2.4 让声音为人类服务（高效课堂）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册物理高效课堂教学课件（沪粤版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 2.4　让声音为人类服务 第二章　声音与环境 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 课堂巩固 3 课堂进阶 2022课标：了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的 危害及控制方法。 1. 超声与次声：物理学中，把振动频率高于 ⁠ 的声音，叫做超声；把振动频率低于 的声音，叫 做次声。 20000 Hz　 20 Hz　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 2. 声音与信息和能量：医生用B超检查身体，这是利用了声波 能传递 ；超声波清洗钟表是利用了声波能传递 ⁠ 的性质工作的。 3. 噪声：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们 ⁠ 、 、 的声音，特别是对听觉有损害的声 音，都是噪声。 信息　 能 量　 休息　 学习　 工作　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 4. 噪声强弱的等级和危害：人们以 ⁠为单位来表示声音 强弱的等级，符号是 ⁠。 5. 噪声危害很大，目前主要在 、 和 ⁠ 三个方面采取措施来控制和减弱噪声。 分贝　 dB　 消声　 吸声　 隔声　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 声音与音乐、建筑 6. （改编）（1）在教室里说话听起来比在操场上说话响一 些，是 （选填“利用”或“减少”）回声，原因是声 音遇墙壁会反射回来，使回声与原声 ⁠。 利用　 叠加　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （2）在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建 筑：回音壁、三音石和圜丘。北京天坛的“回音壁”和“三音 石”它们都是利用了声音的 原理。当游客在圜丘顶层 的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声 音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的 音响效果。人耳要区分原声和回声，两个声音之间须不小于 0.1 s，若要产生回声，则声与障碍物的最小距离为 ⁠m （声音在空气中的传播速度为340 m/s）。 反射　 回声　 17　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （3）现代礼堂、音乐厅等，它们通过采用不同的 ⁠材 料、设置不同方向的 等，使听到的声音更为清晰、 丰满。 吸声　 反射板　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 超声和次声 7. 人类可以听见声音的频率为20Hz到20000Hz，回答下列 问题： （1）低于20Hz的声音称为 ，高于20000Hz的声音称 为 ⁠。 （2）超声波比可闻声的能量 （选填“更大”或“更 小”）；利用 穿过液体并引起激烈的振动，将污垢 振动敲击下来，可以清洗物体；外科医生利用 ⁠振动 去除人体内的碎石，以上信息说明超声波能传递 ⁠。 次声　 超声　 更大　 超声波　 超声波　 能量　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （3）大象发出的主要是 （选填“次声波”或“超 声波”），大象彼此之间 （选填“能”或“否”）通过 声波交流；大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海 啸等，都伴有 （选填“次声波”或“超声波”）产 生，灵敏声学仪器 （选填“能”或“否”）接收到声波 信号；蝙蝠发出的主要是 （选填“次声波”或“超 声波”），夜晚蝙蝠出来活动时，不会撞到障碍物，因为蝙 蝠 （选填“能”或“否”）利用超声定位。通过以上实 例可知，超声波和次声波能传递 ⁠。 次声波　 能　 次声波　 能　 超声波　 能　 信息　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （4）如图所示，将音箱放在塑料瓶内，瓶盖上开一小孔，将 三支点燃的蜡烛远近不同地排列在小孔前方。当音箱播放音乐 时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，该实验说明了声波能 传递 。此外根据三支蜡烛烛焰情况，我们还能得出除 了声源的振幅外，响度大小还与 有关。 能量　 距离发声体的远近　 注意：超声波与次声波都是由物体的振动产生的，在同种均匀 介质中的传播速度相同。 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 噪声的危害与控制 8. （教材插图改编）（1）那些动听的、令人愉快的声音叫 做 ，其波形是 的。那些难听的、令人厌烦 的声音叫做 ，其波形是 的。 （2）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，从图形可 知， 图是噪声的波形。 乐音　 有规律　 噪声　 无规律　 乙　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （3）夜深人静时，某人在尽情唱歌，对他自己来说，歌声 是 ，而对其他要休息的人来说，是 ⁠。 乐音　 噪声　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （4）我们在生活中常用 来计量声音强弱。人耳能听 到的最弱的声音的响度为 dB，居民区、行政办公区及文 化教育等场所的理想声音环境是白天不高于 dB，夜间不 高于 dB。超过 dB，人就会心烦意乱，神经紧张， 导致学习与工作的效率下降。若长期在 dB的声音 环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。 分贝　 0　 55　 45　 70　 80～100　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 （5）学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干 扰，小张认为可以将教室的窗户关紧，这是在 ⁠ 减弱噪声；小丽认为小张的做法不够科学和长远，她建议在校 园周围植树，这是在 减弱噪声；小王认为应该 在学校的路段设立如图丙所示的标志，这是在 ⁠减弱 噪声。 传播过程中　 传播过程中　 声源处　 注意：从环保的角度看，乐音有时也会变为噪声。 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 9. 高铁动车的快速发展，离不开一项重要的技术——无缝钢轨 技术，动车组轨道采用的都是超长无缝钢轨，可以避免车轮与 轨道之间的缝隙碰撞发声且支持动车组以很快的速度运动，同 时也给乘客提供了一个安静舒适的环境。无缝钢轨技术减弱噪 声的方式是（　A　） A. 在声源处减弱 B. 在传播过程中减弱 C. 在接收处减弱 D. 在人耳处减弱 A 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 10. 如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污 垢振动频率大于 Hz；超声波可以让物体高频率振 动，说明声波具有 ；人耳听到超声波清洗机工作时 发出的“嗡嗡”的声音，这 （选填“是”或“不 是”）超声波。 20000　 能量　 不是　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 11. 如图所示是一款导盲杖，它发出的 （选填“超 声”或“次声”）波遇到障碍物会 回来，再被导盲杖 接收，导盲杖会发出“嘀嘀”的提示音，提醒使用者周围有障 碍物，这说明声能传递 ⁠。 超声　 反射　 信息　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 12. 《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采 用了在 处减弱噪声的方法，但并没有阻止声音的产生 和 。家住建筑工地附近的小明为了不影响复习功课， 赶快关上窗户，这是在 阻断噪声的传播。 人耳　 传播　 传播过程中　 基础过关 课堂巩固 返回 目录 课堂进阶 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $