2026年中考化学人教版一轮复习教材梳理第二单元 空气和氧气

第二单元 空气和氧气 (分) 安徽真题及变式 命题点1 空气的成分、污染与防治(6年3考) 拓展训练 1．[人教素材改编] 下列说法正确的是( ) A. 氧气是空气中含量最多的气体 B. 氮气不与任何物质发生反应 C. 二氧化碳会增强温室效应，属于空气污染物 D. 大力植树造林可以防治大气污染 命题点2 氧气的性质(6年5考) 2．(2018安徽10题)实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，和的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是( ) A. 曲线①表示含量的变化 B. 蜡烛发生了不完全燃烧 C. 蜡烛由碳、氢元素组成 D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽 命题点3 氧气的实验室制取(6年6考) 3．(2025安徽14题)小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。回答下列问题： Ⅰ.小明同学使用溶液进行实验。 (1) 仪器①的名称是________。 (2) 反应的化学方程式为____________________________。 Ⅱ.小安同学使用固体进行实验。 (3) 在实验方案中，下列图标需要标注的是____(填字母序号，下同)。 (4) 向试管中加入正确的操作是__________。 (5) 氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是________________________________________________。 4．(2022安徽14题)某小组用高锰酸钾制取氧气。如图是实验室中常见仪器，回答下列问题。 (1) 仪器①的名称是____。 (2) 高锰酸钾制氧气的化学方程式为________________________________。组装氧气的收集装置，可选用________________(填序号)。 (3) 某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用____(填实验用品名称)。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是__________________________(写出1点即可)。 命题点4 催化剂与催化作用(6年6考) 拓展训练 5．[教材溯源：人教习题](2025乐山)小明设计了一个化学魔术，按下图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是( ) A. 加入的催化剂一定是二氧化锰 B. 催化剂能加快过氧化氢分解的速率 C. 反应后催化剂的质量和性质都不变 D. 产生的泡沫可以用来灭火 全国视野分层练 基础过关 一、选择题 1．(2025扬州)食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是( ) A. B. C. D. 2．(2025成都改编)经新风系统净化后的空气，含量明显降低的是( ) A. 氧气 B. 氮气 C. 可吸入颗粒物 D. 稀有气体 3．为防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不可行的是( ) A. 加强扬尘管控 B. 使用清洁能源 C. 直接排放工业废气 D. 加强大气质量检测 4．(2025眉山)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是( ) A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的 C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 5．(2025广东改编)下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是( ) A. 制备 B. 收集 C. 验满 D. 助燃性 6．[人教习题改编] 科学家对火星大气成分进行分析，其体积分数如图所示。下列说法正确的是( ) A. 火星大气中不含有稀有气体 B. 火星大气比地球大气中氮气的含量高 C. 火星大气能使燃着的木条燃烧更旺 D. 火星目前不适合人类居住 7．[人教习题改编] 小明对氧气制取及性质的相关知识以结构图的形式进行了梳理，下列说法错误的是( ) A. 高锰酸钾和过氧化氢都能制取氧气是因为其中都含有氧元素 B. 木炭、硫、细铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气具有可燃性 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 进行细铁丝燃烧的实验时，集气瓶里应预留少量水 8．(2025苏州)白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是( ) A. 钨丝的熔点低 B. 两侧的金属丝不导电 C. 灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D. 白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气 9．依据下列实验现象得出的结论正确的是( ) 选项 实验现象 结论 A 将带有火星的木条伸入某气体中，木条未复燃 该气体一定不含氧气 B 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 燃烧剧烈程度与氧气浓度有关 C 将粉末加入溶液中，立即产生大量气泡 粉末是反应的催化剂 D 镁条在空气中燃烧产生大量白烟 镁条燃烧时有气体生成 二、非选择题 10．(2025兰州改编)以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 (1) 仪器的名称是______。 (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是____(填字母序号，后同)，反应的化学方程式为________________________________。 (3) 若要用C装置收集氧气，请在虚线框内补充画出图中其他部分。 (4) 进行D实验时，下列图标无需标注的是____。 能力提升 11．小雨利用如图所示装置(气密性良好)和试剂探究空气中氧气的含量。下列说法错误的是( ) A. 该实验体现了铜的导热性 B. 反应时，集气瓶内可观察到白磷燃烧，产生大量白烟 C. 白磷的量对实验结果无影响 D. 该装置的优点是能减少对空气的污染 12．学习小组开展有关氧气的项目式学习活动。 【氧气的发现】 (1) 18世纪70年代，舍勒提出空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以支持燃烧、维持生命，而“浊空气”不能支持燃烧，也不能维持生命。其中“浊空气”的主要成分是________________。 【氧气的工业制取】 工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 (2) 工业上用空气作为原料制备氧气的主要原因是______________________。 (3) 浸入液氮后，试管内产生约占其容积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；后伸入带有火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是____________________________________________________。 (4) 上述实验利用液氮与液氧的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种液态气体中沸点较高的气体是________________。 【氧气的应用】 (5) 鱼缸中放置水草的目的是水草能进行____作用，产生氧气供给鱼儿呼吸。 13．(2025合肥42中一模)若轩从学校借来了压强传感器，利用家里现有的材料对过氧化氢溶液制取氧气进行了实验探究： (1) 图1装置中空塑料瓶可以代替实验室中的________________(填写一种仪器名称)。 图1 (2) 根据图2分析曲线在压强增大的原因是________________________________；某同学分析土豆片可能是过氧化氢分解的催化剂，该同学的依据可能是_________________________________________________________________________。 图2 (3) 写出此实验中过氧化氢制取氧气的有关化学方程式：____________________________， 可抽拉的铜丝在此实验中的作用是_________________________________________________。 　　 　　 　　 参考答案 安徽真题及变式 1. D　2.B 3. (1)长颈漏斗　(2)2H2O2 2H2O+O2↑　(3)b (4)b、c　(5)防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂 4. (1)烧杯　(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑②④⑤(或③⑤)　(3)棉花　装置中的空气未完全排净,便开始收集氧气(合理即可) 5. B 全国视野分层练 1. A　2.C　3.C　4. D　5. C　6.D　7.B　8. D　9. B 10. (1)酒精灯　(2)A　2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　(3)　(4)c 11. C 12. (1)氮气(或N2)　(2)原料廉价易得(合理即可)　(3)氮气沸点低,先沸腾冒出,同时氮气不能燃烧也不支持燃烧　(4)氧气(或O2)　(5)光合 13. (1)锥形瓶(合理即可)　(2)过氧化氢分解产生氧气且反应放热　三片土豆片催化过氧化氢分解产生氧气的速率比两片土豆片快,且最终生成氧气的质量相同　(3)2H2O2 2H2O+O2↑ 便于随时提起或放下包有土豆片的纱布,从而控制反应的发生与停止 学科网（北京）股份有限公司 $