第3章 第3节 第2课时 液化（高效课堂）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中物理“液化”课时课件，核心为液化的两种方法及放热应用，新课学习从生活实例（露珠、液化石油气）到技术应用（电冰箱、热棒），当堂过关巩固，构建知识递进的学习支架。 其亮点在于以物理观念为核心，通过生活与技术实例帮助学生形成能量观念，结合科学思维培养分析能力，题目联系实际（火锅、灭火器），助力学生理解应用，教师使用可提升教学效率。

天骄出品 必属精品 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 深圳天骄文化传播有限公司 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第3节　汽化和液化 第2课时　液化 第三章　物态变化 目录 CONTENTS 1 新课学习 2 当堂过关 课标要求 经历液化的实验探究过程，了解液化过程中的放热现象。能 运用液化知识说明自然界和生活中的有关现象。 新课学习 当堂过关 返回 目录 1. 液化的方法： （1） 温度。如冬天呼出的“白气”、夏天打开冰箱 时的“白气”、雾、露（如图1）等。 （2） 。如：氢的储存和运输；液化石油气（如 图2）。 降低　 压缩体积　 新课学习 当堂过关 返回 目录 2. 汽化吸热、液化放热的应用 （1）烧水做饭的时候，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更 严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸 气 的时候要放出大量的热。 液化　 新课学习 当堂过关 返回 目录 （2）电冰箱的原理：电冰箱利用制冷剂作为热的“搬运 工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱的外面。制冷剂采用 既容易汽化又容易液化的物质，汽化时 ，液化时 ⁠ 。如图1所示，液态制冷剂经过很细的毛细管进入冰箱内 冷冻室的管子，在这里 ，使冰箱内温度降低，之 后，生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里 ⁠并把 从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出。制冷剂这样循环 流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。 吸热　 放 热　 汽化吸热　 液化　 新课学习 当堂过关 返回 目录 （3）热棒的原理：如图2所示，热棒的下端插在冻土中，液态 氨从冻土中吸热 成气态氨，在寒冷的季节，气态氨上 升到热棒的上端，通过散热片向空中 ，变回液态氨， 又沉入棒底，如此循环，冻土中的热不断被散发出去，热棒就 可以像“冰箱”一样使地下冻土层温度 ，厚度增加。 汽化　 放热　 降低　 新课学习 当堂过关 返回 目录 1. 下列生活现象中，属于液化的是（　C　） A. 瀑布结成冰挂 B. 湿衣服晾干 C. 露的形成 D. 冰雪消融 C 新课学习 当堂过关 返回 目录 2. 电冰箱通电后，制冷剂被压缩机从蒸发器内吸出、压缩后进 入冷凝器，随后进入蒸发器……，通过这样的循环，实现制冷 效果，如图。下列说法错误的是（　A　） A. 夏天，从冰箱拿瓶饮料，瓶壁外侧很快布满水珠，这是汽 化现象 B. 液态制冷剂在冰箱冷冻室汽化吸热 C. 气态制冷剂在冷凝器内液化放热 D. 打开冰箱门，能看到“白气”，这是液化现象 A 新课学习 当堂过关 返回 目录 3. 关于液化，下列说法不正确的是（　D　） A. 降低温度和压缩体积是使气体液化的两种方法 B. 一般情况下，气体温度降低到足够低时都能液化 C. 液化石油气是通过加压的方法储存在钢瓶内的 D. 冬季人们呼出的“白气”是空气液化形成的 D 新课学习 当堂过关 返回 目录 4. 火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚” 声而得名，是中国独创的美食之一。它可根据个人喜好加入不 同汤料和食物，使得众口可调、老少皆宜。下列说法错误的是 （　B　） A. “冰冻肥牛卷”放置一段时间会变软，该过程需要吸热 B. 汤汁沸腾后，改用更大火加热，汤汁温度继续升高 C. 手不能太靠近蒸气，因为蒸气液化放热会烫伤皮肤 D. 在煮食物的过程中，汤汁会越来越少，该过程需要不断吸 热 B 新课学习 当堂过关 返回 目录 5. 发生火灾时，使用如图的液态二氧化碳灭火器。该灭火器是 在常温下用 ⁠的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶 里的。使用时需要注意手先放到钢瓶的木柄上，然后再打开螺 帽，否则会因液态二氧化碳在汽化时要 （选填“吸 收”或“放出”）大量的热而对使用者造成伤害。压下手柄的 同时会看到管口有大量“白气”，“白气”是 （选 填“二氧化碳”“水蒸气”或“小水滴”）。 压缩体积　 吸收　 小水滴　 新课学习 当堂过关 返回 目录 6. 小郑同学暑假去西藏，经过青藏铁路冻土路段时，发现路基 两旁各插有一排高约2m的铁棒，如图所示，他查阅资料得知这 叫“热棒”，热棒里面填充液态氨作为“制冷剂”。其工作原 理是：当路基温度上升时，液态氨 （选填“吸热”或 “放热”）变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热， 气态氨 （填物态变化名称）就变成了液态氨，又沉入 棒底；这样热棒就可以避免冻土解冻。 吸热　 液化　 新课学习 当堂过关 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $