第2章 第2节 声音的特性(高效课堂)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
2025-10-28
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21页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第2节 声音的特性 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.44 MB |
| 发布时间 | 2025-10-28 |
| 更新时间 | 2025-10-28 |
| 作者 | 深圳天骄文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 宝典训练·高效课堂 |
| 审核时间 | 2025-10-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54590116.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦“声音的特性”,系统梳理音调、响度、音色的概念、决定因素及日常描述,结合波形图体现与超声波次声波知识,构建从概念到应用的学习支架。
其亮点在于通过表格对比、生活实例与波形图直观化三特性(物理观念),当堂过关题融入示波器、玻璃瓶敲吹、口琴结构等探究案例(科学思维、科学探究),助力学生建构物理观念,提升应用能力,教师使用可高效开展教学。
内容正文:
天骄出品 必属精品
宝典训练
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高效课堂
深圳天骄文化传播有限公司
课件使用说明
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03
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04
第2节 声音的特性
第二章 声现象
目录
CONTENTS
1
新课学习
2
当堂过关
课标要求
了解声音的特性。
1. 声音的三特性
特性 音调 响度 音色
概念 声音的 声音的 声音的品质
高低
强弱
新课学习
当堂过关
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目录
决
定
因
素 发声体振动的
发声体振动的
发声体的
、
和
频
率
振
幅
材
料
结构
发声方式
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当堂过关
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相
应
关
系 频率高,则音
调 ;
频率低,则音
调 振幅大,则响
度 ;
振幅小,则响
度 不同的人、不同
的乐器发出声音
的音色一般
高
低
大
小
不
同
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日
常
用
语 ①“粗细”“低
沉”“清脆”等都是
形容声音的音调;
②“女高音”“男低
音”中的“高”“低”描述的
是音调 ①音量指的就是响
度;
②“声音洪
亮”“震耳欲
聋”“轻声细
语”“引吭高歌”
等都是形容声音的
响度 “闻其声知其
人”、区分乐
器、语音识别、
口技模仿等都是
利用音色
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在波
形图
上的
体现 音调的高低体现在波形的疏密上,波形密的音调高 响度的大小体现在波形的高低上,波形高的响度大 音色体现在波的形状上,波形不同,音色不同
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说
明 ①声音的三个特性之间没有必然的联系,互不影响;
②在传播过程中,声音的音调、音色一般不变,响度会逐
渐减小
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2. 超声波和次声波:人耳感受到声音的频率有一个范
围: Hz。高于 Hz叫超声波;低
于 Hz叫次声波。超声波与次声波都是由物体的振动产生
的,在同种均匀介质中传播速度相同。
20~20000
20000
20
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1. 如图是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图,则
下面说法不正确的是( B )
A. 甲和乙声音的音调相同
B. 甲和丙声音的响度相同
C. 甲声音的响度最小
D. 丙和丁声音的音色不同
B
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2. 根据右图判断,下列说法正确的是( B )
A. 大象之间的“交谈”有时用超声波,声音很小,人类听不
见,但大象们能听清
B. 静谧的夜晚,我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几
下,这可能是狗狗听到了人类听不见的声
C. 家人之间悄悄说话,身边的狗狗无动于衷,因为“悄悄
话”的音调低狗狗无法感知
D. 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区,所以狗的
叫声大象永远也听不见
B
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3. 人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声,是由蚊子翅膀 产生
的,通过 传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音,是
因为蝴蝶发出声音的 不在人耳可听声的范围内。
振动
空气
频率
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4. 下列说法中用来描述音调的有 ;描述响度的
有 ;描述音色的有 。(填序号)
①如闻其声,如见某人;②俗称声音的“大”“小”;③俗称
声音的“粗”“细”;④低声细语;⑤模仿别人声音;⑥喊话
时用喇叭;⑦松紧不同的弦乐器发声;⑧人能区分出鸣笛声与
铃声;⑨震耳欲聋;⑩沉闷的雷声。
③⑦⑩
②④⑥⑨
①⑤⑧
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5. 小明将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦(如图甲),旁边
看书的爸爸也听到了这个声音,他都没有抬头,就断定声音是
玻璃杯发出的,是因为不同乐器发出的声音的 (选填
“音调”“响度”或“音色”)不同;激动的小明不小心将水
洒出一些,当他再次实验时发现听到的声音的 (选填
“音调”“响度”或“音色”)发生了变化。
音色
音调
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爱动手的小明又找来7个相同的玻璃瓶,并在其中装入不同高度的水,如图乙所示。当小明用筷子依次敲击瓶口时,发现能依次发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”的声音,他先敲击的
是 (填序号)瓶;他尝试向瓶口吹气,要想依次发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”的声音,他应该先吹 (填序号)瓶。
G
A
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6. 口琴是用嘴吹或吸气,使金属簧片振动发声的多簧片乐器,
是一种自由簧气鸣乐器,它有上下两排小方格孔,装有多组自
由振动的簧片,气流强迫通过时,灵活的金属舌簧振动发声,
来回移动,吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图1
所示是口琴拆开后其内部的琴芯结构,在琴芯的气孔边分布着
长短、厚薄都不同的一排铜片,A区的较薄、较短,振动快,
而C区的较长、较厚,振动慢。
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(1)在同一孔处用不同的力度吹,发生变化的是声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”);
(2)口琴的高音区为图1中的 区(选填字母),口琴的
低音区为 区(选填字母);
响
度
A
C
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(3)演奏时,人能听出是口琴演奏者是依靠声音的
辨别的;
(4)小漫自己制作了一个哨子,如图2甲所示,在筷子上缠一
些棉花,做成一个活塞。这哨声是由管内的 振动而
产生的。吹哨时上下推拉活塞,音调最高的是图2乙中
的 。
音色
空气柱
A
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