第14课 《唐诗五首》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第14课唐诗五首练习题（含答案） 1、 积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．东皋(gāo)　 驱犊(dú)　　 萋萋(qī) B．鹦鹉(yīng) 燕然(yàn) 荆门(jīng) C．贾亭(jiǎ) 徙倚(xǐ) 千载(zǎi) D．征蓬(péng) 萧关(xiāo) 白沙堤(dī) 2．下列加点词的解释完全正确的一项是(　　) A．东皋薄暮望(稀薄) 徙倚欲何依(徘徊) B．晴川历历汉阳树(分明的样子) 芳草萋萋鹦鹉洲(乌云密布的样子) C．长河落日圆(很长的河) 仍怜故乡水(喜爱) D．来从楚国游(往) 几处早莺争暖树(向阳的树) 3．下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼 B．单车/欲问边，属国/过居延 C．月下/飞天/镜，云生/结海/楼 D．最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤 4．下列句子中，使用典故的一项是(　　) A．相顾无相识，长歌怀采薇 B．征蓬出汉塞，归雁入胡天 C．渡远荆门外，来从楚国游 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 5．默写。 (1)《野望》中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、心情寂寞的诗句是：________________，_________________。 (2)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：____________________？____________________。 (3)王维《使至塞上》中的“_____________，_____________”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 (4)《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的句子是：____________________，____________________。 (5)《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的句子是：__________________，__________________。 (6)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘早春景象的句子是：___________________，____________________ 6.古诗像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。 (1)请你为这次活动拟写一段富有诗意的开场白。 (2)请根据下面两幅图片的内容，分别配上相关诗句。 ①诗句： ②诗句： (3) “飞花令”本为古人行酒令的一种，按顺序吟诵带“花”的诗词，答不上则罚酒。《中国诗词大会》则简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。假如你参加了诗词大会，主题字为“江”，请你写出带“江”字的诗句。 2、 阅读理解 (1) 阅读《野望》，回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 7.第二联描绘了怎样的画面？ 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 9.本诗描绘出什么样的画面？表达了作者怎样的思想感情？ 10. 首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。 (二)阅读《黄鹤楼》，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳日树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11.下列分析不恰当的一项是(　　) A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 12、李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。 13.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 (三)阅读《使至塞上》，回答问题。 使至塞上 作者：王维 【唐代】 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 14、下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。 B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。 C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。 D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。 15、王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。 16. 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 (4) 阅读《渡荆门送别》，回答问题。 渡荆门送别① 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼②。仍怜故乡水，万里送行舟。 17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。 B．颔联形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色，用高度凝练的语言写出了诗人整个行程的地理变化，成为脍炙人口的佳句。 C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。 18．“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请简要赏析。 19. 后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说理由。 (五)阅读《钱塘湖春行》，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20．对本诗理解不恰当的一项是(　　) A．本诗精选了水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗颈联的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 21．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 22、 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”抒发了诗人怎样的情感?是如何抒发的? （6） 阅读下面这首诗，完成各题。 登岳阳楼 杜　甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注释】　①坼(chè)：裂。②乾坤：天地。 23． 请赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句。 24.颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？ （七）阅读下面这首宋词，完成各题。 水龙吟(光武战昆阳) 李纲①    汉家炎运中微,坐令闰位余分"据。南阳自有，真人膺历"，龙翔虎步。初起昆城，旋驱乌合，块然当路。想莽军百万,旌旗千里，应道是、探囊取。     豁达刘郎大度。对劲敌、安恬无惧。提兵夹击，声喧天坏，雷风借助。虎豹哀嗥，戈铤委地，一时休去。早复收旧物，扫清氛，作中兴主。    [注]①李纲:北宋末、南宋初抗金名臣。②闰位余分:这里指王莽纂汉，坐上了非正统的帝位。③膺历:帝王承受国祚之称。 25.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（ ） A“汉家炎运中微”交代了光武战昆阳的时代背景，暗指南宋朝廷的衰落。 B.“莽军百万，旌旗千里”描述王莽军队的强大，衬托了光武帝卓越的军事才能。 C“对劲敌、安恬无惧”从正面刻画了光武帝面对劲敌，从容淡定的神情。 D.“虎豹”“戈铤”运用了借代的手法，“哀嗥”“委地”可见词人对王莽之流的痛恨。 26这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。 答案 1.B 2.D 3.C 4.A 5.（1）树树皆秋色，山山唯落晖 （2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （3）大漠孤烟直，长河落日圆 （4）仍怜故乡水，万里送行舟 （5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （6）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 6.（1）【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受古人的旷达胸襟吧。（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。大漠孤烟直，长河落日圆。（3）【示例】日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。　山随平野尽，江入大荒流。 7.描绘了一幅满野秋色、峰披余晖的富有诗意的画面。 8.B 9.本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情 10.“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。 11.B 12.①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。④本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。 13.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽的忧思之情。 14. B 15. 王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”完美诠释了其“诗中有画”的艺术特色。诗句以简练之笔，勾勒出大漠的辽阔、孤烟的直挺、长河的蜿蜒与落日的浑圆，画面感极强，使读者仿佛亲眼目睹了那壮丽而孤寂的塞外风光，意境深远，令人回味无穷。 16.“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 17.C 18.诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之内，气势磅礴。(答出大意即可) 19.(1)两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。(2)李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。 20.C 21、示例：莺是春天的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春天的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。 22.对钱塘湖早春风光的喜爱之情。直抒胸臆或直接抒情(寓情于景或借景抒情) 23.一个“坼”字写出了湖水仿佛在延伸，大地犹如被切割开的状态；一个“浮”字写出了天地万物仿佛日日夜夜都在洞庭湖水上浮动漂游的状态。这两句运用夸张的修辞手法，生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势，富有动感和力度。 24、“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，“戎马”“关山”点出了写作本诗时的战乱背景。颈联表现了诗人对自己身世孤苦、晚境凄凉的哀叹，尾联表达了诗人对国家动荡不安、战乱不休的悲伤。这首诗体现了诗人忧国忧民的情怀。  25.D 26.这首词通过描述光武帝昆阳之战的勇敢英武 ,借古说今 ,勉励南宋君王奋发有为 。表达了词人希望国家复兴的强烈愿望 。 学科网（北京）股份有限公司 $