第1章 第1节 第1课时 长度的测量(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件(人教版2024)

2025-10-28
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深圳天骄文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第1节 长度和时间的测量
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.50 MB
发布时间 2025-10-28
更新时间 2025-10-28
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54590098.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中物理课件聚焦“长度的测量”核心知识点,通过生活实例(如铅笔长度、硬币厚度估测)导入,以单位换算、测量工具使用、误差分析为脉络,构建从基础巩固到拓展应用的学习支架,帮助学生逐步掌握知识。 其亮点在于分层训练(基础题夯实单位换算,能力题强化测量方法与误差分析,拓展题结合商丘古城周长测量),融入科学思维(如辨析估读位数与精确性)和科学探究(设计古城测量方案),助力学生提升解决实际问题能力,也为教师提供贴合新课标、可直接使用的分层教学资源。

内容正文:

天骄出品 必属精品 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 深圳天骄文化传播有限公司 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。 04 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量 第一章 机械运动 目录 CONTENTS 1 A基础巩固 2 B能力提升 2 C拓展应用 知识点1 长度的单位和估测 1. 请完成下列单位换算。 (1)2m= mm= nm; (2)0.56km= m; (3)8.9×103nm= m; (4)540dm= cm= nm。 2×103  2×109  5.6×108  8.9×10-6  5400  5.4×1010  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 2. 粗心的小明测量完一些物体长度后,忘记写单位了,请你帮 他补上。 (1)铅笔的长度约为20 ⁠; (2)壹角硬币的厚度接近于1 ⁠; (3)一位初二学生身高约为17 ⁠ (4)课桌长为0.580 ⁠; (5)一本书的厚度约为0.07 ⁠ (6)教室门的高度接近于2 ⁠。 cm  mm  dm  m  dm  m  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 知识点2 长度的测量 3. 如图是用厚刻度尺测量木块的长度,其中正确的测量图是 ( B ) A. B. C. D. B A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 4. 测量物体的长度如图所示: (1)图甲中甲刻度尺的分度值为 ,用乙刻度尺测量物 块的长度为 cm;测量结果更精确的是 (选填 “甲”或“乙”)刻度尺。 1cm  3.20  乙  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 (2)图乙中,读数正确的视线是 (选填“A”“B”或 “C”),刻度尺的分度值为 ,铅笔的长度 为 。若按视线A来读数,会使最终的测量结果 偏 ⁠。 (3)小宇用刻度尺和三角板测量一枚硬币的直径,如图丙所 示,则测得的硬币直径为 ⁠。 B  1mm  3.50cm  大  2.50cm  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 5. 如图所示,小明完成学习任务后,将我们学习用的物理课本 放在桌面上,请你结合物理课本的宽度,估算桌面AB边的长度 约为( D ) A. 10cm B. 30cm C. 60cm D. 90cm D A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 6. 2024年9月,小明同学升入八年级,开始接触了物理这门学 科,老师告诉他,课堂要认真记录笔记,下面为小明笔记的摘 抄,请你帮他找出记录错误的一项( D ) A. 在使用测量工具读数时,视线位置要正确 B. 在记录测量结果时,只写数字不写单位是毫无意义的 C. 在长度测量时,要估读到分度值的下一位 D. 在记录测量结果时,估读的位数越多越精确 D A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 7. 下列测量中,采用了比较合理的方法的是( C ) A. 测量跑道长度时,用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测 量 B. 用毫米刻度尺多次测量一张纸的厚度,求平均值 C. 测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数N,再乘以 车轮的周长L D. 测乒乓球的直径时,用刻度尺直接测量就可以了 C A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 8. 小建学习了长度的测量知识后,对自己及身边物体有了较强 的测量兴趣。 (1)小建想检验爸爸躺着和站立时身高长度是否有差异以及 早晚身高变化情况,选用下列哪种刻度尺最合适( A ) A. 量程3m,分度值1mm B. 量程10m,分度值1dm C. 量程30cm,分度值1mm D. 量程130cm,分度值0.5mm A A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 (2)如图所示,将铜丝在铅笔上紧密排绕25圈,测得的总长 度为 cm,铜丝的直径是 mm。若在数匝数时少 数了1匝,则测量值将偏 ;若在绕线时匝与匝之间留有 空隙,则测量值比真实值要偏 ⁠。 5.00  2.0  大  大  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 9. 一般情况下,人的身高长度大约是脚长的7倍,公安人员常 根据案发现场的脚印推断嫌疑人的身高,这种方法叫作“步法 追踪”,在某次案件中抓获了两名嫌疑人员,甲的身高为 1.87m,乙的身高1.78m。如图所示为某现场的脚印,测得脚 印长度为 ,则嫌疑人的身高约为 ⁠, 则 是嫌疑人员的可能性更大。 25.10cm  175.7cm  乙  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 10. 商丘古城,建于明正德六年(l51l年)。古城由砖城、城 湖、城廓三部分构成,成一巨大的古钱币造型,建筑十分独 特。现商丘古城为国家历史文化名城、全国重点文物保护单 位、国家AAAA级旅游景区、国家水利风景区。若想知道商丘 古城城墙的周长,请你根据如图的地图(若地图比例尺是 l∶k),估测商丘古城城墙的周长s。 A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 (1)操作器材:—根足够长的细棉线、 (写—测 量器材); (2)测量步骤: 刻度尺  ①用细线沿着地图上城墙的边缘绕一圈,标出起点和终点位 置,将细线 ⁠。 ②用刻度尺测量此细线起点和终点间的长度L。 拉直  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 (3)测量结果s= (用测量物理量及已知条件,写出表 达式)。 (4)假如你去商丘古城旅游,在现场不借助其他任何测量工 具,怎样用一把米尺估测出商丘古城城墙的周长,写出测量的 方法: ⁠ ⁠ ⁠。 kL  用米尺量出我走一步大约的长度为l,然后沿着古城墙 四周走一圈,记下总步数n,根据s=nl就算出了商丘古城城墙 的周长  A基础巩固 B能力提升 返回 目录 C拓展应用 本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! 谢谢观看 $

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