九年级下册 第6单元 22 陈涉世家-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册语文高效课堂（统编版）

宝典训练语文·九年级·全册() 22* 陈涉世家 学 1.疏通文意，把握文章的主要内容和人物形象，理解历史事件的变化发展。 目标 2.分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，赏析作者的写作艺术。 3.理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。 课前预 阅读前哨 >作家名片 司马迁，字子长，西汉史学家、思想家、文学家，曾任太史令。著有《史记》，又称《太史公书》，鲁迅 称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 >背景资料 秦始皇统一六国之后，建立了专制主义的中央集权国家。他残酷剥削、压迫农民，实行严酷的刑 罚，又焚书坑儒，大量征发农民修长城、造阿房宫、筑骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使 老百姓贫苦不堪，激化了统治阶级和农民阶级的矛盾。公元前209年终于爆发了陈胜、吴广领导的农 民起义，敲响了秦王朝的丧钟。 语文要素 世家 史记中的人物传记分三类一本纪、世家、列传。其中，世家是王侯的传记，因王侯是一个地区的 实际统治者，世代保有其国，所以称“世家”。但这仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，司马迁有 他的特殊考虑。 【本课链接】陈涉出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为他在 秦王朝的严酷统治下首先发难，建立了非常之功。 围字词构建 1.给下列加点字注音。 (1)间左 ( (2)適戍( )( (3)皆次当行 ( ) (4)度已失期( (5)以数谏故 ) (6)上使外将兵( (7)间令吴广( ) (8)尉果答广 ) (9)藉第令毋斩( ) (10)宁有种乎( ) (11)徇蕲以东 ( ) (12)被坚执锐( (13)社稷 ( ) 2.结合课下注释，解释文中加点词，并口译全文。 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣( )耕，辍耕 ●>248● 第六单元浩然正气 之( )垄上，怅恨( )久之，日：“苟( )富贵，无相忘。”佣者笑而 应曰：“若( )为佣耕，何富贵也？”陈涉太息( )曰：“嗟乎！燕雀( 安知鸿鹄( )之志哉！” 二世元年七月，发闾左( )適( )戍渔阳，九百人屯( )大泽 乡。陈胜、吴广皆次( )当行( ),为屯长( )。会 ( )天大雨，道不通，度( )已失期( )。失期，法皆斩。陈 胜、吴广乃谋曰：“今亡( )亦死，举大计( )亦死；等( )死， 死国( )可乎？”陈胜曰：“天下苦秦( )久矣。吾闻二世少子也， 不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数( )谏( ) 故，上( )使外将兵。今或( )闻无罪，二世杀之。百姓多 闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜( )之。或以为死，或以为 亡。今诚( )以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱( ),宜 )多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意( ),曰：“足下 ( )事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼 ),曰：“此教我先威众( )耳.”乃丹( )书 ( )帛曰“陈胜王( )”,置人所罾( )鱼腹中。卒买鱼 烹食，得鱼腹中书，固以( ）怪之矣。又间令( )吴广之次所 )旁丛祠( )中，夜篝火( ),狐 鸣( )呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日( ),卒 中往往语( ),皆指目( )陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者( )。将尉 醉，广故数言欲亡，忿恚( )尉，令辱之，以激怒其众。尉果答 ( )广。尉剑挺( ),广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并( )杀 两尉。召令徒属( )曰：“公等( )遇雨，皆已失期，失期当斩。 藉第令( )毋斩，而戍死者固十六七( )。且壮士不死即已，死即举大名 ( )耳，王侯将相宁( )有种乎！”徒属皆日：“敬受命( )。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲( )也。袒右( ),称大楚。 为坛而盟( ),祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下 ( ),乃令符离人葛婴将兵徇( )蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵 ( )。比( )至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令 ( )皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老 ( )、豪杰( )与皆来会计事。三老、豪杰皆曰： “将军身被( )坚( )执( )锐( ),伐无道，诛暴秦，复立楚国 之社稷( ),功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚( )。当 此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑( )其长吏，杀之以应陈涉。 ●>249● 宝典训练语文·九年级·全册() 课申研读 整体感知 本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地记叙了我国历史上第一次大规模农民起义的发生、发展过 程，鲜明地揭示了它的实质 场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。作者通过对典型 历史环境的描写和对人物语言、行动的刻画，生动地刻画了陈胜这位农民运动领导者和组织者的形象。 名句理解 根据要求填空。 1.文中表明陈胜从小有远大理想的一句是：“ 2.陈胜吴广起义的直接原因是：“ 3.陈胜吴广起义根本原因的语句是：“ 4.陈胜“召令徒属”时，直接向统治者挑战以激励众人的一句话是：“ 國课内巩固 >重点词语解释 1.通假字。 (1)发闾左適戍渔阳 ( ) (2)为天下唱 ) (3)卜者知其指意 ( (4)固以怪之矣( ) (5)将军身被坚执锐( ) 2.一词多义。 ()书乃丹书帛日 ( ) (上使外将兵 ( (2)将 得鱼腹中书 ( ) 项燕为楚将 ( ) 数有功 ( 会天大雨 (3)数 卒数万人 ( (4)会与皆来会计事( ) 辍耕之垄上 ) (5)之燕雀安知鸿鹄之志哉 ) 令辱之 ) (扶苏以数谏故 ( ) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ( ) (6)以 以激怒其众 ) 祭以尉首 ( 3.词类活用。 (1)死国可乎 ( ) (2)置人所罾鱼腹中 ) (3)夜篝火 (4)大楚兴，陈胜王 ( ) (5)尉果答广 ( 4.古今异义。 (1)等死，死国可乎 古义： 今义： ●>250● 第六单元浩然正气 (2)又间令吴广之次所旁丛祠中 古义： 今义： (3)卒中往往语 古义： 今义： (4)而成死者固十六七 古义： 今义： 5.请解释下面句子中加点字的意思，并写出一个含有这个字且意思一致的成语。 原句 解释 成语 陈涉少时 年纪轻 少不更事 辍耕之垄上 ① 扶苏以数谏故 ② 乃入据陈 ③ 6.解释下面句子中加点词的含义。 (1)苟富贵 (2)间令吴广 (3)并杀两尉 (4)从民欲也 7.下列句子中，加点字词的古义和今义相同的一项是 A.或以为死 B.指目陈胜 C.比至陈 D.戍死者固十六七 8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A.皆次当行/次所旁丛祠中 B.等死，死国可乎/公等遇雨 C.若为佣耕/陈涉乃立为王 D.乃丹书帛曰“陈胜王”/得鱼腹中书 重点语句翻译 把下列句子翻译成现代汉语。 1.尝与人佣耕，辍耕之垄上。 2.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 3.嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 4.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 文章理解 1.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 ( A.在众人面临因雨逾期而被杀的危急时刻，陈胜看出这是他实现自己抱负的绝佳时机，果断决定 发动起义。 B.在起义前，陈胜分析天下各种形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，得出了起义“宜多应 者”的判断。 C.陈胜打着扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。 D.文章主要讲述了起义的原因、经过和起义军初期迅速发展的形势，表现了陈胜在反对秦的暴力统 治时所发挥的作用。 ●>251● 宝典训练语文·九年级·全册() 2.起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要 作答。 3.本文具有相当高的文学艺术价值，请从详略安排和人物形象塑造的角度赏析本文的写法。 课局提开 围课外延读 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】《陈涉世家》（略） 【乙】项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。 梁①怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜， 骆知其意，又不肯竟学。梁尝杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧梁常 主办阴②以兵法部勒宾客子弟以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍日：“彼可取而代 也。”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。吴中子弟皆 惮籍。 (选自《汉书》，有删改) 【注释】①梁：项梁，项羽的叔父。②阴：暗中。 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 ( A.若为佣耕，何富贵也/不知口体之奉不若人也 B.陈胜、吴广喜，念鬼/念无与为乐者 C.书足记姓名而已/卒买鱼烹食，得鱼腹中书 D.梁以此奇籍/舟首尾长约八分有奇 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)会天大雨，道不通，度已失期。 (2)籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 3.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 每有大徭役及丧梁常主办阴以兵法部勒宾客子弟以知其能 4.请结合【甲【乙】分析陈胜和项羽身上都具备的与众不同之处。 ●>252●《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册） 在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀 22* 陈涉世家 了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他已经死 【字词构建】 了。项燕担任楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士 1.(1)li(2)zhe shù(3)hang(4)du6(5)shuò 兵，楚国人都很怜悯他。有人认为他死了，有人认为他 (6)jiang (7)jian (8)chT (9)jie (10)ning 逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕 (11)xùn(12)p7(13)ji 的队伍，向全国发起倡导，应当（有）很多响应的人。”吴 2.被雇佣去、往惆怅，极端不满如果你长叹 广认为他讲得对。（于是二人）就去占卜（来预测吉 泛指小鸟，比喻庸人天鹅，比喻志向远大的人 凶)。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事 指代贫苦人民同“谪”停驻编次在征发之列 都能成功，可以建立功业。不过你们把事情向鬼神卜 戍守队伍的小头目适逢，恰巧遇到推测，估计 问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说：“这 误期逃跑发动大事，指起义同样为国事而死 是救我们利用鬼神来威慑众人罢了。”于是就用丹砂在 苦于秦（的统治）屡次古代下级对上级提意见或建 丝帛上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚 议，劝诫臣下对皇帝的尊称，指秦始皇有人 子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书， 哀怜，怜悯如果同“倡”，倡导、发起应当 本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又私下派吴广到 意图。指，同“旨”古代下称上或同辈相称的敬辞 驻地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火装作 考虑卜鬼的事震摄众人，使他们畏惧服从 “鬼火”，模仿孤狸嚓叫的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为 朱砂写称王渔网。这里用作动词，用网捕 王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们到处谈论， 同“已”暗使军队驻扎的地方建在丛林中的神庙 只是指指，点，点，互相以目示意看着陈胜。 用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火” 吴广平时很关心周围的人，士兵大多愿听（他）的 模仿狐狸嗥叫的声音。明天，第二天到处谈论 差遣，（一天）押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意多次说 手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意 想要逃跑，使将尉恼怒，使（将尉）责辱他，以便激怒那 多是被（他）所用的。意思是，戍卒多愿听吴广的差遣 些士兵们。将尉果真用鞭打了吴广。将尉拔剑出鞘， 恼怒。这里是“使…恼怒”的意思 吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一齐杀 用鞭、杖或竹板打剑拔出鞘一齐 召集并号令所属的人你们诸位即使、假若 了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令所属的人说：“各 位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。即使能 十分之六七成就尊崇的名号难道 听从（你的）号令愿望露出右臂（作为起义的标志） 免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之 发誓、起誓攻下，攻克招抚行军中沿途招收士兵 六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就尊崇的名 等到郡守、县令掌管教化的乡官 号啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”众戍卒都说： 这里指当地有势力有地位的人同“披”指铠甲 “愿意听从你的号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的 紧握着指武器国家对外宣称要张大楚国，即复 队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标 兴楚国之意。一说定国号为“张楚”惩处 志)，号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作 翻译：陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。 祭品。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽 陈胜年轻时，曾经同别人一道受雇佣耕作，（一天他）停 乡，招收大泽乡的军队，攻打蕲县。攻下蕲县以后，就 止耕作走到田埂上，因惆怅而叹息了许久，说：“如果有 派符离人葛婴率军招抚蕲县以东的地方。陈胜则攻打 谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回 轾、邮、苦、柘、谯等地，都攻占下来。行军中沿途招收 答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长 士兵。等到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多， 叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” 士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只 秦二世元年七月，（朝廷）征发贫苦人民去驻守渔 有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。起义军（一时） 阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍 不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，起义军才进城占领 的队伍，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨， 了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地掌管教化的乡 道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律 官和有势力，有地位的人一起来集会议事。这些人都 都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“如今逃跑（被抓 说：“将军您自己穿着铠甲，拿着武器，讨伐不义的暴 回来)也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死 君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当 可以吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦（的统治）已经很久 称王。”陈涉于是被拥戴为王，对外宣称要张大楚国。 了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝， 在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩 应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏，皇上派（他） 处当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 38 语文参考答案 名句理解 义“为天下唱”，以顺应民心，树立起义队伍的威信，属 1.燕雀安知鸿鹄之志哉 于政治策略，并不是“立志替二人报仇”。故选C。 2.会天大雨道不通度已失期失期法皆斩 2.①对当前形势具有敏锐的洞察力：②做事周密细致；③ 3.天下苦秦久矣 有卓越的组织领导才能；④有非凡的宣传鼓动才能。 4.王侯将相宁有种乎 3.(1)详略安排：本文选材详略得当。详写起义的准备和 【课内巩固】 发动的过程，略写陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路 重点词语解释 线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一 1.(1)同“谪”(2)同“倡”，倡导、发起 句话带过。在详写的部分里，重点写陈胜的谋划，其余 (3)同“旨”(4)同“已”(5)同“披” 如大泽乡遇雨、为坛而盟等，都写得比较简略。这样突 动词，写 动词，带领 2.(1) (2) 出了陈胜的非凡才略。(2)人物形象塑造：作者善于运 名词，字条 (名词，将领 用生动简练的语言，通过富有个性特征的细节来塑造 (副词，屡次 副词，适逢，恰巧遇到 (3) (4) 人物形象。如作者只用“辍耕之垄上，怅恨久之”“苟富 数词，几 动词，聚集，集会 贵，无相忘”等动作、神情、语言的描写，就表现了陈胜 介词，因为 动词，去、往 摆脱被剥削被压迫地位的欲求，以及不甘于安贫认命 介词，把 (5)助词，的 (6) 的反抗精神。 连词，来 代词，指吴广 【课外延读】 介词，用 1.B【解析】A.你/比得上；B.都译作“考虑”；C.读书/字 3.(1)形容词为动用法，为…而死 条；D.以…为奇/零数，余数。故选B。 (2)名词用作动词，用网捕 2.(1)恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经误期 (3)名词用作动词，用竹笼罩着 (2)项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大 (4)名词用作动词，称王 意，又不肯学到底了。 (5)名词用作动词，用鞭、杖或竹板打 3.每有大徭役及丧/梁常主办/阴以兵法部勒宾 4.(1)同样等候，等待 客子弟/以知其能 (2)私下空隙 4.根据【甲】文“嗟乎！燕雀安知鸿鹊之志哉！”，【乙】文 (3)到处表示根据以往的经验，某种情况在一定条件 下时常存在或经常发生 “籍曰：‘彼可取而代也。’”等内容可知，他们都有远大 抱负；从陈胜谋划起义和项籍说的话“彼可取而代也” (4)十分之六七表示整数的约数，十六或十七 5.①停止笔耕不辍 和“吴中子弟皆惮籍”等内容可见，他们都是有胆识、有 才略的人。 ②屡次数见不鲜 ③占据据为己有 参考译文【乙】项籍字羽，是下相人。因世世代代 6.(1)如果(2)私下(3)一齐(4)愿望 做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾 7.B【解析】A.有人/也许；B.都译作“手指”；C.等到/比 学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有 较；D.十分之六七/十六或十七。故选B。 学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记 8.C【解析】A.编次/军队驻扎；B.同样/你们诸位；C.被； 姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学 D.写/字条。故选C。 习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常 ●重点语句翻译 高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底 1.曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一天，他）停止耕作走 了。项梁曾经杀过人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到 到田埂上。 吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。 2.将军您自己穿着铠甲，拿着武器，讨伐不义的暴君，消 每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经 灭残暴的秦朝。 常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来 3.唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和 4.再说，大丈夫不死则已，死就要成就尊崇的名号，王侯 项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！” 将相难道有天生的贵种吗？ 项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但 文章理解 项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余， 1.C【解析】C.陈胜、吴广起义打着公子扶苏、项燕的旗 力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也 号，是想利用统治集团内部的矛盾，借扶苏、项燕的名： 都惧怕他。 39