课题1 分子和原子（6大题型专项训练，江苏专用）化学新教材人教版九年级上册

课题1 分子和原子 题型01 微观粒子的性质 题型02 用微粒的观点解释现象 题型03 实验探究分子运动现象 题型04 分子原子的区别和联系 题型05 从微观角度看物理变化和化学变化 题型06 从微观角度看纯净物和混合物 题型01 微观粒子的性质 1.分子的 都很小。 2.微观粒子（如分子）总是在 ，且温度越高，分子运动速率 。 3.分子间有 ，气态分子间间隔较大。 4.同种物质的分子化学性质 ，不同种物质的分子化学性质 。 【典例1】（24-25九年级上·江苏南京·期中）常温下可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是 A．分子间间隔减小 B．分子质量变小 C．分子转变为其他分子 D．分子数目减小 【变式1-1】（23-24九年级上·江苏淮安·期中）“梅雨”是指每年6月中旬到7月上旬，我国长江中下游区域内出现的一段连续阴雨天气。此时器物易霉，故亦称 “梅雨”。室内空气湿度增大，其原因是 A．室内水分子体积变大 B．室内水分子分解加快 C．室内水分子质量增大 D．室内水分子数目增多 【变式1-2】（24-25九年级上·江苏盐城·期中）下列有关分子的叙述错误的是 A．1滴水中大约有1.67×1021个水分子，因为分子很小 B．酒精可以作为温度计的填充剂，因为温度升高，酒精分子体积会变大 C．液氧和氧气都能使带火星木条复燃，因为同种分子化学性质相同 D．二手烟会危害身体健康，因为分子在不断运动 【变式1-3】（23-24九年级上·江苏连云港·期中）下列有关分子的叙述错误的是 A．酒精可以作为温度计的填充剂，因为温度升高，酒精分子体积会变大 B．二手烟会危害身体健康，因为分子在不断运动 C．液氧和氧气都能使带火星木条复燃，因为同种分子化学性质相同 D．1滴水中大约有个水分子，因为分子很小 题型02 用微粒的观点解释现象 1. 用分子不断运动解释：闻到花香（或其他气味）、湿衣服凉干、品红扩散等。 2. 用分子之间有间隔解释：热胀冷缩、三态变化、气体被压缩、温度计测温度等。 3. 用分子的质量和体积都很小解释：一滴水中有1.67×1021个水分子。 【典例2】（23-24九年级上·江苏泰州·期中）下列对现象或事实的微观解释不正确的是 A．夏天晒衣服比冬天干的快——温度越高微粒运动速率越快 B．测量体温时汞柱升高——温度升高导致汞原子体积变大 C．6000 L的氧气加压后装入40 L的钢瓶中——增大压 强使分子间空隙变小 D．一滴水中有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 【变式2-1】（25-26九年级上·江苏南京·阶段检测）下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．氢气经压缩储存在钢瓶中———压强增大，分子间的间隔变小 B．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子———水分子的质量和体积小 【变式2-2】（25-26九年级上·江苏南通·阶段检测）宏观辩识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是 A．空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 B．4000L氧气压缩在40L钢瓶中：分子体积减小 C．夏天衣服晒干比冬天快：温度越高分子运动速率越大 D．缉毒犬根据气味发现毒品：分子在不断运动 【变式2-3】（25-26九年级上·江苏常州·阶段检测）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，对下列事实或做法的解释正确的是 A．用明矾净水——明矾可除去水中可溶性的杂质 B．氧气能被液化贮存于钢瓶——分子在不断运动 C．水银温度计受热液面上升——温度升高，汞分子之间的间隔增大 D．氧气能支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧——分子种类不同化学性质不同 题型03 实验探究分子运动现象 知识积累 1. 品红在冷水和热水中扩散 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越 ，分子运动速率越快。 2. 探究“分子运动现象”实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验 内容 现象 溶液呈 溶液 烧杯A溶液 ，烧杯B溶液 解释 水 使酚酞变色 氨水能使酚酞 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变 【典例3】（23-24九年级上·江苏常州·期中）某同学为了探究微粒性质，按图1进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是 A．只有U型管a的湿棉花团逐渐变红 B．图2中曲线X对应的为U型管b C．实验证明微粒运动速率与温度有关 D．0~1分钟浓度为零说明此时微粒静止 【变式3-1】（23-24九年级上·江苏徐州·期中）某同学对课本探究分子性质的实验进行了改进，如图所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a变红色。以下有关实验的说法错误的是    A．图中b棉花团始终不会变红 B．该实验可以证明分子在不断的运动 C．该实验可以证明挥发出氨气的密度比空气小 D．若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团变红的时间会变长 【变式3-2】（24-25九年级上·江苏扬州·期中）学习小组设计并完成如图实验，下列说法错误的是 A．该实验可验证分子在不断地运动 B．该实验说明温度会影响分子运动速率 C．该实验装置的优点是节约试剂且环保 D．实验中观察到只有②中无色酚酞变红 【变式3-3】（24-25九年级上·江苏南通·阶段检测）用发展的眼光看世界，学会透过现象看本质。 (1)如图实验，液面下降，说明微观粒子之间有 。 (2)将“”处滴有酚酞试液的纸条置于试管里（如图），用 （填“仪器名称”）吸取少量浓氨水滴在脱脂棉上。 可观察到的现象是 ，说明分子是不断运动。 (3)如图，A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题： ①上述反应过程可用如图表示：属于基本反应类型中的 反应。分析以上微观模拟图，你能得出的结论是 （写一条）。 ②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察瓶子 了。 ③如果将A、B两瓶位置对调，能不能看到上述现象 （填“能”或“不能”），原因是： 。 (4)小明同学对探究分子性质的实验（如图甲所示）进行了改进，改进装置如图乙所示，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，小药瓶上无瓶塞。 i.实验过程中，观察到图乙中的实验现象： 。 ii.关于图甲、图乙中的实验有以下说法，其中正确的是 。（选填序号） ①图乙比图甲的实验更环保、更节约 ②图甲和图乙的实验均能证明分子在不断运动 ③若将试管浸入冰水中，滤纸条不变红 ④若将试管浸入热水中，滤纸条会很快变红 题型04 分子原子的区别和联系 知识积累 1.分子概念： （1）由分子构成的物质，分子是 的最小粒子。 （2）分子只能保持物质的 性质，不能保持其 性质。 2.分子由 构成。有些分子由同种原子构成，大多数分子由不同种原子构成。 3.原子概念：原子是 的粒子。这里的最小粒子是指原子在化学变化中不能再分。不是说任何情况下都不可再分。 4.分子与原子的比较 分子 原子 概念 保持物质化学性质最小的粒子 化学变化中最小的粒子 相同点 ①分子、原子的体积、质量都很小 ②分子、原子总是在不停的运动 ③分子间、原子间有都有间隔 本质区别 在化学变化中 相互联系 分子是由原子构成的，在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 【典例4】（23-24九年级上·江苏无锡·期中）下列变化中能证明分子可分的是 A．水受热蒸发 B．氧化汞受热分解 C．碘受热升华 D．酒精挥发 【变式4-1】（24-25九年级上·江苏盐城·阶段检测）下列有关分子、原子说法错误的是 A．分子可以再分，原子不能再分 B．氧气由氧分子构成 C．同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物 D．原子可构成物质 【变式4-2】（24-25九年级上·江苏南京·阶段检测）下列能说明分子可分而原子不可分的是 A．水受热变成水蒸气 B．品红扩散 C．氧化汞受强热可生成汞和氧气 D．酒精温度计能指示温度的高低 【变式4-3】（24-25九年级上·江苏盐城·阶段检测）下列有关分子、原子说法错误的是 A．分子可以再分，原子不能再分 B．氧气由氧分子构成 C．同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物 D．原子可构成物质 题型05 从微观角度看物理变化和化学变化 知识积累 物理变化 化学变化 宏观 没有其他物质生成 有其他物质生成 微观 分子 ，只是分子 在改变 分子 ，分子 ，原子重新组合成新分子 微观示意图 化学变化的微观实质：在化学反应中 。 【典例5】（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： (1)上述变化I、II和III中，属于化学变化的是 。 (2)变化III中发生改变的是__________。（填字母） A．分子的种类 B．分子间的间隙 C．分子的大小 D．分子的数目 (3)变化I是氢气和氯气在光照的条件下生成氯化氢气体，反应的符号表达式为 。 【变式5-1】从以下微观示意图中得到的结论正确的是                                              A．变化：Ⅰ是物理变化 B．分类：①是纯净物，②是混合物 C．结构：②③分子结构相同 D．条件：Ⅰ、Ⅱ变化时需要的条件相同 【变式5-2】（23-24九年级上·江苏南京·阶段检测）如图分别是物质发生变化的微观示意图： （1）图1表示的变化是 变化 (填“物理”或“化学”)， 从微观的角度看，其原因是 。 （2）图2表示的变化用符号表达式可写为 。 （3）图2表示的变化，从微观角度看，在反应前后一定不变的微粒名称是 。 【变式5-3】（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： (1) A、B、C中表示混合物的是 (填字母); (2)上述变化I、II和III中，属于化学变化的是 。 (3)变化Ⅲ中发生改变的是 。(填字母) A．分子的种类 B．分子间的间隙     C．分子的大小 题型06 从微观角度看纯净物和混合物 知识积累 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有 分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有 分子，如氧气中只含有 一种分子 微观 示意图 、 【典例6】（24-25九年级上·江苏盐城·阶段检测）下列图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式6-1】下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式6-2】（24-25九年级上·江苏无锡·阶段检测）用“”和“”表示已知分别表示两种元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【变式6-3】（24-25九年级上·江苏·单元测试）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， 其中，表示混合物的是 ；表示纯净物的是 。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题1 分子和原子 题型01 微观粒子的性质 题型02 用微粒的观点解释现象 题型03 实验探究分子运动现象 题型04 分子原子的区别和联系 题型05 从微观角度看物理变化和化学变化 题型06 从微观角度看纯净物和混合物 题型01 微观粒子的性质 1.分子的质量、体积都很小。 2.微观粒子（如分子）总是在不停的运动，且温度越高，分子运动速率越快。 3.分子间有间隔，气态分子间间隔较大。 4.同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。 【典例1】（24-25九年级上·江苏南京·期中）常温下可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化是 A．分子间间隔减小 B．分子质量变小 C．分子转变为其他分子 D．分子数目减小 【答案】A 【详解】A、分子间有间隔，常温下O2被压缩时，O2分子间的间隔减小，O2的体积减小，贮存在蓝色钢瓶中，选项正确； B、常温下可加压贮存在蓝色钢瓶中，只是O2分子间的间隔减小，O2分子质量不变，选项错误； C、常温下O2被压缩时，O2分子间的间隔减小，所以常温下可加压贮存在蓝色钢瓶中，该过程中只是O2分子间的间隔减小，O2分子的种类不变，选项错误； D、常温下可加压贮存在蓝色钢瓶中，只是O2分子间的间隔减小，O2分子的数目不变，选项错误，故选A。 【变式1-1】（23-24九年级上·江苏淮安·期中）“梅雨”是指每年6月中旬到7月上旬，我国长江中下游区域内出现的一段连续阴雨天气。此时器物易霉，故亦称 “梅雨”。室内空气湿度增大，其原因是 A．室内水分子体积变大 B．室内水分子分解加快 C．室内水分子质量增大 D．室内水分子数目增多 【答案】D 【详解】室内空气湿度增大，是因为水分子在不断运动，空气中的水分子数目增多，室内水分子体积、质量不变，室内水分子不分解，故选D。 【变式1-2】（24-25九年级上·江苏盐城·期中）下列有关分子的叙述错误的是 A．1滴水中大约有1.67×1021个水分子，因为分子很小 B．酒精可以作为温度计的填充剂，因为温度升高，酒精分子体积会变大 C．液氧和氧气都能使带火星木条复燃，因为同种分子化学性质相同 D．二手烟会危害身体健康，因为分子在不断运动 【答案】B 【详解】A、分子的质量和体积都很小，所以一滴水中大约有1.67×1021个水分子，故选项说法正确； B、酒精可以作为温度计的填充剂，因为温度升高，酒精分子的间隔变大，分子本身体积不变，故选项说法错误； C、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子性质相同，故选项说法正确； D、由于分子不断地运动，香烟中的分子通过运动进入人的鼻腔中，危害身体健康，故选项说法正确； 故选：B。 【变式1-3】（23-24九年级上·江苏连云港·期中）下列有关分子的叙述错误的是 A．酒精可以作为温度计的填充剂，因为温度升高，酒精分子体积会变大 B．二手烟会危害身体健康，因为分子在不断运动 C．液氧和氧气都能使带火星木条复燃，因为同种分子化学性质相同 D．1滴水中大约有个水分子，因为分子很小 【答案】A 【详解】A、酒精可以作为温度计的填充剂，因为温度升高，酒精分子的间隔变大，分子本身体积不变，故A错误； B、由于分子不断地运动，香烟中的分子通过运动进入人的鼻腔中，危害身体健康，故B正确； C、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子性质相同，故C正确； D、分子的质量和体积都很小，所以一滴水中大约有1.67×1021个水分子，故D正确。 故选A。 题型02 用微粒的观点解释现象 1. 用分子不断运动解释：闻到花香（或其他气味）、湿衣服凉干、品红扩散等。 2. 用分子之间有间隔解释：热胀冷缩、三态变化、气体被压缩、温度计测温度等。 3. 用分子的质量和体积都很小解释：一滴水中有1.67×1021个水分子。 【典例2】（23-24九年级上·江苏泰州·期中）下列对现象或事实的微观解释不正确的是 A．夏天晒衣服比冬天干的快——温度越高微粒运动速率越快 B．测量体温时汞柱升高——温度升高导致汞原子体积变大 C．6000 L的氧气加压后装入40 L的钢瓶中——增大压 强使分子间空隙变小 D．一滴水中有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 【答案】B 【详解】A、由于温度越高，分子运动越快，所以夏天晒衣服比冬天干的快。A正确； B、汞由汞原子构成，所以测量体温时汞柱升高，说明温度升高导致汞原子间隔变大。B不正确； C、由于增大压 强使分子间隔变小，所以6000 L的氧气加压后装入40 L的钢瓶中。C正确； D、由于一滴水中有1.67×1021个水分子，所以分子的质量和体积都很小。D正确。 综上所述：选择B。 【变式2-1】（25-26九年级上·江苏南京·阶段检测）下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．氢气经压缩储存在钢瓶中———压强增大，分子间的间隔变小 B．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C．一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子———水分子的质量和体积小 【答案】B 【详解】A、氨气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子间的间隔变小，使氨气分子能被压缩进钢瓶，不符合题意； B、降温能使水结成冰，是因为温度降低，水分子的运动速率减慢，但分子总是在不断运动的，不会静止不动，符合题意； C、一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，是因为它们分子的构成不同，不同种分子化学性质不同，不符合题意； D、一滴水中大约含有个水分子，说明水分子的质量和体积都很小，不符合题意。 故选B。 【变式2-2】（25-26九年级上·江苏南通·阶段检测）宏观辩识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是 A．空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 B．4000L氧气压缩在40L钢瓶中：分子体积减小 C．夏天衣服晒干比冬天快：温度越高分子运动速率越大 D．缉毒犬根据气味发现毒品：分子在不断运动 【答案】B 【详解】A. 空气湿度增大是因单位体积内水分子数目增多。湿度大对应水蒸气含量高，微观上即水分子数目增加，不符合题意。 B. 氧气被压缩是因分子间间隔减小，而非分子体积减小（分子体积固定不变），符合题意。 C. 温度升高使分子运动速率加快，导致夏天衣服干得更快，不符合题意。 D. 缉毒犬通过气味发现毒品，说明分子不断运动并扩散到空气中，不符合题意。 故选B。 【变式2-3】（25-26九年级上·江苏常州·阶段检测）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，对下列事实或做法的解释正确的是 A．用明矾净水——明矾可除去水中可溶性的杂质 B．氧气能被液化贮存于钢瓶——分子在不断运动 C．水银温度计受热液面上升——温度升高，汞分子之间的间隔增大 D．氧气能支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧——分子种类不同化学性质不同 【答案】D 【详解】A、明矾净水的作用是吸附水中悬浮的不溶性杂质，使其沉降，而非去除可溶性杂质。明矾水解生成的胶状物只能吸附不溶物，故选项A错误； B、氧气液化是因分子间隔变小（气体→液体），与分子运动无关，故选项B错误； C、水银（汞）由汞原子直接构成，温度升高时原子间隔增大导致体积膨胀，故选项C错误。 D、氧气（）和二氧化碳（）的分子种类不同，导致化学性质不同。分子种类决定物质性质，此解释正确，故选项D正确。 故选D。 题型03 实验探究分子运动现象 知识积累 1. 品红在冷水和热水中扩散 现象：品红在水中扩散，且品红在热水中比在冷水中扩散得快，最后两个烧杯中的水都变红了。 结论：分子在不断运动，且温度越高，分子运动速率越快。 2. 探究“分子运动现象”实验 资料：浓氨水显碱性，有强烈的挥发性。酚酞试液是酸碱指示剂，遇到碱性溶液变红。 实验 内容 现象 溶液呈无色 溶液由无色变为红色 烧杯A溶液由无色变为红色，烧杯B溶液无明显变化 解释 水不能使酚酞变色 氨水能使酚酞变红 浓氨水具有挥发性，浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合生成氨水，氨水使酚酞变红 【典例3】（23-24九年级上·江苏常州·期中）某同学为了探究微粒性质，按图1进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是 A．只有U型管a的湿棉花团逐渐变红 B．图2中曲线X对应的为U型管b C．实验证明微粒运动速率与温度有关 D．0~1分钟浓度为零说明此时微粒静止 【答案】C 【详解】A、浓氨水具有挥发性，温度升高，挥发的更快，所以U型管a、b的湿棉花团都会逐渐变红，故A不符合题意； B、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，且温度越高，氨分子运动的越快，相同时间内，a中氨气浓度高，故曲线X对应的U型管为a，故B不符合题意； C、该实验的变量是温度，且相同时间内，a中氨气浓度高，说明微粒运动速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速率越快，故C符合题意； D、微粒总是在不断运动，0﹣1分钟，氨气浓度为零，可能是此时氨分子没有运动到传感器处，故D不符合题意。 故选C。 【变式3-1】（23-24九年级上·江苏徐州·期中）某同学对课本探究分子性质的实验进行了改进，如图所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a变红色。以下有关实验的说法错误的是    A．图中b棉花团始终不会变红 B．该实验可以证明分子在不断的运动 C．该实验可以证明挥发出氨气的密度比空气小 D．若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团变红的时间会变长 【答案】A 【详解】A、氨气密度比空气小，所以b处比a处变红的慢，不会出现不变红的情况，选项错误； B、实验可以观察到a、b处蘸有酚酞的棉花团先后变成红色，是因为氨分子运动到粗玻璃管中，和酚酞棉花团中的水结合生成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红色，因此均能证明分子在不断的运动，选项正确； C、实验可以观察到b处比a处变红的慢，可以证明挥发出氨气的密度比空气小，选项正确； D、若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，温度越低，分子运动速度越慢，选项正确。 故选A。 【变式3-2】（24-25九年级上·江苏扬州·期中）学习小组设计并完成如图实验，下列说法错误的是 A．该实验可验证分子在不断地运动 B．该实验说明温度会影响分子运动速率 C．该实验装置的优点是节约试剂且环保 D．实验中观察到只有②中无色酚酞变红 【答案】D 【详解】A、氨水并未与酚酞接触，但是酚酞会变红说明了氨分子运动到空气中与酚酞试液接触使其变红即分子在不断运动，选项正确； B、热水中的酚酞试液比在空气中时更早变红，说明温度越高分子运动速率越快，选项正确； C、采用小试管来做本实验，可以在试剂很少的情况下研究实验，优点是节约试剂且环保，选项正确； D、两只试管都会变红，只是变红的速度不一样，热水中快一些，选项错误。 故选D。 【变式3-3】（24-25九年级上·江苏南通·阶段检测）用发展的眼光看世界，学会透过现象看本质。 (1)如图实验，液面下降，说明微观粒子之间有 。 (2)将“”处滴有酚酞试液的纸条置于试管里（如图），用 （填“仪器名称”）吸取少量浓氨水滴在脱脂棉上。 可观察到的现象是 ，说明分子是不断运动。 (3)如图，A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题： ①上述反应过程可用如图表示：属于基本反应类型中的 反应。分析以上微观模拟图，你能得出的结论是 （写一条）。 ②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察瓶子 了。 ③如果将A、B两瓶位置对调，能不能看到上述现象 （填“能”或“不能”），原因是： 。 (4)小明同学对探究分子性质的实验（如图甲所示）进行了改进，改进装置如图乙所示，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，小药瓶上无瓶塞。 i.实验过程中，观察到图乙中的实验现象： 。 ii.关于图甲、图乙中的实验有以下说法，其中正确的是 。（选填序号） ①图乙比图甲的实验更环保、更节约 ②图甲和图乙的实验均能证明分子在不断运动 ③若将试管浸入冰水中，滤纸条不变红 ④若将试管浸入热水中，滤纸条会很快变红 【答案】(1)间隔 (2) 胶头滴管 纸条从右到左逐渐变红 (3) 化合 在化学反应中分子可分原子不可分/化学反应中原子的种类不变等（合理即可） 变瘪 能 分子在不断地运动 (4) 滤纸条由下而上逐渐变红 ①②④ 【详解】（1）水和酒精混合后总体积减小，说明微观粒子之间有间隔； （2）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，可用吸取胶头滴管少量浓氨水滴在脱脂棉上；因为氨气分子是不断运动的，不断向四周扩散，溶于酚酞试液中的水中，形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红，所以观察到的现象为：滤纸条上的酚酞从右向左依次变红； （3）①由反应的过程可知，该反应是氨气与氯化氢反应生成了氯化铵，反应的文字表达式是：氨气+氯化氢→氯化铵，此反应符合多变一的特点，属于化合反应；由微粒的变化可知，化学反应中，分子可以再分，原子不能再分；化学反应的实质是分子的破裂，原子的重新组合；化学反应中原子的种类不变等； ②由于氨气和氯化氢两种气体反应生成了氯化铵固体，造成瓶内压强减小，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了； ③如果将A、B两瓶位置对调，能看到上述现象，原因是：分子是不断运动的； （4）i.氨水能使酚酞变红，浓氨水具有挥发性，实验过程中，观察到图乙中的实验现象：滴有酚酞的滤纸条从下往上依次变红； ii.①图2比图1的实验装置更密封，因此更环保，药品用量更少，因此更节约，该选项说法正确； ②图1和图2的实验中，甲和乙中的酚酞试液都变红色，因此均能证明分子在不断地运动，该选项说法正确； ③分子总在不断运动，温度越低分子运动速度越慢，若将试管浸入冰水中，滤纸条也会变红，不过变化的较慢，该选项说法不正确， ④分子总在不断运动，温度越高分子运动速度快，若将试管浸入热水中，滤纸条会很快变红，该选项说法正确； 故选①②④。 题型04 分子原子的区别和联系 知识积累 1.分子概念： （1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 （2）分子只能保持物质的化学性质，不能保持其物理性质。 2.分子由原子构成。有些分子由同种原子构成，大多数分子由不同种原子构成。 3.原子概念：原子是化学变化中的最小的粒子。这里的最小粒子是指原子在化学变化中不能再分。不是说任何情况下都不可再分。 4.分子与原子的比较 分子 原子 概念 保持物质化学性质最小的粒子 化学变化中最小的粒子 相同点 ①分子、原子的体积、质量都很小 ②分子、原子总是在不停的运动 ③分子间、原子间有都有间隔 本质区别 在化学变化中分子可以再分，原子不可再分 相互联系 分子是由原子构成的，在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。 【典例4】（23-24九年级上·江苏无锡·期中）下列变化中能证明分子可分的是 A．水受热蒸发 B．氧化汞受热分解 C．碘受热升华 D．酒精挥发 【答案】B 【详解】A、水受热蒸发，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，不符合题意； B、氧化汞受热分解生成氧气和汞单质，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，汞原子聚集成汞单质，氧原子结合成氧分子，可说明分子可分，符合题意； C、碘受热升华，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，不符合题意； D、酒精挥发，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，不符合题意； 故选：B。 【变式4-1】（24-25九年级上·江苏盐城·阶段检测）下列有关分子、原子说法错误的是 A．分子可以再分，原子不能再分 B．氧气由氧分子构成 C．同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物 D．原子可构成物质 【答案】A 【详解】A、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。在核变化中原子是可以分的，选项A不正确； B、氧分子是由氧原子构成的，很多氧分子聚集成氧气，因此氧气是由氧分子构成的，选项B正确； C、同种分子构成纯净物，如冰水。不同种分子构成混合物，如蔗糖水。选项C正确； D、有的原子可直接构成物质，如铁是由铁原子构成的，选项D正确。 故选A。 【变式4-2】（24-25九年级上·江苏南京·阶段检测）下列能说明分子可分而原子不可分的是 A．水受热变成水蒸气 B．品红扩散 C．氧化汞受强热可生成汞和氧气 D．酒精温度计能指示温度的高低 【答案】C 【详解】A、水受热变成水蒸气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不能说明分子可分而原子不可分，不符合题意； B、品红扩散，是因为分子在不断运动，无新物质生成，属于物理变化，不能说明分子可分而原子不可分，不符合题意； C、氧化汞受热分解生成汞和氧气，有新物质生成，属于化学变化，可以说明在化学变化中，分子可分，原子不可分，符合题意； D、酒精温度计能指示温度的高低，是因为分子之间的间隔随温度的升降而增减，无新物质生成，属于物理变化，不能说明分子可分而原子不可分，不符合题意。 故选C。 【变式4-3】（24-25九年级上·江苏盐城·阶段检测）下列有关分子、原子说法错误的是 A．分子可以再分，原子不能再分 B．氧气由氧分子构成 C．同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物 D．原子可构成物质 【答案】A 【详解】A、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。在核变化中原子是可以分的，选项A不正确； B、氧分子是由氧原子构成的，很多氧分子聚集成氧气，因此氧气是由氧分子构成的，选项B正确； C、同种分子构成纯净物，如冰水。不同种分子构成混合物，如蔗糖水。选项C正确； D、有的原子可直接构成物质，如铁是由铁原子构成的，选项D正确。 故选A。 题型05 从微观角度看物理变化和化学变化 知识积累 物理变化 化学变化 宏观 没有其他物质生成 有其他物质生成 微观 分子没有改变，只是分子间隔在改变 分子改变，分子分成原子，原子重新组合成新分子 微观示意图 化学变化的微观实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 【典例5】（25-26九年级上·江苏宿迁·阶段检测）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： (1)上述变化I、II和III中，属于化学变化的是 。 (2)变化III中发生改变的是__________。（填字母） A．分子的种类 B．分子间的间隙 C．分子的大小 D．分子的数目 (3)变化I是氢气和氯气在光照的条件下生成氯化氢气体，反应的符号表达式为 。 【答案】(1)I/变化I (2)B (3) 【详解】（1）变化Ⅰ中，分子种类发生改变，发生的属于化学变化；Ⅱ、Ⅲ中，分子种类没有改变，发生的属于物理变化； （2）由微观反应示意图可知，变化Ⅲ中发生改变的是分子间的间隙，而分子的种类、数目和大小没有改变，故选B； （3）氢气和氯气在光照的条件下生成氯化氢气体，反应的符号表达式为：。 【变式5-1】从以下微观示意图中得到的结论正确的是                                              A．变化：Ⅰ是物理变化 B．分类：①是纯净物，②是混合物 C．结构：②③分子结构相同 D．条件：Ⅰ、Ⅱ变化时需要的条件相同 【答案】C 【详解】A、氢分子和氧分子反应生成水分子，Ⅰ变化中生成了新物质，是化学变化，不是物理变化，故A结论错误； B、由图分析，①是氢气和氧气，是混合物，②是水，是纯净物，故B结论错误； C、由分子的模型图可知，②③都是水分子，分子结构相同，故C结论正确。 D、由物质的变化可知，变化Ⅰ是氢气燃烧生成了水，需要的条件是点燃，变化Ⅱ是水分子的间隔变小了，需要的条件是降温或加压等，变化时需要的条件不相同，故D结论错误。 故选：C。 【变式5-2】（23-24九年级上·江苏南京·阶段检测）如图分别是物质发生变化的微观示意图： （1）图1表示的变化是 变化 (填“物理”或“化学”)， 从微观的角度看，其原因是 。 （2）图2表示的变化用符号表达式可写为 。 （3）图2表示的变化，从微观角度看，在反应前后一定不变的微粒名称是 。 【答案】物理 只是水分子之间的间隔变小，没有生成新分子 氢原子和氯原子 【详解】（1）图1表示的变化是物理变化，从微观的角度看，其原因是只是水分子之间的间隔变小，没有生成新分子。 （2）图2表示的变化是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，符号表达式可写为。 （3）图2表示的变化，从微观角度看，在反应前后一定不变的是原子，故填：氢原子和氯原子。 【变式5-3】（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示： (1) A、B、C中表示混合物的是 (填字母); (2)上述变化I、II和III中，属于化学变化的是 。 (3)变化Ⅲ中发生改变的是 。(填字母) A．分子的种类 B．分子间的间隙     C．分子的大小 【答案】(1)A (2)I (3)B 【详解】（1）A、B、C中的A是由不同种分子构成，表示的是混合物，B、C是由同种分子构成，属于纯净物； （2）上述变化I、Ⅱ和Ⅲ中，变化I中有新物质生成，属于化学变化； （3）变化Ⅲ是物理变化，分子的种类和大小都不变，只有分子间的间隙发生了改变，故选B。 题型06 从微观角度看纯净物和混合物 知识积累 混合物 纯净物 宏观 由两种或两种以上物质组成，如空气 只由一种物质组成，如氮气、氧气、二氧化碳 微观 含有两种或两种以上分子，如空气中含有氧气分子、氮气分子、二氧化碳分子等 只含有一种分子，如氧气中只含有氧分子一种分子 微观 示意图 、 【典例6】（24-25九年级上·江苏盐城·阶段检测）下列图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、图中只含有一种原子，表示的物质是由原子直接构成的纯净物，不符合题意； B、图中只含有一种分子，表示的物质是由一种物质组成的，是纯净物，不符合题意； C、图中只含有一种分子，表示的物质是由一种物质组成的，是纯净物，不符合题意； D、图中含有两种分子，表示的组成是由两种物质组成的，是混合物，符合题意； 故选D。 【变式6-1】下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意； B、该物质由三种分子构成，属于混合物，符合题意； C、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意； D、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意。 故选B。 【变式6-2】（24-25九年级上·江苏无锡·阶段检测）用“”和“”表示已知分别表示两种元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、图中只含有一种物质的分子，属于纯净物，故A不符合题意； B、图中只含有一种物质的分子，属于纯净物，故B不符合题意； C、图中含有一种物质的分子，属于纯净物，故C不符合题意； D、图中含有两种物质的分子，属于混合物，故D符合题意。 故选D。 【变式6-3】（24-25九年级上·江苏·单元测试）下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， 其中，表示混合物的是 ；表示纯净物的是 。 【答案】BD ACEF 【详解】A中只含有一种原子，是由一种物质组成的，属于纯净物；B中含有两种不同的原子，是由两种物质组成的，属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物；D中只含有两种分子，属于混合物；E中只含有一种分子，属于纯净物；F中只含有一种分子，属于纯净物。 由分析可知，表示混合物的是BD；由分析可知，表示纯净物的是ACEF。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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