浙江省杭州市萧山区8校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考社会•法治试题

2025学年第一学期九年级10月学情调研 九年级历史与社会试题卷 命题学校：通惠初中命题人：通惠初中教研组审核人： 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，必须在答题卷的规定区域内填写相关信息。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题号相对应。 4.考试结束后，上交答题卷。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将 答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑) 1.古埃及的太阳历后来成为今天人们使用的公历的基础。 2.11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的奴隶制度在西欧已经普遍存在。 3.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 4.拜占庭文化为文艺复兴提供了丰富的精神营养。 5.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇 纂。 6.城市的兴起被认为是欧洲中世纪“最美丽的花朵”。 7.最早进行殖民的国家是葡萄牙和英国，给殖民地人民带来了沉重的灾难。 8.法国《人权宣言》宜告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不给分) 9.古埃及农业生产几乎依赖尼罗河，较为稳定的农业经济决定了其自始至终实行王权制度： 尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了 A.古埃及地理环境决定其农业发展水平 B.古埃及文明是世界文明的最主要源头 C.古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D.尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 10.《梨俱吠陀》记载：“当他们分割普鲁沙时，…口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹 帝利)，其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这反映古印度 A.社会等级森严 B.人类产生方式 C.奴隶制度发达 D.佛教传播广泛 11.“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族 入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵文学遗产。”这一“宝贵 文学遗产”是 A.《摩诃婆罗多》 B.《掷铁饼者》 九年级历史与社会调研卷第1页，共？页 C.《罗摩衍那》 D.《荷马史诗》 12.在雅典历史上，伯里克利曾深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典 人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典 A.奴隶主民主政治发展到了高峰 B.民主政治具有局限性 C.民主只是个人争权夺利的工具 D.保证了贫穷公民参政 13.在苏格拉底看来，对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大 改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观点是 A.善良是人类的本性 B.人应该“认识你自己” C.经济是文化的基础 D.万物由“原子”组成 14地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者 想要环游地中海，他应该前往 A.亚历山大帝国 B.拜占庭帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国 15.一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从资本家、骑士和市民中选聘，其任期具有 年度性，市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪城 市 A.依然由封建领主控制 B.彻底摆脱了封建统治 C.具有自治特色 D.成为国家统治中心 16.1354年，牛津大学的学生与当地市民发生冲突，国王派兵镇压了市民，判罚市民向大学 道歉，并担负相应的罚款，而牛津大学的学生则由大学专设法庭自行审理。这反映了中世纪 的大学 A.完全脱离城市管理 B.受到基督教会影响 C.具有一定的自治权 D.适应社会发展要求 17.中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被 指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知 A.法庭依法维护庄园秩序 B.领主控制农奴人身自由 C.市民阶层不断发展壮大 D.庄园劳役地租已被取消 18.若将“基督教的诞生”“封君封臣”“查理曼帝国分裂”等词语纳入同一个主题，这个主 题是 A.古代亚非文明 B.封建时代的亚洲 C.古代欧洲文明 D.封建时代的欧洲 19.阿拉伯帝国出现了著名的百年翻译运动。阿拉伯人翻译的作品中，有波斯的《列王纪》， 有亚里士多德的《形而上学》…《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这主要 反映阿拉伯文化的特点是 A.兼收并蓄 B.源远流长 C.承上启下 D.独树一帜 20.日本幕府本指将领的车帐，但在日本的特殊状沉下，演变成一种特有国情的政治体制。 “特有国情的政治体制”表现为 A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B.血缘关系与主从制结合组成车事集团 C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D.幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 九年级历史与社会调研卷第2页，共7页 21.下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是 历史现象 原因 A 罗马帝国的灭亡 斯巴达克起义 B 日本发展成为中央集权的封建国家 日本大化改新 632年，阿拉伯半岛基本统 穆罕默德创立佛教 D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 阿拉伯帝国的进攻 22.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际 剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货 币关系和契约关系。”这体现了 A.农业生产是为了推向市场 B.农业生产组织逐渐资本主义化 C.庄园经济发展速度加快 D.租地农场主逐渐成为贵族阶层 23.“在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大 利这层纱幕最先烟消云散。”出现“纱幕最先烟消云散”的根源是 A.意大利有早期的大学 B.意大利出现资本主义萌芽 C.罗马幅员辽阔资源丰富 D.意大利最早开始文艺复兴 24.《全球通史》中有这样一句话：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力一 一思想骚动、经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力。”这句话指出 A.新航路开辟的原因和条件 B.殖民扩张的历史影响 C.资产阶级革命的社会基础 D.近代科技的发展因素 25.钱乘旦认为，光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变。但实质上 新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命” A.维护了君主专制 B.避免了流血牺牲 C.杜绝了王朝复辟 D.改变了英国制度 26.法国大革命开始后，宪议会废除了种种贵族特权和封建地租，基本完成了“破旧”工 作，它的主要任务还有“立新”。这里的“立新”首先体现在 A.攻占巴士底狱B.颁布《人权宣言》C.惩办路易十六 D.打退反法联车 27.“民法典对于整个19世纪的德意志大部分地区、1946年之前的波兰和今天的比利时和 卢森堡来说，仍然是民法的基础。它的影响仍然渗透于现今意大利、荷兰和德国的法律体 系中。”材料意在强调《民法典》 A.捍卫了法国大革命的成果 B.成为欧洲国家法典的蓝本 C.标志着法国大革命的胜利 D.是拿破仑对外扩张的产物 28.斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要， 并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。作 者如此评价美国革命，是因为它 A.确立共和体制，实行三权分立 B.脱离殖民统治，实现民族独立 C.战胜封建王权，实行君主立宪 D.尊重黑人奴隶，共享天赋人权 九年级历史与社会调研卷第3页，共？页 三、综合题（本大题有4小题，共52分） 29.(12分)文明因多样而精彩，因传播而交融，因互鉴而丰富。探究任务，回答问题。 【文明·源远流长】 古印度 20 美索不达米亚 拉丁语系国家 图1古代亚非文明 图2古代多个国家表示1至5的计数符号 (1)图2中“美索不达米亚”的计数符号适用于图1中对应的地区序号为 多种计数符号反映了文明的什么特点？(2分) 【文明·传播使者】 欧 中 州 长 三陆引和海置丝织泛路 一选自九年级上·世界历史《历史与社会图册》 (2)上图反映了哪国人的商路？请结合所学，运用史实说明该国人对世界发展的历史贡献。 (4分) 【文明·互鉴发展】 摘录一：希腊古典文明并非纯粹的 摘录二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以 原始文明。它和其他的所有文明一 后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的 样，大量借用过去的文明…如中 文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优 东文明。不过，希腊人所借用的… 点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖 都烙上了希腊人所独有的智慧的特 先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持 征。 续了若千世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮 一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 所淘汰。 一朱寰《世界中古史》 (3)根据上述摘录提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，逻辑清晰)(6分) 九年级历史与社会调研卷第4页，共？页 30.(12分)法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一日 材料二：该法是罗马法发展史上的一个重要里程 碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的。司法 官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。该法的 出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的 裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这在 很大程度上限制了贵族的司法专断。 某法典上部：石柱浮雕 一一摘编自郭守兰《西方法文化史纲》 材料三：查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得 到了实施…也许再没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 一一[美]迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》 (1)根据所学知识指出材料一中的法典名称以及这部法律的历史地位。(3分) (2)写出材料二中法典的名称以及在形式上发生的变化，并根据材料说明其制定的进步意 义。(4分) (3)依据材料三及所学知识，指出查士丁尼命人编纂的“集罗马法律之大成”的法律文件 名称以及其影响。(5分) 31.(14分)阅读材料，回答下列问题。 材料一：达·芬奇留下了大量的彩色绘画杰作，他大胆使用金色、红色、蓝色和绿色颜 料，与中世纪画家经常使用的黑色、灰色不同。他取消了圣母头上的光环，却赋予了她人 间最为美丽的色彩。 材料二： 3 大 2 洲界 选自九年级上《世界历史》 九年级历史与社会调研卷第5页，共7页 材料三：英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销： 在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主：再购进殖民地盛 产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 一一选自九年级上《世界历史》 (1)材料一反映了文艺复兴的什么核心思想？结合所学知识，再列举一例在这一时期在文 学方面的代表人物及文学艺术作品。(4分) (2)根据上图并结合所学知识，完成下表。(4分) 人物 路线 成就 迪亚士 ① 发现好望角 达伽马 (填序号) 到达印度 哥伦布 (填序号) ④ 环球航行 (3)根据材料并结合所学知识，指出材料三中描述的事件，并分析此事件给欧洲、非洲带 来的影响。(6分) 32.(14分)纵观世界历史风云，政治制度的确立构成了一曲曲历史的交响乐，推动着 人类社会向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有 赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中 有丰富的妥协因素…最为关键的因素 是英国的议会传统、教会的制约和习惯 法的限制，使得国王几乎从来都没有演 变为完全不受限制的专制君主。 一王从圣《各国民主制度的建立途径》 图A (1)材料一图A所示的事件是什么？依据材料并结合所学知识回答，指出此“近代民主制 度”逐渐形成的法律文献。(4分) 九年级历史与社会调研卷第6页，共？页 材料二 总统 美国宪法本身就是一个“多元利益 (行政权) 相互妥协”的产物…它在制定和实施 可否决国会法案 可弹劾总统 可宣布总 过程中，特别注重对美国社会在地域、 任命联邦法官 群体等方面多元利益的冲突与协调，办 违 法是让不同的利益集团通过多方位、连 国会 可任命司法官员需叁议院确认 续不断的“谈判”而达成妥协。 联邦法院 (立法权) 可宣布法律不合宪法 (司法权) -李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的 宪法”》 图B (2)根据材料二，指出为了协调“多元利益”，宪法的设计所依据的原则是什么？请指出 此宪法存在的局限性。(4分) 材料三 “它被称为大革命不是没有道理 的。这次革命给本阶级、给资产阶级做 了很多事情，它沉重打击了欧洲的封建 势力，并为资本主义社会确立了立法规 范。” 一列宁 图C (3)材料三图C所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？依据材料，结合所 学，分析这场革命产生的影响。(4分) (4)请你为以上材料拟定一个恰当的主题。(2分) 九年级历史与社会调研卷第？页，共？页000 2025学年第一学期九年级10月学情调研 九年级历史与社会答题卷 一、判断题 1()2()3()4()5() 6()7()8() 二、选择题 9()10()11()12()13( )14（) 15()16（)17（)18（)19()20() 21（)22()23（)24（)25()26() 27()27() 三、非选择题（共5小题，共52分） 29.（1)(2分） … (2)(4分) (3)(6分) 第1页共3页历史与社会答题卡 00 30.(1)(3分） (2)（4分) (3)(5分）. 31.(1)(4分) (2)(4分) 人物 路线 成就 迪亚士 ① 发现好望角 达伽马 (填序号) 到达印度 哥伦布 (填序号) ④ 环球航行 (3)(6分) 第2页共3页历史与社会答题卡 000 32.(1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) B01分(3分 0,←1)(3分) 30.(1)(3分) 50(4缈)(3分) (3)(4分) （)5.分)8222 (3)(5芬) 答是 ::t:::::t::::::::t::::::t::t:::::: 2025学年第一学期九年级10月学情调研 九年级历史与社会试题卷 参考答案 一、判断题 1 2 3 4 5 6 7 8 F F T T T F F T 二、选择题 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D A D B B C C C A D 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 A D B B B A D B B A 三、综合题 29.(12分) (1)②(1分) 多元性(1分) (2)阿拉伯帝国。(1分)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。(2分) 史实：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的；阿拉伯人改造并传播阿拉伯数字。(写出其中1个点即给1分) （3）【示例】 观点:文明因交流而互鉴,因互鉴而发展/开放包容促文明繁荣，保守狭隘致落后。（1分） 希腊文明在发展过程中吸收借鉴其他地区的文明，并融入自身智慧，促进了自身的发展;反之,拜占庭帝国不屑于交流学习其他地区文明的优点和长处,导致拜占庭帝国走向衰亡。（4分） 综上所述,不同的文明通过交流相互学习,促进世界文明的发展,文明因交流而互鉴,因互鉴而发展。（1分） 30.（12分） (1)名称:《汉谟拉比法典》（1分） 地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） (2)名称:《十二铜表法》（1分） 变化:由习惯法变为成文法（1分） 意义:使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解滥用。（2分） (3)法律文件:《罗马民法大全》（1分） 影响:《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，不再把奴隶看作“会说话的工具”。（2分）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。（2分） 31.(14分) （1）核心思想：人文主义（2分） 代表人物及作品：莎士比亚：《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等 / 但丁：《神曲》（人物1分，作品1分。） （2）②、③、发现美洲大陆、麦哲伦（每空1分） （3）事件：三角贸易（2分） 影响：欧洲殖民者获得巨额财富，加速了资本原始积累；给非洲带来了巨大灾难，造成了非洲的贫困和落后。（4分） 32．（14分） （1）事件：“光荣革命”（2分） 标志：《权利法案》（2分）） （2）设计原则：分权制衡（或三权分立、相互制衡）（2分） 局限性：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。（2分） （3）事件：攻占巴士底狱。（1分） 影响：法国大革命摧毁了法国的君主专制；传播了资产阶级自由民主思想。具有世界性影响。（3分） （4）资本主义制度的初步确立（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $报告查询：登求h1x.con扫二维向下载Ap 《用户名和初始密码均为准考证号》 ▣粉回 2025学年第一学期九年级10月学情调研 音奇菜 九年级历史与社会答题卷 30.(1)(3分) 姓名： 班级： 考场/座位号： (2)(4分) 贴条形码区 注意事项 1。答圈前。考生先将自己的姓名、班级。考场填写清楚，并认真核对 条形码上的处名和准考证号。 2。选择喜部分请按避号用递铅等填涂方框，修改时用橡皮擦干净。不 留痕迹， 3.事选择愿部分请按隧号用0.5毫米黑色品水签字笔书写，杏则作答 无效。要求字体工整、笔迹清廉。作图时，必领用2汤铅笔，并描浓 ■缺考标记口 (3)(5分) 在草锦纸，试器卷上答置无效。 正确填涂 5,请剑折叠答隧卡保持字体工整，笔迹清廉，卡面清洁。 、判海断题 1[][r] 3[T】【R】 5[T][r] 7[T][] 2[T][P] 4[T][P] 6[T][P] 8[T]P] 二、选择题 9 [A][B][c][D] 14[A1[B][c][D] 19[A][6】[c]D]24[A][B1][c1[Dj 10A][B][c][D 15[a】[B][c][DJ 20[][B】[c][D] 25[][B][c】[D] 1:[A][B][c][D] 16[A】[B][c[D]21[][B】[c]D] 26[][B】c】[D] 31.(1)(4分) I2A][B)[c】[DJ t7[A】[B][C][D] 22[a1[B】[c][D]27[A][B][c】[D] 13[A][B)[C][DI 18[a][B][c][D] 23[a】[B】[c][D]28[A][B]c】[D] (2)(4分) 三、非选择题（共4小题，共52分） 人物 路线 成就 29.(1)(2分) 迪亚士 0 发现好望角 达伽马 (填序号) 到达印度 (2)(4分) 哥伦布 (填序号》 ④ 环球航行 (3)(6分) (3)(6分) ■ ㄖㄖ■ ㄖㄖ■ ■ ■ 32.(1)(4分) ▣ 1 (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) 0 ■ 囚■囚 ▣■▣ ■Sheet1 2025学年第一学期九年级历史与社会学科10月学情调研多维细目表 题号 情境来源 题型 分值 课程内容 任务类别 学业质量水平 涉及核心素养 预测难度 学习主题 学习内容 辨识与判断 阐述与论证 探究与建构 A B C 1 教材 判断题 1分 世界古代史 知道儒略历是今天公历的基础 √ √ 历史解释 0.85 2 教材 判断题 1分 世界古代史 了解11世纪西欧以土地封赐为纽带的封建制度已普遍存在 √ √ 历史解释 0.8 3 教材 判断题 1分 世界古代史 掌握西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 √ √ 历史解释、史料实证 0.8 4 教材 判断题 1分 世界古代史 知道拜占庭文化为文艺复兴提供了丰富的精神营养 √ √ 历史解释 0.75 5 教材 判断题 1分 世界古代史 了解《查士丁尼法典》与《罗马民法大全》的组成部分关系 √ √ 历史解释 0.75 6 教材 判断题 1分 世界古代史 知道大学的兴起被视为欧洲中世纪“最美丽的花朵” √ √ 历史解释 0.8 7 教材 判断题 1分 世界近代史 了解葡萄牙和西班牙是最早进行殖民的国家及其灾难性影响 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 8 教材 判断题 1分 世界近代史 掌握《独立宣言》作为“第一个人权宣言”的历史地位 √ √ 历史解释 0.8 9 教材 选择题 2分 世界古代史 理解尼罗河自然环境对古埃及文明特色的孕育作用 √ √ 时空观念、历史解释 0.8 10 教材 选择题 2分 世界古代史 通过《梨俱吠陀》的记载，掌握古印度森严的社会等级制度 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 11 教材 选择题 2分 世界古代史 了解《荷马史诗》是了解希腊“黑暗时代”的重要文学遗产 √ √ 历史解释、史料实证 0.8 12 教材 选择题 2分 世界古代史 初步理解雅典民主政治所具有的历史局限性 √ √ 历史解释、唯物史观 0.75 13 教材 选择题 2分 世界古代史 掌握苏格拉底“认识你自己”的核心哲学观点 √ √ 历史解释 0.8 14 教材 选择题 2分 世界古代史 了解屋大维“元首制”的实质是君主独裁和罗马帝国的政治制度 √ √ 历史解释、时空观念 0.75 15 教材 选择题 2分 世界古代史 掌握中世纪城市在管理上所具有的自治特色 √ √ 历史解释、史料实证 0.8 16 教材 选择题 2分 世界古代史 了解中世纪大学拥有一定的司法自治权和大学相应的自治地位 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 17 教材 选择题 2分 世界古代史 初步理解庄园法庭在维护庄园秩序中的作用 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 18 教材 选择题 2分 世界古代史 知道“基督教的诞生”等史实属于“封建时代的欧洲”主题单元 √ √ 时空观念、历史解释 0.8 19 教材 选择题 2分 世界古代史 了解阿拉伯文化相应的文学成就，掌握阿拉伯文化兼收并蓄的突出特点 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 20 教材 选择题 2分 世界古代史 了解日本幕府政治体制表现为与天皇朝廷并存并掌握实权 √ √ 历史解释、时空观念 0.75 21 教材 选择题 2分 世界古代史 掌握历史现象与原因的正确对应关系（如大化改新与日本中央集权、罗马帝国灭亡的原因、伊斯兰教创立的背景等） √ √ 历史解释、史料实证 0.7 22 教材 选择题 2分 世界近代史 初步理解手工工场和租地农场出现标志着生产组织形式资本主义化 √ √ 历史解释、唯物史观 0.75 23 教材 选择题 2分 世界近代史 掌握意大利出现资本主义萌芽是文艺复兴兴起的根本原因 √ √ 历史解释、唯物史观 0.8 24 教材 选择题 2分 世界近代史 了解思想、经济、技术等因素共同构成了新航路开辟的条件 √ √ 历史解释、时空观念 0.75 25 教材 选择题 2分 世界近代史 掌握光荣革命改变了英国政治制度，确立了议会主权 √ √ 历史解释、史料实证 0.8 26 教材 选择题 2分 世界近代史 了解法国大革命期间制宪议会“立新”体现在颁布《人权宣言》、掌握《人权宣言》的内容和意义 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 27 教材 选择题 2分 世界近代史 掌握《民法典》的影响，它成为欧洲许多国家制定民法的蓝本 √ √ 历史解释、史料实证 0.75 28 教材 选择题 2分 世界近代史 掌握美国革命创建了三权分立的新型共和制国家 √ √ 历史解释、唯物史观 0.8 29 教材+《世界中古史》+《全球通史》 综合题 12分 世界古代史 通过文明符号、商路、文明互鉴等材料，探究文明的多样性与交流；知道阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献；理解开放包容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落的道理。 √ √ √ 唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念、家国情怀 0.7 30 教材+《西方法文化史纲》 综合题 12分 世界古代史 了解《汉谟拉比法典》的历史地位；知道《十二铜表法》使罗马法成文化、公开化；掌握《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，对后世影响深远。 √ √ √ 唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念 0.75 31 教材 综合题 14分 世界近代史 掌握文艺复兴“人文主义”的核心思想及代表人物但丁、莎士比亚等；了解新航路开辟的主要人物及路线；初步理解三角贸易的过程及其对欧洲和非洲带来的双重影响。 √ √ √ 唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念 0.75 32 教材+《各国民主制度的建立途径》 综合题 14分 世界近代史 掌握英国通过《权利法案》确立君主立宪制；了解美国1787年宪法依据三权分立原则但存在种族局限性；知道法国大革命爆发的标志及其对世界资产阶级革命的深远影响。 √ √ √ 唯物史观、历史解释、史料实证、时空观念、家国情怀 0.7 Sheet2 Sheet3 $ 2025学年第一学期九年级10月学情调研 九年级历史与社会试题卷 命题学校：通惠初中 命题人：九年级社会备课组 审核人：冯玉琴 考生须知： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，必须在答题卷的规定区域内填写相关信息。 3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题号相对应。 4.考试结束后，上交答题卷。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑） 1.古埃及的太阳历后来成为今天人们使用的公历的基础。 2.11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的奴隶制度在西欧已经普遍存在。 3.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 4.拜占庭文化为文艺复兴提供了丰富的精神营养。 5.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇纂。 6.城市的兴起被认为是欧洲中世纪“最美丽的花朵”。 7.最早进行殖民的国家是葡萄牙和英国，给殖民地人民带来了沉重的灾难。 8.法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 2、 选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 9.古埃及农业生产几乎依赖尼罗河，较为稳定的农业经济决定了其自始至终实行王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了 A．古埃及地理环境决定其农业发展水平 B．古埃及文明是世界文明的最主要源头 C．古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D．尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 10．《梨俱吠陀》记载：“当他们分割普鲁沙时，……口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这反映古印度 A．社会等级森严 B．人类产生方式 C．奴隶制度发达 D．佛教传播广泛 11.“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵文学遗产。”这一“宝贵文学遗产”是 A．《摩诃婆罗多》 B．《掷铁饼者》 C．《罗摩衍那》 D．《荷马史诗》 12.在雅典历史上，伯里克利曾深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典 A．奴隶主民主政治发展到了高峰 B．民主政治具有局限性 C．民主只是个人争权夺利的工具 D．保证了贫穷公民参政 13.在苏格拉底看来，对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。苏格拉底的主要观点是 A．善良是人类的本性 B．人应该“认识你自己” C．经济是文化的基础 D．万物由“原子”组成 14.地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往 A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 15.一份1117年的史料中提到：米兰的执政官是从资本家、骑士和市民中选聘，其任期具有年度性，市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表。这体现出中世纪城市 A．依然由封建领主控制 B．彻底摆脱了封建统治 C．具有自治特色 D．成为国家统治中心 16.1354年，牛津大学的学生与当地市民发生冲突，国王派兵镇压了市民，判罚市民向大学道歉，并担负相应的罚款，而牛津大学的学生则由大学专设法庭自行审理。这反映了中世纪的大学 A．完全脱离城市管理 B．受到基督教会影响 C．具有一定的自治权 D．适应社会发展要求 17.中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知 A．法庭依法维护庄园秩序 B．领主控制农奴人身自由 C．市民阶层不断发展壮大 D．庄园劳役地租已被取消 18.若将“基督教的诞生”“封君封臣”“查理曼帝国分裂”等词语纳入同一个主题，这个主题是 A. 古代亚非文明 B. 封建时代的亚洲 C. 古代欧洲文明 D. 封建时代的欧洲 19.阿拉伯帝国出现了著名的百年翻译运动。阿拉伯人翻译的作品中，有波斯的《列王纪》，有亚里士多德的《形而上学》……《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这主要反映阿拉伯文化的特点是 A．兼收并蓄 B．源远流长 C．承上启下 D．独树一帜 20.日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。“特有国情的政治体制”表现为 A. 土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B. 血缘关系与主从制结合组成军事集团 C. 武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D. 幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 21.下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是 历史现象 原因 A 罗马帝国的灭亡 斯巴达克起义 B 日本发展成为中央集权的封建国家 日本大化改新 C 632年，阿拉伯半岛基本统一 穆罕默德创立佛教 D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 阿拉伯帝国的进攻 22.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这体现了 A. 农业生产是为了推向市场 B. 农业生产组织逐渐资本主义化 C. 庄园经济发展速度加快 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 23.“在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大利这层纱幕最先烟消云散。”出现“纱幕最先烟消云散”的根源是 A. 意大利有早期的大学 B. 意大利出现资本主义萌芽 C. 罗马幅员辽阔资源丰富 D. 意大利最早开始文艺复兴 24．《全球通史》中有这样一句话：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力。”这句话指出 A. 新航路开辟的原因和条件 B．殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 25.钱乘旦认为，光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变。但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。该观点强调“光荣革命” A. 维护了君主专制 B. 避免了流血牺牲 C. 杜绝了王朝复辟 D. 改变了英国制度 26.法国大革命开始后，制宪议会废除了种种贵族特权和封建地租，基本完成了“破旧”工作，它的主要任务还有“立新”。这里的“立新”首先体现在 A. 攻占巴士底狱 B. 颁布《人权宣言》 C. 惩办路易十六 D. 打退反法联军 27.“民法典对于整个19世纪的德意志大部分地区、1946年之前的波兰和今天的比利时和卢森堡来说，仍然是民法的基础。它的影响仍然渗透于现今意大利、荷兰和德国的法律体系中。”材料意在强调《民法典》 A. 捍卫了法国大革命的成果 B. 成为欧洲国家法典的蓝本 C. 标志着法国大革命的胜利 D. 是拿破仑对外扩张的产物 28.斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。作者如此评价美国革命，是因为它 A. 确立共和体制，实行三权分立 B. 脱离殖民统治，实现民族独立 C. 战胜封建王权，实行君主立宪 D. 尊重黑人奴隶，共享天赋人权 三、综合题（本大题有4小题，共52分） 29.(12分)文明因多样而精彩，因传播而交融，因互鉴而丰富。探究任务，回答问题。 【文明·源远流长】 图2古代多个国家表示1至5的计数符号 （1）图2中“美索不达米亚”的计数符号适用于图1中对应的地区序号为 。 多种计数符号反映了文明的什么特点? (2分） 【文明·传播使者】 ——选自九年级上·世界历史《历史与社会图册》 （2）上图反映了哪国人的商路? 请结合所学，运用史实说明该国人对世界发展的历史贡献。 (4分) 【文明·互鉴发展】 摘录一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……如中东文明。不过，希腊人所借用的……都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 摘录二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （3）根据上述摘录提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）（6分） 30.(12分)法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一： 某法典上部：石柱浮雕 材料二：该法是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的。司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。该法的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这在很大程度上限制了贵族的司法专断。 ——摘编自郭守兰《西方法文化史纲》 材料三：查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得到了实施……也许再没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 ——[美]迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》 （1）根据所学知识指出材料一中的法典名称以及这部法律的历史地位。（3分） （2）写出材料二中法典的名称以及在形式上发生的变化，并根据材料说明其制定的进步意义。（4分） （3）依据材料三及所学知识，指出查士丁尼命人编纂的“集罗马法律之大成”的法律文件名称以及其影响。（5分） 31.（14分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：达·芬奇留下了大量的彩色绘画杰作，他大胆使用金色、红色、蓝色和绿色颜料，与中世纪画家经常使用的黑色、灰色不同。他取消了圣母头上的光环，却赋予了她人间最为美丽的色彩。 材料二： ——选自九年级上《世界历史》 材料三: 英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 ——选自九年级上《世界历史》 （1）材料一反映了文艺复兴的什么核心思想？结合所学知识，再列举一例在这一时期在文学方面的代表人物及文学艺术作品。（4分） （2）根据上图并结合所学知识，完成下表。（4分） 人物 路线 成就 迪亚士 ① 发现好望角 达伽马 （填序号） 到达印度 哥伦布 （填序号） ④ 环球航行 （3）根据材料并结合所学知识，指出材料三中描述的事件，并分析此事件给欧洲、非洲带来的影响。（6分） 32．（14分）纵观世界历史风云，政治制度的确立构成了一曲曲历史的交响乐，推动着人类社会向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为完全不受限制的专制君主。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）材料一图A所示的事件是什么？依据材料并结合所学知识回答，指出此“近代民主制度”逐渐形成的法律文献。（4分） 材料二 图B 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 （2）根据材料二，指出为了协调“多元利益”，宪法的设计所依据的原则是什么？请指出此宪法存在的局限性。（4分） 材料三 图C “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给资产阶级做了很多事情，它沉重打击了欧洲的封建势力，并为资本主义社会确立了立法规范。” ——列宁 （3）材料三图C所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？依据材料，结合所学，分析这场革命产生的影响。（4分） （4） 请你为以上材料拟定一个恰当的主题。（2分） 九年级历史与社会调研卷 第4页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $