探究与实践 探索太空 ，筑梦航天 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

该初中地理教学设计围绕“探索太空，筑梦航天”主题，核心知识点为人类及中国太空探索的历程、成就与意义。课堂以宇宙震撼视频和模拟太空舱场景导入，通过太空探索时间轴、知识竞赛梳理人类探索历程，再聚焦中国航天关键事件、四大卫星发射基地及探月工程，构建“历程—成就—意义”的学习支架，衔接前后知识。 资料亮点在于多维度互动与核心素养融合，如H5模拟火箭发射、VR月球环境体验等活动培养地理实践力，小组讨论探月工程动力、辩论赛探讨太空探索价值提升综合思维，中国航天成就学习增强区域认知与民族自豪感。丰富的视频、3D模型及实践任务，既激发学生科学兴趣，又为教师提供可操作的情境化教学资源。

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 湘教版地理七年级（上）第二章 认识地球 探究与实践《探索太空，筑梦航天》 教学目标 1.结合图片、影视资料等，描述探月工程，火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2.收集中国航天及太空观测发展的相关资料，举例说出中国太空探索的成就。 3.认识人类太空探索的意义和价值，保持对未知世界的好奇心，形成科学探究的兴趣与情怀，提升民族自豪感和自信心。 教学重难点 教学重点： 1.描述探月工程，火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2.举例说出中国太空探索的成就。 教学难点： 1.描述探月工程，火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 2.认识人类太空探索的意义和价值。 教学过程 一、创设情景，导入新课。 播放一段关于宇宙的震撼视频，例如星系碰撞、黑洞吞噬等，并模拟太空舱场景。 设计意图：利用震撼人心的宇宙景象视频和模拟太空舱场景，激发学生的好奇心和学习兴趣，为后续学习创造沉浸式体验。 过渡：宇宙如此浩瀚无垠，充满了神秘和未知，自古以来就引发了人类无限的好奇和向往。人类对太空的探索，不仅揭示了宇宙的形成与演化，探索了生命的起源，还带动了科学技术的不断进步，推动了科技成果服务于我们的生产和生活，让我们的生活变的更加美好。 今天，让我们乘坐“太空探索号”飞船，开启“探索太空，筑梦航天”的旅程！，首先，让我们一起来了解人类探索太空的重要历程。 二、任务一：了解人类太空探索的历程 1.太空探索时间轴 展示太空探索时间轴，关键事件会闪烁出现，时间轴继续推进，展示后续重要事件。 过渡：刚才我们通过选择互动的形式了解了人类太空探索的重要事件，同学们能否将太空探索的事件与正确的年份匹配起来呢？接下来，让我们来一个小游戏，测试一下大家对太空探索历史的了解。 2.太空探索知识竞赛 （规则：学生需将太空探索事件与正确的年份匹配） 过渡：了解了太空探索的历史，又是什么驱使着人类不断的探索太空呢？ 3. 太空探索的动力 小组讨论，思考人类太空探索的动力是什么？ 设计意图: 1.通过互动时间轴和知识竞赛游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握太空探索的重要历史节点，培养学生的历史思维和时序概念。 2.通过小组讨论，引导学生思考人类探索太空的深层原因，培养学生的批判性思维和探究精神。 过渡：人类探索太空的动力，源于对未知世界的好奇心，源于对科学技术的追求，也源于对人类未来命运的思考。中国的航天事业起步较晚，但发展迅速，取得了举世瞩目的成就。追溯我国太空征途，铭记我国探索宇宙的历史足迹。接下来，让我们把目光聚焦到祖国的太空探索历程。 三、任务二：了解我国太空探索发展历程 1.我国太空探索的主要事件 （播放一段视频，展示我国太空探索的关键节点，如东方红一号、神州一号在酒泉发射升空、神州五号搭载航天员杨利伟成功升空、神州十号搭载3名航天员成功升空、天和核心舱在海南文昌的成功发射、天问一号探测器成功着陆火星表面、神州十二号搭载3名航天员进入天和核心舱、中国空间站全面建成） 过渡：看完这段视频你觉得我国取得的哪个成就对你印象最深刻，为什么？ 确实，每一个成就都凝聚着中国航天人的智慧和汗水。现在，让我们来做一个有趣的练习 请结合课本P36-37的文字将表格中内容填写完整 2.四大卫星发射基地 （屏幕切换到中国地图，标注出四大卫星发射中心） 过渡：这四大卫星发射基地他们分别位于哪里？有什么特点？请同学们通过点击地图上的标记获取信息。接下来我们将进行一个小游戏，屏幕上会出现四大基地的特点描述。请快速说出对应的发射基地名称。准备好了吗？ 设计意图：通过趣味游戏的形式，加深学生对四大发射基地特点的记忆，培养快速发应和知识应用能力。 过渡：四大发射基地为我国航天事业的发展共同支撑起了一片蔚蓝的天空，接下来，让我们来体验一下发射火箭的激动人心的过程吧！ 3.模拟发射火箭 （H5小游戏互动，模拟发射火箭） 设计意图：通过H5小游戏互动，让学生体验发射火箭的过程，增强学习的趣味性和参与感，激发学生对航天科技的学习兴趣。 过渡：从第一颗人造地球卫星发射成功到我国空间站的全面建成。我国的太空探索取得了举世瞩目的辉煌成就。说到我国的太空探索，就不得不提我国的探月工程。探月工程也被称为“嫦娥工程”这个命名既体现了中华文化的特色，也寄托了中国人对月球探索的美好愿望，接下来让给我们通过一段视频一起来了解一下我国探月工程的三个阶段。 四、任务三：了解我国探月工程 1.探月工程三阶段 ①3D月球模型直观展示我国探月工程的三个阶段。 ②播放一段关于我国探月工程的视频，视频中重点介绍我国探月工程第一阶段无人月球探测的“绕、落、回”三个阶段，以及每个阶段的任务和成果。视频中穿插3D动画演示，例如探测器绕月飞行、月球车巡视月球表面等。 设计意图：通过观看视频，帮助学生直观了解我国探月工程的发展过程，培养学生的空间思维能力和科学探究精神。 过渡：我们已经成功完成了嫦娥一号到五号的任务，实现了绕月飞行，月球软着陆，月背着陆和月球采样返回等重大突破，接下来让我们用VR眼镜，真实体验一下月球表面的环境。 2.感受月球环境 （教师引导学生带上VR眼镜，体验月球表面的环境。学生可以通过VR眼镜看到月球的荒凉景象，以及“嫦娥”系列探测器在月球上工作的场景） 设计意图：通过VR体验，让学生身临其境地感受月球环境，增强学生学习的沉浸感和趣味性，激发学生对太空探索的兴趣。 过渡：VR眼镜让我们真实的体验了月球表面壮阔的景象，感觉自己就像真的宇航员一样。此刻我们感到无比自豪但我国对月球的探索经历了漫长的过程，请同学们以小组为单位，利用网络平台上的工具，制作一个关于我国探月工程的时间轴，并标注每个阶段的重要事件和成果。 3.制作探月工程时间轴 设计意图：通过小组合作，帮助学生梳理梳理我国探月工程的发展历程，培养学生的合作学习能力和动手实践能力。 过渡:通过前面的学习，我们了解了人类，特别是我国在太空探索方面取得的巨大成就。那么，太空探索对人类有什么重要意义呢？让我们通过思维导图来梳理一下。 五、任务四：认识人类太空探索的意义 1.头脑风暴，思考太空探索的意义 过渡：太空探索具有深远的意义，但事实上太空探索也需要大量的投入，太空探索是否值得投入巨额的资金。现在让我们进行一个简短的辩论。主题是“太空探索是否值得投入巨额资金”屏幕左侧代表支持，右侧代表反对。请选择你的立场，并在对应的一侧提出你的论点。 2.辩论赛，探讨太空探索的价值 主题：太空探索是否值得投入巨额资金 设计意图：通过思维导图和辩论活动，培养学生的批判性思维和全面认识问题的能力，深化对太空探索意义的理解。 六、总结深化与延伸 通过今天的学习，我们了解了人类探索太空的历程，感受了我国航天事业的辉煌成就，也认识到了太空探索对人类社会发展的重要意义。希望同学们能够珍惜今天的幸福生活，努力学习科学文化知识，将来为国家航天事业发展贡献自己的力量！学海无涯，逐梦远行，让我们一起实现我们的少年梦，中国梦，航天梦。 七、作业布置 1.收集有关人类太空探索最新进展的图片和影视资料，办一期以“太空探索”为主题的手抄报。 2.以“我的航天梦”为主题，写一篇小作文，畅想未来太空生活。 八、延伸学习资源 中国国家航天局官网 中国科学院国家天文台官网 记录片《宇宙时空之旅》 9、 教学反思 这节课的教学设计,力求将抽象的宇宙知识以生动、有趣的方式展现给学生,激发他们对宇宙的好奇心,培养他们的科学探究能力。在教学准备阶段充分考虑到学生的年龄特点和认知水平,为学生们准备了丰富的纸质图片和视频资料,以便他们更好地理解和感知宇宙。然而,在教学过程中,发现部分学生对于资料的梳理和提炼能力还有待提高。在今后的教学中,将更加注重培养学生的信息处理能力,教会他们如何有效地从资料中提取关键信息,形成自己的知识体系。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $