3.3 海陆变迁 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 海陆变迁 教学目标 低阶目标： 1. 能结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中，树立海陆不断运动变化的意识。 2. 知道大陆漂移学说及其基本观点，了解地理科学发展史。 3. 能够结合“世界六大板块分布图”，说出板块构造学说的基本观点和内容。 高阶目标： 4. 能运用板块构造学的基本观点，解释世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 教学重难点 教学重点： 1. 运用“世界六大板块分布图”，并说出板块构造学说的基本观点。 2. 运用板块构造学的基本观点，解释世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 教学难点： 1. 运用“世界六大板块分布图”，并说出板块构造学说的基本观点。 教学过程 【先行组织】 大约在2.5亿年前，云南石林所在的地区还是一片汪洋大海，海底沉积形成了深厚的石灰岩。后来，地壳抬升，岩层露出水面。在持续的抬升和侵蚀过程中，石林地区逐渐形成了如今这种众峰峥嵘、千姿百态的石林奇观。请结合时间线用自己的语言描述云南石林的地貌景观变化。 【新知建构】 [任务一] 地表形态变化 活动一 学生结合时间线用自己的语言描述云南石林的地貌景观变化过程，概括出海陆变迁的概念及原因。 教师辅助总结：像这样海洋变成陆地,或陆地变成海洋的现象,称之为海陆变迁。原因两个，一是地壳运动，一是海平面升降。二者皆为长期的变化，短期变化有火山地震等。 活动二 学生对给出事例的变化原因做出判断。 在喜马拉雅山脉地区发现大量古老的海洋生物化石。——地壳运动 在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。——海平面升降 除此之外的其他事例，用已有知识无法解决，接下来，和大家一起学习新的假说和学说，继续探索。 [任务二] 大陆漂移假说 活动 阅读课本，尝试总结概括大陆漂移假说的内容与证据。 提出者：魏格纳 内容：大约在2亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块“泛大陆”，周围是一片“泛大洋”。后来，泛大陆开始分裂成几块大陆，缓慢地漂移。。距今约两三百万年前，这些大陆漂移到今天的位置，形成现在海陆的基本轮廓。 证据：大陆轮廓相似，基本吻合；古老地层相似；古生物相似。 [任务三] 板块构造学说 活动一 阅读课本，概括板块构造学说的内容。 内容：1.地球岩石圈是由板块拼合而成的。全球大致划分为六大板块，分别为亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块和南极洲板块，还可进一步分出若干小板块。2.板块在不断地运动着。一般来说，在板块内部，地壳运动比较稳定。而在板块交界处，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳运动比较活跃。 请同学们说说我们国家处在哪几个板块交界处呢？ 亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块交界处。 活动二 1.观看动画，思考在构造运动活跃的板块交界处，会形成怎样的地貌呢？ 碰撞挤压——陆块与陆块相撞形成山脉、岛屿；洋块俯冲碰撞到陆块之下形成海沟。 张裂拉伸——海洋或裂谷 2.请同学们阅读以下两条预测看是否合理，并判断横断山脉形成的原因。 东非大裂谷不断扩展，将形成海洋。——张裂拉伸 地中海的面积不断缩小，最终会消亡。——碰撞挤压 横断山脉形成的原因。——碰撞挤压 3.请同学们观察图片，总结出火山地震最为密集的两大地带。 地中海-喜马拉雅火山地震带；环太平洋火山地震带。 4.请为云南防震减灾提出一点建议 当在室内遇到地震时，能直接跑到室外是最安全的。如果来不及，可迅速趴在床边、躲在桌旁或桌洞下，那些易于形成三角空间的地方，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部。如果房屋开始倒塌，千万不要移动，要等到地震停止后再撤到室外或等待救援。若在室外，尽快跑到空旷的地方，千万远离各种建筑物、电线杆围墙等。 【课后总结】 学科网（北京）股份有限公司 $