2.2.2 法拉第电磁感应定律 导学案 -2025-2026学年高二下学期物理人教版选择性必修第二册

2025-10-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 2. 法拉第电磁感应定律
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 253 KB
发布时间 2025-10-28
更新时间 2025-10-28
作者 xkw_065728799
品牌系列 -
审核时间 2025-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54598587.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中物理导学案围绕法拉第电磁感应定律展开,引导学生理解定律内容,掌握E=nΔΦ/Δt与E=Blv sinθ的应用及区别,学会区分和计算平均与瞬时电动势。通过“思-议-展”环节,以三个探究任务为支架,从定律理解到公式推导应用,再到两种电动势区分,衔接已学电磁感应现象,构建知识脉络。 特色在于任务驱动的分层探究,结合例题与变式题(如平动、转动切割),帮助学生建构物理模型,培养科学思维。小组讨论与展评环节促进交流质疑,落实科学探究,限时训练与规律总结强化物理观念,提升学生解决实际问题的能力。

内容正文:

课题:2.2.2 法拉第电磁感应定律 学习目标:1、会阐述法拉第电磁感应定律内容,能归纳E=的解题应用技巧。 2、 能通过推理得出E=Blvsin θ,并在解决问题中会应用和计算。 3、 能区分平均电动势和瞬时电动势,并会计算解决问题。 学习重点:法拉第电磁感应定律的内容及应用。 学习难点:E=n和E=Blvsin θ的区别和联系。 技能形成案 任务 学法指导 要求 探究一:对法拉第电磁感应定律的理解和应用 回顾已学知识,根据法拉第电磁感应定律的定义及条件来理解题目,合理运用E=进行判断。 ①坐姿端正,零抬头,零发呆,认真研读题干。 ②针对学习目标所涉及的知识点重点进行思考。 ③小组站立讨论解决问题与疑惑。 探究二:导线切割磁感线的电动势 合理运用E=Blvsin θ进行判断,利用导线切割磁感线时的感应电动势进行受力分析,找到解题切入点,合理运用公式进行求解。 探究三:平均电动势与瞬时电动势 根据平均电动势与瞬时电动势的区别和联系,找到解题切入点,合理分析。 一.思(4min) 探究点一:对法拉第电磁感应定律的理解和应用(学习目标1突破) 例1.(1)有一个50匝的线圈,如果穿过它的磁通量的变化率为0.5Wb/s,求感应电动势。 (2) 一个100匝的线圈,在0.5s内穿过它的磁通量从0.01Wb增加到0.09Wb。求线圈中的感应电动势。 (3) 一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂直磁场放置, 在0.5s内穿过它的磁场从1T增加到9T。求线圈中的感应电动势。 例2.穿过某线圈的磁通量随时间变化的关系,如图所示,在下列几段时间内, 求: (1)0-2s的感应电动势: (2)2-4s的感应电动势: (3)4-5s的感应电动势: (4)5-10s的感应电动势: 变式1.(多选)单匝矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,转轴垂直于磁场。若线圈所围面积里磁通量随时间变化的规律如图所示,则:( ) A、线圈中0时刻感应电动势最大 B、线圈中D时刻感应电动势为零 C、线圈中D时刻感应电动势最大 D、线圈中0到D时间内平均感应电动势为0.4V 规律总结: 探究点二:导线切割磁感线的电动势(学习目标2突破) 例3.[平动切割] 如图所示,MN、PQ是间距为L的平行金属导轨,置于磁感应强度为B、方向垂直导轨所在平面向里的匀强磁场中,M、P间接有一阻值为R的电阻。一根与导轨接触良好、有效阻值为R的导体棒ab垂直导轨放置,并在水平外力F的作用下以速度v向右匀速运动,则(不计导轨电阻),求: (1)通过电阻R的电流方向; (2)ab之间的电势差。 变式3.[转动切割] 长为l的金属棒ab以a点为轴在垂直于匀强磁场的平面内以角速度ω做匀速转动,如图所示,磁感应强度为B,求: (1)ab棒各点的平均速率。 (2)ab两端的电势差。 (3)经时间Δt金属棒ab所扫过面积中磁通量为多少?此过程中平均感应电动势多大? 规律总结: 探究点三:平均电动势与瞬时电动势(学习目标3突破) 例4.如图所示,边长为0.1 m的正方形线圈ABCD在大小为0.5 T的匀强磁场中以AD边为轴匀速转动。初始时刻线圈平面与磁感线平行,经过1 s线圈转过了90°,求: (1)线圈在1 s时间内产生的感应电动势的平均值; (2)线圈在1 s末时的感应电动势大小。 变式4.对应[例4]中的情境,若整个线圈的电阻R=0.1 Ω,则1 s时间内通过线圈导线某横截面的电荷量是多少? 规律总结: 二.议(12min)小组站立讨论解决问题与疑惑 三.展/疑/评(15min)(使用规范课堂用语,我展示、我质疑、我补充.....) 板展:讲解过程中需要用到的证据信息; 口展:小组代表讲解出错较多的题目,只需讲解关键要点; 疑:讲解过程中,其他小组随时质疑; 评:点评组对讲解组进行点评(规范度、正确度等),并打分。 4. 结(3min),总结思路方法。 5. 忆(2min)。 6. 练(2min) 限时训练: 1.(2022·泰安高二检测)匝数为100的线圈的面积S=100 cm2,放在方向如图所示的匀强磁场中。线圈平面与磁场的方向垂直,当磁感应强度由2×10-3 T经过5 s均匀减小到0时,感应电动势的大小为(  ) A.4×10-4 V B.2×10-3 V C.4×10-2 V D.0.2 V 2.假设歼-20战斗机机身长为L,机翼两端点C、D的距离为d,如图所示。歼-20在我国近海海域上空以速度v沿水平方向直线飞行,已知歼-20所在空间地磁场磁感应强度的竖直分量方向向下、大小为B,C、D两点间的电压为U。则(  ) A.U=BLv,C点电势高于D点电势 B.U=BLv,D点电势高于C点电势 C.U=Bdv,C点电势高于D点电势 D.U=Bdv,D点电势高于C点电势 3.一根弯成直角的导线放在B=0.4 T 的匀强磁场中,如图所示,ab=30 cm,bc=40 cm,当导线以5 m/s 的速度做切割磁感线运动时,可产生的最大感应电动势的值为(  ) A.1.4 V B.1.0 V C.0.8 V D.0.6 V 4.如图所示,匀强磁场的磁感应强度B=0.5 T。一个匝数n=50的矩形线圈边长ab=0.2 m,bc=0.1 m,以角速度ω=314 rad/s绕ab边匀速转动。求: (1)图示位置时的瞬时感应电动势。 (2)由图示位置转过90°这段时间内的平均感应电动势。 课后反思: ( 2 ) 学科网(北京)股份有限公司 $

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