第4章 光现象 章节复习（课后作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中物理课件系统梳理了光现象的核心知识，涵盖光源、光的直线传播、反射、折射及色散等内容，通过定义、分类、应用等层级梳理，将光的传播规律与生活现象关联，帮助学生构建完整的光现象知识体系。 其亮点在于结合科学思维与科学探究设计复习活动，如通过沙画与小孔成像对比强化光的直线传播理解，设计“偏折比”探究实验培养数据处理能力，分层设置选择、实验及综合题。这既提升学生物理观念与探究能力，也为教师提供精准复习素材，提高教学效率。

天骄出品 必属精品 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 深圳天骄文化传播有限公司 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第四章　光现象章节复习 第四章　光现象 发光 同一种均匀介质中 反射回 可逆 镜面 漫 遵循 光的反射 扩大视野 斜射 可逆 红 绿 蓝 复色 重难点1　光现象 1. 沙画是将沙子撒在平板灯台上做出各种造型的艺术，灯台下 方射出的光被沙子阻挡后，呈现出各种画面（如图所示）。下 列光现象，与沙画的光学原理相同的是（　A　） A小孔成像 B水中倒影 C. 海市蜃楼 D. 空中彩虹 A 2. 对下列四幅图的描述，正确的是（　A　） A. 图甲：平面镜成像：通过玻璃板看到的像是蜡烛的虚像 B. 图乙：小孔成像：通过小孔只能成倒立、缩小的实像 C. 图丙：漫反射：发生漫反射时，有些光线不再遵循光的反 射定律 D. 图丁：光的色散：光的色散属于光的反射现象 A 3. 以下光现象中属于光的直线传播的是 　②⑥⑧　，属于光的 反射的是 　①⑦　，属于光的折射的是 　③④⑤⑨　，属于光 的色散的是 　⑤　。 ①从平面镜中看见自己；②阳光下，立竿见影；③站在岸边看 见水中的鱼群；④插入水中的筷子，看上去好像“折断”了； ⑤雨后天空中出现彩虹；⑥日食；⑦平静水面出现的倒影；⑧ 树荫下所成的光斑；⑨海市蜃楼。 ②⑥⑧　 ①⑦　 ③④⑤⑨　 ⑤　 重难点2　光的反射定律 4. 如图所示，小海同学在“探究光的反射规律”实验时，利用 红、绿、蓝三种色光的激光笔进行实验，他将位于同一平面内 的白色纸板A、B立于平面镜上。下列说法中正确的是（　A　） A A. ②号光线为蓝色 B. 红光的入射角为90° C. 利用该装置进行实验时，纸板不需要垂直于平面镜放置 D. 将纸板B沿红光所在直线向后折，无法观察到反射光线，表明反射现象消失 重难点3　平面镜成像的特点 5. 如图所示，检查视力时，视力表挂在房间面的墙上，被测者 识别西面墙上镜子里的像。下列表述中正确的是（　B　） A. 视力表在平面镜中所成的像能被我们看到，即为实像 B. 视力表在平面镜中的像与被测者相距5m C. 若被测者向平面镜靠近0.1m，则她在镜中的像将变大 D. 若被测者看到“E”的像开口向北，则视力表上的该“E” 开口向南 B 6. 身高1.75m的小刚站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他在镜 中的像距他 　3　m。如果他向镜面移动0.5m，他的像高 　等 于　（选填“大于”“小于”或“等于”）1.75m。通过平面 镜看到挂钟的指针情况如图所示，则此时的时间应该 是 　10∶20　。 3　 等 于　 10∶20　 重难点4　光的折射 7. 如图所示，光在玻璃和空气的界面同时发生了反射和折射， 以下说法正确的是（　D　） A. 入射角为35°，分界面左方是玻璃 B. 折射角是50°，分界面上方是空气 C. 折射角是40°，分界面上方是空气 D. 入射角是55°，分界面左方是玻璃 D 重难点5　光的色散 8. 学习光的色散后，某小组做了以下实验： （1）如图1，在暗室内让一束阳光照射到三棱镜，在右侧白屏 的 　②　（选填“①”“②”或“③”）区域内会看到彩色的 光带。若要检验人民币的真伪，可将它放在 　①　（选填 “①”“②”或“③”）区域内。 ②　 ①　 （2）利用图1实验获得的红外线来检测三种隔热膜的隔热性能 （编号分别为a、b、c）。 A. 如图2，将a隔热膜贴在玻璃板的一侧并竖直放在暗室的桌 面上，在玻璃板左侧利用红外线照射，玻璃板右侧放置光 能风车（红外线越强，风车转动越快）。 B. 观察并记录30s内风车的风叶转动圈数。 C. 将a隔热膜依次更换为b、c隔热膜重复上述实验。 ②本实验通过观察光能风车转动快慢，来比较透过隔热膜红外 线的强弱，采用的研究方法叫 　转换　法。 ③实验数据如表。根据表中数据可知， 　b　（选填 “a”“b”或“c”）隔热膜的隔热性能最好。 隔热膜种类 a b c 30s转动的圈数 26 17 43 转换　 b　 ①红外线具有 　热　效应。 热　 重难点6　综合题专练 9. 阅读下列短文，回答问题。 智能汽车 　　汽车是我们生活中的代步工具，随着科学技术的发展，汽 车也越来越智能化。冬天，前挡风玻璃上出现白雾时，汽车能 自动启动除雾功能，向前挡风玻璃吹出热风，一会儿白雾就消 失了。车身配有多个雷达，能够判断车与障碍物的距离，充分 提高了行车安全性。车窗的“智能玻璃”能自动调节透明度， 使车内有良好的亮度和温度。 汽车还设计了抬头显示系统（简称HUD，如图甲所示）。HUD 利用平面镜成像原理（如图乙），将显示器上的重要行车数据 通过前挡风玻璃投射在正前方，驾驶员可以不用低头就可以看 到车辆行驶信息，从而避免分散注意力，确保驾驶安全。 （1）汽车雷达启动后能发出 　超声波　（选填“超声波”或 “次声波”）信号，利用该信号的发射与接收的时间差能够判 断车与障碍物的距离； 超声波　 （2）炎炎夏日，智能玻璃的单向透光性可以有效减小 　紫外 线　对人体皮肤的伤害，冬天行车时汽车挡风玻璃的 　内　 （选填“内”或“外”）侧容易出现一层白雾； （3）“智能玻璃”能根据车外光照度自动调节玻璃的透明 度。经测算，车外光照度和玻璃透明度的关系图像如图丙所 示，当车外光照度为120Lx时，“智能玻璃”的透明度会自动 调节为 　50　％； 紫外 线　 内　 50　 （4）行车数据在挡风玻璃上所成的像是由光的 　反射　（选 填“反射”或“折射”）形成的，该像是 　虚　（选填“实” 或“虚”）像； （5）已知某车辆HUD显示器水平放置在中控台上，通过挡 风玻璃成垂直于水平面的像，则挡风玻璃与水平面夹角 为 　45　度； 反射　 虚　 45　 （6）某驾驶员发现挡风玻璃所成的像过高，不便于观察， 这时需要将显示器沿水平方向 　靠近　（选填“远离”或 “靠近”）挡风玻璃；移动显示器后，像的大小将 　不变　 （选填“变大”“不变”或“变小”）。如果成像不清晰， 可以 　增强　（选填“增强”或“减弱”）显示器亮度，改 善成像效果； 靠近　 不变　 增强　 （7）汽车前灯的反光装置看起来像一个银碗，它相当于 　凹 面镜　（选填“平面镜”“凹面镜”或“凸面镜”），有了它 就可以使射出的光线接近于平行光。 凹 面镜　 10. 如图甲所示，小明在探究光的折射现象时，将一束入射角 为50°的光线斜射入杯中，在杯底形成光斑。然后逐渐往杯中 加水，观察杯底光斑的位置变化。他对实验中光偏折程度的差 异产生了兴趣。为了定量反映这种差异，他将“折射角与入射 角的比值”定义为“偏折比”。根据所学物理知识和生活经 验，小明对影响“偏折比”大小的因素提出以下猜想： 猜想1：与液体的深度有关； 猜想2：与液体种类有关； 猜想3：与入射光的颜色有关。 （1）图甲实验中，测得折射角为35°，则此时的“偏折比” 为 　0.7　。加水过程中，杯底光斑将向 　右　移动。 （2）小华认为猜想1是错误的，因为 　液体的深度改变，入射 角、折射角的大小不变，“偏折比”不变　。 0.7　 右　 液体的深度改变，入射 角、折射角的大小不变，“偏折比”不变　 （3）为了验证猜想2，小明只将图甲中的水换成油，当油的深 度小于水的深度（图乙），杯底光斑的位置恰与图甲实验时光 斑位置重合，对比可知：在相同条件下，油对光的“偏折比” 比水对光的“偏折比” 　小　。 小　 （4）为了探究猜想3，小明用图甲装置先后入射红、蓝色激 光，杯底光斑位置如图丙所示，则 　红　光的“偏折比”大。 （5）将一束激光穿过如图丁所示的玻璃砖，若光在玻璃砖上 表面折射时的“偏折比”为0.8，则光在下表面折射时的“偏 折比”为 　1.25　。 红　 1.25　 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $