Unit 2 What's interesting about families（期中知识清单）三年级英语上学期（沪教版·新教材）

该小学英语知识清单聚焦沪教版三年级上册“家庭”主题单元，系统梳理家庭成员词汇、家庭介绍句型、对比对话及听力吟唱四大核心内容，搭建从词汇分类解析到句型结构应用再到场景对话实践的递进式学习支架。 清单采用“词汇分级+句型功能+应用场景”三维知识体系，如家庭成员词汇按长辈父母同辈分类，附“grandfather”咬舌发音提醒和“grand+father”速记技巧，培养语言能力与学习能力。设计“大显身手”即时练习和听力预读技巧，学生可自主检测，教师能精准把握重难点，提升教学针对性。

知识清单·沪教版三年级上册 Unit 2 What’s interesting about families? 知识梳理 知识点拨 【考点一】家庭成员类单词 【考点二】家庭介绍与人物询问 【考点三】家庭对比与场景对话 【考点四】听力与吟唱：培养语言节奏 考点一：核心词汇 —— 家庭成员类单词 词汇分考点一：词汇分类与细节解析 长辈类： 1.grandfather /ˈɡrænfɑːðə(r)/（爷爷 / 外公）：指父亲或母亲的父亲， 场景：介绍祖父辈家人，如 “This is my grandfather.”（这是我的爷爷）。 速记：“grand” 有 “祖辈” 含义，“father” 是 “父亲”，组合即 “爷爷 / 外公”。 2.grandmother /ˈɡrænmʌðə(r)/（奶奶 / 外婆）：指父亲或母亲的母亲， 场景：向他人介绍祖母辈家人，如 “She's my grandmother.”（她是我的奶奶）。 速记：“grand”+“mother”（母亲），对应 “奶奶 / 外婆”。 父母类： 1.father /ˈfɑːðə(r)/（爸爸）：家庭中的男性家长， 场景：日常介绍父亲，如 “Who is he? He's my father.”（他是谁？他是我的爸爸）。 速记：发音对应中文 “father” 的音译 “father”，易联想记忆。 2.mother /ˈmʌðə(r)/（妈妈）：家庭中的女性家长， 场景：介绍母亲给他人认识，如 “This is my mother.”（这是我的妈妈）。 速记：日常口语中常用 “mom”，与 “mother” 含义一致，可关联记忆。 同辈及自身： 1.brother /ˈbrʌðə(r)/（兄弟）：指同父母或同父异母、同母异父的男性同辈， 场景：介绍自己的兄弟，如 “I have a brother.”（我有一个弟弟）。 速记：“bro” 可看作 “兄弟” 的简称，辅助记忆 “brother”。 2.sister /ˈsɪstə(r)/（姐妹）：指同父母或同父异母、同母异父的女性同辈， 场景：描述姐妹相关情况，如 “My sister is tall.”（我的姐姐很高）。 速记：发音中 “sis” 部分易与 “姐妹” 的亲密感关联。 3.me /miː/（我）：第一人称代词宾格，用于介绍自己， 场景：在家庭介绍中提及自己，如 “That is me.”（那是我）。 速记：日常表达 “我” 的宾格形式，与主格 “I” 对应记忆。 词汇辨析与易错点 区分 “grandfather/grandmother” 的泛指：二者既可以指父亲的父母（爷爷、奶奶），也可以指母亲的父母（外公、外婆），在具体语境中可结合 “on my father's side”（我爸爸这边的）或 “on my mother's side”（我妈妈这边的）明确指代。 易错发音提醒：“grandfather” 中 “a” 发 /ɑː/ 音，不要读成 /æ/；“brother” 中 “th” 发 /ð/ 音，需咬舌发音，避免读成 /t/ 音。 【大显身手】 1.根根据中文提示，选择正确的英文单词：“奶奶” 对应的是______ A. grandfather B. grandmother C. mother 2.下列单词中，属于 “长辈类家庭成员” 的是______ A. brother B. father C. sister 考点二：基础句型 —— 家庭介绍与人物询问 核心句型结构与解析 （一）句型 1：介绍家庭（整体） 结构：This is my family: + 家庭成员列举.（这是我的家庭：+ 家庭成员列举。） 解析：用于向他人整体介绍自己的家庭构成，列举家庭成员时用逗号分隔，句末用句号。注意：“this” 首字母大写，“family” 为单数名词，搭配 “is”。 示例：This is my family: my grandfather, grandmother and parents.（这是我的家庭：我的爷爷、奶奶和父母。） （2） 句型 2：询问家庭成员身份 结构：Who is he/she?（他 / 她是谁？） 解析：用于不确定某人身份时，针对男性用 “he”，针对女性用 “she”。句首 “Who” 大写，句末用问号，“is” 不可省略。示例：Who is she?（她是谁？） （3） 句型 3：回答人物询问 结构：He's/She's my + 家庭成员名称.（他 / 她是我的 + 家庭成员名称。） 解析：针对 “Who is he/she?” 的提问，用 “He's” 回答男性身份，“She's” 回答女性身份，后面接具体家庭成员词汇，句末用句号。 示例：—Who is he? —He's my brother.（— 他是谁？— 他是我的弟弟。） 句型拓展与情景运用 1.介绍多人：在介绍家庭时，若家庭成员较多，可使用 “This is... And this is...”（这是…… 并且这是……）的结构，使表达更连贯。 如 “This is my father. And this is my mother.”（这是我的爸爸，并且这是我的妈妈。） 2.带情感的介绍：在介绍后可补充情感表达， 如 “This is my sister. I love her.”（这是我的妹妹，我爱她。），让介绍更生动。 【大显身手】 1. 你想向同学介绍自己的家庭，应该说______ A. What is your family? B. This is my family. C. Where is my family? 2.-Who is that man? -____________________ A. She's my mother. B. He's my father. C. It's my book. 考点三：功能句型 —— 家庭对比与场景对话 核心结构与功能本单元重点学习 “家庭描述与对比” 及 “日常场景对话” 类句型，核心功能是 “清晰表达家庭情况，实现与他人的家庭话题交流”，适配 “家庭” 主题。 （一）句型 1：家庭大小对比 结构：...'s family is + 形容词（big/small）. My family is + 形容词（big/small）too.（…… 的家庭是 + 形容词（大的 / 小的）。我的家庭也 + 形容词（大的 / 小的）。） 场景描述：当他人提及某个人的家庭大小时，可对比自己的家庭情况。语言细节提醒：“too” 表示 “也”，需放在句末，前面用逗号隔开。 示例：Linlin's family is small. My family is small too.（琳琳的家庭很小，我的家庭也很小。） （2） 句型 2：日常场景打招呼与介绍结构：Hi/Hello. I'm + 姓名. This is my + 家庭成员.（嗨 / 你好。我是 + 姓名。这是我的 + 家庭成员。） 场景描述：在日常见面时，先打招呼，再介绍自己和身边的家庭成员。语言细节提醒：“Hi/Hello” 是口语化打招呼用语，“I'm” 是 “I am” 的缩写，不可分开写。 示例：Hello. I'm Yangyang. This is my twin brother Pengpeng.（你好，我是洋洋，这是我的双胞胎弟弟鹏鹏。） 易错点提醒 所有格使用：“…… 的家庭” 需用名词所有格，即在人名后加 “'s”，如 “Xiaojie's family”（小杰的家庭），不可写成 “Xiaojie family”。 “too” 的位置：“too” 表示 “也” 时，只能放在肯定句末，否定句中用 “either”，如 “My family isn't big. His family isn't big either.”（我的家庭不大，他的家庭也不大。） 【大显身手】 1. 同学说 “Yangyang's family is big.”，你想表达 “我的家庭也很大”，应该说______ A. My family is big too. B. My family is big either. C. My family is big. 2.下列场景对话句型语法正确的是______ A. Hi. I'm Xiaoyu. This is my father. B. Hi. I’m Xiaoyu. This is me father. C. Hi. I'm Xiaoyu. This is I father. 考点四：听力与吟唱：培养语言节奏 吟唱内容与解析: 本单元核心吟唱文本：Here's a picture. Come and see. This is all my family. Who is she? She's my mother. Who is he? He's my father. Who is he? He's my brother. And who is that? Who is she? Don't be silly - that is me!解析： 内容逻辑：先通过 “展示图片” 引入话题，接着依次询问家庭成员身份并回答，最后以幽默的方式介绍自己，符合 “家庭介绍” 的逻辑顺序。 语气特点：吟唱时，问句 “Who is she?/Who is he?” 语气可稍上扬，回答句 “He's/She's...” 语气平稳，最后一句 “that is me!” 可带有轻松、活泼的语气。 听力训练技巧 1.预读选项：听之前先看题目选项（如 “听到‘Who is she?’，对应哪句回答？”），明确听的目标，更容易捕捉关键信息。 2.抓关键人物词：重点听 “mother”“father”“brother”“me” 等家庭成员词汇，以及 “Who is”“He's”“She's” 等句型关键词，忽略无关信息。 3.模仿跟读：听完后跟着录音模仿吟唱，注意句子间的停顿（如 “Here's a picture. / Come and see.”），提升口语表达的节奏感。 【大显身手】 1. 听吟唱文本，当听到 “Who is she?” 时，对应的回应是______ A. He's my father. B. She's my mother. C. That is me! 2.吟唱文本中，用于引入家庭话题的句子是______ A. This is all my family. B. Here's a picture. Come and see. C. Who is he? 综合训练 一、单项选择题 1.—______ is that woman? —She's my grandmother. A. What B. Who C. Where 2.My family ______ small. There are three people in it.A. is B. are C. am —Hi. I'm Pengpeng. This is my ______. —Hello, uncle!A. mother B. father C. uncle 3.Yangyang has a twin brother. ______ name is Pengpeng.A. His B. Her C. My 4.—Is this your sister? —______A. Yes, he is. B. No, she isn't. C. No, it isn't. 二、根据提示补全句子 1.This is my ______（爷爷）. He is very kind. 2.—Who ______（be）that boy? —He's my brother. 3.Xiaojie's family is big. My family ______（be）big too. 4.Let's talk ______（关于）our families. 5.That girl is my sister. ______（she）name is Lily. 三、情景对话补全 A. She's my sister. B. Hi, Tom! How are you? C. This is my family photo. D. Who is that girl? A: 1. ______ B: I'm fine, thank you. What's this? A: 2. ______ B: Wow, it's nice. 3. ______ A: 4. ______ She's seven years old. B: She's cute! 四、句子纠错 1.Who is she? She's I mother. ( ) ____________________ 2.This is Xiaoming family. It's big. ( ) ____________________ 3.My father name is Li Ming. ( ) ____________________ 4.He's my grandmother. ( ) ____________________ 5.Let's to talk about our families. ( ) ____________________ 五、根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。 Hello, I'm Linlin. I'm a student. This is my family. There are four people in my family. They are my father, my mother, my brother and me. My father is a doctor. He helps sick people. My mother is a teacher. She teaches English. My brother is five years old. He likes playing with toys. I love my family. 1.Linlin's family has five people. ( ) 2.Linlin's father is a teacher. ( ) 3.Linlin's mother teaches English. ( ) 4.Linlin's brother likes playing football. ( ) 5.Linlin loves her family. ( ) 参考答案 考点一： 1.答案：B 解析：“grandfather” 是 “爷爷；外公” ，“grandmother” 是 “奶奶；外婆” ，“mother” 是 “妈妈”，所以 “奶奶” 对应的英文是 “grandmother”，选 B。 2.答案：B 解析：“brother”（兄弟）、“sister”（姐妹）属于同辈家庭成员；“father”（爸爸）属于长辈类家庭成员，选 B。 考点二： 1.答案：B 解析：A 选项 “What is your family?”（你的家庭是什么？ ）表述不符合介绍自己家庭的语境；B 选项 “This is my family.”（这是我的家庭） ，用于向他人介绍自己家庭，符合语境；C 选项 “Where is my family?”（我的家庭在哪里？ ）语义和介绍家庭无关，选 B。 2.答案：B 解析：问句 “Who is that man?”（那个男人是谁？ ），回答要用指男性的代词 “He” ，A 选项 “She” 指女性，C 选项 “It” 指物，B 选项 “He's my father.”（他是我的爸爸）符合，选 B。 考点三： 1.答案：A 解析：“too” 用于肯定句末表示 “也” ；“either” 用于否定句末表示 “也” ；C 选项只是说 “我的家庭大”，没体现 “也” 。要表达 “我的家庭也很大”，肯定句用 “My family is big too.” ，选 A。 2.答案：A 解析：“我的爸爸” 正确表达是 “my father” ，B 选项 “me”（我，宾格）、C 选项 “I”（我，主格）不能修饰 “father” ，A 选项 “Hi. I'm Xiaoyu. This is my father.”（嗨，我是小雨。这是我的爸爸）语法正确，选 A。 考点四： 1.答案：B 解析：“Who is she?”（她是谁？ ），回答要用 “She” ，A 选项 “He” 指男性，C 选项语义不符，B 选项 “She's my mother.”（她是我的妈妈）符合，选 B。 2.答案：B 解析：A 选项 “This is all my family.”（这是我的整个家庭）是介绍家庭构成；B 选项 “Here's a picture. Come and see.”（这有一张照片，来看看）用于引入看照片（关联家庭话题） ；C 选项 “Who is he?”（他是谁？ ）是询问人物，所以用于引入家庭话题的是 B。 【综合训练】 一、单项选择题 1.答案：B 解析：答句 “She's my grandmother.”（她是我的奶奶），是对人物身份的回应，所以问句用 “Who”（谁）提问，选 B。 2.答案：A 解析：“family” 作 “家庭” 讲时，是单数概念，谓语动词用 “is” ，选 A。 3.答案：B 解析：答句 “Hello, uncle!”（你好，叔叔！ ），结合语境可知介绍的是男性长辈，“father”（爸爸）符合，选 B。 4.答案：A 解析：“Yangyang” 是男性，“twin brother”（双胞胎兄弟 ），所以用 “His”（他的）修饰 “name” ，选 A。 5.答案：B 解析：“sister”（姐妹）是女性，回答要用 “she” ，A 选项 “He” 错误，C 选项 “It” 用于指物等，选 B。 二、根据提示补全句子 1.答案：grandfather 解析：“爷爷” 的英文是 “grandfather” 。 2.答案：is 解析：主语 “that boy”（那个男孩）是单数，be 动词用 “is” 。 3.答案：is 解析：“my family”（我的家庭）是单数概念，be 动词用 “is” 。 4.答案：about 解析：“talk about” 是固定短语，意为 “谈论；关于” 。 5.答案：Her 解析：修饰 “name”（名字），指 “她的” ，用形容词性物主代词 “Her” 。 三、情景对话补全 1.答案：B 解析：答句 “I'm fine, thank you.”（我很好，谢谢） ，是对 “How are you?” 的回应，所以第一空选 B“Hi, Tom! How are you?” 。 2.答案：C 解析：问句 “What's this?”（这是什么？ ），回答用 “This is...” ，选 C“This is my family photo.” 。 3.答案：D 解析：答句 “She's my sister.” 是对人物身份的回应，所以这里用 “Who is that girl?”（那个女孩是谁？ ）提问，选 D。 4.答案：A 解析：回应 “Who is that girl?” ，用 “She's my sister.”（她是我的妹妹） ，选 A。 四、句子纠错 1.答案：I→my 解析：修饰 “mother”（妈妈），要用形容词性物主代词 “my”（我的） ，不能用主格 “I”（我） 。 2.答案：Xiaoming→Xiaoming's 解析：表示 “小明的家庭” ，要用名词所有格 “Xiaoming's” 。 3.答案：father→father's 解析：“我爸爸的名字” ，要用名词所有格 “father's” ，即 “My father's name is Li Ming.” 。 4.答案：He's→She's 解析：“grandmother”（奶奶；外婆 ）是女性，要用 “She's”（她是） ，不能用 “He's”（他是） 。 5.答案：去掉 to 解析：“let's” 后接动词原形，“talk” 是动词原形，所以去掉 “to” ，即 “Let's talk about our families.” 。 五、根据短文内容判断正误 1.答案：F 解析：文中 “There are four people in my family.”（我家有四口人） ，不是五口人，所以错误。 2.答案：F 解析：文中 “My father is a doctor.”（我爸爸是一名医生） ，不是老师，所以错误。 3.答案：T 解析：文中 “My mother is a teacher. She teaches English.”（我妈妈是一名老师，她教英语） ，所以正确。 4.答案：F 解析：文中 “My brother is five years old. He likes playing with toys.”（我弟弟五岁，他喜欢玩玩具） ，不是喜欢踢足球，所以错误。 5.答案：T 解析：文中 “I love my family.”（我爱我的家庭） ，所以正确。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $