第1章 第4节 速度的测量(高效课堂)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)

2025-10-28
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第4节 速度的测量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.35 MB
发布时间 2025-10-28
更新时间 2025-10-28
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54590109.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天骄出品 必属精品 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 深圳天骄文化传播有限公司 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。 04 第4节 速度的测量 第一章 机械运动 目录 CONTENTS 1 新课学习 2 当堂过关 课标要求 测量物体运动的速度。 例 用秒表和刻度尺,测量小球通过某段距离的速度。   新课学习 当堂过关 返回 目录 1. 实验目的:测量物体运动的平均速度。 2. 实验原理: ⁠。 3. 实验器材:用 测量路程,用 测量时间, 斜面、小车、金属片等。 v=  刻度尺  秒表  新课学习 当堂过关 返回 目录 4. 实验步骤:①使斜面保持一定的坡度,测出小车通过的路程 s1和下滑到金属片的时间t1; ②将金属片移至s1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半 段路程s2和所用的时间t2。 新课学习 当堂过关 返回 目录 5. 实验数据记录 路程 s1 s2 小车通过全程的速度 v1= 运动时间 t1 t2 小车通过前半程的速度 v2= 平均速度 v1 v2 小车通过后半程的速度 v3== 新课学习 当堂过关 返回 目录 6. 实验结论:①小车在斜面上做变速直线运动,在不同的路程 段,小车的平均速度大小不同; ②小车沿斜面顶端运动到底端的过程中,速度越来越快。 7. 注意事项: ①斜面要保持较小的坡度,这样小车下滑得较为缓慢,方便时 间的测量; ②两次实验要保证小车从斜面的同一位置由静止滑下; 新课学习 当堂过关 返回 目录 ③在斜面上放置金属片的目的是让小车在同一位置停下来,与 小车相碰发出声音,便于测出小车行驶相同路程的时间; ④测量小车在斜面上通过的路程时,必须从开始计时的车头 (车尾)量到计时结束的车头(车尾),不可以从斜面顶端量 到斜面底端或从车头量到车尾,即测量时,要注意小车自身的 长度。 新课学习 当堂过关 返回 目录 1. 如图为某高速公路上区间测速的警示牌。根据这块警示牌, 小汽车通过这个区间的时间( C ) A. 不应超过10min B. 不应超过6min C. 不应短于10min D. 不应短于6min C 新课学习 当堂过关 返回 目录 2. 如图1所示,在“测量小车运动的平均速度”实验中,让小 车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时,分别测出小车到 达B点和C点的时间,即可算出小车在各段的平均速度。 新课学习 当堂过关 返回 目录 (1)本实验的原理是 ,为了方便计时应使斜面坡度 较 ⁠; v=  小  (2)图中AB段的距离sAB= cm,测得时间tAB=1.6s, 则AB段的平均速度vAB= cm/s; 40.0  25.0  新课学习 当堂过关 返回 目录 (3)如果小车过了B点才停止计时,则测得的平均速度vAB会 偏 ⁠; (4)实验中应多次测量,每次测量时必须让小车从 ⁠ 位置由静止开始下滑; 小  同一  新课学习 当堂过关 返回 目录 (5)实验中可以发现vBC (选填“>”“<”或 “=”)vAC,物体的运动可以用图像来描述,如图2中能反映 图1小车运动情况的是 (填选项字母)。 >  C  新课学习 当堂过关 返回 目录 3. 小红用图甲所示的实验装置“测量物体运动的平均速度”, 测量工具有秒表和 。为了更直观地看出物体的速度 是增大的、减小的还是不变的,小明换用如图乙所示带有超声 波位置传感器的实验装置,通过与其连接的计算机绘制了速度 与时间的关系图像,如图丙所示,可知小车在下滑过程中是 做 运动。(选填“匀速”或“加速”) 刻度尺  加速  新课学习 当堂过关 返回 目录 4. 雨后小豪看到一只蜗牛在教室外栏杆上爬行,想到物理课上 刚刚学习了机械运动的知识,就想研究一下蜗牛爬行速度有多 慢,于是在蜗牛爬行的路径旁放了一把刻度尺,记录的蜗牛在 一定时间间隔爬行的位置如图所示,请你结合自己掌握的物理 知识和他一起完成速度测量操作。 新课学习 当堂过关 返回 目录 (1)他使用的刻度尺的分度值是 cm; (2)蜗牛从A运动到B通过的路程为 cm; (3)实验中小豪测得蜗牛从A到C的爬行时间为50s,则蜗牛在 AC段爬行的平均速度为 mm/s;若在测量AC段平均速度 时,过了C点才停止计时,则测得的平均速度vAC会 ⁠ (选填“偏大”或“偏小”);这个过程中蜗牛做的 ⁠ (选填“是”或“不是”)匀速直线运动。 0.1  1.45  1.4  偏小  不是  新课学习 当堂过关 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! 谢谢观看 $

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