[中学联盟]广东省河源市中国教育学会中英文实验学校语文版七年级语文下册： 28《岳飞》导学稿（无答案） (2份打包)

2016年春7下 语文导学稿 第七单元 河源中英文实验学校两段五环导学稿（七下语） 执笔 苏敏 审核 教研组长 授课时间 第十六周 班级 姓名 课题：第28课 《岳飞》 第2课时 作者：毕沅 学习目标与要求： 一、学习目标与要求： 1、理解字词，读顺课文，能讲述文章。 2、有详有略、层次分明地叙述人物生平。   3、学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。 知识链接： 岳飞（1103年3月24日—1142年1月27日），是南宋著名的抗金将领，《说岳全传》就是根据他的事迹演绎的一部历史小说。课文选自清代毕沅编簒的《继资治通鉴》。《继资治通鉴》的体例和《资治通鉴》一样，属编年体史书，即按时间为纲，编排史实。 模块一：自主学习  学习内容 摘 记 朗读课文，并完成下列题目。 一、阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题： 1.给加粗字注音。 毕 沅 （ ）   吴 玠  （ ） 名 姝 （ ）  宵 旰  （ ）     掳  掠 （ ）    束 刍  （ ）  颁 犒  （ ）    蹙 额 （ ） 壕 沟 （ ） 重 铠  （ ）    徇  （ ）    戍 （ ） 2、解释下列字。 事    姝     却 宁……乎     舍    掳 颁    犒     众 尽     召    所向 克捷   竭      辞官 何功之有 3、 翻译句子。 （1） 好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。 （2） 师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 模块二：交流研讨 小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。 内容一：作者从哪三个方面写了岳飞的优良品格？其中哪方面写得最详细？ 内容二：岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。我们一起把各个方面的表现与课文对应起来。细读文章第二部分，然后回答问题。 （1） 找出与“仁”字相对应的原句： （2） 找出与“信”字相对应的原句： （3） 找出与“智”字相对应的原句： （4） 找出与“智”字相对应的原句： （5）找出与“智”字相对应的原句： 内容三：根据目前我们队课文的学习，你认为哪些属于详写？哪些属于略写？为什么要详写那一部分？ 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：第二部分中哪些是正面描写？哪些是侧面描写？ 课题：第28课《岳飞》 第2课时 授课时间 第十六周 班级 姓名 3、 当堂训练 （独立完成） 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安东时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以小击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有