Unit 5 Different toys,same fun（单元语音专项训练）英语译林版三起四年级上册（新教材)

Unit 5 Different toys,same fun 语音专项 专题内容： 1. 课本回顾：梳理课本中含字母 “a” 的重点词汇与句型，明确语音学习的核心素材，夯实基础； 2.考点解读：深度分析字母 “a” 的发音规则、常见命题形式及答题技巧，将抽象的发音知识转化为可操作的学习方法； 3.考点精练：设计分层练习题，从基础辨析到综合应用，全面检测学习效果，帮助及时弥补知识漏洞； 4.绘本阅读：选取包含字母 “a” 发音的趣味绘本，引导学生在故事情境中感受语音语调，提升语言感知能力。 课本回顾 考点解读 字母a在单词中的发音？ 字母 发音 发音要领 例词 a /eɪ/ 双元音，发音时由 /e/ 向 /ɪ/ 滑动，口型从半开逐渐收小，声音连贯且饱满，多出现于开音节单词中 name（名字）、Grace（格蕾丝）、face（脸）、stars（星星）、late（晚的）、night（夜晚，此处 “igh” 发 /aɪ/，但 “a” 在 “late” 中发 /eɪ/） a /æ/ 短元音，发音时舌尖抵下齿，舌身低平，双唇呈自然张开状，口型比 /ɑː/ 小，声音短促有力，多出现于闭音节单词中 have（有）、cat（猫）、bag（包）、apple（苹果）、happy（开心的） a /ɑː/ 长元音，发音时舌尖不抵下齿，舌身自然后缩，双唇张大呈圆形，声音长而平稳，常见于以 “ar” 组合或部分特殊单词中 car（汽车）、far（远的）、farm（农场）、father（爸爸） 拓展：字母 “a” 发音场景 发 /eɪ/ 的常见场景 开音节单词中，“a” 后接单个辅音字母再加不发音的 “e”，即 “a + 辅音 + e” 结构，如：name：读音 /neɪm/，名词，意为 “名字”face：读音 /feɪs/，名词，意为 “脸”cake：读音 /keɪk/，名词，意为 “蛋糕” 部分以 “ay”“ai” 组合结尾的单词，“a” 也参与发 /eɪ/ 音，如：day（天）、say（说）、rain（雨）、wait（等待） 发 /æ/ 的常见场景闭音节单词中，“a” 后接两个或两个以上辅音字母（不含不发音的 “e”），即 “a + 辅音群” 结构，如：have：读音 /hæv/，动词，意为 “有”bag：读音 /bæɡ/，名词，意为 “包”black：读音 /blæk/，形容词，意为 “黑色的” 发 /ɑː/ 的常见场景多出现于 “ar” 字母组合中，且所在音节通常为重度音节，如：car：读音 /kɑː(r)/，名词，意为 “汽车”park：读音 /pɑːk/，名词，意为 “公园”hard：读音 /hɑːd/，形容词，意为 “努力的” My name is Lily,I have a red apple. /naɪm/ /ˈlɪli/ /hæv/ /red/ /ˈæpl/ It tastes sweet and nice, /teɪsts/ /swiːt/ /naɪs/ Like the sun in the sky. /laɪk/ /sʌn/ /skaɪ/ 一、单词 “_______” 的划线部分字母与 “grape” 划线部分字母发音相同(     )例题 A．sandwich B．make C．hamburger B 【详解】本题考查元音字母的发音。grape划线部分的发音是/eɪ/，sandwich划线部分的发音是/æ/，make划线部分的发音是/eɪ/，hamburger划线部分的发音是/æ/，和grape相同的是B，故选B。 二、选出单词中字母“a”的发音。例题 A．/eɪ/     B．/æ/     C． /ɑː/ 1．happy ( ) 2．name ( ) 3．lake ( ) 4．sad ( ) 5．glass ( ) 1．B 2．A 3．A 4．B 5．C 【解析】1．单词happy中的字母组合“a”的发音是/æ/ 。故选B项。 2．单词name中的字母组合“a”的发音是/eɪ/。故选A项。 3．单词lake中的字母组合“a”的发音是/eɪ/。故选A项。 4．单词sad中的字母组合“a”的发音是/æ/ 。故选B项。 5．单词glass中的字母组合“a”的发音是/ɑː/。故选C项。 考点精练 一、选出与所给单词划线部分读音相同的一项。 1．same (      ) A．cake B．bag C．nurse 2．cake (      ) A．apple B．fine C．save 3．paint (      ) A．wait B．bike C．happy 4．rain (      ) A．fireman B．train C．bag 5．table (      ) A．bad B．save C．eat 二、找出划线部分发音与其他三项不同的一项。 (      )1．A．cake B．grapes C．face D．hat (      )2．A．apple B．cat C．snake D．bag (      )3．A．baby B．happy C．table D．eraser (      )4．A．hamburger B．can C．dad D．make (      )5．A．classmate B．plate C．have D．game 三、判断下列句子中画线部分发音是(T)否(F)相同。 1．My name is Tim. I like to make a cake for my mum. ( ) 2．The cute cat and the lovely panda are the toys from my dad. ( ) 3．Wash your face and check your bag. Don’t be late for school. ( ) 四、判断每句画线字母的发音是(T)否(F)相同。 1．Jake makes a salad with grapes. ( ) 2．The happy cat has a lovely face. ( ) 五、判断句中单词画线部分的发音是否相同，相同的写“T”，不相同的写“F”。 1．My name is Grace. ( ) 2．Look at the panda. Its face is cute. ( ) 3．He has a big and long nose. ( ) 4．My eyes are big and bright. ( ) 5．The dog can run, but it can’t jump. ( ) 六、读一读，判断画线字母的发音是(T)否(F)相同。 1．What a mess! ( ) 2．Pack your schoolbag again. ( ) 3．I can make my bed. I can wash my face. ( ) 4．Let me put you in the right place. ( ) 七、按单词中字母a的发音规律进行分类。 A．Jake      B．family   C． grape    D．have    E. name    F. hate   G. rabbit    H. game   I. black       1．make: 2．cat: 绘本阅读 《Zob and Mother's Day》围绕 “感恩” 这一课标话题展开，讲述了外星男孩左伯（Zob）为妈妈准备母亲节礼物的温暖故事。母亲节将至，同学们都计划着为妈妈做贴心事、送礼物，左伯却从未听说过这个节日。在老师的讲解下，他了解到母亲节的意义，还聆听了孟子母亲为孩子寻找良好成长环境的故事，也想起妈妈为送自己到地球上学而穿越太空的付出，于是决定为妈妈准备一份礼物。 放学后，左伯在比利和珍的陪伴下逛了多家商店，从鲜花到戒指，再到书籍，始终没找到合适的礼物，睡前看着妈妈的照片，他因没能准备好礼物而难过。然而，左伯突然有了灵感，第二天他来到玩具店，向店员展示妈妈的照片，最终挑选到了特别的礼物。母亲节当天，左伯将一个洋娃娃送给妈妈，妈妈惊喜不已，原来这和她小时候的洋娃娃一模一样。 让我们跟着音频一起走进这本绘本！注意模仿绘本的语音语调哦！ -选自丽声北极星分级绘本（江苏版）四年级上《Zob and Mother's Day》 考点精练参考答案 一、 1．A 2．C 3．A 4．B 5．B 【解析】1．所给单词划线部分的发音为/eɪ/，A选项划线部分的发音为/eɪ/，B选项划线部分的发音为/æ/，C选项划线部分的发音为/n/。故选A。 2．所给单词划线部分的发音为/eɪ/，A选项划线部分的发音为/æ/，B选项划线部分的发音为/aɪ/，C选项划线部分的发音为/eɪ/。故选C。 3．所给单词划线部分的发音为/eɪ/，A选项划线部分的发音为/eɪ/，B选项划线部分的发音为/aɪ/，C选项划线部分的发音为/æ/。故选A。 4．所给单词划线部分的发音为/eɪ/，A选项划线部分的发音为/aɪ/，B选项划线部分的发音为/eɪ/，C选项划线部分的发音为/æ/。故选B。 5．所给单词划线部分的发音为/eɪ/，A选项划线部分的发音为/æ/，B选项划线部分的发音为/eɪ/，C选项划线部分的发音为/iː/。故选B。 二、 1．D 2．C 3．B 4．D 5．C 【解析】1．A，B，C，D项划线部分发音分别为[eɪ]，[eɪ]，[eɪ]，[æ]，故选D。 2．A，B，C，D项划线部分发音分别为[æ]，[æ]，[eɪ]，[æ]，故选C。 3．A，B，C，D项划线部分发音分别为[eɪ]，[æ]，[eɪ]，[eɪ]，故选B。 4．A，B，C，D项划线部分发音分别为[æ]，[æ]，[æ]，[eɪ]，故选D。 5．A，B，C，D项划线部分发音分别为[eɪ]，[eɪ]，[æ]，[eɪ]，故选C。 三、 1．T 2．T 3．F 【解析】1．所给单词画线部分的发音分别为[eɪ]，[eɪ]，[eɪ]，发音相同，故答案为T。 2．所给单词画线部分的发音分别为[æ]，[æ]，[æ]，发音相同，故答案为T。 3．所给单词画线部分的发音分别为[eɪ]，[æ]，[eɪ]，发音不同，故答案为F。 四、 1．F 2．F 【解析】1．句意：Jake用葡萄做沙拉。makes和grapes画线部分的发音是/eɪ/，salad画线部分的发音为/æ/，发音不同，故答案为F。 2．句意：那只快乐的猫有一张可爱的脸。happy和cat画线部分的发音为/æ/，face画线部分的发音为/eɪ/，发音不同，故答案为F。 五、 1．T 2．F 3．F 4．F 5．T 【解析】1．句意：我叫格蕾丝。所给单词画线部分的发音均为/eɪ/，发音相同，故答案为T。 2．句意：看那只熊猫。它的脸很可爱。所给单词画线部分的发音分别为/æ/，/eɪ/，发音不同，故答案为F。 3．句意：他有一个又大又长的鼻子。所给单词画线部分的发音分别为/ɒ/，/əʊ/，发音不同，故答案为F。 4．句意：我的眼睛又大又亮。 所给单词画线部分的发音分别为/ɪ/，/aɪ/，发音不同，故答案为F。 5．句意：这只狗会跑，但不会跳。所给单词画线部分的发音均为/ʌ/，发音相同，故答案为T。 六、 1．F 2．F 3．T 4．F 【解析】1．句意：真是一团糟！单词画线部分的发音分别为/ɒ/，/ə/，发音不同，故答案为F。 2．句意：请重新打包你的书包。单词画线部分的发音分别为/æ/，/ə/，发音不同，故答案为F。 3．句意：我可以整理我的床。我可以洗脸。单词画线部分的发音均为/eɪ/，发音相同，故答案为T。 4．句意：让我把你放在正确的地方。单词画线部分的发音分别为/e/，/i:/，发音不同，故答案为F。 七、 1．A C E F H 2．B D G I 【解析】1．make，Jake，grape，name，hate，game中a的发音均为/eɪ/，故答案为A C E F H。 2．cat，family，have，rabbit，black中a的发音均为/æ/，故答案为B D G I。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $null