第1章 第1节 第1课时 长度的测量（高效课堂）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂（人教版2024）

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量 课标要求 1.会选用适当的工具测量长度，会根据生活经验估测长度。 例会利用自身的尺度（如步长）估测教室的长度。 2.用刻度尺测量长度。 例用刻度尺测量物理教科书的长和宽。 课学 长度的测量 1.长度的单位及其换算 (1)长度的基本单位是 ,其他单位： 10×10×10=1000 10×10=100 千米000 口分米19厘米19毫米19微米1四纳米 10 米 (2)单位换算：1km= m,1cm=0.01m,1m= m,1 nm= m。 2.常用测量长度的工具： 卷尺和游标卡尺等。 平甲明甲呷 89199 01m23456789101112131415 laiililalnlilshdlrtlohnlhrlnlilalihitalnlilalnlhilhilnlilatlils 甲 丙 3.刻度尺的正确使用 (1)首先看零刻度线是否完好，再看 和 物体长度：3.50cm 测量范围：05cm WwTw寸 3 4 cm 5 项目 测量范围 分度值 零刻度线分度值：1mm单位：厘米 刻度尺 (2)正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被 测边保持平行（图1甲），不能歪斜（图1乙）。 1cm23 S 图1练习使用刻度尺 图2刻度尺的读数 2 第一章 机械运动 (3)读数时，视线要 刻度线（如图2）。 (4)记录时，必须估读到 的下一位，最后记录的数据必须带上 注意：测量物体的长度时，一定要有一位估计值；分度值反映了测量工具的精确度。 4.长度估测 (1)中学生身高约为160 (2)成年人走两步的距离约为1.5 (3)1支新2B铅笔的长度约为15 (4)一张纸的厚度约为0.1 (5)课桌的高度约为75 0 (6)教学楼每层高度约为3 当堂过送 1.关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是 ) A.10.5um=10.5×10-6=1.05×10-5m B.10.5um=10.5um×10-6=1.05×10-5m C.10.5um=10.5um×10-6m=1.05×10-5m D.10.5um=10.5×10-6m=1.05×10-5m 2.某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米” A.一支学生铅笔的直径是7.1 B.茶杯的高度是11.2 C.物理书的长度是2.52 D.他自己的身高是16.5 3.小明同学在用皮尺测量自己的身高时，由于拉得过紧，则测得的身高与真实身高相比( A.偏大 B.偏小 C.一样大 D.无法确定 4.观察如图所示的刻度尺，请你写出观察结果： BA (1)它的分度值是 ,刻度尺的测量范围为 (2)正确的读数角度应该是图中的 (选填“A”或“B”)；另一个读数方法的错误之处 是 (3)所测结果是 5.某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度11； B.用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈总长度L2； C.用细铜丝的长度l1除以细铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d; D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。 (1)以上步骤中，没有必要的步骤是 ,错误的步骤是 ,该错误步骤应改正为 ;(前两空均选填 相应步骤的字母序号) (2)改正错误步骤后，实验步骤的合理顺序应是 (填相应步骤的字母序号) 3null