，终于在一个小山坳里发现了佛光守，在此之前， 冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而虔。今汝画。” 人们只能借数煌壁西遥想大唐遮筑的社丽，如今大唐建筑终于重新走入人们说野。 这是《论语·雍也》中的一役话。冉求说：“我不是不春欢老师的学说，只是我的力量不 与佛光寺相类似，许多乡村古建筑也都隐厦在荒郊牙外，抵达不便，但也回此让它们在漫 够啊。”孔子说：“力量不够的人，走到半路才会放弃。而现在你是画地自限，不思进取。” 长的岁月里免受打祝，保留了①。如今，历史风云聚数，乡村造珠税存，那份种秘感不再， 在孔子看来，再求不是能力不足，而是努力不够。 许多年轻人到乡村寻古探幽，“遇见”一个个文化瑰宝，在探访的过程中多了一份发现的惊喜。 关于“能力”与“努力”，作为高一学生，你有怎样的感触与思考？请结合材料内容，联系生 传统建筑生动地反映了人与自然共生相处的方式，形成了气候造应性、地形共生性、材林 活实际，写一篇文章。 地方性、民族文化性等特征，将实用性、文化性(B),既满足了生活需要，②，体现了中 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄凌：不得泄露个人 国古代的哲学思想和审美观念。 信息：不少于800字。 中国传统速筑博大精深，不少游客担心没有能力看懂其中的历史背景和文化内潘，因此 (C)。为此，各地文旅部门借助社交珠体打造“古遮筑入门指南我身边的最类古连”梦话题 让游客通过亲身游历，感知古建筑的魅力，让古建筑旅游真正“热起来”。 当散布在广表大地上的传统遮筑迎来更多游客，让古老的途筑穿越时间与当代“对话”，“我 们的历史文脉必将麽续佛长，焕发蓬物生机”。 17.请在文中括号内依次填入恰当的成语。(3分) 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贸，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过12个学。(4分) 19.请从修辞手法的角度，简要分析文中画波浪线的句子的表达效果。(6分) (二)阅读下面的文字，完成20-21小题。（本题共2小题，7分） 甘肃天水变积区南山花牛苹果基地，乡亲们正忙着采摘和装箱。靠者致富的草果”，当地 的日子越过越红火。 天水横跨黄河和长江两大水系，南北气候条件景而有之，丘俊、山地与河谷交错。当地政 府立足实际，发展特色苹果，使花牛车果种植面积超过8万壶以上。 得益于技术支撑，竿果种植实现精准施肥、道溉与病虫害防控，果阴管理尖现精细化与智 能化，同时，依托苹米产业优势资源，一、二、三产业融合初具维形。 麦积区整合项目资金1.7亿元，建成南山花牛草果基地15万亩，配套遮设产业路360千 米、提潭工杜6处。同时，鼓励村民流转土地、成立合作社，培育发展果品经营主体120家，4 万多群众从中受益。 “真情动！”大家直夸南山花牛苹果盖地工人董柱红能干。地谦虚回应：“攒劲也要赶上好 高一年级期中考试语文学科试卷共4页第4页