第1章 第4节 速度的测量(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)
2025-10-28
|
19页
|
34人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第4节 速度的测量 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.41 MB |
| 发布时间 | 2025-10-28 |
| 更新时间 | 2025-10-28 |
| 作者 | 深圳天骄文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 宝典训练·高效课堂 |
| 审核时间 | 2025-10-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54590111.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦“速度的测量”核心知识点,通过“测小车平均速度”实验导入,围绕实验原理(v=s/t),结合测量工具使用、斜面坡度调整等操作,衔接机械运动概念与速度计算,搭建从理论到实践的学习支架。
特色在于以科学探究为主线,通过实验设计(如斜面坡度调整、计时起点误差分析)、数据处理(计算不同路段速度、推导全程平均速度公式)及频闪照片、速度图像应用,培养科学思维(科学推理、模型建构)和物理观念(运动观念)。助力学生掌握实验方法,提升探究能力,也为教师提供结构化教学资源,提高课堂效率。
内容正文:
天骄出品 必属精品
宝典训练
配套教学课件
高效课堂
深圳天骄文化传播有限公司
课件使用说明
本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。
01
本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。
win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。
win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。
02
如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。
03
目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。
04
第4节 速度的测量
第一章 机械运动
目录
CONTENTS
1
A基础巩固
2
B能力提升
2
C拓展应用
知识点1 测量物体的平均速度
1. 在做“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实
验装置,并记录了小车通过A、B、C三处的时间,电子表的显
示数字分别表示“时:分:秒”。
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(1)该实验的原理是 。实验中所用的测量工具是电子
表和 ;
(2)该实验设置斜面是为了让小车 。如
果小车运动时间较短,不便于计时,可以通过使斜面的坡度
变 (选填“陡”或“缓”)的方式,改变小车的运动时
间,达到便于 的目的;
v=
刻度尺
获得一定的速度
缓
测量时间
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(3)实验中每次让小车从斜面顶端由静止自由滑下,若s2的路
程正好是全部路程的一半,则小车通过上半程的平均速度
是 m/s(保留1位小数),小车通过上半程的平均速度
vAB与小车通过下半程的平均速度vBC相比,vAB (选填
“>”“<”或“=”)vBC,小车通过全程的平均速度
是 m/s;
0.3
<
0.4
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(4)如果不小心让小车过了A点才开始计时,则所测AC段的
平均速度会 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
偏大
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
2. 某实验小组做了“测量物体运动的平均速度”的实验。第一
次实验,他们记录了小车通过全程的长度及时间;第二次实
验,他们记录了小车通过上半程的长度及时间。下列说法正确
的有( D )
D
A. 做实验时,木板倾斜程度越大越好
B. 实验过程中,小车做的是匀速直线运动
C. 为了测量小车通过后半段路程的平均速度,可以把小车放
在中点位置开始向下运动
D. 根据记录的数据,能计算出小车通过全程、上半程的平均
速度、第一次实验中小车通过下半程的平均速度
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
知识点2 测速度的其他方法
3. 如图所示为甲、乙两微型小车的运动记录,两小车均由左向
右运动。图中是利用频闪照相机记录的两小车的位置,频闪相
机每隔0.02s拍一次照,两小车的位置均用字母A、B、C、D、
E标记。下列说法正确的是( C )
C
A. 甲做减速运动,乙做匀速运动
B. 从A位置运动至E位置,甲的平均速度大于乙的平均速度
C. 乙运动至D位置时速度为1m/s
D. 从D位置运动至E位置,甲、乙的平均速度相等
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
4. 小明在测量小球的平均速度时,让小球从斜面A点由静止滚
到C点,并用照相机每隔0.1s拍摄一次,频闪照片如图所示,
则下列说法正确的是( D )
A. 小球从A点运动到C点用时0.6s
B. 小球在前0.4s内通过的路程为2.50cm
C. 小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/s
D. 小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度
D
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
5. 小明在“测量小车的平均速度”实验中,使小车从带刻度尺
的斜面上由静止下滑,如图所示。
(1)该实验的原理是 。
v=
(2)AB段距离sAB= cm,小车在AC段的平均速度vAC
= m/s。
40.0
0.3
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(3)实验中,测量小车在不同路程上的平均速度,目的
是 (选填字母序号)。
A. 求速度的平均值,减小实验误差
B. 探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律
B
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(4)下列图像中能正确反映小车在斜面上的运动情况的是
( B )
(5)小明进一步实验测得小车在斜面上运动时,前半程的平
均速度为v1,后半程平均速度为v2,则小车全程的平均速度v
= (用字母v1和v2表示)。
B
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
6. 小明同学用图甲所示的装置研究小车在斜面上的运动。他将
小车从坡顶A处静止释放,测出小车从A处滑到坡底C处的时间
t1=2.5s;再次将小车从A处静止释放,测出小车从A处滑到中
点B处的时间t2=1.8s。
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(1)通过小明的测量数据可以判断,小车在前半程的平均速
度 (选填“大于”“等于”或“小于”)全程的平均
速度;
(2)小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度,
他应该将小车从 (选填“A”或“B”)处静止释放,并
在B处开始计时,在C处停止计时;
小于
A
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(3)物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现
出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离,
计算机就可以算出小车在不同位置的速度(如图乙)。屏幕图
像如图丙所示,横轴为时间,纵轴为速度,通过图像可以看出
小车在斜面上滑下时 (选填“匀速”或“变速”)运
动;小车到达坡底时的速度为 m/s;
变速
0.8
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
(4)AC间距离为s1,AB间距离为s2,小车从B到C的平均速度
的表达式: (用字母表示)。
A基础巩固
B能力提升
返回
目录
C拓展应用
本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。
本课件所有权和著作权归本公司所有,
任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究!
谢谢观看
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。