5.3 第2课时 测量物体的密度（高效课堂）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件（沪粤版2024）

该初中物理课件聚焦“测量物体的密度”核心知识点，基于ρ=m/V原理，通过小丽测金属块、小王测矿石等实验案例导入，从实验原理到操作步骤、数据记录、误差分析（如多次测量减小误差）及方案比较，构建完整学习支架，帮助学生掌握密度测量流程。 其特色在于融合科学探究与科学思维，如补充实验步骤（调节天平平衡、测初始水体积）、对比A（先测体积沾水污染质量）B（先测质量更精确）方案，培养实验设计与误差分析能力。采用案例驱动教学，学生可提升科学探究技能，教师能直接使用结构化实验案例，提高教学效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 5.3　密度知识的应用 第2课时　测量物体的密度 第五章　质量与密度 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 课堂巩固 3 课堂进阶 2022课标：会测量固体和液体的密度。 1. 测量物质密度的原理是 。实验室测量物体质量的 工具是 ；直接测量液体体积的工具是 ⁠。 ρ＝　 托盘天平　 量筒　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 测量固体的密度 2. 小丽在实验室里测某金属块的密度： （1）测量原理是 ⁠。 ρ＝　 （2）把天平放在 上，如图甲所示，小丽先 把 移到“0”刻度线处，再调节平衡螺母使其处于平 衡状态。 水平台面　 游码　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （3）天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图乙所示，记 录金属块的质量。 （4）如图丙（a）所示，在量筒中倒入适量的水并记下水的体 积；如图丙（b）所示，将金属块用细线系好后慢慢地放入量 筒中浸没并记下总体积。 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （5）通过上面的测量，完成下面的表格。 金属块的 质量 m/g 金属块放入 前水的体积 V1/cm3 金属块和 水的总体 积V2/cm3 金属块的体 积V/cm3　 金属块的密 度ρ/（g·cm－ 3） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 133.4 20　 35　 15　 8.89　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （6）完成以上实验后，小丽觉得需要多次测量，这样做的目 的是 ⁠。 取平均值，减小误差　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 3. 小王用天平和量筒测量矿石的密度。 （1）某小组设计了如下实验步骤： ①把天平放在水平台面上； ②将游码移至天平标尺左端的“0”刻度线处； ③把待测矿石放在天平的左盘中，在右盘中增减砝码并移动游 码直至天平横梁平衡，记下矿石的质量； ④将矿石用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中（水未溢 出），记下水面对应的刻度值V； ⑤根据测得的数据计算出矿石的密度ρ。 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 以上设计在②、③之间和③、④之间缺少两个重要步骤和某个 需要测量的物理量，请详细叙述缺少的操作过程和需要测量的 物理量并加注字母。 在②、③之间加入的步骤： ⁠ ⁠； 在③、④之间加入的步骤： ⁠ ⁠。 调节天平两端的平衡螺母使天平 指针指在分度盘中央刻度线上　 在量筒中放入适量的水并记下水 面对应的刻度值V0　　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （2）由图可知，矿石的质量为 g，矿石的体积 为 cm3，矿石的密度为 g/cm3。 27.2　 10　 2.72　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （3）为了尽可能提高实验的精确度，请比较A、B两同学的方 案，你认为 （选填“A”或“B”）同学的方案比较好， 原因是 ⁠ ⁠。 A同学方案：先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，最后求 出密度； B同学方案：先测出矿石的质量，再测出矿石的体积，最后求 出密度。 B　 先测体积时，石块表面会沾有部分水，会使质量的测 量结果偏大　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 测量液体的密度 4. 实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度，请 回答下列问题。 （1）把天平放在 桌面上，将游码移至标尺 ⁠端 “0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡。 水平　 左　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （2）天平调平衡后：①用天平测出烧杯和牛奶的总质量是 120g；②将烧杯中牛奶的一部分倒入量筒，液面位置如图甲所 示，则量筒中牛奶的体积为 cm3；③如图乙所示用天平 测出烧杯和剩余牛奶的总质量为 g；④牛奶的密度 为 kg/m3。 40　 72　 1.2×103　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （3）分析与交流：在向量筒中倒入牛奶时，在保证液面位置 如图甲所示的情况下，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密 度会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 偏大　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 5. 某同学用天平（配有砝码）、一个带盖的空玻璃瓶以及足量 的水，测量某种未知液体的密度。已知水的密度为ρ水，待测液 体足够多。 （1）请帮助该同学补充完整下面的实验步骤。（所述步骤中 所测物理量要设定字母符号） 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 ①把天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处并调 节天平横梁平衡；②用天平测出空玻璃瓶的质量m0；③在空玻 璃瓶中装满水盖好瓶盖，用天平测量出总质量记为m1；④ ⁠ ⁠ ⁠。 将 玻璃瓶中的水全部倒出并擦拭干净，在瓶中装满待测液体后盖 好瓶盖，并用天平称出玻璃瓶和待测液体的总质量m2　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （2）待测液体的密度表达式为：ρ＝ 。（用上述 已知及步骤中所设的字母表示） ρ水　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $