第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)

2025-12-02
| 22页
| 97人阅读
| 3人下载
教辅
深圳天骄文化传播有限公司
进店逛逛

摘要:

本初中物理课件聚焦“透镜及其应用”单元核心,以凸透镜成像实验为载体,系统梳理成像规律(倒立放大/缩小实像、正立放大虚像)、实验操作规范及应用场景(投影仪、照相机等),通过典型实验题串联知识点,构建“规律-操作-应用”逻辑网络。 其亮点在于以科学探究为主线,设计“器材调整-误差分析-模型应用”分层练习,如“蜡烛燃烧变短后像的移动及透镜调整”培养实验操作能力,“水透镜模拟近视眼晶状体”渗透模型建构思维,“多组数据差异分析”强化科学论证意识。这种设计兼顾基础巩固与能力提升,助力教师精准实施分层教学,提升学生实验探究与科学思维素养。

内容正文:

天骄出品 必属精品 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 深圳天骄文化传播有限公司 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。 04 专题七 凸透镜成像实验 第五章 透镜及其应用 1. 在利用光具座做“研究凸透镜成像”的实验时: (1)小明同学调整好蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上 ⁠ 后,保持烛焰和凸透镜的位置不变,无论怎样移动光 屏,都不能在光屏上看到烛焰的像,其原因是 ⁠ ⁠。 同一 高度  蜡烛放在了凸 透镜的一倍焦距以内  (2)小明将烛焰、凸透镜、光屏如图甲所示放置时,在光屏 上恰成一清晰的像,这个像的性质为 的 ⁠ 像;这个像的成像原理与 (选填“放大镜”“投影 仪”或“照相机”)相同。 倒立、放大  实  投影仪  (3)随着蜡烛燃烧变短,光屏上的像将向 (选填 “上”或“下”)移,为使像成在光屏中央,若蜡烛、光屏不 动,应将凸透镜向 (选填“上”或“下”)移。 上  下  (4)若保持凸透镜、光屏的位置不变,再在凸透镜左侧附近 放置一凹透镜(图中未画出),这时需要将蜡烛向 (选 填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像。 左  (5)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像 距,但从各小组汇报的数据中发现,物距均为12.0cm时,有三 个小组所测像距分别为23.0cm、24.0cm、26.0cm。若他们的 数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况 的原因是 ⁠。 成像不是很清晰时就记录了像距  (6)小红同学做“观察凸透镜成像”的实验时,进行了两次 实验,如图乙所示。在实验1中,她能在凸透镜的另一侧的光 屏上观察到倒立、放大的“烛焰”;在实验2中,她通过凸透 镜能观察到正立、放大的“烛焰”。则该同学在实验1中使用 的凸透镜的焦距 (选填“大于”“小于”或“等 于”)实验2中使用的凸透镜的焦距。 小于  2. 在利用光具座进行透镜成像的实验探究中: (1)如图甲所示,一束平行于透镜主光轴的光线经过透镜 后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑,由图可知该透镜 的焦距是 cm。 11.0  (2)进行凸透镜成像的探究实验时,将蜡烛、凸透镜、光屏 依次放在光具座上,点燃蜡烛后,发现像呈现在光屏的上方且 部分像不在光屏上,为使像能呈现在光屏中央,应将蜡烛 向 移动(选填“上”“下”“左”或“右”)。 上  (3)如图乙,调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时,光屏 上得到清晰的像。如果将蜡烛远离透镜,光屏应向 ⁠ (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动才能再次得到清 晰的像。如果将蜡烛移动到距凸透镜22cm的位置,光屏上将得 到倒立、 的实像。 靠近  等大  (5)如图丙所示,当凸透镜位于光具座上A处时,恰好在光屏 上成清晰的像,若将凸透镜向右移到B处(图中未标出),光 屏上再次成清晰的像,透镜先后两次所在位置A、B之间的距离 s= (用L0、L表示)。 (4)实验过程中,将凸透镜的上半部分用不透明的纸板遮住 时,光屏上的像大小 (选填“变大”“不变”“变 小”)。 不变  L0-2L  3. 在做“探究凸透镜成像的规律”实验中,平行于主光轴的光 线经凸透镜后会聚在光屏上一点,如图甲所示。 (1)由图甲可知该透镜的焦距为 ;图乙中光屏上 能成 、缩小的实像。 10.0cm  倒立  (2)凸透镜的位置固定不动,随着燃烧露出的烛芯变长,火 焰变长,逐渐向上伸展,小明发现光屏上火焰尖的像向 ⁠ (选填“上”“下”“左”或“右”)伸展,小明用一不透明 的金属罩将焰心尖端部分罩住,光屏上的像 (选填A. 变 暗、B. 变小、C. 残缺火焰尖端部分),当蜡烛向右(靠近透 镜)移动一段距离后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏 向 (选填“左”或“右”)移动。 下  C  右  (3)在上一步光屏上成清晰的像后,在凸透镜和蜡烛之间再 放一块投影仪镜片,要使光屏上还能成清晰的像,保持凸透镜 和光屏的位置不动,可将蜡烛适当向 (选填“左”或 “右”)移动。 (4)若将蜡烛换成发光二极管组成的“R”(眼睛在发光二极 管左侧观察到的“R”),眼睛在发光二极管和光屏中间位 置,面向光屏观察,光屏上成的像是图丙中的 (填数字 序号)。 右  ③  4. 小明和学习小组的其他同学用如图甲所示自制的水透镜来 “探究凸透镜成像的规律”。 (1)图甲所示的实验现象与 (选填“照相 机”“幻灯机”或“放大镜”)的成像特点相同;为找到等大 的像,把“F”形光源向 (选填“右”或“左”)移 动,当观察到光屏上所成像与“F”形光源的大小大致相等 时,要准确判断像与物是否等大,你的操作是 ⁠ ⁠。 照相机  右  用刻度尺分别 测量“F”形光源和像的高度并进行对比分析  (2)小明记录并绘制了水透镜成像时像距v跟物距u之间的关 系图像,如图乙所示,则水透镜的焦距为 cm。 10  (3)当光屏上成倒立清晰的像时,若小明将发光二极管向左 移动一小段距离,透镜与光屏位置保持不动,要使光屏上重新 得到清晰的像,应对水透镜进行 (选填“注水”或 “抽水”)。 抽水  (4)小明通过查阅资料了解到近视眼和远视眼的人与正常 视力的人晶状体凸度不同,于是准备通过水透镜模拟眼睛的 晶状体。 ①图甲中的光屏相当于眼球中的 ⁠。 视网膜  ②如图甲所示位置,光屏上成清晰的像时,再用注射器向橡皮 膜内注水,加大水透镜的凸起程度,则此时水透镜的焦距会缩 短,代表了近视眼模型,此时发光二极管所成的像在光屏 的 (选填“前方”或“后方”); ③若要矫正近视眼成像,应在水透镜和发光二极管之间放 置 (选填“凸透镜”或“凹透镜”)。 前方  凹透镜  本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! 谢谢观看 $

资源预览图

第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
1
第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
2
第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
3
第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
4
第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
5
第5章 专题7 凸透镜成像实验(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。